《傳承中華文化》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《傳承中華文化》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《傳承中華文化》讀后感1
在我的小書桌上，擺放著一本淡藍(lán)色、清秀典雅的《傳承中華文化，共筑精神家園》。它是安徽省青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)讀本，由安徽省青少年愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)組委會(huì)編寫。
《傳承中華文化，共筑精神家園》除引言以外，主要寫了“愛(ài)國(guó)如家”、“孝悌友愛(ài)”、“尊師重教”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“明禮守法”、“勤學(xué)勵(lì)志”這些具有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容。
從引言中，我知道了中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，五千年的歷史長(zhǎng)河，給我們留下一座巨大的寶庫(kù)；在《愛(ài)國(guó)如家》部分，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話深深震撼了我；《孝悌友愛(ài)》中，我讀懂了“親愛(ài)利子謂之慈，子愛(ài)利親謂之孝”；《尊師重教》令我陷入思索——怎樣做一個(gè)尊敬老師的小學(xué)生？《誠(chéng)實(shí)守信》教育我們，做人應(yīng)當(dāng)“言必誠(chéng)信，行必中正”；《明禮守法》指出，法律是天下的準(zhǔn)則，人要能夠始終保持純正之德；《勤學(xué)勵(lì)志》篇可用一句話概括，即“學(xué)不可以已”。
我最喜歡的，是《六尺巷的故事》。從前，有一戶姓張的'人家和一戶姓吳的人家。他們?yōu)榱藟鶢?zhēng)地界，打起官司。張家的張英在朝當(dāng)宰相，可謂一人之下萬(wàn)人之上。張英的家人就寫信給張英，想讓他出面處理。但張英讀過(guò)家書之后，沉思片刻，寫了一封回信。信中寫道：“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”家人看了信，明白了張英的意思，主動(dòng)將院墻退后了三尺。吳家人深感驚訝，非常佩服張英的肚量，于是也將院墻退后了三尺。這就是有名的桐城“六尺巷”，爸爸曾帶我去瞻仰過(guò)它。
讀了上面這個(gè)故事，我也非常敬佩張英。是啊！修身為先，大度做人。張英的謙遜禮讓，成為鄰里之間和睦相處的典范。
當(dāng)我們向老師、長(zhǎng)輩和客人問(wèn)好的時(shí)候，當(dāng)我們向有困難的人伸出援助之手的時(shí)候，當(dāng)我們懂得珍惜每一粒糧食的時(shí)候，當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)、立志報(bào)國(guó)的時(shí)候……我們所做的一切，不也是在承載和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與民族精神嗎？
我是中國(guó)人，我愿成為傳承中華文化的一員！
《傳承中華文化》讀后感2
《傳承中華文化，共筑精神家園》是學(xué)校推薦的小學(xué)生教育讀本。讀完這本書，我更加深刻地了解了我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)習(xí)和傳承中華文化的決心。
書中說(shuō)到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根，滋養(yǎng)著我們民族的靈魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，不但有許多著名學(xué)者為我們留下的光輝的著作，智慧的結(jié)晶，而且深入到我們社會(huì)生活的方方面面。傳承中華文化，共筑精神家園，就要放開眼界，善于自覺(jué)吸收營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己辨別美丑、善惡、是非的能力，真正成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳人。
是呀，五千年來(lái)，中華民族人才輩出，圣賢不斷，孔子、老子、孟子、屈原、司馬遷、李白、蘇軾、玄奘……他們都用努力和汗水書寫了鮮活的歷史，留下了光輝燦爛的文化。光陰荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，彈指歲月，匆匆而過(guò)。歷史的車輪流轉(zhuǎn)到了今天，中華文化的傳承也落到了我們這一代人的身上。我們是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)的未來(lái)，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，敢于擔(dān)當(dāng)，才能成為一位位優(yōu)秀的中國(guó)人，才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，才能讓中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。正像梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里所說(shuō)，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”
或許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，這些大道理太虛了，我們是小小的學(xué)生而已，能做什么呢？
不是的，滴水成河，積少成多，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，就是靠大家從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。我們小學(xué)生能做的'可多啦，日常的學(xué)習(xí)生活、言談舉止每個(gè)細(xì)節(jié)都可以著手：好好學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)校園，辛勤勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守秩序，文明禮貌，等等。這些身邊的事情，只要做好了，都是我們小學(xué)生傳承中華優(yōu)秀文化的具體行動(dòng)哦！
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要一直傳承下去，同時(shí)，一些不良風(fēng)俗我們也要篩選去除，移風(fēng)易俗，比如賭博、酗酒等等。只要我們傳承優(yōu)良文化，倡行健康向上的新風(fēng)氣，就能共筑美好的精神家園，實(shí)現(xiàn)偉大文明的中國(guó)夢(mèng)！
《傳承中華文化》讀后感3
人們都說(shuō)：“書是打開智慧之門的鑰匙”因此，我寒假這段時(shí)間里，我讀了好幾本書。其中有一本書是《傳承中華文化共筑精神家園》看完這本書后，我真是受益匪淺。
這本書有很多版本，我讀的是高中生讀本。在書的第一頁(yè)我就看見(jiàn)了這樣幾句話：“我們有五千年的文明史，這是全世界各種古代文明中唯一延續(xù)至今而沒(méi)有中斷的文明無(wú)論是哲學(xué)、歷史、科學(xué)技術(shù)、軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等各個(gè)學(xué)科都有豐富的保障”從這幾句話中我體會(huì)到了我們中國(guó)原來(lái)有這么長(zhǎng)久的歷史，并且有很深遠(yuǎn)的文化保障。不僅是這些文化保障，中華民族還有四個(gè)鮮明的特點(diǎn)：
一、延續(xù)性，在世界上所有古老的文化與文明中，唯有中華文化表現(xiàn)出最頑強(qiáng)的生命延續(xù)力。
二、理論性。
三、民族性。
四、包容性。正是這四個(gè)鮮明的特點(diǎn)體現(xiàn)出了中華文化的重要性。中華文化教育我們要尊老敬賢，儀尚適宜，禮貌待人，容儀有整。我們必須做到這些傳統(tǒng)禮儀才能稱得上是一個(gè)好孩子。
書中還有許多英雄故事。比如：岳飛和他母親很愛(ài)國(guó)，母親讓岳飛去保護(hù)祖國(guó)，可是岳飛卻被奸臣所害。這個(gè)故事很動(dòng)人，所以他一直流傳在民間。這個(gè)故事多么鮮明地體現(xiàn)出岳飛和母親的'愛(ài)國(guó)之情啊！我們也要向他們學(xué)習(xí)這種愛(ài)國(guó)精神才能保護(hù)祖國(guó)不被收到傷害。我們不僅要用自己的想法去對(duì)待傳統(tǒng)文化，我們還要用科學(xué)去對(duì)待傳統(tǒng)文化。我們的先人曾經(jīng)留下了許多寶貴的優(yōu)秀精神傳統(tǒng)。我們要學(xué)習(xí)這種優(yōu)秀傳統(tǒng)。
讀完這本書后我真正懂得了我們要文明待人，尊重師長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做個(gè)優(yōu)秀的中華文化的傳承人。
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