- 相關推薦
【必備】書法作文600字十篇
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的書法作文600字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
書法作文600字 篇1
人生如路,路的盡頭是夢想,每個人都在自信、勇敢地向前方奔去,因為他們要追求那夢想。我的那條路的盡頭寫著兩個大字——書法。多年來,我為這個夢想一直在不懈地在努力!
有一句老話說得好“臺上一分鐘,臺下十年功”。回想起我練習時的情景,至今都難忘。記得一開始我才上了一節(jié)課就退縮了,這個寫毛筆實在太難了,但在爸爸和老師的鼓勵下,我還是堅持下來了。可是不久,我又遇到了一道坎,差點讓我失去信心。
記得那次我在學筆畫中的“豎”,可是這毛筆好像不聽我的.話似的,寫出來的字就想毛毛蟲爬一樣不堪入目。老師叫我寫成“保齡球”的樣子,可在我的手里,毛筆和宣紙似乎都要跟我作對,都寫成“火柴棒”了。我深受打擊,像泄氣的皮球,把宣紙撕成了碎片,還踩了幾腳;然后把毛筆扔進了垃圾桶,“咚咚咚”地跑到我的房間里生悶氣。我在心里怒吼:我不要學了!我恨毛筆!我覺得好委屈,學了這么久還是寫不好,我抱著我的大白熊越想越難過,開始抽泣起來。過了一會兒,我哭累了,心也慢慢平靜下來了,這時我看見門縫那兒有一封信,在信里爸爸對我說:“我的女兒,你的心情我可以理解。你心情好些后,下去把墨汁收拾了,明天(星期天)我?guī)闳ゴ虮}g球”。看完爸爸的信,我破涕為笑!
星期天,爸爸如約帶我去了保齡球館,他先讓我看了保齡球的樣子,這不正是陳老師要我學習的“豎”嗎?頭上細細的,快到底部的時候肥肥的,收口部分又變細了,真形象!老爸真是用心良苦啊!他是想讓我知道保齡球的樣子和特點以便我更能理解老師的要求,更好地學習。從此以后,我?guī)е职值钠诖瑤е鴮ǖ臒釔郏_始了漫長的書法之路。
有一首歌唱道:“有夢想就會有奇跡!”我也要用我的夢想,創(chuàng)造我的奇跡!四年過去了,現(xiàn)在的我毛筆已經(jīng)達到國家九級水平,瞧,現(xiàn)在掛在教室里的書法作品就是出自我之手。我相信,只要堅持,在書法的道路上我會越走越長!
書法作文600字 篇2
11月23日,在蕪湖碧桂園.白鷺灣售樓中心,由碧桂園售樓中心和蕪湖小記者俱樂部聯(lián)合舉辦的“全城征集百名讀書好兒郎”書畫大賽決賽終于在今天拉開了帷幕。在決賽現(xiàn)場,來自各個學校的小記者們在工作人員的協(xié)調(diào)下,找好座位,早已準備就緒。書法比賽分少兒組和少年組,首先進行比賽的是少兒組。少兒組的小記者們,雖然年齡不大,但個個都在全神貫注、一筆一劃的寫著字,對周圍吵鬧的環(huán)境沒有絲毫反應,都想贏得這次的比賽的勝利。緊張的半小時過去了,在少年組的小記者們上場之前,由書法協(xié)會的領導現(xiàn)場評選出一、二、三等獎的小選手們。很快,評選結果出來后,工作人員便給他們頒發(fā)了證書和獎品。少年組的比賽開始了,少年組里高手如云,很多都是學了三四年的,大的還有初中的。這些少年組的選手們,擺好筆墨紙硯,便開始創(chuàng)作他們的大作。他們認真的寫著一筆一畫,橫、豎、撇、捺都寫得十分規(guī)范。時間一分一秒的過去了。少年組的比賽也到了最高潮,一個完美的收筆,結束了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,一幅幅精美的作品展現(xiàn)在我們面前,看著那一幅幅不分上下的.精美作品,評委們都有些不忍心評獎了。
等待的時間真難熬,瞧,這些選手們神情緊張,有的在臺前走來走去;有的頭上早已露出了豆大的汗珠;還有的雙手握成拳放在胸口上。終于,獲獎名單出來了,報社的姐姐為他們頒發(fā)了獎狀,還讓那些沒拿獎的選手們繼續(xù)努力。而我雖然只拿了個三等獎,但我也很開心,畢竟這次是選拔出來的,所謂高手如云啊!碧桂園舉辦的這次的活動不僅讓小記者們見識很多寫書法,愛書法的大哥哥大姐姐們,也讓那些愛書法的小記者有了一個切磋的機會。也讓我們感受到中華民族傳統(tǒng)文化書法的魅力,這樣的活動真是受益多多啊!
書法作文600字 篇3
我的特長愛好是書法,其實我開始一點也不喜歡練書法,喜歡樂器、喜歡管弦樂,但是現(xiàn)在我也喜歡上了書法,因為有這樣兩件事讓我改變了對書法的觀點。
那是四年級的事了,那時我是討厭書法,因為每一次老師都要寫五六排的字,將近幾百字。所以,美去我都會很煩惱,而且最讓人惱火的'是,中間都不能下課去玩,就一直一直一直寫到下課……
這樣年復一年,日復一日,都是這樣……上書法課有什么用呢?
但就是這一節(jié)課,讓我對書法課改變了觀點看法。
這天上課時,老師竟然叫我們不用寫了。這時我感到十分驚訝:書法課不就是寫字呀,為什么不寫呢?之后,老師就叫我們到教學樓下玩兒。
我們下去時,我們會都欣喜若狂,都在想:這節(jié)課不是書法課嗎?怎么可以到下面玩呢?難不成太陽從西邊出來了?休息結束后,也正好下課了,我們還可以繼續(xù)在操場上玩。
上課了,但老師還是沒讓我們寫字,而是給我們說了一個道理:字不要求速度,而是要求質(zhì)量,寫不好也是廢的。字要干凈整齊地寫在試卷上,一個字一點分數(shù),就這一點點微不足道的分數(shù)就會決定一個人的人生路;就這一個字,可以決定你成功或是失敗,人生路程上不能沒有字,字是人生成功的階梯,如果幾十年之后,你的文化、寫字、語文丟了的話,那么準落后,誰將被社會選中,誰又會被淘汰就看你的字,寫得整不整齊,干不干凈。所以,從小練書法是很有必要的。這幾句話,激勵了我的人生,我一定要練好字,讓我自己的人生成功打好基礎。
這幾句話啟發(fā)了我的人生,它教會了我怎么做人,怎么可以讓人生成功,是它教會了我人生的各種哲理。
書法作文600字 篇4
禮拜六,我像往常一樣去上自己心儀的書法課。學好書法也一直是我的向往。可這次的書法課卻使我好生煩悶。
“蒲老師”是位男老師。他人脾氣好,且善良,為人謙和。也許是大家一起學習的時間久了的緣故,同學之間彼此較為熟悉,且學習的大都是男孩,而我在里面算是年齡較小的一個了。
課剛開始進行的時候,他們只是小聲嘀咕,蒲老師輕聲訓斥了幾句,便原諒了他們,也許是老師的脾氣好,正是這種原諒反而使他們更為得意起來。有的把寫好的字團成團扔到遠處的垃圾筐,那紙團從空中劃過一個弧形“啪”的一聲掉到了地上;有的相互間竊竊私語,且時而掩面偷笑;有的則把玩著手中的毛筆;還有的.過分的把墨弄到紙上,在紙上胡亂的龍飛鳳舞,連與我要好的同學也跟著鬧起,他用那沾滿墨的手不穩(wěn)定的拿著筆,嘴里哼著,一副驕傲的樣子,引得大家哄笑,而他自己卻毫不在意別人的哄笑,依然我行我素。看到他們這樣,我真想知道他們?yōu)槭裁催要來學習?目的是什么?究竟他們各自的葫蘆里賣的什么藥?
這些轟亂多少影響到了我,我就像是在一個獨立的空間,周圍雜亂,說笑連連,那聲音由小到大越發(fā)的不堪入耳。蒲老師此時皺緊眉頭,臉通紅,怒目圓睜,之后,顯然安靜了許多,但這只是一會兒,便又恢復到原來的樣子了。哎!交上了那么多的學費換來的卻是這些喧鬧。罷了!罷了!如果他們能有所改善,他們的父母至少會有所安慰,如果他們不改善,那么他們的父母又怎會了解自己的孩子在課堂上是什么樣子,如果他們有所改善既用心去學,他們的父母一定會為他們的努力而驕傲,如果他們既不改善也不用功,那么他們將會越來越差,不是我們想象的。
作為老師是辛苦的,作為家長是盼望的。“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜家長和老師給我們提供的學習機會,努力認真學習,才能對得起我們自己和父母,不是嗎?
書法作文600字 篇5
杜甫詩云:讀書破萬卷,下筆如有神。此可歸結為勤。其實讀書不止勤奮,還有積累、專注,當然也要注重方法,運用實踐。
勤奮,就是不懈的努力學習、工作。明代張傅喜歡讀書,然而往往記不住,為此他便反復的抄寫,每讀一篇文章,就抄一遍,邊抄邊讀,抄后又讀,讀后燒掉,重新抄寫,如此反復七次文章便讀了一二十遍,自然也就記住了。由此長年累月的抄寫,握筆的指上都長滿了老繭,這就是成功的勤奮之道。
歌德說:“過去凡是我們讀過的好思想,聽到的突出事物,我們都記在日記本里,同時也將朋友的特色議論、獨到見解標注出來,納悶就會變得十分富有。”歌德便是把讀書當成了積累,其實如此的文學家還有很多。“昆山無書”的顧炎武,筆記過萬本的馬克思等。都以其耐心、恒心、眼光及獨特的判斷完成了人生的積累。
“牛角書生”李密“掛犢成才”的過程為人們所稱道。歸結他成才的途徑無外乎是“專注”。專注于書中的`知識,有執(zhí)著的追求頑強的毅力,耐住寂寞,不被金錢、地位、名利所誘惑,專注是成才的關鍵。
朱熹說:“讀書之法,在循序而漸進。熟讀而精思。“他反對雜亂無章和企圖一步登天,他認為不接順序讀書,就像一個餓肚子的人走進飯館,看到豐盛的飯菜,就左手拿一塊,右手抓一把,全塞進嘴巴,一下吞下去,撐飽腸胃,填滿肚子,但并沒有嘗到菜的滋味。可見,讀書掌握一定的方法是必要的。
懂得了書本知識,例論就成了裝潢門面的東西。但盡信書不如無書。從前有個人,弄夠流利背誦航海駕船法,大家信服他。后來航海時,船老大突然病死,大家請他當船老大,到了回水和急流處,他只信書中所學,背誦口訣,也穩(wěn)不住船,全船人都淹死在海里。
讀書,即提煉的過程,根據(jù)自己的需要把握方法,那樣才會達到讀書的價值。
書法作文600字 篇6
閑暇時刻,午后陽光,最喜歡手握毛筆,一筆一劃地練習書法,看水墨在宣紙上輕舞飛揚。
題記
幼時的我,懵懂無知。當別人翩翩起舞時,心生羨慕;當別人坐在鋼琴前,行云流水般彈奏時,一臉欽佩,直到我遇見了書法,才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香,韌而有點微糙的宣紙,拿起毛筆,先是橫,再是豎,小心翼翼地試探,慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”,筆畫不能隨便逾越紅線輪廓的范圍,它使我學會了“規(guī)矩”。“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這是我童年對書法的最早認知。
剛開始時的生疏,筆總是不聽我的使喚,字也寫的歪歪扭扭,想要放棄的念頭飛進了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習書法的`故事。聽后我暗暗下決心一定要好好練習。“嗯,不錯可以,加油!”老師的話語在耳邊響起,重復著,激勵著我不斷前行。
微蘸墨,輕運筆,當毛筆與墨邂逅,墨色在紙上暈染,心中油然而生的是一份敬意,一片寧靜。抬頭,望見那個個秀氣靈動的字體,心中不禁蕩漾起波瀾,拿起筆,暢游這黑白世界。“此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍”。是王羲之對大自然的感嘆,我思索著,臨摹著,寫到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈;寫到“茂林”便聽到清越鳥鳴;聞清溪叮咚,看水流激湍。書法,真是神奇,你只一動筆,所有的情感便隨筆而出。靜的字,動的墨,還有一顆充滿詩情畫意逍遙的心靈。
看楷書慢行,見隸書靈動,觀行書抑揚頓挫,一氣呵成,這想必是最妙的經(jīng)歷。書法,真棒,是你帶我見證了修身養(yǎng)性的過程,在困境中奮起。書法,真棒
書法作文600字 篇7
那是一個三年級的暑假,媽媽帶我看藝術館的書畫展,當我看到那些老師們的書法作品后,一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑,雄健的筆鋒,是那么剛勁有力,像一條龍在翻飛盤旋,像一把利劍氣貫長虹。讓我敬佩不已,真正見識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字,我在心里暗下決心。從那以后,我像著了魔似的愛上書法。
媽媽知道了我對書法著迷,非常高興,自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書店選字帖,我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍,生動形象,鳳舞龍翔。我被這字體沖來的氣勢所迷住,就像徜徉在夏天夜晚的星空下,被那壯麗景觀而迷住一樣。
買回字帖后,媽媽就監(jiān)督我練字。那是我們才擺脫鉛筆,用鋼筆練字,很多同學不適應,我也不例外。所以那時我的字體像一只只小蝌蚪,那么萎縮,沒有一點點書法氣概,既不豪放,也無瀟灑。
開始練字了,先從最簡單的臨摹開始練,再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆,用中指抵住筆,一筆一劃練起字來,仔仔細細的寫,寫的也慢慢逃出了方塊字的家族,成了端莊的正楷字體。漸漸地,我覺得書法像一個個快樂生動的小精靈,越練越有意思了。媽媽教導我:“書法道路是很艱難的,一定要知難而進,不可以半途而廢。字就是人的一張臉,誰不希望自己長一張讓人羨慕俊俏的`臉,而喜歡長一張讓人討厭丑陋的臉呢?”
暑去寒來,我對鋼筆字大有長進,再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了,在我學習書法的道路中,我懂得了很多知識:寫橫時,要有頓筆回鋒;寫捺時,要寫出其實。我學會了很多知識,我的鋼筆字,也有了一絲書法氣概。
我對于自己當年的抉擇而高興,很慶幸自己選擇了書法,盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中,我會不斷練習鋼筆字,讓它伴隨我一生。
書法,與我相伴······
書法作文600字 篇8
我愛書法,因為書法是中國特有的藝術,中國的國粹,更是瑰寶。從最初的甲骨文,發(fā)展到篆書,再到日后的草書、行書、楷書;在這浩瀚的書法長河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家,有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些偉大的書法家。
去年寒假,我又慕名來到了紹興蘭亭,因為蘭亭是東晉著名書法家王羲之的寄居處。據(jù)導游阿姨介紹,王羲之每次寫完字就到門前的.池塘去洗刷筆硯,天長日久,池塘的水也變黑了。經(jīng)過勤學苦練,王羲之的書法達到很高的水平,“鵝池”碑亭上的“鵝”字別具一格,使人難忘。
我自學書法也已有三四個年頭了。學習書法,即使我的字有了很大的進步和提高,又使我懂得了許多道理。學好書法是件不簡單的事,要做到堅持不懈、持之以恒,才能練好書法。
經(jīng)過了三四年的努力,我的硬筆書法已經(jīng)寫得很不錯了,在學校的寫字比賽中,曾多次獲得一、二等獎;書法課上,老師經(jīng)常讓我在黑板上寫范字;每次語文作業(yè),我的字總是得到老師的好評……但是,成功的背后總少不了辛勤的汗水。想起以前受的苦和如今的收獲,昔日的付出總算有了回報,印證了“堅持到底就是勝利”這句話。我感到十分的欣慰。現(xiàn)在,我已經(jīng)開始自學軟筆書法了。在學習軟筆書法前,也請教了幾位專業(yè)老師,他們告誡我:練好書法的前提,必須學會靜心。這正是我的薄弱之處,遇到難題總是急躁,不能細細思考。
我愛書法,因為它不僅能陶冶自己的情操,還能改變我的急躁心理。
書法作文600字 篇9
書法是什么?書法是我國四大國粹之一,散發(fā)著藝術的魅力,尤為受到人們的喜愛和重視。
古代有許多大書法家,其中一個便是王羲之。王羲之是我國東晉著名的書法家,有“書圣”之稱,七歲開始練字,不久后已遠近聞名,他與其子王獻之合稱為“二王”。王羲之“十八口缸”的故事,就是關于他刻苦習字的故事。
王羲之小時候,看見父親寫的字十分的好,很是羨慕,便問母親:“我什么時候也能像爸爸那樣寫出那么好的字啊?”
母親笑著說:“等你寫完十八口缸的'墨水,你的字自然能像你父親那樣優(yōu)秀了。”
王羲之聽完并不服氣。不就他寫出了一幅令自己非常滿意的字,拿去給父親看。父親看他的字連連仰頭,直到看見一個“大”字是才露出了笑容,在“大”字下面加了一點變成“太”。
王羲之又把那幅字給了母親看,母親笑著說:“這些字只有‘大’字下的一點是你父親寫的。”
王羲之自感羞愧。磨完了十八口缸的墨水后,王羲之的字才已經(jīng)和父親的字不相上下了。
這個故事給了我很大的啟發(fā)。我參加了書法班的學習,買了許多名家字帖臨摹,堅持練習。功夫不負有心人,終于,我的字提升了很多。
初學時,我對筆畫的認識是模糊的。覺得豎是字的身子,撇、捺是字的雙腿,橫是字手臂,點是頭。不知道為什么要寫字。直到長大了才知道,寫一手好字對自己的學習和工作十分有益處。
除了平時練字,我有空的時候,爸爸還會帶我去博物館參觀。在博物館里能見到非常多的文文物,當然也能見到書法字幅。我看到那些書法藝術作品時,是油然而生的敬佩。但又想到,煉成這么好的字,不僅要靠天資聰慧,更要靠持之以恒的態(tài)度和不怕困難的心態(tài)。
書法,我們的國粹,尤其獨特的藝術魅力,讓我們把中華漢字書寫得更加美麗!
書法作文600字 篇10
打小,我就比較喜歡書法。
還記得那是三歲時。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口,遲遲不肯進校。矗立在教學大樓上的幾個黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我,看似歪來扭去,卻煞是好看。我問媽媽,那是什么,媽媽說是書法。接著,媽媽又帶著我繞學校文化走廊走了一圈,我發(fā)現(xiàn)墻壁上畫著好多類似這樣的“書法”。它是多么的漂亮呀!本來還不想上學的我立時同意了可以來上幼兒園,媽媽感到很奇怪,但更多的是高興。
上小學了,我開始在專業(yè)老師的帶領下學寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始,老師抓著我的小手在紙上練習一橫。太奇妙了,就這么簡單的一橫,有起筆、運筆、頓筆,有輕重緩急,蘊含著諸多的變化。我順著老師教我的方法也寫下了這一橫,結果當然很難看,不過我沒有灰心。漸漸地,我學會了如何橫平豎直,練習方方正正的楷體字,隨后又遞進到行楷、行書。在我眼里,每一個漢字的書寫、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。
在經(jīng)歷了幾年的練習之后,我現(xiàn)在已經(jīng)考過了毛筆八級。當然對于書法的領悟也只是冰山一角。但它的內(nèi)在的`魅力卻無時無刻不在吸引著我,書法家本身的故事就讓我無限著迷:王羲之寫心盡了幾池黑水,終于練就靈動至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》;顏真卿通過對事物的細致觀察造就了《情禮碑》;趙孟頫不刻意模仿他人的東西,因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹著他們的字帖,就仿佛在跟他們交流,我學會了專注、學會了細致觀察,也學會了創(chuàng)造。
對于書法這玩意兒,你說我怎么能不愛它!
【書法作文600字】相關文章:
關于書法的作文:書法的美02-20
書法作文(經(jīng)典)07-29
書法作文[經(jīng)典]07-30
(精選)書法作文07-30
[經(jīng)典]書法作文07-30
書法作文[精選]07-30
書法的作文(精選)03-07
書法作文07-08
書法的作文02-12
書法的作文03-06