【精選】普通話作文4篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的普通話作文4篇，希望對大家有所幫助。
普通話作文 篇1
普通話是我們語言交流的工具，如果外出不會講普通話說方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話交流，但是我的外婆對普通話卻不“精通”，經常鬧出一些小笑話。
每次外婆做好飯了，都會說：快來“柒”飯啊！我回到家樂，外婆又會說：進門要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽起來很別扭，現在學校提倡說普通話，于是我決定當小老師——教外婆說普通話。
剛開始我對外婆說要教他學普通話的時候，她還不同意，總覺得難為情。后來經過我的一番軟磨硬泡，外婆終于同意了。這樣我們正式開始上課了，我先教她說吃飯，她說成了稀飯，我讓她重復一遍，她又說成了洗飯。我想了想，說：你就發牙齒的齒的音，就是把聲調變一下，吃~。在我耐心的指導下，外婆這次終于讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學生了。
接下來，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會兒讀成“兒子”，一會兒讀成“寫子”，一會兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的'經驗，后面就好教多了，外婆的普通話也說的“得心應手”了，看外婆有進步，我特別開心。
這次教外婆說普通話的經歷，不僅讓我體驗了如何當老師，還讓我知道了當老師是一件很不容易的事情，以后我要好好學習，不辜負老師的期望。當然，我會繼續努力，把外婆的普通話教得更棒。
普通話作文 篇2
我覺得作為一個中國人，普通話是最重要的，而文字是次重要的。一個人既要會講自己那個地方的方言，又要會講普通話，做到了才兩全其美了；既不會失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽明白你在說什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。
普通話以北京調為標準音，北方話為基礎方言，現代白話文為語法規范的全國通用的語言。之所以有些地方的人不會說普通話而鬧的不少笑話，是因為他們只會說自己在的地方的方言。如果一個國家的`人，彼此語言不通，猶如一盤散沙!我們既然要建設一個現代化的國家，就要讓每個民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個節目有時候會播出一個關于學習說普通話的節目——“跟我學漢語”，它能教一些在中國的外國人和一些普通話不太標準的人把普通話說標準。有人說方言是一扇大門，普通話就是開啟這扇大門的鑰匙；有人說方言是使兩岸隔開的江河，普通話就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個中國人，甚至是地球人都連接在一起；還有人說方言是一片烏云，普通話就是一個太陽，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應用能力非常不好,外國人寫的都比你好，就會讓外國人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發展而來，每個文字背后都有一個生動的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫地寫，寫得錯落有致，方正圓潤。如果你字寫得好，有幸讓外國人看見了，他們一定會對中國文化有更全面的了解，也會更加清楚中國博大精深文化的魅力！
因此，普通話是最重要的，而文字是次重要的。說好普通話，用好規范字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。只有那樣才能讓外國人瞧得起我們中國人，看不扁我們中國人！
普通話作文 篇3
我的外公是個浙江人，但是他十八歲時就離開了家鄉，到了南京。因此，他的口音就是幾分浙江話，幾分南京話。除了家人，一到外面說話，幾乎誰也聽不懂，所以經常鬧出一些笑話。
記得我七歲那年，外公帶我去植物園游玩。由于學校的一位老師告訴我們溫室里有毒樹“見血封喉”，所以我一進溫室就拉著外公，讓他詢問工作人員“見血封喉”在什么地方。沒想到外公竟說成“雞血飛紅”！最后還是我說普通話，告訴了那位摸不著頭腦的工作人員我們要找某樹，才解了圍。
從此，外公就立我為他的“小翻譯”。但我想：這樣下去也不行啊，我不在他身邊時怎么辦？于是，我對外公說：“外公，我教你普通話，怎樣？”“浩（好）呀！”
今天是元宵節，我開始教外公說普通話了。外公拿了一支筆，一本本子，一本正經地坐在椅子上，當起了“老生”。我則拿一塊白板，當起了小老師。看著外公端正的樣子，我心里直笑。
“同學們，請把筆記抄好，現在開始學習！”我干咳幾聲，在白板上寫了幾個詞，叫外公讀。有些詞外公幾個經過我的教導，讀出了普通話的音，而且很準；有些則馬馬虎虎通過了。我還給他畫五角星鼓勵他呢！
可是讀“安全”時，外公偏讀成“安絕”，好像天生發布出這個音似的'。我耐心地一個字一個字讀：“安。”
“安。”
“全。”
“絕。”
“全。”
“絕。”
“全！讀全！”
“呃……絕！”
天啊！我苦笑不得！外公則呆望著急壞的我，好一會兒才費力地念：“安絕，安絕……”我見他的勁頭十足，只好教下去……終于，外公發出了“全”音！我欣喜若狂，給了他五顆五角星！我倆心花怒放，開心極了！
今天中午，我讓外公向家人展示了普通話的本領。大家都說有進步，要努力！外公自然更崇拜我這個“老師”咯！
通過教外公說普通話，我體會到了當我做不出題時老師、媽媽的心情。希望下一年，外公的普通話能更流利！
普通話作文 篇4
朋友，你一看這個題目，你一會感到很希奇吧！奶奶和普通話有什么關系呢？那就聽我慢慢的說給你聽吧！
我的奶奶是一位地隧道道的農家婦女，從沒有上過學，還是后來結了婚由爺爺教會了她漢語拼音，學會了一些簡單的計算呢！固然說我們樂亭縣算不上特別重的方言地區，但說的.話還是那么土，離普通話可是差遠了。莊前莊后說的都是清一色的家鄉話。奶奶卻在這樣的語文環境中學說起了話，你一定會感到很希奇吧！
事情原來是這樣的，往年二叔在村里開了個貨棧，聯系全國各地的客商來這收水果、蔬菜。人一多，叔和嬸就忙不過來了，于是奶奶便主動擔負起照顧這些客商的飲食任務來，可是過了剛剛兩天奶奶便主動要求下崗了。為啥？奶奶怕臟怕累？不是？外地客商難伺候？
也不是，原來奶奶說的話家鄉味太濃，說的話外地人都聽不懂，沒法和人家溝通。于是就這樣奶奶學說起了普通話。為了學說普通話可把奶奶給憋壞了。要讓她改說了多半輩子的家鄉話多不輕易呀！為此，從不聽廣播的奶奶天天抱著個收音機聽，學說普通話，硬是拉著晚天天給她念課文。更有意思的是，奶奶不敢過多地和村里人來往了，說什么怕自己被他們帶著還說家鄉話，看著奶奶那說普通話很不自然的樣子，我總是想笑。可又一看奶奶那認真勁，我可是不敢有絲毫的馬虎呀！功夫不負有心人，過了一段時間，奶奶說的話總算不那么土了，帶有普通話的味了，于是又光榮的上崗了，這下奶奶可興奮了逢人便說："還是學說普通話好呀！我還得繼續練習啊！"
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