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生物作文

時間:2024-09-25 01:13:14 生物/化工/環保/能源 我要投稿

【熱門】生物作文匯總六篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編精心整理的生物作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】生物作文匯總六篇

生物作文 篇1

  我們學校有一個生物園,這個生物園里的植物都很漂亮.是我們學校一個吸引人的地方.

  一走進生物園的大門,映入眼簾的是一棵高大的松樹.像一個昂首挺胸的衛士保衛著生物園,樹桿筆直直的

  葉子像銀針一樣密密地排列著,陽光照在針葉上光亮光亮的一閃閃,多么有活力呀!

  順著小路往前走,只見小路兩旁有一朵朵盛開的鮮花光彩奪目.雖然現在不是春天,但生物園也不缺乏色彩,最小的花是蘭花

  一層層,像天上的星星.最多的花是紫薇花, 紫薇花高高的,枝桿直直的,形狀像小樹一樣, 紫薇一群群,有的淡黃色,有的桔黃色

  還有的是大紅色,香味撲鼻.一陣風吹來, 紫薇花就搖了搖手,好像在和我們打招呼.

  再往前走就可以看到一個小池塘,池塘很小,是圓形的.水很清澈,池塘下還長著青苔,一片一片的

  池塘上有下個噴泉,水射出來落在我的臉上,我感到格外的.涼爽,格外的舒服.池塘的旁邊有一叢竹林

  竹子長的很茂盛,竹葉青綠,秋風中,細細的竹條發出沙沙的聲音,好像在演奏著秋天的贊歌.

  啊!這么美的生物園,怎能不使我們留連忘返呢?

  這篇文章作者向我們介紹了自己校園里的秋天的生物園。文中通過寫“高大的松樹”、“五顏六色的花”、“小池塘”等

  寫出了生物園的美麗風景,同時也表達了作者對秋天的生物園的喜愛之情。

生物作文 篇2

  生物課上,一只蚱蜢直挺挺地躺在我面前,大眼中生命的光芒已經熄滅。而手中拿著各式刀具的我和其他同學一樣,用雕塑般呆滯的目光看著它,絲毫未見對逝去生命的惋惜之情。

  刀切向蚱蜢的時刻,驟然間我仿佛被驚醒一般,腦中莫名地想起童年時與蟲的一次次邂逅。

  春日,蠶食桑葉。養蠶是童年里的一大樂趣,也是我對責任的最初體驗。蠶不會發聲,但我總將蠶食桑葉時悅耳的沙沙聲當做蠶演奏的小提琴曲,當做是嬌弱的蠶對幼小的我的回報之聲。有一天我的蠶被我失足踩死,當時心里如同灌注了苦水一般苦澀和沉重。即便是幾個月的交情,也足以在心中留下深刻烙印。我在那時開始真正體味責任的偉大與沉重。

  夏日,蟬聲喧噪。記憶里我總好不厭其煩地問著這曲奏鳴曲的演奏者,而母親——她的耐心始終如一——總告訴我這是蟬的杰作。躁動的空氣經蟬鳴的撫摸驟然平靜下來,好似聽到了繆斯女神奏響的華麗樂章。當時我在忍受練琴的痛苦,音符如子彈般打到心的湖面上,把湖弄得躁動不安。諦聽這些作曲家的樂章,我重拾了對音樂的喜愛,練琴的'痛苦沒有降低我對音樂的執著。

  秋日,蟋蟀長鳴。好斗的蟋蟀曾是父輩的玩物,也是令農夫咬牙切齒的害蟲。而我愿將它作為一位與蟬同樣偉大的音樂家。但是蟋蟀帶給我的不是音樂方面的啟迪,而是對生命的尊重。那一天,當我在家前的花壇中抓到一只蟋蟀后,我將它關在一個小盒子里,扼殺了它的自由。它發出了悲傷的長鳴,向世界傾訴失去自由的苦楚。受了這聲音的感動,我放了它,卻收獲了對生命的尊重。

  冬日,百蟲俱寂。我的童年中有許多沒有蟲鳴的冬日了。隨著年齡的增長,蟲鳴也必將在我的生命中淡化,變成微不足道的碎影。但是,對童年的那份回憶,以及蟲鳴帶給我各式啟迪,都不會幻滅成泡影。只是童年對蟲鳴的無盡想象力已不復存在。

  思緒重新回到實驗室,眼前的蚱蜢已無法發出屬于它的蟲鳴。

  童年已逝,蟲鳴遠去。

生物作文 篇3

  許許多多的人只在電視上看到過海底的生物,未知的海洋世界對于人們來說是那么的陌生,是那么的神秘與神奇。

  海底植物的差異是很大的。他們的顏色多種多樣,有紫色的,也有紅色的……他們的.形狀千姿百態,各不相同。就拿海藻來說吧,最大的海藻足有二三十米長,最小的都需要用顯微鏡才可以看清。

  海洋中,有一種很漂亮的魚,被許多人稱為會游泳的蝴蝶,他就是獅子魚。獅子魚胸鰭和背鰭長著長長的鰭條和刺棘形狀酷似古人穿的蓑衣,又像京劇演員背后插著的護旗幅威風凜凜的樣子,在陽光下看起來非常亮麗而多彩,在海底自由自在遨游的時候像極了一只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。可是它看似很美麗,卻有劇毒,就像美麗的玫瑰帶刺一般。

  海洋中還有一種很神奇的魚,叫做魔鬼魚。它是鰩魚中的一種。形狀非常像天空中飛翔的蝙蝠,體長約7米,重可達20噸。它的腹部是雪白的,沒有一絲別的顏色,鞭狀的尾巴在遨游的時候為它起到了很好的平衡作用。它那兩只小巧的眼睛鑲嵌在頭頂上,而它的嘴鼻則長在腹部,奇特的是它的嘴鼻連在一起呈“口”形。吃起東西來更是特別,它把小魚吸入口中,一抿一抿地像沒牙的老婆婆在吃東西。非常惹人笑。

  最華貴的就要數海象了。它的體長達45米,是熱帶淡水魚中的“巨無霸”。它的頭部像蛇,背鰭和胸鰭比較靠后,如一枚即將發射的魚雷。身體又圓又壯,皮膚呈淺黑色,在成長過程當中,它尾部的紅色就會漸漸加深。看上去儀態萬千,非常高貴。它還很喜歡跳,一跳就可以躍出水面六、七米高,去捕食飛翔的小鳥。

  海洋里還有許許多多奇特的生物,有四四方方的木瓜魚、有橫行霸道的炮彈魚、還有很愛生氣的刺豚魚……都非常的惹人喜愛。

生物作文 篇4

  俗話說:實踐出真知。只有自己動手實驗得出的結論才會深深的刻在我們的腦海中,成為真正的知識。這天,老師帶我們做了一次實驗。

  周一下午的'生物課,同學們帶著洋蔥,跟著生物老師到了生物實驗室。

  同學們拿著大蔥,個個躍躍欲試,巴不得馬上看到那寶貝似的被同學們盯著的顯微鏡下的細胞。

  老師放了一段視頻后,我們就按照老師教的步驟一步步做了起來。先用紗布擦載玻片和蓋玻片。同學們一個個小心翼翼地捏著玻片,用紗布仔細的擦著。可笑的是,有不少力氣大的,擦著擦著,竟把玻片給捏碎了。老師不得不一個又一個的分第二個玻片。

  撕洋蔥內表皮時,實驗室中驚現了幾個超級大洋蔥,像皮球似的。老師一次又一次地囑咐著千萬別割破手。那幾個大洋蔥的主人看著面前的龐然大物,頓時不知該從何下手,著急的東借借,西找找。好不容易把洋蔥刨開了,又刮不出小薄片了。

  好不容易把準備工作做完了,蓋玻片又出了問題。不論如何努力的壓,始終有氣泡出現。同學們干脆也管不了那些起泡了,直接用顯微鏡看了起來,卻什么也看不到,只得向老師求助。

  最后看到的細胞像是同學們用汗水織成的,同學們好像看到了一個個活蹦亂跳的小天使一樣高興,興奮。

  這次的實驗豐富了我們的學習生活,開拓了我們的視野。這真是一次有趣的實驗。

生物作文 篇5

  上周初一年級進行了期中考試,生物成績不是太理想,當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經驗教訓, 特對本次的生物試卷進行全面的分析, 以期望在今后的工作中取 得更好地成績!

  本次試卷共分5個大題,滿分50分。

  一、試卷總體印象

  本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考 查了學生的思維的能力,內容豐富,難易適中。多數題與生活緊密相連,可以很好的提起 學生學習的興趣,也是本次試卷的亮點之一。

  二、得失分情況和原因進行分析

  第一大題,單項選擇,共 24題,24 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況, 本題題型較活注重基礎, 初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的.模式, 不會 自己去學習、分析問題,具體問題1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎知識,此題滿分同學較多。學生對這一類型 題比較喜歡。 第三大題,填空題,共6題,8 分。也是考察基礎知識以及其運用能力,有個別靈活 題,因此學生在次題失分較多,特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題, 連線題共5分。考查了非生物因素對生物的影響,學生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學生的識圖能力和分析能力,學生做的不是很理想。

  三、采取措施

  從學生試卷可看出,初中生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思

  1、要繼續深入鉆研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統領課堂。

  2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系,教師認為學生會 的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成 學生最喜歡的課。

  3、用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程, 至少遇到同類問題可以借鑒。

  4、深入了解學生,關心他們的學習、生活,了解他們的學習需求,方可按需而教,提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力,學生的成績和實踐能力一定回與日俱增!

生物作文 篇6

  是個萌萌的美女老師,她就和她從事的科目一樣是令人感興趣的。她還是一個富有者人心的人。

  本來,我以為,上高中以后,所有的老師都是一本正經的老夫子摸樣,可我沒有想到,上高中以后,我還會遇到這么有趣的老師,這么富有責任心的老師。

  她真的很萌,就像一只萌萌的小白兔,每天,她走路都是一蹦一跳的。如果她的耳朵要是再長一點,那她就真的算是一只小白兔了。每次下課后,她總是能從口袋里抽出來一根薄荷味的糖果,然后,光明正大的吃獨食。有時,她會先把一個糖果全部都舔過一遍之后,然后再問你吃不吃,在看到你那張快要哭的臉的時候,她又會從口袋里拿出一個糖果,悄悄的放在你的手上。

  而她,還是一個富有責任感的人。那次我的.生物考試很不理想。當看到我只考了不到六十分的時候,我整個人都蒙了,這整的是我的成績嗎?我根本不敢拿起試卷查看,因為我害怕這是真的。所以,就連老師叫我們檢查試卷的時候,我還是不敢去看那張慘不忍睹的試卷。那時,老師說,她叫我們盡快檢查,不然,時間過了,等分數全部統計出來時,就在也改不了了。我那時真的什么也聽不進去了,我只是覺得,我真是太失敗了。

  直到老師把我叫到辦公室,我才意識到了,原來,我的試卷上居然少加了五十多分,這簡直是我考試分數的一半啊!這么大的錯誤,審閱的老師居然沒有察覺,最重要的是,我居然也沒有察覺。可當老師發現我試卷上的錯誤再把我帶到辦公室的時候,考試的成績已經開始上交了,目前正在統計當中,已經改不了了。

  當她把我叫到辦公室時,她也是在那個發現了試卷上的問題,可這時候已經改不了了吧!她或許是想罵我的,可看著我的眼睛紅彤彤的。最后,她只說了一句:“你的成績是九十三分哦!”

  事后,總成績單發下來了,我的成績真的就如她所說的那樣,被改了過來。我不知道她是怎么做到的。只是,聽別的人說,為了這件事,她跑了好多條路,她先是跑到了年級組長那兒,又跑到了總務處,最后還去了電腦室,總是去了能多地方,最后,她還是幫我把成績改回來了。

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