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【熱門】中學(xué)作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文 篇1
如今瀟瀟秋風(fēng)吹散人間，換了天地，尋尋覓覓那嬌之桂在枝間，桂之韻。奶奶與我攜手摘宸桂。
漫步在迂回小路，一枝桂花闖入我的眼簾。我一喜，忙招呼奶奶自己直奔桂樹旁。拔開"云煙”見桂樹真身，驚呼樹的繁密，又覺得剛才不過是冰山一角。奶奶以欣賞的目光端詳著，口中不住喃喃贊嘆，一陣香氣襲來(lái)，讓人忘乎所以，貪婪地吸著這泌人幽香。差讓我誤以步入瑤池仙境。再一瞧，這茂密差要壓折枝的綠葉中點(diǎn)綴著顆顆“玉珠”。似天上繁星偷下凡間嬉戲一般，蒼翠色的葉子小心翼翼地呵護(hù)著槐花，讓人聯(lián)想到感人的舐犢之情，眼前一片模糊，也許是下雨了。雨中桂，更體現(xiàn)它在這天地的獨(dú)特韻味，雨輕輕滑著桂花瓣，那情景似膚如凝脂的美人沐浴，若是真的倒真會(huì)“從此君王不早朝”在似中年姬的樹干的襯托下更顯其美。似乎告訴我們：雖然身處潮濕的泥療之地，但我們努力會(huì)綻效美麗的生命之花。雨糟了這桂花，不舍折桂，僅在雨中體會(huì)桂之韻了！
披著煙雨，浸著桂香。我與奶奶匆匆回了老宅。畢竟桂林養(yǎng)人，家中的最喜制茶，茶可生津止渴，提神醒腦，手制茶更有滋味，灶臺(tái)上一碗糖桂、一包龍井茶、一杯開水，一小碗蜂蜜。
“阿慧，你來(lái)試試，奶奶想嘗你做的桂花茶。”奶奶坐在椅子上，笑起來(lái)又加深了紋痕。“啊！好吧。”但我聽心里仍犯嘀咕，心里沒什么底。奶奶以目光以示鼓勵(lì)，希望我揚(yáng)帆起航。雖是這樣了，我還是有些緊張，先把糖桂花與茶葉二比一的配法盛在兩個(gè)小碗上，手中握小銀勺一勺勺挖著拉絲的糖桂花往茶杯放，再一手捏住碗沿手腕晃動(dòng)幾下，茶葉飛飛揚(yáng)揚(yáng)地撒下去，發(fā)出“嚓嚓”聲，墨綠色茶葉點(diǎn)綴在焦糖色蜜桂之間，十分引人。我小小的心便雀躍起來(lái)，也許是一時(shí)興奮吧！天有不測(cè)風(fēng)云，笨手笨腳的我竟讓開水潑到了手上，那看似微不足道的小滴小滴的沸水竟似燒紅了的鐵針猛地扎進(jìn)我的皮肉里。
“嘶啊！”我也顧不上什么了，一下字跳了起來(lái)，左手大拇指死地按住右手大拇指，其它手指也拼命抵住，即使泡在涼水中，也好一會(huì)才減少痛。桌子上也一片狠籍，碗碟不規(guī)整的放在灶上，甚至連社臺(tái)上的小麥粉，都像仙女撒花一般落我身。奶奶毫無(wú)怨言，反而和我相視一笑，調(diào)侃道了：“你怕不是想炸廚房吧！”奶奶笑著推推我，兩人哄笑一陣，我便乖乖拾好這爛攤子了。我手持銀勺，輕輕攬拌著茶水，“嗞嗞”銀勺與茶杯清脆地碰撞聲，我微微用手搖動(dòng)茶杯，幾滴茶水沾濕指尖。我就這般親眼看著茶水從褐黃逐漸到翠綠，心中磨擦出一種微妙的.火花。過慮掉殘?jiān)⒉枞~，挖一勺蜜，勺中蜜呈金黃色似成熟的稻谷般，又不失晶瑩，輕輕倒入茶杯，一絲絲一道道順滑地滴下，熱氣乳白襯出它的煙火氣息，勺間重量的減輕，蜜沉入茶杯，似瓊漿一般。“咚啪！”聲中，金黃與蒼綠的碰撞倒讓我想到夜霧中的圓盤荷葉上那幾滴飽滿如珠的露水。蜜甜膩、茶清爽。隨手拿起小夾子，輕輕夾起干桂，再慢慢讓干桂浮在茶水之上。夕陽(yáng)透照、細(xì)雨已停。灶上升起霧朦朦的一片，我凝視著茶水，生怕打破這一刻的寧?kù)o，長(zhǎng)者的微笑襯上濃香桂茶，桂情快溢出來(lái)了。
茶水呈金黃，讓人想起枝頭的桂花，抿一口茶，香漫溢于唇齒之間，讓人贊永不絕。
桂情、桂韻我皆飲嘗其中之味我愛桂之精神，我承勤勞節(jié)約之德，我更喜夕下之茶。
中學(xué)作文 篇2
課余之暇，又一次閱讀阿爾伯特哈伯德的《把信送給加西亞》，心靈又一次被深深地震撼。震撼之余，掩卷沉思，我覺得，作為一名教育工作者，應(yīng)該十分注重培養(yǎng)學(xué)生的忠誠(chéng)度，執(zhí)行力和創(chuàng)造力，讓“送信人”走進(jìn)每個(gè)學(xué)生，使之成為我們職校生新的精神偶像。
這部“挖掘到純正的黃金”的力著倍受推崇，是因?yàn)椤八咽裁炊颊f(shuō)了”(喬治布什)。相信所有的管理者和老板都希望自己的員工能夠成為“把信送給加西亞的人”，希望他們受到這部作品的警示，也擁有追求卓越選擇完美的品質(zhì)。羅文中尉之所以成功，在于他的忠誠(chéng)，主動(dòng)性，責(zé)任感。他克服重重困難，把信送給加西亞，表現(xiàn)了他對(duì)麥金利總統(tǒng)和他的祖國(guó)的赤膽忠心。由于被委以重任，才煥發(fā)了羅文中尉的使命感榮譽(yù)感，讓得到認(rèn)同與肯定的羅文中尉挖掘出自身的潛力，見機(jī)行事，，以自己的方式和思路完成了這項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)(收信人加西亞沒有人確切知道他在哪里)。忠誠(chéng)度決定誠(chéng)信度。忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)，忠誠(chéng)于組織，才會(huì)誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，才會(huì)不折不扣地完成組織交給的任務(wù)。今天，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就需要有成千上萬(wàn)的顧全大局，忠誠(chéng)履責(zé)，愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信的.“羅文式”的人。
羅文的忠誠(chéng)主動(dòng)和責(zé)任感還在于他的創(chuàng)造力。羅文接過麥金利總統(tǒng)的信，沒問“為什么”“在哪里”，很快地乘坐一艘敞篷船出發(fā)了。途中的艱難險(xiǎn)阻接踵而來(lái)，但都被他逐一戰(zhàn)勝。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)過程中，也會(huì)遇到意想不到的困難，這就需要我們勇敢謹(jǐn)慎，多想辦法，多出實(shí)招，創(chuàng)造性地完成組織交給的任務(wù)。
當(dāng)然，從麥金利總統(tǒng)身上可以給組織無(wú)論是機(jī)關(guān)企業(yè)的管理者還是老板一個(gè)啟示：即能成就英雄的人也是英雄。一個(gè)英雄的成功的組織，必須善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，使用人才，要給予員工“送信”的自由。員工使用的方法，選擇的途徑，組織過問限定得越少，“送信”的成功率就越高。惟有如此，才能充分調(diào)動(dòng)“送信人”的主動(dòng)性，挖掘他的潛能。麥金利總統(tǒng)的做法無(wú)疑值得我們借鑒：知人是一種境界，善任則是另一種境界。賦予“送信人”以“自由”，回喚起“送信人”的忠誠(chéng)責(zé)任感和最高效益。由此想到《讀者》20xx年第12期《在地震中重生》的文章。1976年7月28日唐山大地震，整個(gè)城市消失了。看守所也未能幸免，大墻倒塌了，部分犯人跑了出來(lái)，一個(gè)警察也僥幸跑了出來(lái)。但一個(gè)警察怎么能夠看得住幾十個(gè)犯人，幾個(gè)犯人動(dòng)了，警察喝問：你們要干什么?我們要救人!犯人們回答。聽著廢墟下的呼救聲，警察咬咬牙同意了，和犯人一起開始了救人。一天一夜，犯人們共救了112人。事畢點(diǎn)名，幾十個(gè)犯人不缺一個(gè)!災(zāi)難，激發(fā)了他們內(nèi)心的光輝;信任，使他們有了堅(jiān)強(qiáng)的誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。相信自己的魅力，予人以信任;維護(hù)自己的尊嚴(yán)，報(bào)人以誠(chéng)信。這就是“羅文”給予我們的精神財(cái)富。
“送信”,早已成為一種象征。今天，在更高起點(diǎn)推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，重讀《把信送給加西亞》，更有重要意義。忠于組織，就會(huì)成就自己，而成全員工，就會(huì)發(fā)展組織。讓我們都來(lái)做有忠誠(chéng)度，有執(zhí)行力，有創(chuàng)造力的“送信人”。
中學(xué)作文 篇3
“時(shí)光飛逝，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間童年的歡樂時(shí)光隨風(fēng)而去，童年的一切成為永遠(yuǎn)不可抹滅的回憶。童年是人生中重要的時(shí)期，是一段人人都擁有過，人人都享受過，人人都向往的歲月，在不知不覺中，時(shí)光便如流沙般悄悄的溜走，一去不復(fù)返。
中學(xué)三年是每個(gè)人在求學(xué)之路上必須經(jīng)歷的'一段時(shí)光。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸長(zhǎng)大，步入中學(xué)，融入新的大集體中，進(jìn)入更加緊張的學(xué)業(yè)當(dāng)中。創(chuàng)建新的集體需要共同的目標(biāo)，因?yàn)橛辛斯餐哪繕?biāo)就擁有了為之努力奮斗的動(dòng)力。
開學(xué)第一天，一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)坐在同一個(gè)班級(jí)里，聽同一位老師講課，雖然互不相識(shí)，但還是有一種說(shuō)不出的感覺，令人感到十分溫馨。幾天后，老師說(shuō)讓我們辦一次黑板板與其它班級(jí)里評(píng)比，我們聽后都非常激動(dòng)，紛紛尋找素材，每個(gè)人都找到了不少的內(nèi)容，有關(guān)于愛國(guó)方面的，有關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，還有為人處事方面的，等等，由王苗苗和張煥謄寫在黑板上，老師又找了幾個(gè)會(huì)繪畫的學(xué)生，大家一起齊心協(xié)力，開辦了一次黑板板，就在評(píng)比的前一天晚上，那幾位同學(xué)晚休息了一會(huì)，把黑板上裝飾得非常漂亮，在評(píng)比過后，我們班得了第二名，為此我們都非常高興，因?yàn)槲覀冞@個(gè)班集體都非常團(tuán)結(jié)，集體的榮譽(yù)感非常強(qiáng)，都希望把一六班創(chuàng)建成一個(gè)好的班集體，令自己為之自豪的班集體。
進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)更加緊張了，生活環(huán)境也令人陌生。所要學(xué)習(xí)的科目增多了，令我有點(diǎn)措手不及。生活環(huán)境雖然陌生，但同學(xué)們都很熱情，容易接觸，各科的任課老師都很和藹，時(shí)常讓我感受到家的溫馨。這次期中考試，我在全班占第11名，考得有些不理想，也許是我付出的還不夠，一分耕耘，就有一分收獲，付出的越多，收獲的也就越多。
讓我們用自己的雙手把一六班創(chuàng)建成一個(gè)令人自豪的集體，和諧、融洽的班集體吧，努力團(tuán)結(jié)的奮斗吧！
中學(xué)作文 篇4
“我想學(xué)鋼琴，都7歲了還沒有學(xué)，我要學(xué)！”我胡亂地蹬揣綿柔的拖鞋，裹卷著單薄的衣衫，憤怒地扭滾在光潔的磚板，吊扯著尖銳的嗓音憤恨地吼叫。
“小孩子，乖乖，讓阿姨來(lái)教你彈。”我艱難地瞪睜著細(xì)小的眼眸，驀然發(fā)覺繽紛奇妙的獨(dú)我世界增添著一雙手，懵懵懂懂地停止抽泣，泛透著淚光，凝望著那清秀俊美的手：手指修揚(yáng)細(xì)指，柔軟的關(guān)節(jié)展露著靈敏精巧，指尖伸擴(kuò)并排時(shí)，順滑著手背劃瀉著優(yōu)美的弧圈。卻而并決于柔弱無(wú)骨的曲線，而然貫注著堅(jiān)韌剛毅，亦如箭在弦上的弓的勁健，于優(yōu)美中蘊(yùn)含著冷靜，一觸既能熱烈迸爆的潛能。
“你是不是來(lái)教我彈鋼琴？”我乖巧地仰抬著腦袋，純潔地凝視著美麗淡雅的她，端莊清新的容龐，綻釋著溫潤(rùn)嫵媚的酒窩，淺淺地旋轉(zhuǎn)著，溫柔典雅的眼眸靈活迅捷地扭轉(zhuǎn)著視線。
“答對(duì)了，那先聽老師彈一首曲子，好不好？”她活躍地?cái)垞е菹鞯奈遥澪〉卣Ｉ恐鴿饷艿慕廾?/p>
她姣好柔嫩的容龐隨然悠逸地俯探籠罩著鋼琴，沉醉地扭擺著圓潤(rùn)的手肘，優(yōu)雅高潔，緊垂閉著薄淡的眼簾，宛若儒雅虞城的天使祈禱著圣潔的'福音。顫搐著明艷風(fēng)韻的嘴唇從而展現(xiàn)著波瀾洶涌的激動(dòng)，白嫩纖細(xì)的手指在古樸的琴鍵痙攣的滑抹著，突凸的肋筋似蜿蜒的山嵐脈絡(luò)，柔韌靈巧的手腕似蠕扭的蛇脊，敏捷似翩翩如若蝶的柔美，岔分的腿活潑地悄然踩踏著腳板，陶醉于這方古典細(xì)膩的天地，自信真摯的樂奏輕然撫拂著心田，觀贊嘆賞。
我宛如投扎入廣袤雄宏的音樂之海，嬉戲追逐，舒展著身軀，任憑海滑瀉撫捋著腮邊，感觸著海的涼爽柔滑，深沉地垂墜，甜蜜地呢喃絮語(yǔ)。
安詳寧?kù)o的樂聲，心田蕩漾著清幽凄涼的漣漪，因而純凈曼妙的旋律，亦于尋覓著蒼茫空靈的夢(mèng)幻，精髓，血液，伴隨著飄渺的宇宙萬(wàn)物的變換，而然熱烈迫切地燃燒。
心田沉墜，而然涂抹著滿足，幽寧，善解人意的愉悅，蔓延著，傳遞著，流瀉入身軀。
“對(duì)了，還不知道我的名字吧，我叫張本秀，張老師。”她柔然地?fù)徂壑抑赡鄣娜蔟嫞雮涞夭[皺著眼眸，明慧笑蕩溢在容龐，絲縷溫雅的棕栗的發(fā)梢撲籟地滑垂于指尖，“你已是我的學(xué)生，讓我們?cè)趯W(xué)音樂的路，相互陪伴。”
而然，她引牽著我惴惴不安地敲叩著通靈樂聲的神秘門，那扇巧妙沉重的——音樂之門。
音樂之旅途，你我為相伴！
中學(xué)作文 篇5
天空陰沉沉的，沒有絲毫藍(lán)色，亭子旁的樹仿佛給天空回應(yīng)，樹上只有幾片枯葉，可是草坪上有一群歡樂的孩子，仿佛跟寧?kù)o的天空較上勁，想要在冬天，添幾分熱鬧。
轉(zhuǎn)眼間，游戲開始了，所有人除了組長(zhǎng)，眼睛都蒙上了紅色羊毛巾，頓時(shí)大家眼前一片紅色，可謂是“被紅蒙蔽了雙眼”呀！
大家把雙手搭在前一個(gè)人的肩膀上，聽著指揮，組長(zhǎng)，就是我們的“眼”。
隨著一聲“開始！”大家像被打瞎一只眼的蛇一樣，扭捏著前進(jìn)，又像迷途羔羊。途中就聽到前方的組長(zhǎng)發(fā)出聲音：“向左，再左，向右！”
呀，好疼，我被一個(gè)樹干碰到了小腿，哎，接著我被樹枝親吻了，就在我深一腳淺一腳的時(shí)候，撞到了灌木叢，就在我絕望的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來(lái)了。
“暫停”這時(shí)我心頭抖了一下，難道有人犯了什么規(guī)則嗎？還是有人受傷了？不對(duì)，沒有發(fā)出任何聲音——最后我把眼罩摘了下來(lái)。
老師笑著說(shuō)：“恭喜大家，成功通關(guān)，拿到拼圖。”
耶，遇見光明的`感覺真好啊！
眼睛，我們的寶貝，謝謝你給我安全感和美景的享受。
游戲，我們的快樂，謝謝你讓我就這樣明白了，信任，多么重要。
中學(xué)作文 篇6
“軍訓(xùn)”，許多人聽到這個(gè)詞，都會(huì)感到特別恐怖，認(rèn)為軍訓(xùn)就是所謂的“魔鬼訓(xùn)練”。是啊！對(duì)于剛上初中的我們來(lái)說(shuō)，覺得軍訓(xùn)一定非常累，教官也很兇吧！可是，軍訓(xùn)后我發(fā)現(xiàn)，雖然教官有時(shí)很兇，但還是很好的，雖然有些同學(xué)認(rèn)為教官不好，認(rèn)為我們上課的時(shí)間總是比別的`班長(zhǎng)，但是，別的班上課就是上課，而我們偶爾還能被教官逗笑。在下課時(shí)，他還會(huì)和我們坐在一起聊聊天，開開玩笑，這樣很好啊！
在和教官相處的4天里，我發(fā)現(xiàn)，我們的教官還特別有趣。
在站軍姿時(shí)，教官突然在我背后說(shuō)：“我會(huì)像幽靈一樣隨時(shí)在你的后面，到時(shí)候嚇你一跳。”聽到這句話，我們都笑了。“停！”立刻，我們聽教官的指揮停止了笑聲，并且繼續(xù)開始站軍姿了。
雖然教官很嚴(yán)格要求我們，教我們學(xué)會(huì)各種動(dòng)作，但是，他這樣做也是希望我們能夠拿獎(jiǎng)，能夠鍛煉自己。
教官不僅教我們動(dòng)作，還教我們做人。
在第一天軍訓(xùn)的早上，教官讓我們玩了個(gè)游戲。教官說(shuō)左手我們舉右手。如果錯(cuò)了要說(shuō)對(duì)不起。在玩好游戲后，教官問：“知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”有同學(xué)說(shuō)是考我們的反應(yīng)能力。而教官說(shuō)；“答錯(cuò)了。是要你們學(xué)會(huì)敢于承擔(dān)。不管做錯(cuò)任何事，都要敢于承擔(dān)。”
雖然軍訓(xùn)很辛苦，但是，教官讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了敢于承擔(dān)。
在教官的幫助下和同學(xué)們的努力下，我們終于在會(huì)操表演時(shí)拿了“一等獎(jiǎng)”！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？
中學(xué)作文 篇7
我討厭水，我討厭它的脆弱，但事實(shí)上，它并不脆弱。它可以像鋼一樣堅(jiān)不可摧，也可以被濃縮。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過來(lái)。我討厭的是他的虛偽。
這應(yīng)該是強(qiáng)大的。起初，它是最狂野的一種。顯然，這可能是第一件事。然而，不幸的.是，它太弱了，令人遺憾。水從石頭里流出來(lái)，繩子被鋸掉了。
我討厭他們的虛偽。他們可以做得很清楚，但假裝不去。為什么這種虛偽存在？
然而，我不得不說(shuō)，我也是一個(gè)偽君子。我也可以玩游戲。我甚至能看穿別人的想法。因此，我也討厭自己。我不想成為這樣的人。然而，現(xiàn)實(shí)真的迫使我什么也不做。
我討厭這種自我，但是，只是討厭它，我仍然需要生存，所以我不能改變，我的思想需要非常小心，這樣我才能贏得一個(gè)又一個(gè)人生游戲。
中學(xué)作文 篇8
升上中學(xué)是必經(jīng)之路。升上中學(xué)象征著長(zhǎng)大了。我很感恩我能升上中學(xué)，因?yàn)橛行┘彝剿谋诘膶W(xué)生因缺錢而無(wú)法上學(xué)，甚至有些學(xué)生半途而廢出外工作來(lái)填補(bǔ)家用。
12月29日，哥哥帶我去美農(nóng)中學(xué)報(bào)名，我感到萬(wàn)分驚訝。這所學(xué)校的規(guī)模比我以前就讀的小學(xué)大上幾十倍！這時(shí)，我才知道一山還有一山高。
報(bào)名時(shí)，我趕緊查閱在禮堂外張貼的分班通告。當(dāng)我得知竟然進(jìn)了精英班時(shí)，我頓時(shí)高興得雀躍萬(wàn)分！哥哥一邊介紹學(xué)校的設(shè)備，一邊告訴我他的校園趣事。哈哈……我笑得肚子都快爆了！不過，那些課室令我很掃興。每一間課室都凌亂不堪，仿佛打仗后的情景。桌椅也被割花了，真同情“他們”。幸虧我的課室比較整齊，沒受到太大的破壞。
開學(xué)的`第一天，我穿上整齊的校衣和校褲，并背上重如巖石的書包上學(xué)去。當(dāng)時(shí)，我很擔(dān)心久而久之我會(huì)駝背。可是，哥哥教我保持良好的姿勢(shì)，以免駝背。我和一群朋友一起在烈日下步行去學(xué)校。那所學(xué)校離爸爸的店不遠(yuǎn)，很快就抵達(dá)了。
在這所學(xué)校，以巫族同胞為眾多。因此，我必須以馬來(lái)西亞語(yǔ)與他們溝通，做朋友。我不太習(xí)慣用馬來(lái)西亞語(yǔ)來(lái)溝通，所以我們之間有些代溝。
雖然我很高興能夠進(jìn)精英班，但是課室里只有我唯一一個(gè)華裔男子，我感到萬(wàn)分寂寞。現(xiàn)在還只是開始，往后還有許許多多的困難在等著我去“迎仗”。
中學(xué)作文 篇9
青銅，一個(gè)普普通通的農(nóng)村小男孩，他生活在一個(gè)清貧，但完整幸福的家庭，可是一個(gè)意想不到的災(zāi)難降臨了——火災(zāi)。一場(chǎng)大火奪去了他們的房子，更不幸的是它奪取了青銅清脆的聲音，從此他變成了一個(gè)啞巴，整個(gè)家在幾分鐘內(nèi)化為灰燼，只留下老老小小四個(gè)人和一頭牛。
葵花，一個(gè)清秀俊俏的城市小女孩，他生活在一個(gè)富裕但殘缺不齊的家庭——只有一個(gè)爸爸，不久后葵花與爸爸來(lái)到了青銅生活的農(nóng)村，再一次意外中葵花的爸爸溺水身亡，從此葵花變成了孤兒。
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)青銅與葵花相識(shí)了，這兩個(gè)看似沒有任何關(guān)系的.孩子，卻有著比天還高，比海更遠(yuǎn)的深厚情誼，苦難讓他們走到了一起，文章中講述了兩個(gè)主人公的共同特點(diǎn)就是怎樣面對(duì)苦難，他們雖然貧窮，但他們生活的仍然非常快樂。
苦難對(duì)于人來(lái)說(shuō)，一生中是不可避免的，苦難的種類包括非常多，有自然災(zāi)害，疾病……問題是我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)，如果你持一種樂觀的態(tài)度去面對(duì)，那么再大困難也猶如云煙一樣瞬即而過，你會(huì)在苦難中學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，最終你會(huì)感謝苦難。如果你持一種悲觀消極的態(tài)度去面對(duì)它，苦難就像一個(gè)緊箍咒，你就會(huì)被它永遠(yuǎn)困擾著。
《青銅葵花》讓我們讀懂怎樣去面對(duì)苦難，他告訴我們，在苦難的背后永不言放棄，成功的彩霞一定會(huì)到來(lái)。
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