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我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇1
法并沒(méi)有多深的理解，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我的字寫(xiě)得很好，但不是班級(jí)最好的。于是，我就發(fā)誓：一定要練好字。
剛開(kāi)始練字時(shí)非常辛苦。老師教我執(zhí)筆時(shí)要“指實(shí)、掌虛、掌豎、肘起、身正”，我站在那里寫(xiě)，不到半小時(shí)就感到不僅手及手臂酸痛，而且還腰酸背痛。有幾次我差點(diǎn)放棄了，但是，在老師和爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”經(jīng)過(guò)這四年的練習(xí)，我的字越來(lái)越漂亮，曾經(jīng)在兩次書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，書(shū)法考級(jí)也過(guò)了七級(jí)。
我愛(ài)書(shū)法。在這四年的練習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸屬四種字體，認(rèn)識(shí)了顏真卿、柳公權(quán)、王羲之、孫過(guò)庭等書(shū)法家，同時(shí)也明白了許多道理。練習(xí)書(shū)法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，才能練好書(shū)法。我明白了寫(xiě)好書(shū)法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的某個(gè)筆劃不到位，那整個(gè)字的.結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。一個(gè)字寫(xiě)不好，那么就會(huì)影響到整幅作品。
我愛(ài)書(shū)法，從最初的甲骨文，慢慢地變成石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)，然后再到草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)……書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我一定要寫(xiě)好書(shū)法，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇2
自從我表姐讓我寫(xiě)書(shū)法，我就開(kāi)始不由自主地愛(ài)上了它，這還真要感謝表姐。
一開(kāi)始，我表姐來(lái)我家時(shí)，看見(jiàn)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)，她就隆重地告訴我：“我現(xiàn)在就讓你寫(xiě)書(shū)法，下星期過(guò)來(lái)我要查看你寫(xiě)的字。”有沒(méi)有搞錯(cuò)？為什么我這么的不幸運(yùn)，哎！
表姐從她的書(shū)包里拿出了寫(xiě)字要用的東西，她看上去有些猶豫，因?yàn)樗挛抑皇怯补P看上去好看，而軟筆會(huì)有些丑。我本來(lái)以為她不會(huì)給我的，但她把東西放在桌子上，從里面“揪”出毛筆，人就走了。
一開(kāi)始，我就當(dāng)它不存在一樣，只要一回到家里，就直接去玩，根本不把寫(xiě)書(shū)法放在眼里。
媽媽見(jiàn)我這樣，她斥責(zé)道：“你不要給我出去玩了，在這里給我寫(xiě)書(shū)法！”我可憐巴巴地望著媽媽。天哪，世界上為什么會(huì)有書(shū)法啊，我只想出去玩啊！要是世界上沒(méi)有書(shū)法，我才可以玩，可如今它是一條帶有荊棘的路，想走都難！
我在房間里練，一開(kāi)始寫(xiě)得彎彎曲曲的.，看上去感覺(jué)很奇怪，但是我還是給自己打氣，鼓足信心，一定要把這字寫(xiě)好看。只要是我不滿意的字就會(huì)去重新再寫(xiě)一次。
我小心翼翼地把毛筆沾上墨水，提起袖子，輕輕地一點(diǎn)，慢慢地一橫，重重地一豎。看上去并不是那么難啊！漸漸的，我開(kāi)始對(duì)書(shū)法十分感興趣。
從我開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法時(shí)，就覺(jué)得它很有趣，只要一寫(xiě)就讓人難以忘懷，還想接著寫(xiě)。我每一次回家，就會(huì)拿出筆、紙不停地寫(xiě)，有時(shí)候媽媽叫我去睡覺(jué)，我就對(duì)她說(shuō)：“再等一下！”
就這樣，我愛(ài)上了書(shū)法。
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇3
“今天，我們練書(shū)法。”老師站在講臺(tái)上，溫婉的微笑。話音剛落，教室里便活躍了起來(lái)，不少學(xué)過(guò)舒服的同學(xué)早已胸有成竹的地高聲談?wù)摗Ｎ夷p輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質(zhì)地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過(guò)書(shū)法的我，會(huì)因?qū)懖缓帽粍e人笑話嗎?
鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點(diǎn)，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴(kuò)散，真不知從何下手。幾經(jīng)斟酌，決意寫(xiě)一個(gè)“語(yǔ)文”。提筆、運(yùn)筆、收筆，我小心翼翼地學(xué)著周?chē)说臉幼樱鸪跎杂芯惺S著每一個(gè)畫(huà)筆，軟綿綿的筆尖仿佛觸及人心，方寸之間紙上便多了一個(gè)生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內(nèi)剛實(shí)在令我嘆服。一個(gè)“語(yǔ)”字落下，由于初次嘗試，結(jié)構(gòu)把握不當(dāng)，“口”字稍大了些，卻令人聯(lián)想到平日老師常教導(dǎo)的話。的確，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用“口”是關(guān)鍵。朗誦文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，更鍛煉對(duì)文章情懷的感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩(shī)詞、文言文，增加了文學(xué)積累，更有神交古人之快感，怎一個(gè)“妙”字了得?原來(lái)用心書(shū)寫(xiě)，會(huì)有如此多的領(lǐng)悟。
再提筆寫(xiě)“文”時(shí)，早已不似開(kāi)始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書(shū)法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來(lái)，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的`宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑著，清麗而古樸，有著攝人心魄的魅力。字也仿佛有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……
一堂難忘的語(yǔ)文課，成為我愛(ài)上書(shū)法的開(kāi)始。
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇4
書(shū)法是我國(guó)極具代表性的一種藝術(shù)文化。他有各種的字體：有行書(shū)、小篆、楷書(shū)。草書(shū)、隸書(shū)……他們各自有各自的特色，都展示了自己的專屬風(fēng)格。但這么多字體中，我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。
還記得，我十歲時(shí)才第一次接觸書(shū)法，那是在網(wǎng)上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點(diǎn)開(kāi)王艷，映入眼簾的是密密麻麻的正楷大字，既工整又美觀。逐一看去，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)字體端莊圓潤(rùn)，筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈，看上去令人神清氣爽。
后來(lái)再次接觸書(shū)法是寫(xiě)字課上，書(shū)法老師寫(xiě)得一手好自，別看他身材矮小，幽默風(fēng)趣不是那種規(guī)矩之刃，但他提起毛筆，頓一下，開(kāi)始寫(xiě)，“刷刷刷”筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈啊？！工整規(guī)范。挺拔見(jiàn)識(shí)，多么大氣派！我深吸一口氣，也依葫蘆畫(huà)瓢，模仿著老師的身姿，臨摹者老師的字體，可橫不平豎不直，相差了十萬(wàn)八千里！我頓時(shí)明白了：書(shū)法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會(huì)的？
比起端正規(guī)范的正楷，狂草就顯得那么豪放自由了：大書(shū)法家張旭的.狂草婉轉(zhuǎn)自如，有急有緩像那奔騰的流水一樣；連綿不斷又如飛檐走壁，令人稱秒！作為一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生，我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書(shū)法作品啊！
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，我們數(shù)學(xué)老師楊老師的草書(shū)也是令人佩服的。上課時(shí)，楊老師提起粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，看著那連綿不斷的字體，心里有一種痛快淋漓的感覺(jué)。
啊，書(shū)法是多么奇妙的藝術(shù)啊！我熱愛(ài)它，因?yàn)樗钸h(yuǎn)，悠久；我熱愛(ài)它，因?yàn)樗宫F(xiàn)了中國(guó)人豪放端莊的氣質(zhì)；我熱愛(ài)它，更因?yàn)樗虝?huì)了我：生活與書(shū)法一樣，必須堅(jiān)持不懈，刻苦努力，必須經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能體會(huì)出其中的意味……
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇5
相信每個(gè)人都有愛(ài)好吧，我的愛(ài)好是什么呢？先不告訴你們，自己往下看吧！
小時(shí)侯，我還在幼兒園的時(shí)候，老師就布置了一些簡(jiǎn)單的字讓我們回家來(lái)寫(xiě)，可是，那時(shí)侯我還小。一見(jiàn)寫(xiě)字頭就痛，所以我寫(xiě)字時(shí)，姐姐就在旁邊監(jiān)督我，我當(dāng)時(shí)的想法就是快快寫(xiě)完。于是，馬馬虎虎，東倒西歪地寫(xiě)完了，結(jié)果姐姐看了，一下子發(fā)怒了，說(shuō)我寫(xiě)得很不認(rèn)真，讓我重寫(xiě)，接下來(lái)又被撕了幾次，姐姐氣急了，還折斷了我兩支筆，我看到姐姐如此生氣，害怕極了，就認(rèn)真地開(kāi)始寫(xiě)，終于寫(xiě)好了，姐姐看到我寫(xiě)的漂亮字，開(kāi)心地笑了。
這件事情后，我寫(xiě)的每一個(gè)字都那么認(rèn)真，無(wú)論是做數(shù)學(xué)作業(yè)，還是寫(xiě)作文，或者抄書(shū)，都一絲不茍，我的親戚朋友只要看到我的.作業(yè)本，都贊不絕口，說(shuō)我的字好有功底，將來(lái)一定能成為大家。
上了一年級(jí)，時(shí)間不長(zhǎng)，老師就發(fā)現(xiàn)了我的字不同于其他同學(xué)，在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)我，而且還推薦我去參加書(shū)法比賽，我不負(fù)老師的厚望，獲得了鉛筆字金獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心高興得樂(lè)開(kāi)了花，一放學(xué)，我像小燕子一樣飛回家，把這個(gè)好消息告訴我們?nèi)遥?dāng)然一家子，開(kāi)心得像中了大獎(jiǎng)。。
這會(huì)兒，你該知道我的愛(ài)好了吧，我由恨生愛(ài)，終于練就了一筆好字。在和書(shū)法結(jié)緣的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了更多書(shū)法的魅力，在寫(xiě)漢字時(shí)，要想把字寫(xiě)好，就要注意筆畫(huà)的位置，從中，我明白了，我們每個(gè)人都有自己的位置，只有做好自己，才能讓集體更和諧。
我愛(ài)書(shū)法！我愛(ài)漢字！
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇6
書(shū)法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展，風(fēng)格變得越來(lái)越多，使書(shū)法變成了既實(shí)用，又供觀賞的.藝術(shù)作品。書(shū)法也有許多種寫(xiě)法，而且它們都有各自的特點(diǎn)。比如：篆書(shū)和隸書(shū)是古色古香的；行書(shū)很流暢；楷書(shū)十分端莊；草書(shū)很奔放，就像鳳舞龍翔。
我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)楷書(shū)，已經(jīng)學(xué)了快七年了，每個(gè)星期六早上，我都會(huì)去傅爺爺家學(xué)習(xí)書(shū)法。傅爺爺是桐鄉(xiāng)市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席，他有很高的書(shū)法藝術(shù)造詣，是傅爺爺領(lǐng)我走進(jìn)了書(shū)法的殿堂，讓我與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
學(xué)書(shū)法，先要從基本功練起。如何握筆，手要懸空，身體不能靠著桌子等等。剛開(kāi)始手很酸，恨不得馬上扔下筆不寫(xiě)了，慢慢地，基本功練扎實(shí)了，寫(xiě)再難的字也不怕了。
和我一起學(xué)書(shū)法的同學(xué)也有很多，一共有13人，我們常在一起練習(xí)。傅爺爺常向我們提些好的建議，寫(xiě)得好的字就用紅筆圈一圈，寫(xiě)上一個(gè)“好”字作為獎(jiǎng)勵(lì)，有時(shí)也會(huì)把我們的作品拍個(gè)照放到他的博客上去。
寫(xiě)書(shū)法的好處可多了，它能讓人專心，使人靜下心來(lái)做事；它能使我們忘記煩惱；它也能使我們心平氣和，不浮躁。
我愛(ài)寫(xiě)書(shū)法，書(shū)法已經(jīng)在我的生活中深深地扎下了根。
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇7
在兩年前，我剛剛上三年級(jí)的時(shí)候，迎來(lái)了第一節(jié)學(xué)校中的書(shū)法課。
那時(shí)候的我興致勃勃，可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項(xiàng)。在45分鐘后，老師給每人一張單子，接過(guò)來(lái)一看，是早就聞名于家長(zhǎng)耳邊的“翰藝書(shū)校”。回家后，我央求媽媽給我報(bào)書(shū)法班，在我的苦苦央求下，媽媽終于同意了。
來(lái)到書(shū)校，老師花了半節(jié)課（1小時(shí)）的時(shí)間講書(shū)法的注意事項(xiàng)、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節(jié)課，老師講了一個(gè)筆畫(huà)——“一波三折（也叫蠶頭燕尾）”。
我用微微顫抖的手拿起了筆，寫(xiě)下了人生的`第一個(gè)書(shū)法筆畫(huà)。結(jié)果卻不怎么理想，在紙上的那個(gè)黑黑的東西，好像一只黑黑的毛毛蟲(chóng)。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“別著急，慢慢來(lái)，老師一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候也是這樣的。”
我下定決心，一定要學(xué)好書(shū)法，我一直不停地寫(xiě)著，在寫(xiě)完第235個(gè)“一波三折”后，我的右手中指上被筆壓出了一個(gè)小坑。不過(guò)，在235個(gè)“一波三折”和老師寫(xiě)的仿影（老師寫(xiě)的筆畫(huà)，專門(mén)給我們學(xué)生照著寫(xiě)用的）有95%的相似！
“啊！我終于成功了！”我高興地叫到，好像不應(yīng)該用“高興”，應(yīng)該用“興奮”吧。
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法也是一門(mén)能陶冶人情操的藝術(shù)。
我愛(ài)書(shū)法小學(xué)作文 篇8
小的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一位老師，年齡和模樣早已記不清了。只有她那一手好字，給我留下了極深刻的印象，從那時(shí)起，我就漸漸對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生了一種奇妙的興趣。那一個(gè)個(gè)排列整齊的方塊字，就好像一顆顆美麗的糖果，對(duì)于天真的我來(lái)說(shuō)，時(shí)刻充滿著誘惑。
從此，我便在課堂上十分認(rèn)真的觀察這位老師的板書(shū)。漸漸地，我便開(kāi)始悄悄地拿著方格本子，在上面一筆一畫(huà)的模仿。起初那根本就不像字，仿佛是一只蠕動(dòng)的.小蟲(chóng)子，說(shuō)不出有多難看，但那的確是我用心寫(xiě)成的，我堅(jiān)信“有志者事競(jìng)成”。于是，便不懈的練習(xí)，還買(mǎi)來(lái)字帖，一頁(yè)頁(yè)地描紅臨寫(xiě)。
大概是小學(xué)后期了吧，我很榮幸的被老師派去參加市里的小學(xué)生寫(xiě)字比賽，第一次參賽，心里不免有些緊張，當(dāng)我交卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)好多人的字寫(xiě)得那么出色，便開(kāi)始擔(dān)心起自己來(lái)。比賽結(jié)果要半個(gè)月后公布，要知道這半個(gè)月來(lái)，日子有多難熬啊！但好在結(jié)果不錯(cuò)，我獲了三等獎(jiǎng)！當(dāng)我捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，真難抑制我雀躍的心情。從此，我便更加堅(jiān)定地練習(xí)書(shū)法。
這么多年來(lái)，我始終鐘情于書(shū)法，遇到了與自己志趣相投的朋友，也總會(huì)興致勃勃的與他們切磋一番，每每收益頗多！
中國(guó)書(shū)法，已成為一種書(shū)寫(xiě)藝術(shù)！
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