有關生物作文600字合集八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的生物作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物作文600字 篇1

　　仙山湖，是一個美麗的地方，在整個浙北都赫赫有名。我們來到了碼頭，這里人山人海，游人如織，許多人都在這里靜靜地等船，我們也坐下來開始等船。過了一會兒，船來了，我們上了船，開始了仙山湖之旅。我們先來到了水禽鳥類觀賞區，兩只黃鸝唱了起來，接著，一行白鷺又飛了過來，真像詩人杜甫筆下的“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我突然看見一只鴨子在湖中心一動不動地站著，我就問導游：“阿姨，這是什么鴨子？”導游聽了哈哈大笑，說：“小朋友，這不是鴨子，是一種雞，它水陸空全能，叫竹雞。它們在國慶六十周年慶典那一日，整整齊齊地排成隊，好像也在參加閱兵儀式呢。”我聽了，不禁想：我的知識太淺薄了。我們又來到蘆葦蕩，這里有各種各樣的蘆葦。蘆葦的種類多得讓我目不暇接，有卡開蘆、變種長蘆、日本蘆，爬蘆、絲蘆……，最出名的，還要屬水蘆了，那高高的蘆桿，細長的`葉子，讓人見了，就會覺得心情很好，它在陽光下輕輕地飄動，怎么能不讓你心情很好呢？最后，我們來到了仙山腳下，導游告訴我們一句名言：“山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈。”而仙山和和仙湖都具有這樣的特點：仙山里地藏王菩薩居住過，觀音菩薩也在這里留下了腳印。仙山湖——生物的天堂，讓我久久不忘！名師點評：文章講述了小作者跟團去仙山湖旅游的故事，小作者將游玩的過程介紹得很詳細，其中不乏精彩的情節。比如小作者誤將竹雞認為是鴨子的事情就寫得很生動，讓讀者看了心情很好，同時也能收獲一些知識。此外，小作者還介紹了仙山湖的蘆葦，讓讀者了解到原來蘆葦也有這么多種類，真是長見識了。全文條理清楚，段落過渡自然，中心也很明確，小作者這篇文章寫得非常好，將仙山湖景物的特點生動地展現出來了。“蘆葦的種類多得讓我目不應暇”中的“目不應暇”改為“目不暇接”

生物作文600字 篇2

　　“哇，好香呀！”“聞著真像我媽媽包的包子的味道！”“你這個饞貓，還沒到中午就餓啦？”同學們嬉笑著，步履輕快地走向生物實驗室。學完了酵母菌的相關知識，老師要帶領我們一起用酵母菌發面包包子，見證包子的“一生”。

　　一進實驗室，我們就看到了三座白白胖胖的“小山”———這是老師事先準備好的、發酵了四個小時的面團。

　　各自領取了面團和餡兒，話不多說，我們“擼起袖子加油干”。只見笑笑很有大師范兒地拿起一坨白胖的面團，將它使勁摔在案板上，只聽“啪”的一聲，面團沉重地落下，案板上的面粉霎時騰起，下了一場“小雪”，嗆得我直咳嗽。凌兒搟皮的技術更是一絕，此時的她仿佛武俠小說里的女俠，右手持杖，左手中的面皮轉得飛快，眨眼工夫，兩張搟好的面皮就像扔飛盤似的被扔在一旁待我們檢閱了。

　　我們組出品，必屬精品！我左手托著底厚邊薄的面皮，右手捏著精致的小勺，將豬肉白菜餡兒抹到在面皮的正中央。撇下小勺，我捏起包子皮的一端，往斜上方一拎，再拎起一角，捏到一起，如此將花褶捏了一整圈，我手指靈巧地順時針繞一下猛地一揪一按，給封口處“打了個結”，里面的“小可愛”蹦也蹦不出來了。最后，我看一眼面粉，輪到它上場了！捏起一小撮面粉，我把它們輕輕彈落在蓋簾上，為包子鋪好“坐墊”。糟糕，時間不夠了，為了能在下節課前吃到香噴噴的包子，得加快速度啦！糖三角、麥穗包、菜合子……同學們顧不上“精雕細刻”，八仙過海，各顯神通，最后的成品千奇百怪，五花八門。

　　親手制作的.包子入鍋后，我們便守在蒸鍋旁望眼欲穿。很快，香氣透過鼓脹的面皮，穿過鍋蓋上的小孔，鉆入每個人的心底。這堂實驗課不僅讓我們親自動手包了包子，更讓我們實地觀察、了解了酵母菌的功效和作用。相比于滿滿一黑板的公式、填鴨式的理論講解，這堂特殊的生物課，更讓我印象深刻！

　　包子，既尋常又陌生的美食，通過這堂特別的實驗課，讓我重新認識了你。

生物作文600字 篇3

　　升入初中，一切對于我來說都是新的。新的環境，新的老師，新的同學，新的科目，尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課，我懷著好奇和渴望的心情等待著。

　　隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，門開了，老師在全班同學好奇的`目光中，走上了講臺。我定睛一看：男的！真是稀奇，上了快一周的課，第一次看見男老師！他進入教室后，做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個教室，這也讓我感覺到他很嚴厲。同時，我在心里留下了對他的評論：這個老師上課肯定很死板，整堂課上，不會是他一人唱獨角戲吧！我在心中為生物課本鳴不平，可憐的生物課呀！我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節課。

　　一開始上課，我就不知不覺地被他吸引了。上課時，他不只是照本宣科，還根據課本上的知識，舉出一些生動有趣的例子。尤其在講生物圈的時候，他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營養，這些生物之間存在著吃與被吃的關系，也就是大魚吃小魚，小魚吃蝦米這個簡單的道理。他用幽默的語言講了一個淺顯的道理，使我們明白了自己的使命：保護自然，就是保護我們自己；在研究問題的時候，我們也有小組討論的時間，他一直在一旁引導著我們，使我們很快就能得出結論；他還經常帶些圖片和標本來給我們看，第一節課上，他帶來的幾樣昆蟲標本和植物模型，就收買了我們，大大激發了同學們學習的興趣；他從不壓堂，鈴聲一響就下課，說是給我們充足的時間來解放自己

　　這一切，都讓我們十分驚喜，也讓我對老師先前的判定很慚愧，我喜歡上了生物老師，不，應該說，上完他的第一節課，我就成了他的俘虜，而且對生物課就更加喜歡了。

　　零教室的門被推開了，上課！依舊是我喜歡的課，依舊是我們喜歡的老師，這一切都沒有變，變的是我的心情，變得更加快樂，更加興奮。

生物作文600字 篇4

　　“汪，汪，汪”媽媽叫我起來了，我伸了一個貓式的懶腰，大搖大擺地走出大門。

　　門外有大街，有小巷，在大街小巷里，有許多比美而歡快的小鳥，小鳥們精心的為自己打扮，一個比一個漂亮。我又來到了另一條街-----美食街。一大群小豬爭先恐后吃著美食，一個卷餅，一口就吞下去了。生怕被同伙給強了。食蟻獸哥哥帶著我去吃東西，點了我的最愛-----骨頭棒，食蟻獸哥哥自己也點了一盤紅燒螞蟻，菜還沒來，口水就已經閃亮登場了，一天很快過去了，我還精力充沛，意猶未盡呢！我躺在床上想起我在動物園里我的同胞---哈巴狗“軍團”，我和他們一起玩耍，飼養員扔出一個氣球，我們就比賽看誰頂得多，因為他們是老手了，而我是一初學者，自然很早地就壯列''犧牲''在了比賽場上。

　　“ 太陽都曬屁股了”，大喇叭媽媽又在煩了，上午我發現夢想成真了，下午去了植物園，植物生活得豐衣足食，要什么就有什么，我摘了幾個紅通通的紅蘿卜，給好朋友拿去，豬籠草吃著小昆蟲，我問錦地羅：“能不能給我點小螞蟻？”錦地羅慷慨地給了我一些螞蟻，但只有半個小拇指那么多，還不夠食蟻獸哥哥塞牙縫呢？心想，但還是謝謝錦地羅。食人樹揮動著樹枝''啪啪啪''時而快，時而慢''，組成了美妙的`旋律，它優于人間的一切音樂。

　　要回家了，我戀戀不舍地離開了植物天地，突然，我回到了我自己真實的世界里，原來那只是一場夢，我十分想念那奇妙的生物世界，如果還能變過去那該多好啊！

生物作文600字 篇5

　　歷史上，外來物種引入某一地區及由其引起嚴重后果是伴隨著歐洲殖民擴張的歷史而被人們所知曉的。從公元1500年起，隨著歐洲海外擴張的進程，歐洲人把豬、牛、羊、馬等牲畜帶到了美洲和大洋洲等地。當這些動物逃跑變野后，它們在各種各樣的居住地內很快地散布開來。不可否認，這樣的物種遷移對于人類的.生存和發展產生過積極的作用。但是，歷史告訴我們，非本地物種的引入如果沒有得到有效的引導和控制，就會嚴重危害到當地人們的生產和生活，危害生態環境。

　　1859年，當澳大利亞的一個農夫為了打獵而從外國弄來幾只兔子后，一場可怕的生態災難爆發了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亞它沒有天敵，由于數量不斷翻番，它很快就開始毀壞莊稼。到1880年，它們到達新南威爾士，開始影響南澳地區的牧羊業。人們組織了大規模的滅兔行動，但收效甚微。到了19世紀90年代，當兔群抵達西澳時，人們修了一條長達1000英里的柵欄，試圖將其攔住。但是，這個柵欄很快被沖破了。

　　1950年，澳大利亞的兔子的數量從最初的五只增加到了五億只，這個國家絕大部分地區的莊稼或草地都遭到了極大損失，一些小島甚至發生了水土流失。絕望之中，人們從巴西引入了多發黏液瘤病，以對付迅速繁殖的兔子。但是針對兔子的細菌戰被證明只是使不斷惡化的狀況得到暫時緩解，一小部分兔子對這種病毒具有天然的免疫能力，它們在僥幸逃生后又快速繁殖起來。整個20世紀中期，澳大利亞的滅兔行動從未停止過。

生物作文600字 篇6

　　在最近的生物課上，我們班發生了許許多多有趣的事情。

　　現在就讓我說來給你聽聽。

　　“嘀鈴鈴”上課了，樓道里傳來一陣高跟鞋的聲音，老師來了。大家都陸陸續續的回到自己的座位上，生物課就這樣開始了。

　　在前10分鐘里，大家安靜的聽老師講課，“今天，我們學人體的結構！大家把書翻到第二頁！”“嘩嘩嘩......”大家齊刷刷的拿出筆，開始記筆記，老師在黑板上又寫又畫，我沒在書本上又寫又畫。10分鐘后，男性人體結構很快就學完了。我們開始學女性人體結構。一瞬間的功夫，全班的`男生開始處于興奮狀態，尤其是我的同桌，他開始變得格外興奮，眼睛一直盯著女性人體結構圖，嘴里還在不停嘀咕著什么，手里還禁不住比劃著什么......在老師講到卵巢的時候，他的嘴里竟然發出“嘖嘖......”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫面。便轉過頭來看了看他，看他沒什么反應，我也沒在意。便轉過頭繼續聽講。可又過了一會，他竟然發出特別滿足而且又有點肉麻的聲音。我再也受不了了，問他“你怎么了，犯神經啊！”他說“卵巢誒，卵巢誒......”“你沒事兒吧。”我說。“卵巢誒......呵呵......”他說。

　　我想他現在像個神經病，再沒理他，繼續聽講。

　　40分鐘很快就過去了，下課了。他還在盯著那幅圖，傳來一陣陣肉麻聲......我真是拿他沒有辦法。

　　哎，本來平平常常的生物課，僅發生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀......

生物作文600字 篇7

　　那天，我生物竟考了滿分。

　　當我用手捂著看手機上的分數時，發現我生物竟考了滿分！那時，我的心臟仿佛都要從胸腔里蹦出來一樣，異常興奮。那滿分仿佛像個大餡餅一樣，砸在了正在吃飯的我身上。我那一整天都是樂呵呵的，父母對我也是百般討好。從此，生物這兩個字好像刻在了我的心上，同時還伴隨著些許壓力。

　　可能是愛屋及烏吧，生物老師就成了我心中最最重要的老師，或是朋友，不斷鞭策我，鼓勵我！

　　轉眼又到期未考試，想起生物老師最后那期待又帶點留戀的眼神，我在心里暗暗下決心，一定要再考一次滿分！可是，老天爺偏偏不給我面子，下了考場后，我滿懷希望地打開那道不確定的題的答案，發現現實給了我大大一個巴掌！錯了！竟然錯了！我的眼淚像河水一樣淌了出來。我趕緊拭干了淚水，伏在桌子上，想起自己曾經的諾言。為什么！到底為什么！我到底做錯了什么，竟然讓生物老師失望。想起生物老師那期待的眼神，我感覺我就是生物老師命里的罪犯。

　　都怪我，怪我當初復習不夠，不好。那天，如果我生物沒考滿分，就不會讓生物老師對我抱有那么大的期望；那天，如果生物沒考滿分，我也不會有那么大的奢求。

　　有人安慰道，你看那學霸不也錯了些。可她不明白的是，我與生物老師是經歷了這次考試才各自加深了感情，可轉眼又要分道揚鑣，我們很快會成為兩個生命里的匆匆過客。但我與生物老師相處磨合的`這兩年，卻是我無論如何也磨滅不了的記憶，我不愿意就此忘記。

　　生物老師，對不起，我彌補不了我們之間的遺憾，我沒法給您最后的禮物了。對不起！雖我與您緣分已盡，不能再在課堂上相見，但生物這門課已占據了我心中的所有。

　　那天，如果我生物沒考滿分，生物老師與我都可能高興些吧……。

生物作文600字 篇8

　　去年冬天，媽媽帶我去河上滑冰。在回來的路上發現地上堆積著許多“凍死”的蛾子，于是我準備拿幾個回去做昆蟲標本。因為當時已經很晚了，所以就放在桌子上，想等到明天再做。可是到了后半夜，房間里傳來一種奇怪的聲音。我起來一瞧，媽呀！一群蛾子在屋子里飛呢！這下，我來了精神：為什么蛾子凍不死呢？

　　上個星期天，媽媽帶我去捉蝴蝶。結果蝴蝶沒捉到，倒是捉到許多蛾子。我回想起冬天的事，就帶了一些回家準備做實驗。

　　我一連做了好幾個實驗，發現蛾子在第一次凍過后，都可以復活，但是第二次凍過后，就很少有復活的了。這一奇怪現象使我迷惑不解，我去問媽媽，她也不知道。我猛然想起那本塵封了很久的《十萬個為什么》。經過查找，噢，我知道了！

　　原來蛾子體內含有少量的抗凍蛋白（一種能讓生物在0攝氏度以下的環境中長時間睡覺，一遇熱度就可以讓生物蘇醒，而且用一次之后會變成液態流出體外的物質）。就是這種物質讓蛾子在被凍一次之后可以“復活”。為什么蛾子在第二次被凍之后有的可以蘇醒，有的.為什么沒有“復活”呢？原來有些蛾子體內不光血液里有抗凍蛋白，而且器官里也有抗凍蛋白，所以有些蛾子在第二次解凍后也可以蘇醒。

　　現在，我已經對這本書很著迷了，便忍不住往下看。“哇”！我驚喜不已，這不是困惑我‘多年’的謎嗎？我又知道了為什么冬眠動物可以凍個許多次了：原來冬眠動物都有一種專門“生產”抗凍蛋白的器官。這種器官一般都被其它器官“保護”著，因為它很重要，稍有破損就難保動物的小命了！但是為什么蛾子不到冬天就死了呢？原來這種物質在體內不能存放的時間太長，存放時間長了就變成一種活躍并繁殖快的物質，就會脹破血管，導致動物內出血死去。

　　啊！一天我竟解出了那么的謎，又長知識了！

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