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計算機實訓報告

時間:2024-10-09 08:30:02 報告范文 我要投稿

計算機實訓報告15篇

  在日常生活和工作中,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上有一定的技巧。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編精心整理的計算機實訓報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

計算機實訓報告15篇

計算機實訓報告1

  一、實訓目的

  通過為一周的實訓,鞏固本學期所學習的知識,強化的各種基于工作的過程的各種操作技能,進一步培養學生熟練處理Word文檔的綜合應用、Excel高級數據管理、PowerPoint演示文稿高級制作技巧及Internet網絡綜合應用能力,并為學生參加計算機水平考試及辦公自動化考試作好準備。

  二、實訓內容提要

  1、Word中文處理的綜合應用

  2、Excel電子表格的綜合應用

  3、PowerPoint演示文稿的制作技巧

  4、申請郵箱、收發郵件、OutlookExpress的使用

  5、信息檢索與信息的綜合應用

  6、利用Serv—U軟件創建與配置FTP站點,實現文件的上傳與下載。

  7、Web站點的創建與配置,網頁的瀏覽(選)

  三、實訓出現的問題、分析及解決方法

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中,讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏,剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的難過。在學校總以為自己學的不錯,一旦接觸到實際,才發現自己知道的是多么少,這時才真正領悟到“學無止境”的含義。在實訓的過程中,通過老師的悉心指導,我能夠比較熟練地掌握Word中文處理的綜合應用、Excel電子表格的綜合應用、PowerPoint演示文稿的制作技巧等等。對于計算機基礎知識的掌握,我已經不是只停留在實訓前的一知半解上,也不只是只懂得理論而沒有實踐。但是這一個星期的實訓也不是一件輕松的事,在這個過程中我學到很多的同時,也有過不少的挫折。

  下面就拿我在實訓中遇到的一些主要問題來做說明吧:

  1.word文檔的處理。由于之前尋書本的理論知識了解不夠,同時實際操作比較少,所以在實訓過程中就難免會找不到最基本的菜單欄中的項目。

  在這個時候,就會花費不少的時間去尋找,理所當然地就會減慢做題的速度。不過勤能補拙,平時回到宿舍我都會利用自己的電腦去鞏固加強自身的不足,進行多次反復的練習。功夫不負有心人,通過幾天的努力,我現在終于能熟練掌握每一個基本的操作了。

  2、Excel電子表格的綜合應用。Excel應用一直是我最頭疼的環節,對Excel知識的掌握薄弱,使得我在實際操作過程中遇到諸多的困難:有時做起題來真的是一頭霧水,對多種函數應用不熟練,尤其是條件函數和數據透視表方面的應用。不過,三人行必有我師,通過問身邊的同學,和請教任課老師,我現在也能掌握多種常用的函數應用,對Excel電子表格的綜合應用也有了一個清晰的思路。

  3、PowerPoint演示文稿的制作技巧。PPT雖然是平時接觸得比較多的一個方面,但是平時自己所制作的PPT其實是比較普通的,沒有什么技術含量,能過本次的實訓,我真實地體會到:很多東西每個人基于平常的了解基本上都是一樣的水平,但是要真正掌握一門知識,做到和別人的不一樣就真的.需要下很多的功夫了

  四、實訓小結(感受體會、不足、收獲及今后努力方向)

  這次的計算機實訓,時間不長,短短的一周,可是我學到了很多知識,特別是提高了綜合分析應用的能力。掌握了很多以前只是一知半解的知識,實在是受益頗豐,感受良多。

  此次計算機基礎知識的實訓,作業很多,每天都是在機房里做老師布置的word、Excel、PowerPoint等的習題,整天面對著電腦屏幕,有時候會有種眼花繚亂的感覺。我清楚地記得,在做Excel方面的習題時,自己就像是遇到了攔路虎,面對那些對我而言有些復雜的表格,有時真的無從下手,有時做了很多次又是錯誤,真的很有挫敗感。

  不過同時也使我清晰地認識到自身的不足。之前對基礎理論知識掌握不到位,平時上課不夠用心,只是掌握一點皮毛就自以為是,沾沾自喜。其實不然,要想真正掌握一門知識,一項技能,真的需要花費很多少心思,而不只是一天兩天。

  在這個過程中,我也深深體會到向他人學習和請教的重要性。面對不會操作的一些習題,結合自己的實際,我及時地向身邊的同學請教,也得到老師的指導。從中使我感受到,很多時候合作來得很重要,有些東西在不違背集體原則的前提下,要懂得及時和身邊的同學合作。這樣不僅增進了我們的友誼,在合作的過程中也使用我們相互促進,共同進步。學到了很多知識,特別是提高了綜合分析應用的能力。

  實訓過程是繁瑣的,但同學們都表現得很積極,不怕課程難,相互幫助一起分析。很多同學甚至吃了飯就一頭扎在實訓中。任課老師也非常認真負責,耐心講解,細心指導,一點一點解答同學們的疑惑,直到同學們理解了為止。在實訓中,分析、討論、演算,機房里充滿了濃濃的學習氣氛。此次實訓培養了同學們耐心的工作作風,增強了同學們的合作意識,提高了大家的應用分析能力。

  雖然在這個過程中有過苦辣,但是卻也很充實。因為在這個有些忙碌的過程中,我真的學到了想要的東西,尤其是對Office辦公軟件的應用。

  作為一名大學生,對Office辦公軟件的熟練掌握是必須的,也是最基本的,這對于我們每個人以后的工作也是非常有用的。但是學習計算機基本操作只是學習的一部分,在這一周的實訓中,我學到的更多的是理念上對計算機應用的認識,就是它在現代生活中作用:

  當今企業競爭范圍的伴隨社會市場經濟的發展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大,這樣就要求企業在各個方面加強管理,要求企業有更高的信息化集成來實現對企業的整體資源進行集成管理。現代企業都意識到,企業之間的競爭是綜合實力的競爭,要求企業有更強的資金實力,具備強有力的管理能力和更快的市場響應速度。因此,引入計算機系統的意義是非常重大的。

  因此,我很感激能夠有此次的計算機實訓課程,給我了一次真正用心把理論知識轉化為實際操作的機會。感謝那些在實訓過程中給過我很多幫助和建議的同學朋友們,也真心地感謝陪伴我們一起度過這一個星期的兩位老師,謝謝他們的耐心指導!

計算機實訓報告2

  一、 實驗任務:通過學習本實驗的內容,了解數據備份的重要性,掌握常用備份軟件的使用方法及用戶數據備份和還原的方法與技巧。

  二、實驗內容:了解數據備份極其重要性,知道哪些數據需要備份,理解備份的原則;學習windows系統備份程序的使用;學習使用常用軟件提供的備份與還原功能。

  三、 實驗要點:本實驗重點是為用戶個人數據的備份與還原,要掌握操作系統及常見應用軟件提供的.備份方法。

  四、 知識準備:

  1.了解備份的意義 2.了解哪些數據需要備份 3.了解備份的原則

  五、 實驗步驟:

  1.w20xx自帶備份程序的使用:a.利用備份向導備份 b.利用向導程序還原數據 c.手動備份與還原

  2.在w20xx中制定備份計劃實現自動備份:

  a.在“備份”窗口中單擊“計劃作業”標簽 b.打開“備份向導”對話框 c.打開“備份時間”對話框 d.單擊“完成”

  3.outlook express 中數據的備份與還原:

  a.通訊薄的備份 b.通訊薄的還原 c.郵件的備份 d.郵件的還原

  4.ie收藏夾的備份與還原

  六、實驗結論:了解了數據備份和還原的重要性,掌握了常用備份的使用方法和還原的技巧,知道了備份的重要性。

計算機實訓報告3

  開學第一周我們就迎來了計算機網絡實訓,這門課程與上學期所學的計算機網絡相對應,給了我們一個更深刻理解和掌握所學知識的機會。

  實訓的內容包括了網線的壓制,虛擬機的使用,服務器的安裝,dhcp,dns,iis,ftp,web等基本內容,使我們對網絡的組建、運作有個初步的了解。

  實訓第一階段的內容包括壓制網線。eia/tia-568標準規定了兩種rj45接頭網線的連接標準(并沒有實質上的差別),即eia/tia-568a和eia/tia-568b。568a類線的順利為:綠白,綠,橙白,藍,藍白,橙,棕白,棕。568b類線的順利為:橙白,橙,綠白,藍,藍白,綠,棕白,棕。直通線兩端是相同的,(即568a568a,568b568b),交叉線兩端烈性不同(568a568b)。交叉線通常用于同類設備之間的互聯,如pc綪c、hub綡ub;直通線通常用于pc機與hub之間的互聯。目前,很多交換機之間也可以使用直通線進行互聯。可以使用專門的網線測試器,測試網線連通性(即網線測試器測試網線的每根芯是否連通)。對于直通線,測試時兩端的指示燈都應該按照從1至8的順利依次發亮;對于交叉線,應是13、26、44、55、77、88。如果沒有網線測試器,可以將其連入網絡,測試其可用性:對于交叉線,可以直接連接兩臺pc機;對于直通線,可以將兩臺pc機兩根網線分別連接到一臺hub上進行測試。

  雖然以前自己也壓過,但是實訓更熟練了,也終結出了一些技巧和教訓,比如在剝線的時候要擰一下,排好線以后要剪平,插下去才能保證每一根都接觸得到。

  虛擬機安裝對我們實訓有很多好處,虛擬機的軟件是vmware,這一款軟件可以在一臺實體機上虛擬出有硬盤,cpu,內存,網卡等設備的虛擬機,并且相互之間可以互聯,極大的方便了我們學習。在虛擬即上安裝系統和在普通機上沒有什么區別,只要吧iso鏡像導入虛擬機的光驅即可一步步安裝,老是告訴我們一個安裝技巧,把安裝完windowsserverXX后把安裝好的安裝文件復制幾份,改個名就可以使用了,省去了系統安裝的時間。另外上網查資料我還了解到vmware這款軟件不僅具有教學上的意義,還是一款比較成熟的商業軟件,用在虛擬服務器領域,所以對它有一定了解還是對我們有很大好處的。

  在實訓的第二階段我們學習了ip的查看和設置,并學習設置軟路由,使得在不同網段的兩臺機可以聯通。要查看ip地址可以在windows的網絡連接屬性里查看,也可以在命令行中輸入ipconfig –all查看,使用命令行有時可以獲得更多信息,更方便。

  學習軟路由的設置有利于我們形象的理解ip,網關,網段這些概念。

  在tcp/ip網絡互聯中,不同網絡的`互聯往往要使用到路由器。基于硬件的路由器價格往往較高,不為一般的單位所接受,而且在聯網過程中,常碰到的問題都是將兩個或兩個以的局域網互聯。實際上,有好多網絡操作系統本身就提供路由功能,只不過是基于軟件的路由而已,如windows XX server的靜態路由系統就是基于軟件的路由技術。

  在tcp/ip協議中,ip協議(internet protocol)提供路由選擇功能。在網絡上發送數據時,數據首先被打包,成為一個個ip數據包。ip允許數據包在網絡上從一個地方傳到另一個地方。在一個以太網內,把報文從一臺機器發送到另一臺機器很容易,因為在同一網絡內部,每一個報文無須選擇路徑,就可以直接達到它的目的地。但是,在兩個或兩個以上的網絡互聯時,情況就大不一樣了。如處在網絡a中的某一臺機器要向處在網絡b中的一臺機器發送信息時,如果沒有設置網絡a到網絡b的路由,則信息是根本無法發送出去的。

計算機實訓報告4

  實訓時間:20xx年x月x日—x月x日。

  實訓目的:通過上機操作形式,潛移默化地進行綜合操作素質的訓練,增強學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

  通過前不久的計算機實訓使我受益匪淺。不僅計算機專業知識增長了,最主要是懂得了如何更好的為人處事。

  我總覺得,經常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心,也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間,我就和師傅們打成一片,很好的跟他們交流溝通學習,我想,應該是我的真誠,換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我,愿意分配給我任務。

  剛到網絡中心,老師并不了解你的工作學習能力,不清楚你會做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識,所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的`。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解,師傅我有了大體的了解,一邊有針對性的教我一些計算機知識,一邊根據我的興趣給予我更多的指導與幫助。在這次的工作中,我真正學到了計算機教科書上所沒有的知識,擁有了實踐經驗,這才真正體現了知識的真正價值,學以致用。

  與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時,老師就跟我說,想做電腦維護這一塊,與耐心必不可少,在產品更新方面,這一行業就像做新聞工作,不斷的在更新,這就需要你有去發現與創造,而你的耐心就要用到不斷的學習新知識,提高自己的專業水平當中去。

  整個的實訓過程是緊張而愉快的,我的工作態度和成效也得到了大家的一致稱贊。作為我在踏出社會之前的為數不多的幾次實踐中,這次的實踐的確給予了我很多。今后,我將繼續保持認真負責的工作態度,高尚的思想覺悟,進一步完善和充實自己,爭取在以后的學習中更好的完善自己,在以后的實踐中更好的運用去自己的只是,做一個合格的大學生,將來做一名對社會有用的人。

計算機實訓報告5

  一、實習目的

 熟練掌握電腦的組裝、BIOS設置、系統安裝、故障排除的過程、了解IT業最新發展動態、感受企業文化。

  二、實習內容

  1、了解公司情況

  楊凌秦眾電子信息有限公司全面進軍全面領先”是秦眾電子的戰略

  2、天韻系列電腦制作工藝

  流水線

  1。組裝線(8個工位)

  投機箱、貼銘牌、拆機殼、I/O擋板||安裝:光驅、軟驅、硬盤||添加銅柱、裝主板||安裝CPU、CPUFAN、內存、插面板線||插數據線、USB線||安裝電源、固定板卡、插電源線||扎線||點膠、高壓測試

  2。測試線(3個)

  前端測試||老化實驗||終端測試

  3。包裝線(4個)

  蓋機蓋、打機箱鉚釘||擦機箱、貼易碎貼、CPU標識||包裝||封箱

  3、性能指標(主板、CPU、內存、外部存儲器、顯示器、顯卡);

 主板由于主板是電腦中各種設備的連接載體,而這些設備的各不相同的,而且主板本身也有芯片組,各種I/O控制芯片,擴展插槽,擴展接口,電源插座等元器件,因此制定一個標準以協調各種設備的關系是必須的。所謂主板結構就是根據主板上各元器件的布局排列方式,尺寸大小,形狀,所使用的電源規格等制定出的通用標準,所有主板廠商都必須遵循。主板結構分為AT、Baby-AT、ATX、MicroATX、LPX、NLX、FlexATX、EATX、WATX以及BTX等結構。其中,AT和Baby-AT是多年前的老主板結構,現在已經淘汰;而LPX、NLX、FlexATX則是ATX的變種,多見于國外的品牌機,國內尚不多見;EATX和WATX則多用于服務器/工作站主板;ATX是目前市場上最常見的主板結構,擴展插槽較多,PCI插槽數量在4-6個,大多數主板都采用此結構;MicroATX又稱MiniATX,是ATX結構的'簡化版,就是常說的“小板”,擴展插槽較少,PCI插槽數量在3個或3個以下,多用于品牌機并配備小型機箱;而BTX則是英特爾制定的最新一代主板結構。

  CPU整個計算機系統中,微處理器起著最核心的作用,整套系統的最終性能要由他決定,就好比人的大腦,汽車的引擎一樣。目前生產處理器的有兩大公司,Inter和AMD。其中Inter在市場份額和商業利潤上都占據絕對優勢,超過80PC裝載著他的產品。AMD的規模和總體實力與Inter不成比例,但他在技術上的創新不亞于前者,AMD的產品看成是"少花錢,多辦事"的典范。至于他的構造這里就不再詳說了。

  CPU是集成度很高的,如果他燒了,只有再買個啦,不過我們可以防范與未然。如購買正品,性能優越的,另外給他配置一個大功率的風扇也是很有必要的。

  在此,咱們有必要討論一下,關于CPU溫度的有關問題。主板檢測CPU溫度都是依靠CPU座下的探溫頭完成的。探溫頭做的高一點,就離CPU近,所以溫度就高。因此,正常情況下大部分主板探測到P41。6G的開機溫度在30--35C之間,即使工作較長的時間,溫度也多在38--45C之間。因此一旦我們發現他的溫度不正常,我們就要檢查風扇和電源是否正常工作,以免給CPU帶來不必要的麻煩。

  存儲器分為內存儲器和外存儲器,這里主要介紹內存儲器。內存儲器又稱為主存儲器,簡稱主存或內存。內仔是CPU直接尋址的存儲器。內存又分為隨機存儲器即RAM(RandomAccessMemory)和只讀存儲器ROM(ReadonlyMemory)。

  (1).隨機存儲器(RAM)隨機存儲器是隨時可以存入、隨時可以取出的臨時存儲空間。隨機存儲器BAM工作時分為若干個區,某一存儲區一次只能容納一個主要任務(例如:一個文件或數據),任務完成后,又可以接納新任務,新任務就可以占用舊任務原來所占據的空間,而舊任務將被覆蓋掉。RAM中的信息不能長久保存,一旦斷電則全部丟失。平時人們所說的內存大小,主要是指RAM的容量。RAM越大,計算機的功能就愈強,所以RAM的容量是標志計算機性能的一個重要指標。

  (2).只讀存儲器(ROM)計算機內部的ROM與RAM的重要區別是在工作時不能隨機改寫其所存的信息。現在所用的內存RO)M有掩模ROM、可編程ROM即PROM(ProgammableROM)和可按可編程ROM即EPROM(ErasablePR()M)三類。掩模ROM是在生產半導體芯片時將信息存入,芯片封裝后不能改變;可編程ROM中的信息是在芯片制成后用戶根據需要編程寫入的,可控可編程ROM,顧名思義,可編程寫入信息,也可以擦除,根據新的需要再寫入新的信息(根據E―PROM的質量反復寫入的次數是不同的,但寫入的次數只是有限的幾次)。

  4、BIOS設置;

  BIOS是目前兼容機中應用較為廣泛的一種BIOS,但是由于里面的信息全為英文且需要用戶對于相關專業知識的理解相對深入,所以有些用戶設置起來感到困難很大。如果這些有關信息設置不當的話,將會大大影響整臺電腦主機的性能。

  下面介紹一下BIOS中的有關設置選項的含義和設置方法,BIOS的主菜單主要有以下幾個菜單項:

  StandardCMOSSetup(標準CMOS設定):

  在本菜單中,用戶可以修改日期、時間、第一主IDE設備(硬盤)和IDE設備(硬盤或CD-ROM)、第二個主IDE設備(硬盤或CD-ROM)和從IDE設備(硬盤或CD-ROM)、軟驅A與B、顯示系統的類型、什么出錯狀態要導致系統啟動暫停等。

  說明:(1)用戶可以在Type(類型)和Mode(模式)項設置為Auto,使BIOS自動檢測硬盤。也可以在主菜單中的IDEHDDA

計算機實訓報告6

  計算機網絡課程實訓已經結束幾天了.實訓期間,讓我學到了很多東西,不僅僅使我在理論上對網絡有了全新的認識,在實踐本事上也得到了提高,真正地做到了學以致用,更學到了很多做人的道理,對我來說受益匪淺。除此以外,我還學會了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自我的觀點,如何說服別人認同自我的觀點。第一次親身感受到理論與實際的相結合,讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益匪淺,在短短的幾天中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石。

  作為一名大一的學生,經過差不多一年的在校學習,對網絡有了理性的認識和理解。所以在實訓之前,網絡對我來說是比較抽象的,在這次實訓中,是一次比較真實的接觸網絡讓我們親身體會了什么是網絡,以及計算機軟件、硬件等等。這次實訓也讓我深刻了解到,不管在工作中還是在生活中要和教師,同學堅持良好的關系是很重要的。三人行必有我師,其實同學也是我們的教師不懂能夠相互問。在這幾天的實訓中能夠說是我們上大學以來學的最多有關專業的知識,比如說:虛擬機VMwareWorkstation、局域網聯網實踐、WindowsServer20xx基礎、Linux網絡操作系統、網絡操作系統綜合實訓、網絡操作系統綜合實訓等等。這次實訓我們真正的學到了技術,這些知識基礎而富有內涵有助于我們專業知識的入門,更有助于我們未來的'發展。

  這次實訓我們收獲很大,對于剛入門的我們一切都是大么的陌生在此期間教師給我們點起了一盞燈指引我們走向光明,這樣的情景下我們也會面度許許多多的困難,這個時候我們感受到了團體力量的偉大,我們互幫互助共同完成了實訓工作。我們在虛擬機上裝系統進行雙機互聯,我們一齊裝系統一齊互相學習,我們一齊感受成功的歡樂,這一刻我們共同成長。

  俗話說:走過去前面依然是片藍天,每一天的太陽都是新的。相反,瞻前顧后,畏首畏尾,往往會導致自我封閉錯失良機,最終會導致止步不前一事無成。“僅有相信自我,別人才能相信你,才能給你機會。”絕對是至理名言。在做調研的時候也是一樣,我們擁有了自信去敲門并從我們的行動中表現出來,當別人從我們身上眼里看到這種自信時候,他們也就相信了我們自身的本事,就會給我們機會,也就會配合我們要做的事情,并樂意去做的更好;反之如果你表現的畏首畏尾的話,讓他們看不到我們自身的本事,給他們一瓶子不滿半瓶子逛蕩的感覺,并且還顯得那么幼稚那么的不穩重,所以就會對我們的請求不屑一顧或者隨便找個借口把你打發走,而這正是我們做事情所不愿意看到的。所以當一個人擁有自信的時候一切都再不那么遙遠!

  所以說無論做什么事我們都要充滿自信地去探索去摸索敢于嘗試,真誠合作!

計算機實訓報告7

  計算機對我來說異常陌生,因為我很少接觸它,對它了解也很少,每次實際操作對我來說都很困難,我都會很緊張很煩躁,對它一點興趣都沒有。但是鑒于計算機在以后工作中 的重要性,于是我耐下心來認真的看了老師的視頻講解,詳細而淺顯易懂,在它的幫助下,再加上我自己的努力(我反反復復視頻看了好幾遍,一點點的操作)才終于完成了這次 實訓的作業。

  通過這次實訓,我學會了如何對一篇論文進行排版,掌握了word20xx的基本操作,學會如何用excel制作電子表格 、成績條。這些對我以后寫論文,學習計算機都有很大的幫助。我還發現了許多奇怪的地方,發現疑問,自己試圖去自己尋找答案,從中獲得許多的快樂,也提高了自己解決問題的能力,還大大增進了對計算機的了解

  我想最重要的收獲是我愛上了計算機,而且讓我懂得了付出是有回報的',只要你有足夠的耐心和努力,什么事都可以做成功。凡事要不能老指望別人,要需自己動手。細節決定一切,一個細小的問題就可能導致做不出來。總之,收獲大大的!

  雖然這次計算機實訓讓我學到許多東西,但同樣的我也覺得自己在計算機方面還有許多值得改進的地方。比如說,我以前對計算機的了解太少了,以至于在這次實訓中有許多基本操作都不會,浪費了許多時間和精力,把過去落下的都復習了一遍,做起來很費力。還有我

  覺得自己太過心急,沒有耐心,易煩躁,以致犯過許多不應該煩的錯誤。還有許多學過的都忘了,不是很熟悉。

  在以后的計算機學習中我要多操作,重理論也重操作,注重復習,上課認真聽老師的講解,認真的吧這門課程學好,認真的對待每次學習的機會,努力提高自己的計算機水平!

計算機實訓報告8

  實驗一 微機組裝

  一、 實訓目標

  通過學習本實訓內容,掌握微機組裝方面的知識,進一步加深對微機硬件系統的認識,具備微機硬件維護的基本功能。

  二、 實訓內容

  分組練習微機硬件組裝,學習常用工具的使用、常用消除靜電的方法,掌握組裝電腦的技巧和組裝組裝注意事項,牢記拆裝過程中的禁忌法則。

  三、 實訓要點

  拆、裝是兩個相反的操作。拆、裝操作沒有特定的順序,要因時制宜,隨機應變。一般原則為:先裝靠里邊的、固定的,如電源、主板等,再裝靠外邊的、浮動的、不影響其他硬件安裝的小配件,如板卡、數據線等。

  四、實訓準備

  1、常用組裝工具

  十字螺絲刀、一字螺絲刀、鑷子、尖嘴鉗、萬能表、并口—Debug卡、防靜電腕帶及佩戴位置、防靜電手表

  2、組裝操作技巧

  3、操作中的注意事項

  五、操作步驟

  1、組裝前的準備工作

  A、準備一張足夠寬敞的工作臺,將市電插排引到工作臺上備用,準備好組裝工具。

  B、把從市場采購來的主板、CPU、內存、硬盤、光驅、顯卡、電源、機箱、鍵盤、鼠標等擺放到臺面上。

  C、把所有硬件從包裝盒中逐一取出,將包裝物襯墊在器件下方,按照安裝順序排列好。

  2、安裝主板

  3、安裝AGP顯卡和各種PCI卡

  4、硬盤機光驅的安裝

  5、連接電源

  6、連接電源線

  7、連接機箱面板信號線

  8、連接外設

  六、實驗結論

  通過本次試驗,我掌握了微機組裝方面的知識,進一步加深對微機硬件系統的認識,具備微機硬件維護的基本功能。

  實驗二 BIOS設置及應用

  一、實驗目標

  通過學習本實訓內容,熟練掌握BIOS的.設置,學會通過設置BIOS優化機器性能,分析由于BIOS設置不當引起的微機故障,并能通過調整BIOS設置解決這些問題。

  二、實驗內容

  以Award BIOS為例,介紹開機進入BIOS設置界面的方法;介紹各個選項的內容和作用,并對微機的BIOS進行一些必要的設置和優化;總結和掌握典型BIOS的基本設置,舉一反三對其他類型的BIOS進行設置和優化;解決幾種常見的有BIOS設置不當引起的微機故障。

  三、實驗要點

  BIOS是開機后最先加載的程序,所以對它的設置和優化就顯得極為重要。準確配置硬盤,合理設置驅動器引導系統的順序,快速有效地進行系統優化設置,都是系統維護人員的重要技能。

  四、知識準備

  1、 BIOS芯片與CMOS

  BIOS是基本輸入/輸出系統的簡寫,他是被固定化到計算機中的一組程序,位計算機提供最低級、最直接的硬件控制。

  CMOS是微機主板上南橋中的一塊可讀寫的RAM芯片,用來保存當前系統硬件配置和用戶對某些參數的設置,其他各項參數的設置要通過BIOS SETUP程序完成。

  2、 BIOS的基本功能

  3、 BIOS設置的意義

  4、 BIOS的設置方法

  五、操作步驟

  1、標準CMOS設置(Standard CMOS Features)

  2、高級BIOS特性設置(Advanced BIOS Features)

  3、高級芯片組特性設置(Advanced Chipset Features)

  4、外部集成設備設置(Integrated Peripherals)

  5、電源管理設置(Power Management Setup)

  6、Pnp/PCI模塊設置

  7、計算機健康狀態設置(PC Health Status)

  8、頻率和電壓控制(Frequency/Voltage Control)

  9、裝在安全模式參數(Load Fail-Safe Defaults)

  10、裝載優化模式參數(Load Optinmized Ddfaults)

  11、密碼設置(Set Supervisor Password)

  12、保存并退出

  六、實驗結論

  通過學習我掌握了BIOS的設置,學會了通過設置BIOS優化機器性能,分析由于BIOS設置不當引起的微機故障,并能通過調整BIOS設置解決這些問題。

  實驗三 硬盤分區和格式化

  一、實驗目的:

  1. 通過實驗,掌握硬盤分區的方法與步驟

  2. 通過實驗,掌握硬盤格式化的方法

  3. 通過實驗,掌握DOS擴展分區與邏輯分區的關系

  二、實驗內容

  1. 熟悉硬盤分區、Fdisk界面

  2. 完成硬盤分區的建立與刪除

  3. 完成邏輯盤的格式化

  三、實驗準備:

  1. 了解Fdisk的含義與功能

  2. 掌握Fdisk分區的原則與步驟

  3. 掌握硬盤格式化的方法

  四、 實驗步驟與方法

  1、 開機進入BIOS設置程序,將開機順序設置為:軟驅→硬盤→光驅。退出BIOS設置程序。

  2、 用DOS啟動系統。

  ① 將 DOS啟動盤插入軟驅。 ② 重新開機,等待啟動系統。 ③ 用 DIR命令查看DOS系統盤中的文件。

  3、 啟動FDISK,了解其功能。

  ① 輸入 FDISK并回車,啟動FDISK。 ② 仔細觀察界

計算機實訓報告9

  一、實訓主要內容

  Word排版,表格制作與編輯。Powerpoint的制作和Excel的編輯,初步認識計算機辦公應用OFFICE。

  二、實訓過程

  第一天:初步熟悉計算機的性能和認識Word;

  第二天:練習Word題;

  第三天:認識Powerpoint并對昨天的Word練習予以測試;Excel實訓作業

  第四天:將Word表格與Powerpoint的制作熟悉鞏固;第五天:老師再次對我們Word與Powerpoint測驗以及教我們一些有用的技能與方法,初步認識計算機辦公應用——OFFICE。

  三、實訓心得體會

  很快的,一個假期又過來了,面對本學期最后一次的校園生活實訓,想著剛剛過去的最后一個周,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個足跡都是那么的深,真的說不出是什么感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實的兩面去看清它,只是經意不經意的感受著有種東西在過去,也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足?一周,短短的一周,我學到了很多不知道的東西,實在是感受頗深。

  當今企業競爭范圍的伴隨社會市場經濟的發展以及信息化程度的不斷提高而日益擴大,這樣就要求企業在各個方面加強管理,要求企業有更高的信息化集成來實現對企業的整體資源進行集成管理。現代企業都意識到,企業之間的競爭是綜合實力的競爭,要求企業有更強的資金實力,具備強有力的管理能力和更快的市場響應速度。因此,引入計算機系統的意義是非常重大的。

  在社會主義市場經濟高速發展的今天,如果計算機的各項管理運做仍然停滯在以紙、筆為主要工具的階段,就會因為信息量的快速增長而無法迅速、準確的運用計算機完成各項工作,這樣,必將成為企業各方面發展的一個瓶頸。

  而在當代這個以信息時代為主題的社會里,計算機技術高速發展,將信息技術應用于對現代企業的.管理日益普及。計算機技術不但可以提高信息的處理速度和提高信息處理的準確性,更重要的是,可以進一步的解放勞動力,將他們分配到更需要人力資源的崗位上去,從而加快社會工作的現代化、綜合化的發展步伐。引入計算機信息系統,不但為企業管理部門節省了不必要的開支,更重要的是提高了它對我們個人的工作效率。

  本周通過對計算機的初步學習,我更知道原來我們利用計算機可以提高工作效率等各方面。所以我真誠的感謝老師對我們的幫助,再次說一聲:謝謝。我以后將更加努力。

計算機實訓報告10

尊敬的各位領導、各位專家、各位課題組成員:

  大家好!

  首先,我代表本課題組全體成員,對出席本課題開題會的領導和專家表示衷心的感謝!《中職計算機專業實訓課項目化實踐的研究》課題經溧陽市教育科學研究室批準立項。根據溧陽市教育科學研究室的要求,在前段研究準備的基礎上,制訂本課題的研究方案,并正式開展研究工作,請各位領導和專家指導,請課題組成員審議。現我代表課題組向各位領導和專家匯報如下:

  一、課題界定:

  中職計算機專業實訓課項目教學的應用研究是在中職學校計算機專業的實訓課中實施的項目教學,以計算機實訓課為研究對像,研究項目教學在應用中聯系理論教學,開發理實一體化教材,完善教學計劃,學生考評方法。

  二、選題緣由:

  1。研究背景:

  (1)教學方法改革是實現專業教學向能力本位轉變的迫切需要。20xx年《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》中就改革教學內容、教學方法,增強學生就業和創業能力,強化實踐和實訓教學環節,提出了具體要求。通過項目教學法應用研究,促進課程內容綜合化、模塊化,突出應用性和實踐性,使專業教學從學科本位向能力本位轉變,彰顯“做中學、做中教”的職業教育教學特色。

  (2)項目教學在計算機專業教學中具有良好的應用性。項目教學在工科專業實施中具有更強的可操作性,計算機專業在過去以知識結構體系的教學中其實就已經顯現出了項目教學的特點,就本專業的特點而言,各知識結構本身就可成為一個項目。

  (3)我校計算機專業實施項目教學有較好的基礎。在以前以知識結構為主的教學過程中,學校業已突出實驗與技能訓練課的開設,保證了學生的動手能力培養。近三年來,學校堅持“以就業為導向”的辦學宗旨,專業教學按照崗位需求進一步細化,并已經開始在實訓課中進行了項目教學,尤其以《計算機一級b教程》、《photoshop圖形圖像處理》這兩門課程最為突出,其教學組織全部采用項目引領,任務驅動的`方式,收到了比較好的效果。

  2。研究現狀述評:

  項目教學法研究在職業學校這一塊開展得較為廣泛,就計算機專業實訓課中采用項目教學模式已經在中職學校中開始應用,有其優越性,但是還存在如下三個方面的不足:

  (1)項目選擇未達到應用目的。由于教學活動圍繞會考、統考、考證和升學轉,造成了注重考證,輕視實踐的一代學生,學生的學習內容與社會需求相差甚遠,這對學生在項目教學過程中還不能達到崗位流程標準。

  (2)項目實施未做到系統優化。目前項目教學只在某些內容上實施,沒有成熟的教學資源體系可供借鑒,教學計劃、考評體系尚不完善。

  (3)項目實效未考慮科學全面。以前提高實訓質量,在主觀上僅為了提高學生的動手能力,對學生綜合能力的培養還缺乏科學考慮,對學生其他能力的培養還存在空白。

  3。理論依據:

  (1)項目教學法。項目教學法是由美國著名兒童教育家、伊利諾易大學教授凱茲博士和加拿大兒童教育家、阿爾伯特大學教授查德博士共同創制的一種以學生為本的活動教學法。它是將一個相對獨立的項目交予學生獨立完成,從信息的搜集、方案的設計與實施,直至最終自己對項目作出評價,教師在教學過程中只起到咨詢、指導與解答疑難的作用。將其應用到教學中能充分地展示現代職業教育“以能力為本位”的價值取向,使課堂教學的質量和效益得到更大幅度的提高。

  (2)建構主義。建構主義理論是以學生為中心,強調學生對知識的主動探索、主動發現和對所學知識意義的主動建構。課題研究通過學生在項目實施中建構知識體系。

  4。研究意義:

  (1)落實職教理念,提高教師權威;

  (2)激發學生興趣,培養動手能力;

  (3)規范實訓管理,推動專業建設。

  5。研究思路

  i研究目標:

  (1)形成理實一體的計算機實訓教材。

  (2)總結理實一體的教學經驗。

  ii研究內容:

  (1)開發計算機實訓教材;

  (2)項目教學評價體系;

  (3)項目教學組織方式的研究;

  (4)項目教學考核體系的研究;

  iii研究方法:行動研究法、文獻研究法、個案研究法、經驗總結法。

  6。研究步驟:

  第一階段:調研分析(20xx。XX—20xx。6)

  (1)根據專業建設與教學需要,結合老師培養需要選定課題。

  (2)調查其它各校計算機專業課程內容開設情況與需求情況。

  (3)調研市場資源與社會成品需求。

  第二階段:開發教學項目(20xx。6—20xx。XX)

  (1)確定計算機實訓項目實例,調整項目內容。

  (2)確定教學團隊與項目實施對象進行課題個案實驗。

  (3)總結分析實驗成效。

  第三階段:項目教學實施(20xx。XX—20xx。7)

  (1)根據個案實驗成果,組織教學資源,編寫教材。

  (2)在個案實施的基礎上,采用已編教材,在計算機專業教學班級開展大面積的推廣應用。

  第四階段:結題總結(20xx。7—20xx。XX)

  (1)收集、整理資料,對有價值的資料進行裝訂、建檔。

  (2)形成項目教學的經驗總結或撰寫專題論文。

  (3)匯集課題研究成果,撰寫結題報告。

  三、可行性分析

  1.本課題主持人曾參常州市級課題《中等職教計算機課程改革實踐的研究》,溧陽市級重點課題《計算機課程考核評價模式的改革與研究》、《職校生心理健康指導研究》,作為這些課題的主要成員,現都成功結題。目前都積極參與省級課題《中職計算機專業課程教學評價研究》。在課題研究上取的了豐富的研究經驗,為本課題的研究打下了良好的基礎。同時本課題組成員全是計算機實訓基地成員,在實訓項目研究等方面的有著較高的素質。

  2.研究能力:課題組成員年齡結構合理,年富力強,多數為計算機實訓一線骨干教師,主持人為實訓基地負責人,從而保證了本課題的順利開展。部分成員實踐經驗豐富,這都有利于本課題的研究。

  時間保證:學校日常安排中有固定的實訓教研活動時間,且在實訓研究方面有制度保障。對于本課題組的負責人和核心成員,學校將在課時課務安排上予以照顧,確保課題研究的順利開展。

  3.完成本課題的資料設備,科研手段:

  研究資料的保障:學校圖書室擁有豐富的教育教學期刊、教學參考專著等,學校通過江蘇電大數字圖書館有cnki數字圖書館機構檢索閱讀網絡資料檢索能力;學校與多家企業和公司簽訂協議,定期有教育專家來校指導研究,能瀏覽下載中國期刊網上的所有資料。

  研究經費及實訓實驗設備:本校具有完善的校園網,擁有獨立的服務器。學校擁有6個完善的計算機機房,多個獨立的多媒體教室,學校教師均配有專用的電腦。

  實訓實習基地:我校在校外聯系開利地毯等實訓基地,這些實訓基地的建立不僅為學生提供了實踐的機會,更是本課題社會實踐教育最重要的保障條件。

  四、預期成果及任務分工

  1、課題研究分工

  (1)課題管理分工

  課題負責人:沈森負責課題研究的總體策劃與實施

  課題組管理組成員:

  任科負責課題宏觀統籌

  沈森負責課題研究的總體策劃與實施

  王永紅負責對課題的指導與檢查

  (2)眼究內容的分工

主要研究人員









職稱









研究內容









沈森









中學一級









計算機實訓的項目體系構建、其它學校教學調研









王永紅









中學一級









項目式教材的編寫









湯小東









中學一級









負責課題信息化項目式資源的建設









丁佩紅









講師









課題網站建設,項目教學對學生崗位能力培養









楊岑









中學一級









學生專業技能要求、項目教學組織方式的研究









蔣煜









中學二級









項目式案例編寫及教學推廣實施









徐玲琳









中學二級









分析個案實驗成效









呂溧慧









中學二級









項目教學考核體系的研究









鄒琴









中學二級









資料整理









  2、主要研究階段及階段性研究目標

  主要研究階段

  完成時間

  課題組成員分工

  階段成果形式、數量

  準備階段

  20xx。XX—20xx。6

  各成員進行社會調研,了解計算機行業,制定專業實訓模塊。

  制定計算機專業各實訓模塊并予以實施

  中期報告階段

  20xx。6—20xx。XX

  在課題主持人的統一協調下進行行動研究,邊研究邊總結

  計算機實訓項目化相關研究論文2篇以上

  實施階段

  20xx。XX—20xx。7

  課題主持人指導各成員進行計算機專業學生實訓項目化實踐

  實訓項目化實施校本教材,項目反饋表,是非實施項目的效果對照表

  結題階段

  20xx。7—20xx。XX

計算機實訓報告11

  課程名稱:

  指導教師:

  班級:

  姓名:

  實訓成績:

  XX

  序號:

  實訓日期:

  實訓名稱:

  市場調研及硬件拆、裝,軟件安裝與維護

  學號:

  一、實訓的目的與要求

  1.初步了解計算機硬件各組成部件。

  2.熟悉計算機各個部件的選購方法,能根據需求制定經濟、實用的購機方案。

  3.了解計算機拆裝的注意事項。

  4.進一步熟悉計算機各部件。

  5.認識各部件的外部特征,尤其是安裝標記的識別。

  6.掌握規范的計算機硬件組裝方法。

  7.為計算機硬件維護奠定基礎。

  8.掌握啟動U盤的制作方法。

  9.掌握計算機CMOS設置,硬盤分區、格式化,操作系統、驅動程序的安裝、應用軟件的安裝方法。

  10.掌握殺毒軟件、系統維護軟件的安裝及使用。

  11.掌握用GHOST工具軟件進行系統分區的備份和恢復方法。

  12.會計算機的日常維護,解決常見的電腦故障。

  二、實訓軟、硬件要求

  1.所需工具:一把帶磁性的“十字”螺絲刀、鑷子、尖嘴鉗。

  2.足夠大的操作臺。

  3.計算機整機(全套配件的聯想計算機)一臺

  4.WindowsXP安裝及常用工具軟件光盤一張。

  三、購機方案及實訓操作步驟

  1.購機方案(硬件配置表)

  2.拆、裝計算機

  (1).檢查電源是否關閉,確保在無電下操作。

  (2).拔掉外部連線,并打開機箱外殼,認真觀察各部件的位置以及線的插法。

  (3).拆掉顯卡,插槽處需辦開。

  (4).取下CPU風扇電源線,拆掉CPU風扇,打開CPU卡槽并取下CPU。

  (5).打開內存卡槽,取下內存條。

  (6).拔掉機箱內部接線,并取下硬盤、光驅等部件

  (7).取下固定螺絲,拿下主板。

  二.電腦安裝

  1.安裝底板和擋板。

  2.安裝電源:將電源放在機箱上,電源的風扇朝機箱后部并對準風扇孔。用螺栓將電源固定。

  3.安裝CPU:

  1)檢查CPU的針腳是否有彎曲現象,如有彎曲應先用鑷子小心的撥正。

  2)插入CPU。

  3)將風扇安裝到CPU上,將其固定并把風扇的三孔插頭插在主板的風扇電源插座上。

  4.安裝主板,并把CPU、內存條、風扇等裝入。

  5.把光驅、軟驅、硬盤和主板裝入機箱并加以固定。

  6.再將硬盤顯卡、聲卡、網卡等插入主板。

  7.連接電源線和數據線。

  8.封閉機箱并加以固定。

  9.把顯示器、鼠標、鍵盤等的線連接好。

  3.啟動U盤的制作

  1.找到一張可用,容量正確的U盤。

  2.將U盤格式化。

  3.然后使用Winpe制作工具將Winpe系統寫入U盤,根據引導依次設置,完成后將U盤彈出。

  4.重啟電腦,將BIOS設置為U盤啟動。

  5.進入Winpe系統。

  4. CMOS設置

  1.開機時按住Delete鍵。不同的電腦有不同的操作,但大部分是F2、F10、F12等。

  2.進入BIOS后根據自己的實際需要設置信息。

  5.硬盤分區、格式化

  1.在Winpe系統下,使用硬盤格式工具,選擇自己需要格式的硬盤,點擊右鍵使其格式化。

  2.在將其格式化后,再右側預覽條上點擊右鍵,在這里可以選擇分區類型:主分區和邏輯分區,系統需要安裝在主分區上,第二系統可以不使用。

  3.根據需要自己調整分區大小和數量。

  3、進入桌面→按Ghost手動→ok→Local→partition→From Image→尋找U盤里的Winpsp3.GHD文件,按確定→然后按系統默認選項,一直按OK,出現完成進度→完成進度實現后,按確定,電腦重啟,并拔出U盤.

  4、第二次啟動完成,系統裝機成功。

  硬件組裝的主要部件:

  cpu(核心部件)、2.cpu散熱器、3.主板、4.內存條、5.硬盤、6.軟驅、7.光驅、8.電源、9.顯卡、10.鼠標、11.鍵盤、12.顯示器、13.主機箱,14.數據條。

  硬件組裝的過程:

  1、拆裝機箱:安裝底板和擋板;

  2、安裝電源:將電源放在機箱上,電源的散熱器朝機箱后并對準風扇孔。用螺栓將電源固定;

  3、連接電源主板;

  4、連接散熱器電源線;

  5、安裝CPU散熱器;

  6、安裝內存;

  7、安裝硬盤;

  8、安裝光驅;

  9、安裝顯卡;

  10、連接機箱內部連線;

  11、整理并連接主板電源線;

  12、連接外設;

  13、完成機箱內部的連接后,合上機箱蓋連接網線、電源、鍵盤、鼠標,顯示器等設備;

  14、完成以上操作就可以接通電源,觀察計算機是否正常運行。

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