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精選生物作文400字匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生物作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生物作文400字 篇1
今天，我和媽媽去海洋生物展覽會游覽。
到了那里，我看到了最不像魚的魚：海馬；像樹葉一樣的動物：海龍；海洋中的活化石：鱟；海洋刺猬：海膽；會游泳的蝴蝶：獅子魚；還有……
我最喜歡的還是最像植物的海洋生物：珊瑚蟲、貌似花朵的可怕殺手：海葵。
我們知道海葵有許多種，如：紫海葵、長須海葵、公主葵、千手葵、地毯海葵、櫻花海葵……我最喜歡紫海葵了，它有長長的、紫色的觸手，還有那美麗的身姿，好似一位亭亭玉立的少女啊！
那小巧的珊瑚蟲，多么美啊！！！原來我以為他只是一些小蟲子，沒想到……
珊瑚蟲身微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中微小生物。它們能夠吸收海水中礦物質來建造外殼，以保護 身體。他們以水螅型的個體，呈中空的.圓柱形，下端附著在物體的表面上，頂端有口，圍以一全圈或多圈觸手。觸手用以收集食物，可作一定程度的伸展，上有特化的細胞（刺細胞），刺細胞受刺激時翻出刺絲囊，以刺絲麻痹獵物。
軟珊瑚、角質珊瑚及藍珊瑚為群體生活。群體中的每個水螅體各有8條觸手，胃循環腔內有8個隔膜，其中6個隔膜的纖毛用以將水流引入胃循環腔，另兩個隔膜的纖毛用以將水引出胃循環
腔。骨骼為內骨骼。
活珊瑚是生長在死珊瑚的珊瑚蟲最為罕見。
這兩個海洋生物是我最喜歡的，你呢？
下次有時間我一定帶你們去哦！《*^__^*》 嘻嘻……
生物作文400字 篇2
在學習中，我了解了很多知識，還提高了成績。我驕傲，我愛生物。
記得在我上小學時，只有科學課，沒有生物課，但也會偶爾講些關于生物的知識，從不深入了解。
上了中學，我終于能上生物課了，心里面還有些興奮。在生物課上，我好奇地翻開了書，我瞬間被書中的內容所吸引，我仿佛打開了一個新世界的大門。我貪婪地看著書中的每一段文字和每一張圖片。它講了地球上有大大小小的食物網，讓我感到驚奇。
從此，生物變成了我的好朋友。我的學校有空的時候，我就會從書包拿出生物書，津津有味的看著書中令我感到驚奇的地方。有時我會把有些看不懂的地方再看一遍。每天晚上八點半左右，我都會在床上看生物書，里面有的`是講生態系統；有的是講植物的一生；有的是講植物的分類；有的是講植物的作用。我從這些內容上讀到了大自然的奇妙，也讓我感到快樂和充實。我的時間不會再被無所事事占據了，我有了自己的樂趣。
一個學期就快要過去了，我的生物成績很高，也當上了生物課代表，成為了老師得力的小助手。幫助老師收作業、記名單。當同學有些題不會時，我會幫助他，并給他講明白，看到他明白題之后，我也會十分開心，心里想：我真棒，又幫助了一名同學，講明白了他不會的題。
我愛生物，我喜歡實驗后帶來的快樂；喜歡書給我的知識；喜歡考了高分的快樂體驗。我為我的學習而驕傲！
生物作文400字 篇3
今天，我又拿出顯微鏡，想看看一些從沒看過的微生物。我就和媽媽商量了一下，媽媽同意了。
先看什么呢？我想去郊外的田里看看，于是媽媽騎車帶著我去了油菜地。我們采了油菜花粉，小心翼翼地把它裝在玻璃杯里，帶回了家。我把花粉放到物品臺上，迫不及待地想看看顯微鏡下的花粉究竟是什么樣的，可里面一片紅色，什么也看不清。媽媽提醒我 ，要調一下顯微鏡的亮度，我這才意識到，做事不能太急了，要不然什么也觀察不到。等我調好后，終于看到了一個美麗的細胞世界。啊！這些圓圓的細胞排列著，中間還隱藏著一些模模糊糊的圈，仿佛是魚兒吐著黃嫩的`泡泡。
一想到魚兒的泡泡，我便拿來滴管，往上滴水，想看看這些泡泡能不能動起來，不料一只小蟲撞了上來，正好粘在滴管上。這只小蟲還活著，因為它在水珠中不停地掙扎，像撞在蜘蛛網上的飛蟲一樣，一會兒就動不了了。我馬上把他放在了顯微鏡下，還調到最大倍，大概是三百倍吧。哇，這只小蟲竟然大得像蝎子，搖擺著兩條長須。再看它的翅膀，是半透明的，在燈光的照射下，閃閃發光，猶如天上的星星。原來微生物的世界是如此美妙。
我正看得入迷，媽媽忽然叫我做作業了，我依依不舍地離開了這個奇妙的微生物世界。
生物作文400字 篇4
這是 世紀的一堂生物課。
老師走上講臺，拿起一個上面畫著熊貓的圖片，對同學們說：“這是什么？”同學們各個面面相覷，搖了搖頭，都說不知道，老師給同學們介紹：“這是我國大熊貓，一百多年前的國寶，可由于人們砍伐了它們的`家園和食物—竹林，讓它們無家可歸、忍饑挨餓，還有獵人捕殺它們，這樣一來，大熊貓就滅絕了。”
老師抽出一張上面畫著東北虎的圖片，問大家：“你們認識它嗎？”學生延長聲音說：，“不—知—道—”“它叫東北虎，在老虎中個頭在最大，它渾身是寶，虎皮輕軟保暖，虎的骨頭可以制作珍貴的藥，虎肉更是餐桌上的美味佳肴。獵人過分貪婪，肆虐捕殺它們，它們終于絕種了。從此以后，人們只能在圖片上看到它了。”
“如果人們再肆無忌憚的捕殺動物，那么，最后滅亡的是人類自己。”老師悲痛的說出了這句話。
同學們都沉默了：人類不要再捕殺動物了。
老師語重心長地說：“同學們，通過這節課，你們明白了什么？”學生異口同聲地說：“保護生態環境，就是保護我們人類自己。”
生物作文400字 篇5
來到新學校已快一個月了，其他班傳來消息，生物老師換新的了。
其實對于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來的。我心想，他應該是第一次教學，應該會是個溫柔的老師吧。
我的心怦怦的跳了起來，因為即將要來迎接新的生物老師，這已成為了我的一種習慣，每次見新的老師總有一種莫名的感覺，這次也不例外。
盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒有我們班長的最低的一個人長得高。老師讓發練習冊的`時候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個子。
班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心啊！
我承認，在老師進班的時候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時候還故意站凳子上，可是后來看見男生那樣做，設身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。
老師，我為剛開始的嘲笑而抱歉。
生物作文400字 篇6
歲月匆匆，時光無情，在這個校園里，我已不知不覺度過了四個春秋。這里的一花一木我都很熟悉，但我最喜歡的還是那生物園。
來到生物園，映入眼簾的是一個房子形的大門，門上有三個金光閃閃的大字“生物園”。門邊有八個綠色的士兵——米蘭。米蘭呈嫩綠和碧綠，不足一米，橢圓形的，遠遠望去，像一個個綠色的大鴕鳥蛋立在門邊。
走進大門，不出五步就站在了美麗的花崗石上。看!地上的小草像是心靈手巧的紡織能手，它們用自己星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
走過花崗石，就來到了池塘。池塘上有一座小橋，我走上小橋，俯視著池塘的美景。池塘的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;池塘的水真清啊，清得可以看見水里的`魚兒在嬉戲;池塘的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。
走過小橋，腳下又是美麗的花崗石。抬起頭，看見了一棵挺拔的大樹。樹上的枝干彎彎曲曲，像一只大章魚在手舞足蹈地跳舞。樹上的氣根成千上萬，數也數不清，仿佛在告訴我們：“小朋友，我歡迎你們來生物園。但請你們不要傷害我們，我可是好不容易活到今天的呀!”
沿著花崗石的小路走，我離開了生物園。
生物園雖小，但它有獨特的美景，它將永遠刻在我的心中。
生物作文400字 篇7
在我的校園里，有一個美麗無比、神秘有趣的地方——生物園。推開生物園的門，迎面而來的是一個個可愛的、毛茸茸的絨球花。絨球花沒有花瓣，只有軟綿綿的絨毛，看上去就像一個紅球。那美麗的紅色，明亮地照耀著我的眼睛，葉子呈羽毛狀，猶猶如無數片染過綠色顏料的羽毛飄浮在眼前，給春天增加了幾分春色。
在這些美麗的絨球花對面，有著一排勒杜鵑。從遠處看，呈現出一片動人的紅色，既像一堆堆火焰，又像一只只美麗的蝴蝶。從近處看，每朵花兒都由三片苞葉組成，勒杜鵑的枝條互相纏繞在小柱子上。翠綠的葉子上還有幾滴春雨后的水珠，密密麻麻的枝條中還有幾根鋒利的小刺。
在正前面，有著一個地貌區，里面有冰川、黃土、海洋······的地貌，再右拐就是生物進化區，在一條并不長的走廊里，我了解到許許多多的生物進化過程，真是一個大教室呀!
除了上面說到的絨球花、勒杜鵑以外，生物園還有一種美麗的花兒，那就是茶花。茶花正是茂盛的.時期，一片片花瓣向外展開，每一片都像是沫了粉紅色的粉末。有些花苞飽脹地快要爆出來似的，但它又卻害羞的姑娘似的不敢露出她那美麗的笑容。
我愛我們學校的生物園!
生物作文400字 篇8
語言不只是人類的，各種生物都有它們的語言，也可以互相交流互相溝通。生物的語言是多姿多彩的。
生物的語言無處不在，只是因為我們聽不見、聽不懂。
動物的語言也有兩種，一種是口語，一種是肢體。馬的語言是嘶鳴和狂跑或兩腳站立等，在經受了可怕的事物讓馬緊張過度，馬會突然兩腳站立或一路狂奔。貓的語言是“喵”聲和肢體上的`。貓在收到威脅時，會先“喵”幾聲給你警告，如果它被激怒了，它會弓起身子，準備向你攻擊，似乎在說：“我忍不了了，我要向你發動攻擊。”狗也是“汪”聲和肢體語言，狗在興奮時會汪汪叫，也會不停地上下搖尾巴。
植物的語言可以說是聽不見，在想象的世界里我們才會知道。
迎春花開了，它展開那小喇叭似的花朵，雖然聽不見聲音，但它其實在告訴我們春天的到來。但花朵也有發出聲音的時候。如在夏日荷花池里突然吹來一陣涼風，吹得荷葉嚓嚓作響，這是在說荷花要謝了，秋天快要到了。
生物的語言是多姿多彩的。雖然聽不懂，卻能浮想聯翩。
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