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精選書(shū)法作文600字匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)法作文600字 篇1
書(shū)法從小就與我結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候，或許是因?yàn)樾愿癖容^文靜，我不喜歡熱鬧，也不喜歡與小朋友們玩，卻喜歡捧著一本書(shū)，認(rèn)真地翻閱，一坐就是幾個(gè)鐘頭。這一本本有趣的圖書(shū)，使我接觸到了博大精深的中華漢字，并對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
識(shí)字后，我便開(kāi)始品味各大書(shū)法家的字貼，反復(fù)研磨，不斷鉆研，那一橫一豎，一撇一捺，一挑一點(diǎn)，全都爛熟于心，成了我靈魂的一部分。
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)真正的`書(shū)法，由于之前的積累，我寫(xiě)出來(lái)的字端正大氣，老師說(shuō)我的字從字骨里透出了大方、正氣，有著一種別樣的美。得到了這樣的夸獎(jiǎng)，我的心中自是欣喜萬(wàn)分，于是便更加努力刻苦地學(xué)習(xí)書(shū)法。
學(xué)習(xí)書(shū)法的累是我以前不曾想象得到的，這也讓我產(chǎn)生了想要放棄的念頭，特別是在寒風(fēng)刺骨的冬天，練習(xí)書(shū)法時(shí)雙手都被凍僵了，我只能不停揉搓，才得以繼續(xù)練習(xí)。每一次寫(xiě)完，我總是累得腰酸背痛。這種辛苦與我想象中的生活簡(jiǎn)直大相徑庭。我想要的是一種舒適的生活，比如斜靠在沙發(fā)上，泡著腳，看著有趣的電影，嘴里叼著一根棒棒糖，手邊還放著一杯熱氣騰騰的咖啡，或者是躲在被窩里看課外書(shū)。一想到這種舒適的生活，我便會(huì)失去書(shū)寫(xiě)的動(dòng)力。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)看著墻上的獎(jiǎng)狀——那見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的書(shū)法史，于是，那個(gè)不圖上進(jìn)只圖享樂(lè)的小人便會(huì)被打敗。是啊，沒(méi)有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹……
時(shí)至今日，我已經(jīng)可以寫(xiě)一手漂亮的好字，我的字時(shí)而飄逸靈動(dòng)，時(shí)而行云流水，時(shí)而端莊大氣，時(shí)而瀟灑奔放……無(wú)論哪一種，在我眼里都是最美的。在此，我可以自豪地告訴大家：我學(xué)會(huì)了書(shū)法。
書(shū)法作文600字 篇2
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì)到其中的樂(lè)趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級(jí)，書(shū)法字的書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規(guī)定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要五天就得達(dá)到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)展示的機(jī)會(huì)，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當(dāng)我聽(tīng)到老師板著臉嚴(yán)厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達(dá)不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的'心思。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“孩子，堅(jiān)持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭(zhēng)取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅。回到家我直奔書(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負(fù)有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚(yáng)后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)都會(huì)遇到失敗與挫折，但是當(dāng)你用頑強(qiáng)不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì)明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失敗；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。
書(shū)法作文600字 篇3
抑揚(yáng)頓挫，飄逸灑脫，抬筆間綻放芳華。
——題記
緊握毛筆，慢慢在上好的宣紙上書(shū)寫(xiě)，墨始干，筆尚動(dòng)，我早已被你慢慢感動(dòng)。
浸水泡筆，將潺潺流水慢慢裝入壺中，我拾起那支包含墨香的筆，輕輕放入水中，水面已出現(xiàn)片片漣漪，在碧波中慢慢蕩漾，緊緊收攏的筆頭似一只嬌羞的花骨朵，隨著時(shí)間的洗禮，歲月的沖刷，慢慢盛開(kāi)，筆頭漸漸開(kāi)出了花，未刷完的殘余墨汁從每一根羊毫毛的間隙中飛快流出，染黑了一壺碧水，空氣中飄蕩著一股墨香，就像記憶的味道。似一條條追逐的`蛟龍，在海中翻騰，涌動(dòng)，銳不可當(dāng)?shù)叵蚯翱拷袆?dòng)書(shū)法，在浸筆中體會(huì)歲月的滄桑變化，開(kāi)始慢慢磨練自己的耐心。
研墨晾筆，將上好的微墨輕握于手中，墨塊吐露著淡淡的芳香，周?chē)幣_(tái)中也盛著部分溪水，墨塊放到了硯臺(tái)上，在光滑的表面靜靜摩擦，片刻間便溢出了一陣清香，在靜謐的小屋中徘徊，令人流連，令人陶醉，右手緊握墨塊，慢慢在硯上垂直地打轉(zhuǎn)，一圈又一圈，訴說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的故事，溪水漸漸變了模樣，變得黝黑發(fā)亮，成了一潭墨汁，躺在邊上的毛筆經(jīng)過(guò)了陽(yáng)光溫和地?fù)崦P尖的水早已淡車(chē)，柔軟起來(lái)，感動(dòng)書(shū)法，在研墨中體會(huì)持之以恒的樂(lè)趣，繼續(xù)磨練自己的耐心。
鋪紙執(zhí)筆，毛氈上的宣紙?jiān)绫痪従忎伷剑瑵嵃椎募垙堉袥](méi)有一絲雜質(zhì)，我拿起毛筆，放入硯中，蘸著濃墨，看筆頭一點(diǎn)點(diǎn)變黑，幾根毫毛中還閃耀著燦爛的白光，多余的墨汁從筆上悄悄滑落，我提起了筆，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，一撇一捺，點(diǎn)滴中蘊(yùn)含堅(jiān)毅；一橫一豎，片刻中感受執(zhí)著。起筆，墨在紙間游蕩，漸漸蘊(yùn)開(kāi)；頓筆，墨停下流連的腳步，不再徘徊。《蘭亭集序》在紙中留下痕跡，化為一道靚麗的風(fēng)景，感動(dòng)書(shū)法，在執(zhí)筆中體會(huì)人生的峰回路轉(zhuǎn)，起起落落，不斷磨練自己的耐心。
一撇一捺，一豎一橫，書(shū)法，你將我深深地打動(dòng)著，一顰一笑，一停一頓，我早已被你感動(dòng)。
書(shū)法作文600字 篇4
素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書(shū)一段韶華流年，使得心也沉醉。
——題記
月亮的皎潔，是因?yàn)橛行切堑呐惆椋货r花的艷麗，是因?yàn)橛芯G色的陪伴；大海的遼闊，是因?yàn)橛邪自频呐惆椤６业娜松视殖鋵?shí)，是因?yàn)橛心愕呐惆椤?/p>
仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。
于是，我便央求著媽媽讓我去練書(shū)法，媽媽卻說(shuō)：“練書(shū)法最重要的是堅(jiān)持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì)前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定能夠堅(jiān)持下來(lái)，你就相信我吧。”
來(lái)到培訓(xùn)班后，每天上課我都十分認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的'橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽只好幫我在網(wǎng)上報(bào)了名。她無(wú)奈地看著我搖了搖頭，說(shuō)我才學(xué)幾天呢，就想拿獎(jiǎng)？而我卻不以為然。
盼望著，盼望著，這一天終于來(lái)了。當(dāng)別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在網(wǎng)上一查，才知道原來(lái)我早就“名落孫山”了。
那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法，另覓他徑。
媽媽看出我的變化，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事。”是啊，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是充滿(mǎn)坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)法為知己！
——后記
書(shū)法作文600字 篇5
今天，我和媽媽去雙塔看寫(xiě)春聯(lián)的書(shū)法活動(dòng)。
一下車(chē)，就聽(tīng)見(jiàn)人們的喧鬧聲。巷口，有警察在維持秩序，還有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門(mén)。小胡同里人頭攢動(dòng)，把五米寬的路擠得水泄不通。原來(lái)，書(shū)法活動(dòng)就在這舉行，全市的志愿者都能參加。
我順著人流往里走，本想盡快看到書(shū)法家揮毫，卻突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比我小很多的妹妹在寫(xiě)字，一群孩子和家長(zhǎng)圍在一旁。小妹妹站在桌前，手里端正地握著毛筆，神情專(zhuān)注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫(huà)地寫(xiě)春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱(chēng)贊：“真了不起，年齡這么小，就能寫(xiě)得這樣好!”
對(duì)面，又聚了一群老人，圍著一個(gè)戴著帽子，弓著背的老爺爺。他把字帖拿到眼前，認(rèn)真地看完，再把左手?jǐn)R在桌子上，右手顫顫巍巍地拿起筆來(lái)寫(xiě)字。旁邊，一個(gè)老奶奶興奮地對(duì)圍觀的人說(shuō)：“他已經(jīng)87歲了，還每天寫(xiě)書(shū)法，一天不寫(xiě)手就癢!”
我環(huán)顧四周，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的'面孔：這不是我的同班同學(xué)梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫(xiě)字，原來(lái)，她們?cè)谏蠒?shū)法課。一陣風(fēng)吹過(guò)，她的紙卷了起來(lái)，弄得手忙腳亂，我連忙跑過(guò)去，幫她按住紙，看她用楷書(shū)和隸書(shū)寫(xiě)完了“春回大地，福滿(mǎn)人間”。
告別了梅頔安，我又隨著人流往前走，看見(jiàn)一個(gè)地方，人比前面都多。我想：這里該書(shū)法家出場(chǎng)了吧!我開(kāi)始往里擠，看見(jiàn)一個(gè)大舞臺(tái)，上面禮炮轟鳴，禮花飛舞，張貼著大紅春聯(lián)，播放著喜氣洋洋的音樂(lè)，一派其樂(lè)融融的景象。原來(lái)這里在舉行“迎新春，寫(xiě)春聯(lián)”書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)幕式。
這些志愿者有的已年近九旬，有的還不滿(mǎn)十歲，書(shū)法都寫(xiě)得這么好。我也要向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練書(shū)法。
書(shū)法作文600字 篇6
我與書(shū)法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書(shū)；不如王羲之那樣精通行書(shū)；還不如毛主席那樣精通草書(shū)，但我寫(xiě)的正楷寫(xiě)的有模有樣！其中有許多的苦與樂(lè)。
記得我11歲那年的一個(gè)晚上，太陽(yáng)已經(jīng)落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來(lái)到了萬(wàn)盛對(duì)面的寫(xiě)字樓里，映入眼簾的是各種字體不一的字畫(huà)。接著你看見(jiàn)了一位和藹可親的老師。我來(lái)到辦公桌上和老師談話(huà)，經(jīng)過(guò)談話(huà)我走到了教室里，左手拿起老師給我的本子，右手握好一直筆，寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始我寫(xiě)的字還挺好的（自我認(rèn)為）。但過(guò)了一會(huì)兒，我的本子就和我過(guò)不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫(xiě)的字在同學(xué)們看來(lái)如戰(zhàn)敗的士兵，個(gè)個(gè)東倒西歪，無(wú)精打采。而那些姐姐的寫(xiě)的字，如在紙上飛翔的`小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫(xiě)的字如嚴(yán)肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫(xiě)下去了，可看著哥哥姐姐們寫(xiě)的字這么好，我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時(shí)沮喪的動(dòng)力。夏天我忍者臭蟲(chóng)蚊子的叮咬繼續(xù)練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅(jiān)持練2小時(shí)，“功夫不負(fù)有心人”，我的字終于快超過(guò)哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來(lái)越好。
最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再?gòu)摹罢R齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)常夸我字寫(xiě)的還不錯(cuò)，就這樣我成功晉級(jí)為“毛筆先生”。我為自己的榮譽(yù)感到驕傲。
字如其人，什么樣的人，造就什么樣的性格，我造就我輝煌——堅(jiān)持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線。
書(shū)法作文600字 篇7
人一生，總有幾個(gè)美好的鏡頭，在記憶的長(zhǎng)河中停留、發(fā)光。童年，一個(gè)午后，我冒冒失失地闖入爺爺?shù)臅?shū)房，他正在寫(xiě)毛筆字，見(jiàn)他從容自若，行云流水，洋洋灑灑的寫(xiě)下一行行字，我很是敬仰，立馬站立，筆直的站在那里。爺爺寫(xiě)完，提筆，方才見(jiàn)了我，笑著向我招手，示意我過(guò)去，我湊上去，他問(wèn)我：“認(rèn)得嗎？”我搖了搖頭，甚是不解，他笑著告訴我，“這是《陋室銘》唐代劉禹錫所作。”“寫(xiě)了什么呢？”我又問(wèn)。“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈…….”一聲聲句子印入我的腦海里。我的書(shū)房便多了件寶貝——昨天爺爺寫(xiě)的《陋室銘》。再細(xì)觀這幅畫(huà)，矯若游龍，蒼勁有力，似蒼鷹之搏又似水面魚(yú)躍，有江南水鄉(xiāng)的溫婉，又有北國(guó)塞外的豪邁。真是副好字！
從此，我也勵(lì)志學(xué)書(shū)法，剛學(xué)成一種楷書(shū)，便迫不及待地寫(xiě)《陋室銘》，可與爺爺那副比，便黯然失色。
幾年后，我學(xué)習(xí)了行書(shū)，帶著幾分傲氣與敬畏。然而，縱然我一次次練習(xí)，描纂的再像，也與字帖上的差了幾分神韻。
爺爺看出了我的苦惱，一日，他在我休息時(shí)問(wèn)我：“那副字好在哪里？”我起了身，走到字前說(shuō)：“好在…….你瞧那字形…….”爺爺示意我打住，他笑盈盈地說(shuō):“不，是內(nèi)容好。”“內(nèi)容？”我又不解，多年來(lái)練字，我一向只在乎字形，未曾研究?jī)?nèi)容。爺爺又說(shuō)：“你看，‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。’寫(xiě)的多好啊！”我若有所思，從此，我練字之前，必將內(nèi)容研讀一遍。
其實(shí)，做人也是這一道理，外表的`光鮮靚麗是無(wú)用的，一個(gè)高尚的靈魂才是一人之根本。
從此，我向著一副好字而努力，也向著一個(gè)字如其人的人兒努力。
而那副字，則作為一盞航燈，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，我的記憶也為它停留。
書(shū)法作文600字 篇8
暑假，顧名思義，就是放假了，這對(duì)于我們這些非常希望暑假來(lái)的小孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最開(kāi)心、最快樂(lè)的。想玩多久電腦有多久，想看多晚電視有多晚，可我不知怎么了的，想起要學(xué)暑假班，這也是我娘叫我學(xué)的。
今天是學(xué)暑假班的最后一天，回想起第一天去暑假班時(shí)，陌生的老師，陌生的教室，陌生的同學(xué)，一個(gè)個(gè)陌生的感覺(jué)在我心中洶涌澎湃。上課了，老師這一天不給我們練書(shū)法，而是告訴我們一些書(shū)法小常識(shí)和各代的書(shū)法家，讓我們更加了解書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，不讓這門(mén)藝術(shù)在我們這代斷流。
過(guò)了幾天后，我們也了解了書(shū)法小常識(shí)和各代的書(shū)法家，而且我們彼此了解了對(duì)方，不在陌生了，能和他們相處的過(guò)來(lái)，和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起練書(shū)法字。我沒(méi)了墨水，添添你的，你沒(méi)了墨水，添添我的，在這快樂(lè)的生活中我們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，在這里我學(xué)會(huì)了書(shū)法，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，我還學(xué)會(huì)了許許多多的東西。
老師昨天就給我們寫(xiě)作品了，寫(xiě)的是“業(yè)精于勤”我一筆一畫(huà)的來(lái)寫(xiě)，非常的認(rèn)真，“呀！寫(xiě)錯(cuò)了”，我小聲的說(shuō)。怎么辦呢？我真想讓老師再給我一張，可老師不肯，我只好忍聲吐氣的'寫(xiě)下了下面的三個(gè)字，最后寫(xiě)上名字，交給老師，老師開(kāi)始排順序了，我排在第二名，老師說(shuō)我寫(xiě)的“業(yè)”很注重提按，我還以為我寫(xiě)的“業(yè)”字不好呢？可能是我的審美觀出現(xiàn)了問(wèn)題吧，老師還說(shuō)我寫(xiě)的很小巧。接著我們又寫(xiě)了幾張，老師夸我寫(xiě)的棒。
今天老師又讓我們寫(xiě)作品，寫(xiě)以前學(xué)過(guò)的字，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)，我呢！總絕的我比表弟差。要交了，我趕緊寫(xiě)上名字交上去了，去洗筆了，回來(lái)以后，我表弟對(duì)我說(shuō)，老師夸我字寫(xiě)的好，我可開(kāi)心了。
回家了，我慎重的跟老師說(shuō)再見(jiàn)了，說(shuō)：“下個(gè)學(xué)期我還要來(lái)上暑假班。暑假班結(jié)束了。
在這個(gè)暑假里，我又玩了，又學(xué)了，開(kāi)心快樂(lè)伴隨著我。
書(shū)法作文600字 篇9
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力。
四年級(jí)的時(shí)候，我玩電腦的時(shí)候無(wú)意中看到書(shū)法家們精美的書(shū)法作品，一撇一捺都寫(xiě)的鏗鏘有力，堪稱(chēng)完美。我看到這些仿佛有著生命力的字，不知道為什么突然想學(xué)書(shū)法。
“孩子，你看這些有名的.書(shū)法家寫(xiě)的字是那么得妙筆生花啊！”不知道什么時(shí)候爸爸出現(xiàn)在我的旁邊。
聽(tīng)到爸爸的話(huà)，讓我對(duì)學(xué)書(shū)法的意念更加堅(jiān)定起來(lái)。我把目光從電腦頻幕移開(kāi)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，一臉期望地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸！你叫我寫(xiě)書(shū)法好嗎？”我眼里冒著星星眼，眨了眨。
“好！”爸爸很爽快的答應(yīng)了。
爸爸有時(shí)間的時(shí)候就教我寫(xiě)書(shū)法，他給我買(mǎi)了幾本《書(shū)法練習(xí)簿》讓我臨摹，要求我每天中午寫(xiě)四張，讓他檢查。
剛開(kāi)始時(shí)，爸爸教我練懸筆，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我的手就酸得受不了，連毛筆也握不住了，真想放棄。可以想起爸爸給我講的王羲之用十八缸水練書(shū)法的故事，我就咬緊牙關(guān)挺了過(guò)去。
有一次，我練字練得倦了，想早早寫(xiě)完去看電視休息休息，就非常潦草的寫(xiě)完了。在爸爸檢查完的時(shí)候，一反以前對(duì)我的溺愛(ài)嬌寵，大怒道：“寫(xiě)字寫(xiě)得這么潦草，像是在提交任務(wù)一樣，拿著不認(rèn)真的態(tài)度去做，這樣的心態(tài)如何能練字！”
被揭穿心里話(huà)的我，羞愧地低下了頭。
那次，被爸爸這么一說(shuō)，我用著非常認(rèn)真的態(tài)度，一橫一豎，一撇一捺，恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間，很有股子別致的味道，一鉤一劃，清雋有力。每一筆都是包含著我辛勤的汗水，每一個(gè)字，都是包含著我的希望與頑強(qiáng)的毅力，也包含著我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)。
慢慢的，我的書(shū)法有著極大的進(jìn)步，寫(xiě)字不像以前那樣歪歪扭扭，如同甲骨文般，書(shū)法如一爐火，練就了我的勇氣與毅力。
書(shū)法作文600字 篇10
人人都說(shuō)成長(zhǎng)的快樂(lè)，是咖啡那深厚的韻味，是果凍那宜人的滑潤(rùn)，是海洋那舒暢的廣闊，是綠洲那勃勃的生機(jī)。那你認(rèn)為呢？
快樂(lè)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就是收獲后的喜悅；對(duì)于教師而言，就是桃李遍天下；快樂(lè)對(duì)你來(lái)說(shuō)，也許是助人之后的喜悅。而快樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是沉浸在書(shū)法中的那種快樂(lè)！
在我一年級(jí)的時(shí)候，母親就送我去學(xué)書(shū)法了。當(dāng)走進(jìn)那書(shū)法的殿堂，一陣陣的油墨香就朝我撲來(lái)，這種香不是一般的味道，它能使人忘記煩惱，讓人沉浸在那有著濃濃中國(guó)情的書(shū)法藝術(shù)中。看著哥哥姐姐們?cè)诩埳淆堬w鳳舞，我心中有種說(shuō)不出的欲望，它驅(qū)使著我走進(jìn)了書(shū)法的.世界。
剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得特別有趣，就像是一個(gè)快樂(lè)的小精靈，在紙上竟情的跳躍、飛舞。教我書(shū)法的老師常說(shuō)我有寫(xiě)書(shū)法的天賦，并讓我去參加第二屆的省書(shū)法大賽，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我很高興，可天真的我卻不知道，我的地獄式訓(xùn)練就要來(lái)了。從此，我便進(jìn)入了另一種訓(xùn)練模式：每天10：50放學(xué)后，便趕到林老師家，一直練到12：00。下午17：15放學(xué)后一直練到18：00，回家吃個(gè)晚飯，準(zhǔn)時(shí)18：30又跑到了林老師家練書(shū)法。周末是我最不想過(guò)的，要從早到晚練書(shū)法！每天我都練得很累，晚上基本是倒頭就睡。可怕的寒假還是到了，我進(jìn)入了新一輪的訓(xùn)練，因?yàn)槲覍?xiě)的是大字，所以每天我都要抓著有碗口那么粗的筆站著練一天。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”有收獲就有回報(bào)，我最終還是成功了，我?jiàn)Z得了第二屆省書(shū)法大賽丁組一等獎(jiǎng)。那時(shí)的興奮勁是無(wú)可替代的。
書(shū)法，一直伴我到現(xiàn)在，而它也一直陪我走下去！
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