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教師學習培訓心得體會

時間:2024-10-17 11:33:36 心得體會 我要投稿

教師學習培訓心得體會15篇

  當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的教師學習培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師學習培訓心得體會15篇

教師學習培訓心得體會1

  暑假,我有幸參加了鄭州市骨干教師的培訓,心里特別高興,因為這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合,內容豐富,形式多樣。在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發,給了我太多的感悟和啟迪!

  “一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。“在培訓中,我聆聽了宋曄院長的《中國學生發展核心素養研究》、熊建萍教授的《教師心理健康與調適》、李帥軍教授的《核心素養背景下教師專業素養與專業發展》、王新年主任的《核心素養背景下導學設計讓有效教學更精彩》、卜彩麗教授的《信息技術與課程融合的理論與實踐》、楊潤勇教授的《中小學教師如何做科研》、彭小洪教授和茹國軍教授的《教師核心素養體系與構建》、南坡教授的《核心素養提升的三種武器》、李沖鋒教授的《核心素養背景下站在課程的高度評價教學》、朱煜名師的《校本研修和教師專業發展》、魏巍校長的《讓信仰成就教師的職業幸福》、崔振成教授的《核心素養背景下教學意識研究》、羅紅艷教授的《學校安全事故及其法理分析》、王茝教授的《丹心育桃李,書香沁人生》,感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風格的名師,聽到不同類型的講座,也感受到了思想火花的沖擊。

  隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。“教書育人”是教師的職業特征。課堂教學要四“本”:學生為本、能力為本、道德為本、評價為本。“素養為重”下的`課程與教學,教師必須轉變觀念和角色,回歸職業素養,人性和道德將成為課堂自覺。人性關懷和道德示范將成為課程建設和教學實踐的前提和基礎。人的“核心素養”下的課程統整,每個學科的教學首先考慮的不再是本學科知識,而是學生作為“人”的發展的核心素養。每個學科都有作業,對于“核心素養”來講,作業里的責任、抗挫、時間觀、效率觀,比作業本身更重要,而這些“素養”,可以統整所有的學科;課堂、集會中的自控和自律,討論、合作中的秩序和包容,可以統整所有的學科;學校運動會上的拼搏、包容、團結、意志,也可以統整所有學科。關鍵是教師的職業素養要回歸,回到“育人教書”,先“育人”再“教書”。

  作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。

  做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

  今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學過程中去,結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發展出謀劃策,努力學習同行們的學習態度,求知精神,協作能力,加強平時的學習、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富,水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。

  在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗,反思教學實踐,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

  “不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,迎接知識挑戰,不懂就學,沒有就補,學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑,我將用終身學習來引領自己的專業成長,努力成為一名優秀的人民教師。

  我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專家的引領,自學的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價,更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習,我認為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、經濟地位如何,應該以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后,我用心去領悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會,面對當前如何實施素質教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地,課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課,努力營造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動他們的積極性、主動性,培養學生的想象力、創造力,發展他們思維,出色完成教學任務,提升學生能力。高效課堂的實現,還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

  第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分,所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平,我們必須在課外大量地讀書,認真思考;為了改善教學技能,我們必須在備課時仔細推敲,精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果,我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基,必須扎實牢靠,并不斷更新;教學技能是手段,必須生動活潑,直觀形象;師生互動是平臺,必須師生雙方融洽和諧,學習期間拜讀了各位優秀教師的文章,進行交流。我的業務水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力,不斷反思,不斷研究,促進自己成長。以適應社會發展的需要,適應教育改革的步伐。

  在今后的教學中,我要揚長避短,汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

教師學習培訓心得體會2

  教師作為“人類靈魂的工程師”,是校園里學生最親近的人,學生是國家外來的希望,他們具有天然的向師性,教師的的禮儀行為時學生的直接榜樣,學生在觀察教師時常常產生一種放大效應,教師的一點善舉會使他們感到無比的崇敬 ;教師的一點瑕疵則會使他們產生莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學生,影響著他們的處世態度和人生觀,在學生的禮儀教育中起著直觀重要的作用。

  本周六下午,我們全體教師聚集在xx街道中心幼兒園的活動室里,聆聽了崇福鎮中心幼兒園園長張玲仙的關于“教師禮儀”的講座后我覺得真的是受益匪淺。雖然從教十多年,但我卻覺得要做好一名素質高尚舉止高雅的幼兒園教師真的是件非常不容易的事。以前或許是對自己的要求太低,自己的一些小細節沒有注意等。通過這一次講座后,除了要把自己以前做的不夠好的地方加以改進之外,我還決心對自己提出更高的要求,努力做一名體態優雅合格的幼兒園教師。通過這次教師禮儀的集中學習,以前我對教師禮儀的認識比較膚淺,認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但通過對教師禮儀的系統學習,使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養:政治素養、法律素養、道德素養、專業與文化素養和為人處世的素養。

  常言道“說說容易做做難”,有些行為是習慣成自然。比如:蹺二郎腿、很少注意要微笑等,雖然只是一些小問題,但要改正真的是很難。就拿經常要保持面帶微笑這個小問題來說吧,就好比張玲仙園長說的自己長得天生不是一副會笑的臉,仔細想想自己也是這樣子。在不笑的時候看上去特別的別扭,好像是剛剛遇到了不開心的事情正在生氣的樣子,熟悉我的人都知道我是個直脾氣,但不了解我的人卻認為這個人難以接近脾氣很大似的。從事幼兒教育這個工作,作為一名幼兒園教師我們經常要和家長們打交道,如果臉上不面帶微笑,會讓家長們感覺到這位老師不夠親切,不會放心把自己的孩子交給你,同時孩子們也不會喜歡不夠親切的老師。所以在這個問題上雖然我早已有了改進,但覺得自己做的還不夠,在自己的臉部表情上和語氣上還要有待于改善。

  從事了教師這一職業,就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養,不斷學習進取,提高思想認識和道德覺悟,注意自我完善,自我發展,自我超越,提高自身的教學能力,規范自我形象,做一位現代意識、服務意識強的`教師,真正地做到為人師表。以自己的人格魅力潛移默化的影響著一屆又一屆學生。

  通過這次教師的集中學習,在以后的工作中我們一定要注意自我完善,自我提高,自我發展,自我超越,提高自身的教學能力,做一位現代意識、服務意識強的教師,真正地做到為人師表。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”是啊。人民教師,肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師學習培訓心得體會3

  每次聽完優秀教師分享自己的教學經驗后,都會深感自己的無知與不足。教育是一門藝術,一門大學問,值得用一生的經歷去鉆研。x天的培訓,xx位老師結合實際經歷進行了有關高效課堂教學及班主任工作的精彩講解,我感受到了每位老師對待學生都是無比用心、對工作的充滿熱情,他們的個人魅力閃閃發光。我想:這就是真正的師者吧!

  基于幾位老師的經驗分享,我有如下感悟與對自己的要求:

  一、關愛學生,尊重家長

  花齡的青少年可愛且聰明,作為老師要保持真誠,關心愛護學生,拉近與他們之間的距離,體貼理解學生,讓學生始終覺得老師是愛他們的,這樣學生才會信任老師。家長是教育工作開展的重要保障,尊重家長,保持與家長的.聯系,實現家校合力共育學生的目的。

  二、終身學習,提升素質

  提高自身的專業知識水平的同時,還要學習教育學、心理學、課程理念等和廣博的文化知識,多思所學,將前人的經驗理論融入自己的精神中,在處理問題時才能游刃有余地及時應變。此外還要多聽有經驗老師的課,掌握最直接的經驗。

  三、精心備課,用心研課

  學生最需要的還應該是在課堂中有所收獲,才會對老師產生敬佩,對自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過程中首先我要吃透教材,教參,課標,并根據學生的知識水平,制定恰當的教學計劃及生成預設以便有效把控課堂。

  四、不斷反思,記錄經驗

  經驗+反思=成長。在課后記錄本節課的成功和不足之處如:本節思想滲透是否到位,是否創新教學方法教育學心理學規律是否運用得當,課堂中有哪些靈感?與學生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應變如何?板書是否合理,學生本節收獲如何等等。而且在聽完其他老師課后也進行如此總結,在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗和方法。

  世上無難事只怕有心人,對待教育工作我要永葆一顆年輕的心,保持熱愛,做一個會思考,有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長起來,逐漸形成自己的教學風格,在教學中享受快樂,享受幸福!

教師學習培訓心得體會4

  隨著網絡時代的到來,我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現代教育技術、研究教學的各個環節,適應未來教育的需要的。此次網絡教育培訓學習為教師提供了展示自己的網絡平臺。在學習內容和實踐層次上滿足不同教師的需要。總之,本次培訓讓我受益匪淺。現將我的學習培訓心得體會總結匯報如下:

  一、拓展了教師的學習渠道,開闊了教師的視野

  改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統模式。讓線上教學模式更適應現在的形勢,更能體現“停課不停學的”主題。更能最大限度的提高教學質量。

  二、為教師提供了很好的相互學習的平臺

  可以讓教師們更好的學習和借鑒優秀教師的經驗和方法,有效的實現了教學資源的共享,也有利于促進廣大教師的專業成長,更有利于促進教師教學效果的'提升,最終實現教學質量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業的繁榮發展。

  三、有力地促進了教師自身的可持續發展

  在新形勢下,教師一定要樹立終身學習的理念,活到老學到老。一定要促進自身的可持續發展。教師一定要善于學習,要把學習的經驗和技能轉化成自己可持續發展、不斷進步的不竭動力。

  四、教師要做善于反思的新教師

  教師一定要養成勤于反思的良好習慣。教師在平時的教學中可以反思,教師在學習培訓中可以反思,通過反思教師可以不斷的學習優秀教師的先進的教學經驗和方法,通過反思,教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點,從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。從而促進教師的良性健康的迅速成長。

教師學習培訓心得體會5

  20xx年是我人生非常重要的轉折點,這一年我成為了一名光榮的人民教師。20xx年我通過xx教師招聘考試來到了xx實驗中學,并即將在這里開啟人生的新 篇章。非常感謝學校各位領導能夠提供給我們新教師崗前培訓這一珍貴的學習機會,這x天的培訓雖然短暫,但使我受益匪淺,給我指明了方向,讓我更清楚地明白了如何做一名學生喜愛、家長信任、社會放心的好老師,同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業的決心和信心。

  在聆聽了x副校長“立德樹人立清正,仁聲善教傳博雅”和xx副校長“加強師德修養,規范從教行為”的講座后,我對學校的辦學理念和培養目標又有了更加深刻的理解,他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標;xx老師和xx副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講,從中我感受到了xx實驗中學老師的修養與力量;楊立宇老師以曾國藩的名言引入,指出凡事必“躬身入局,挺膺負責”,讓我明白了作為一名人民教師,要把自己放進學校的環境中,做到“躬身”才能有所得;xx老師“讓思考伴隨成長,以激情成就未來”的主題講座,通過分享自己多年的教學經驗使我明白了作為一名老師,要有正確的自我認知和明確的目標,做好職業規劃,工作中要虛心學習,深入了解學生,努力提高專業素養,只有這樣自己的職業生涯才能大放光彩。

  這次培訓讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓也吹響了我教師生涯新的號角。新的起點需要新的.奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以實際行動為學校的發展貢獻力量,我將帶著飽滿的熱情,付出不懈的努力,全身心地投入到教育教學工作中。我相信,今日含苞待放的花蕾,明日定能盛開絢麗多姿的花朵。

教師學習培訓心得體會6

  x月x日—x月x日,市教育局組織第二階段小學教師參加技能培訓班學習,本人有機會參加這次學習,在學習中切身體會此次學習的有益之處,感受到上級領導對我們教師的專業學習的重視和關心。此次培訓活動內容豐富,形式多樣,既有教材教法的分析,又有專題報告講座;既有課堂教學案例展示,又有說課,評課方法指導和訓練,通過這次學習培訓,對我的教師技能有了很大的幫助,具體收獲有以下幾點:

  1、掌握了如何研究分析教材,如何把握好教學點,明白每節課知識的結構及地位作用,只有把這些關系處理好,才能上好課的關鍵,所以在今后的工作定會從這個方向去努力。

  2、提高了教研的能力。在教材教法的學習部分,授課老師仔細、科學給我們講解。使我們對教材有了全新領會,根據《標準》每個學段的教學側重點有不同的要求,所以對每單元,每課題都要從教學編排特點,教學意圖等方面去研究把握,只有這樣,我們的教研教學能力就得到很好地發展。

  在學習專題報告部分,xx教研員從“什么是有效教學”,“怎樣做到有效教學”這兩個大環節進行科學地論述,讓我們懂得如何教出效果來。

  3、轉變了教育觀念,此次學習使我在思想有了進一步的認識,能自覺地參與課堂的研究,意識到教學課程體現出了時代性、生活性、必須緊緊依靠《標準》中的.教育理念,使我們的課堂充滿了人文的關懷和情感交流。

  綜上所述,此次培訓學習覺得有一種成功的感受,心情愉快、輕松。下決心在今后的工作中,將以學習之得開創我的教學之路。

教師學習培訓心得體會7

  陽春三月,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過一天的學習,收獲頗多,下面就談談自己對本次培訓中關于幼兒園環境創設的一點學習體會。

  聽了梅老師的《幼兒園整體環境創設》分享后,感觸頗深。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗,班級主題墻是幼兒在園生活的重要部分。經過優良設想的環境能夠起到暗示作用,能夠誘發幼兒的積極行為,所以說,主題墻飾是推進幼兒發展不可缺少的“環境”。在主題墻的創設中,我們應讓幼兒發揮其應有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設的作用,還有邊框的制作一定要簡單明了,不能太過于復雜化,還有色彩的搭配協調更是一個需要長時去學習的,在布置主題墻的時候,除了要充分體現主題的目標,將主題墻的內容豐富起來,還要關注幼兒的年齡特點,興趣、經驗,使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中,將孩子的作品表現出來,能夠增強幼兒的自信心。我們班級的主題墻,每當一個新的內容布置好后,幼兒都會利用游戲和休息的.時候去尋找、翻看自己的作品,還會跟其他小朋友介紹自己的作品。不僅如此,在主題教育中,需要多方面的知識,還應讓家長了解主題墻創設在幼兒教育教學中的重要性。要布置一面出色的主題墻,需要家長的參與和支持,這和孩子的參與是相輔相成的。

  通過梅老師的課程分享,體會頗深,在以后的環境創設中,我們還要多多征求各方面的意見,力爭做到盡善盡美。

教師學習培訓心得體會8

  x月x日至x月x日,我有幸參加了xx市小學數學骨干教師培訓班的培訓,經過學習,使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新,而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。

  這次培訓的內容相當豐富,培訓期間,有專家教授的知識講座,還有市舉行的數學骨干教師的觀摩課,教師們的教學思路相當清晰,環節嚴謹,重點突出,過渡自然,教師在教學時設計習題,激發學生的學習熱情,讓學生懂得數學生活中的廣泛應用,體現了新課改的理念“人人學有用的數學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。現就將本次培訓后的心得體會總結如下:

  多年的教學歷程,使我已經慢慢感到倦怠,我已不知從什么時候開始,就老是愛抱怨現在的學生難教難管矣,卻把教師的職業當成了一種謀生的職業。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感,心態老是失衡。可通過這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

  通過認真地學習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學觀念,采取新對策實施有效教學,跟上時代發展的步伐。

  有效課堂教師要堅持做到先學后導,把先學后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構主義教學為基礎,遵循學生認知規律,從學生已有的知識基礎經驗出發,幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關系,這需要教師創設真實的情景來互動。教師設問題,學生生成問題,教師引發討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。

  有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學生為本,該如何創設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

  培訓期間,有專家教授的知識講座,還有市舉行的數學骨干教師的觀摩課,教師們的教學思路相當清晰,環節嚴謹,重點突出,過渡自然,教師在教學時設計習題,激發學生的'學習熱情,讓學生懂得數學生活中的廣泛應用,體現了新課改的理念“人人學有用的數學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。

  培訓已拉下帷幕,而我覺得只是一個開端,不過這次培訓也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到教師職業的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

教師學習培訓心得體會9

  5月21日、22日這兩天,我有幸參加了張以宏名師工作室習作教學展示研討活動,聆聽了八位名師的課, 傾聽了名師們的精彩點評,我受益匪淺,感受頗深。

  活動中,名師們展示了習作教學的風采,他們的教學各具特色,亮點紛呈。這八位老師在備課上都把握了“老師、學生、教材”三位一體的關系,學生始終是課堂參與的主體。他們的教態親切,表情豐富,富有很強的感染力,在課堂教學中老師們始終像一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習,始終微笑面對學生,給學生一種親切感。課堂的組織和調控能力更是體現了他們教學功底的豐厚,加上準確規范的語言,自始至終,他們都能在課堂上靈活應變,游刃有余。

  我印象最深的就是小學語文名師張以宏,他親切、和藹的教態,生動、風趣、富有磁性的語言吸引了五(4)班的小朋友們,課前的談話消除了學生對他的恐懼感。他先讓孩子們看圖片,讓他們說說圖片中的人物誰留下的印象最深刻,為什么會留下深刻印象?再讓學生談談自己給他們留下的印象,讓學生初步領會如何抓住特點。最后出示范文《我們班的“活寶”》讓學生讀,讀后說說這個“活寶”給你留下了什么印象?學生暢所欲言,張老師適時引導,這就是“活寶”的性格特點。作者還用了哪些方法來寫活寶”的有趣、搞笑、幽默?張老師就這樣一步一步,環環相扣,扎實有效的引導學生寫一個特點鮮明的人。孩子的習作熱情、興趣被激發了出來,他們在輕松愉快中,在不知不覺中進入了課題。在學生踴躍發言的`過程中,張老師能及時抓住優點和不足進行恰如其分的肯定,表揚或糾正,學生在口頭敘述中提高了運用語言的能力。張老師不僅讓學生學會了如何寫出人物的特點,而且還領悟出了習作的一些小竅門,讓原本乏味的作文課變得充滿了趣味,拓寬了學生的寫作思路。

  “授人以魚,不如授人以漁。”這是我最深的體會。將“漁”的能力教給學生,使學生不僅能夠“學會”,而且能夠“會學”。正因為八位執教老師給了學生“漁”的能力,孩子們的習作才大放光彩。

  總之,八位老師獨具匠心,周密細致,每堂課都有閃光點和亮點,值得我學習。他們就像一面面鏡子,讓我看到了自己的不足,也讓我懂得學無止境,勇于創新的理兒。這次習作展示課猶如久旱的甘霖,滋潤著我,營養著我,指引了我今后的習作教學。

教師學習培訓心得體會10

  通過這次的培訓,讓我深刻認識到了興趣是學習的原動力,是激發學生積極向上的重要因素。那么如何激發學生學英語的興趣,進而有效地調動學生學習英語的積極性呢?下面我談談自己的幾點體會。

  一、加強情感教育,誘導興趣

  英語教學不僅是一個認識過程,還是一種情感活動過程。學生的學習情感調控得好,可以變被動學習為主動學習。首先要讓學生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應用,以此激發學生的求知欲,讓其產生肯定的學習情感,使他們認識到如果想擁有一個美好的未來,且能更好地勝任以后的工作,必須學習英語并且一定要學好英語。其次,教師要注重對學生的感情投入。對不遵守紀律的學生,動之以情,曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生,及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。產生的成因,有的放矢地采取相應的對策。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導并熱情幫助,使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關懷,時時刻刻感覺老師在關注自己,使之“親其師,信其道”,這樣師生之間就會產生情感共鳴,學生對英語課就會產生強烈的興趣,由厭學轉化為好學、愛學、樂學。最后,在教學過程中教師要注意批評的藝術和技巧,要維護學生的自尊心。

  二、運用電教手段,激發興趣

  學習語言最怕缺乏語言環境,課上沒有英語氣氛,會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用多媒體,精心設計好每一堂課,把抽象的語言、單調的詞匯、語段具體化、生動化、形象化,就會深刻地吸引學生的注意力,激發起學習情趣,迅速培養其學習興趣,提高其學英語的能動力。例如,在教學生認識學校功能室的對話時,用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現英語標志牌,這樣,學生就有身臨其境的感覺。在這樣的情景中學習并操練,學生感到生動有趣且記憶深刻。又如把詞匯放到句子里,再運用投影把抽象的文字符號以各種絢麗多彩的畫面呈現,動詞以動作表現,名詞以實物或靜物畫面表現,其它難以單獨表示的就配以恰當的語言環境,或老師用手勢、表情來輔助表現,這樣就會把抽象的東西具體化、形象化。

  三、利用競爭比賽,培養興趣

  根據學生的心理特點制造一種積極的氛圍,對學生的行為會起到強化定向作用,有利于充分發揮參與者的創造力和競爭力。如一朵優勝小紅花、一句“excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。在學會話時,我就告訴學生,在一段時間后,我們將采用競賽的方式進行會話比賽,選出優勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學生每一課的對話都應學好,方能取勝。在學字母時,又事先告訴學生,當字母學完后,將舉行書寫比賽。學生們在學寫的過程中,非常認真,以至歷次比賽中,我都比較發愁,簡直不分高低,基本上個個都做到了書寫規范、清楚認真,為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業中,我采用符號方式進行激勵,但如果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”,允許學生回去再重寫,這次可以不算數,到最后還有一個看誰的“good”多的比賽,這樣誰都不甘落后。同時,組與組、班與班之間也有比賽,可以激發學生的競爭意識,培養其學習興趣。

  四、創設表現空間,拓展興趣

  愿意表現自己并希望得到認可,這是每個學生的心聲。在日常的教學中,教師要盡可能多地給學生提供和創造表現自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動,能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。那些知識運用靈活、反應比較快、口頭表達能力強的學生會覺得特別“露臉”。課文的改編表演、課外活動中的短劇小品,讓那些學習成績雖不出類拔萃、但具有表演才能的學生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的`學生在把課文改編成連環畫的作業中大顯身手,在幫助老師把課文變成投影片中,也淋漓盡致地表演了一番,在大大小小的各類競賽中,那些表現出眾者體驗到了站到領獎臺上的激動。而“再表現”的欲望,會激起他們的學習興趣,會使他們在英語課上滿懷興趣,集中精力,課下又根據自己的愛好,翻閱英語課外書,拓寬自己的知識面。從而使學生各得其所,達到健康發展個性的目的。

  五、利用課外活動,延伸興趣

  創設豐富多彩的活動課,能激發學生的參與意識和自主能力,吸引學生的注意力,使他們在輕松愉快的環境中學到知識。例如:舉辦英語文娛晚會、故事會、知識競賽、手抄報、演講等課外活動,從報幕到解說,從評比到頒獎,一般不準使用漢語,盡可能讓學生全部使用英語,這類活動為學生提供了說英語的真實場所,學生們表現出了高度的熱情。另外,自編視聽小品,根據課文內容,結合學生實際,每學期我都組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像。如:一個學生請同學們參加birthday party的對話、小品,幾個同學購物的對話小品等,當學生們看到自己同學的表演之后,極大地調動了他們說英語的欲望,都積極參與,重播時,我采取消聲讓學生們配音的辦法,使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高,勇于探索的良好習慣也逐漸養成。

  總之,英語本來就是一門有趣的學科。我們對于每種類型的課,也需要仔細去體悟,只有方法得當,才可能有較大的突破。比如閱讀課,要敢于放手讓學生自己去思考,去發現問題解決問題,而不能一味地講解句子和知識點,而是學會讓學生帶著問題進行快速閱讀,真正培養學生的閱讀能力,這種課型處理好了,我想學生對于其他閱讀篇的能力也一定會有較大幅度的提高。對于課堂評價,不能僅限于完成教學目標了,而應該力爭做到每次都要自我評價一下,看看哪些方面做到了,哪些方面還需要改進,經過認真細致的反思之后,課堂面貌會改觀的。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,注意培養學生學習興趣,自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學,我們就可以戰勝學習的頑敵——厭煩情緒,使英語學習持久下去,并發揮學生潛在的能動力。相信學生在英語學習方面一定會有突出的表現。

  這些就是我在這次遠程培訓中總結出的心得體會,通過不斷的學習與交流,我感覺到了思想和認識又得到了進一步的升華。

教師學習培訓心得體會11

  緊張的暑期培訓結束了,無論是從理論上還是實踐上都給了我很大的幫助。重新翻開筆記本,看著當時的筆記,又有了更多的體會。

  素養不等同于專業知識和技能,它是在具體的知識忘記后,還留在我們身上,支配我們行動的東西。于是我想,這次培訓后留在我身上的是什么。

  “人生的三重境界”、“教與學的關系”、“建構學習”這些內容從不同的書中看過,也從不同的專家口中聽過,但是在成尚榮先生的報告中,我找到了不一樣的震撼,這些內容附帶了感情的色彩,不再是一板一眼的知識。我想這就是成尚榮先生報告的魅力之處。震撼我的不僅是他激情洋溢的報告,還有他的精神風貌。在聽報告的時候,我想到了以前看到過的一句話:工作的八小時,決定了你的專業知識,你賺錢吃飯的能力,以及你支撐你成為一個社會人的`全部支點;而工作外的八小時,才能決定你究竟會成為一個什么樣的人。當然對于教育工作者來說,八個小時的工作是不夠的,尤其是新教師。我對于這句話的理解是每個人的業余時間影響他生活的品質,也影響他會成為什么樣的人。于是,我想到了“激情”,當工作成為事業,需要的不僅僅是認真,更多的是激情。我想成尚榮先生的報告與其說讓我們理解內容,不如說是為我們接下來的培訓做精神上的鋪墊,畢竟他站的高度太高。

  接下來的培訓內容實踐性很強,教學設計、說課、觀課評課及命題,都有理論、案例及我們實踐,在這過程中,可以說對我們的實際教學幫助很大。尤其是觀課評課,我記得在學校里聽課的節數很多,有的時候感覺一堂課聽得很舒服,有的時候覺得少了點什么,但說不出所以然,所以可能對我的教學幫助不是很大。而現在知道聽課要讀懂“教什么”、“怎么教”“怎么學”,我的理解是要看教學目標的把握、重難點是如何突破的、學生的參與度及教學效果如何等。還有就是聽課后反思,有想法落到實處才有幫助。

  其中,讓我印象深刻的是《科學課程應該教給學生什么》,我覺得對于這個報告的思考,不等同于知識點或是某個題的思考,它更側重于情感方面。體現了一位教師的價值觀、世界觀,自身的修養,而這些情感方面的會滲透在教師的課堂上,如他的教學風格、課堂文化等。我想這些對于學生的價值觀的形成也非常的重要。

教師學習培訓心得體會12

  開學在即,8月30日上午東古城鎮聯合校對全鎮語文教師進行了培訓。

  第一項,業務校長張堂民校長對新加入我們語文團隊的新老師表示了熱烈歡迎,對老教師們做出的成績進行了肯定,同時也對全體教師提出了新的要求與希望。

  第二項,教研員張紅麗老師就“從心出發,用愛護航”這一主題,對全鎮語文教師進行了培訓與指導。張老師的培訓就我們的教學工作來看,實實在在。張老師從備課、師生關系和諧和學習成長三個方面,對我們的語文教學做了宏觀的指導,也提出了細節的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談,但這恰恰是我們語文教學的根本所在,話題雖老,可在此三方面達到專而精的教師真的是鳳毛麟角,教學真的是浮不得、飄不得。互動環節,老教師總結了自己的經驗,新教師提出了自己的困惑,經驗豐富的'老師們為新教師答疑解惑、傾囊相授。在此環節我感受到老教師熾熱的教育情懷,也感受到新教師上下求索的虛心好學。

  第三項,我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學語文二年級上冊教材的解讀和教學建議。丁校長從整體結構與內容、總體特點和具體編排與教學建議三個緯度為我們解讀了部編本小學語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,我深深體會了部編本教材編者的匠心獨運。大到立德樹人的宏觀目標,小到瓦當符號的傳統文化元素,無不體現了編者的精心布局與安排。

  每次培訓都是一次心的旅行,是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經驗的階梯,我們可以少走很多彎路。

  培訓過后,我對自己和自己的教學進行了深刻的反思。在備教材方面,張老師要求我們要熟讀教材,甚至背下來,更要準確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏,對于自己所授的內容,能準確背誦的,真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準確把握教材,把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設計、那看似散發著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊豐厚的卷軸版面設計、那看似不起眼的瓦當符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,有語文、有歷史、有藝術,有太多太多的內涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學問啊!

教師學習培訓心得體會13

  有幸聽到了汪老師關于教師專業素養提升專題講座,汪老師幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學術引導給我留下深刻的印象,深受啟發和教育,感觸頗深。

  通過這次培訓,我懂得作為教師該有師愛,師愛如陽光。學生的心理渴望師愛,教師的使命在于尊重主體性、包容多樣性,用心去發現、喚醒、引導。讓學生少走彎路,不走錯路、多走近路。讓我們教師把陽光播撒在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。因為愛,所以追尋。追尋教育的理想信念,追求立德樹人的遠大目標。三尺講臺維系國家和民族的興旺發達,每一個老師都負載著民族的使命。唯有志存高遠,老師才能安貧樂道,樂而忘憂、甘為人梯、靜心教書、潛心育人。因為愛,所以執著。執著地追求形成大師風范,成為學生幸福人生的引路人。因為愛,所以深愛。教育是一門“仁而愛人”的事業,愛是教育的`靈魂,沒有愛就沒有教育。

  教育家魏書生說過:“教師應具備進入學生心靈的本領”。育人要先育心,只有進入孩子心靈的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。因此,在今后工作中我要繼續認真總結教育的得與失,虛心學習、與時俱進,努力用愛去交換愛,成為學生的良師益友,走進學生的心靈,成為一個成功的教育者。

教師學習培訓心得體會14

  今年暑假,高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務意識,提高自身素質——如何做新課程下的合格教師”這一主題,聽取了全校各部xx名優秀教師的經驗介紹,聽取了xx教授的“xx”的報告,聽取了x主任的“xx”兩個專題講座,聽取了詹校長“辦理想學校,做幸福教師”的報告,討論了“如何處理師生關系”,修訂完善了“xx”,通過了“xx”,使我們增強了信心,統一了認識,為xx的再次騰飛奠定了基礎。

  一、學習收獲

  此次學習培訓時間緊任務重,但是貴師大教科院的領導、老師特別盡職,安排具體,服務到位,一些細節工作落實得好,如學員的住宿、生活安排等,令學員比較滿意,評價很高。

  此次培訓課程設置合理,促進了教師素質的提高。此次培訓以講座如具體上機操作相結合的方式進行,互為促進,相得益彰。

  首先是讓我們進一步加深了對師德師風建設重要性和緊迫性的認識,特別是x院長的《xx》和《xx》兩次講座,讓我終身受益。

  其次,讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求,強調教師學習的重要性,分析了教師職業倦怠的原因以及改進方法。

  再次,此次培訓用較多的時間安排了“xx”,利用學員具體上機操作,取得了良好的效果,彌補了學校一般計算機培訓的空白,在能力上得到了較大的提高。

  第四、增進學員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是教學研究上的探討,學校管理中的感悟與體會的交流,促進了大家的進步與提高。

  二、學習體會

  通過xx天的'學習培訓,感悟良多。

  首先是xx老師的敬業精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準備,深入淺出,盡心盡職,體現了一種高尚的職業操守和精湛的業務水平,對促進教師專業發展起了極其重要的作用。

  其次,真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質要求。

  第三、嚴明的紀律要求是學習培訓成功的前提,此次培訓要求嚴格、管理規范,為我們樹立了標桿,在我們學校管理中更應如此,務必建立良好的規章制度,同時模范遵守。

  第四、作為省級骨干教師,應該具有較強的計算機知識基礎,否則無法適應現代教育發展的形勢。

  三、下步工作打算

  回校后正值新學年開學,我要把所學到的東西運用到自己的工作中,真正起到骨干教師的引領作用和示范作用,同時還要進一步組織好學校的有關培訓,促進教師的專業發展。

  要把新課程理念和良好的師德規范運用到學校管理中,不斷學習,科學管理,促進教學質量的提升。

  四、一點建議

  此次培訓安排的學員活動與交流較少或幾乎沒有,可否在今后的類似培訓中適當安排,這有助于學員的相互了解與提高,特別是有助于人力資源的開發與利用。

教師學習培訓心得體會15

  開學初,在校領導的組織下我們開展了“鑄師魂,守師道,立師表”的師德師風教育學習活動。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能更好的教書育人。

  師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知;教書育人,堅持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉村殘疾教師陸永康,他們都宣揚著高尚的師德。

  一、加強政治學習,不斷提高政治素養

  教師自己本身就應系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  二、以身作則、為人師表

  常言道,德高為師,身正為范。教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的',自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則。

  三、不斷學習,提升綜合素養。

  教育教學基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學業務水平,就務必自覺堅持學習和參加學習培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。與此同時,還要加強科研創作,多方面提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

  四、愛崗敬業,團結合作

  不管是在什么崗位,都要做到認真負責,在其位,謀其職。同樣,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學生的發展貢獻自己的一份力量。教師隊伍的團結互助,師生之間的融洽,對教育教學有深刻的影響。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想,不斷學習提高自身的綜合素養,只有這樣,才能培養出更優秀的人才。作為特殊教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學生,讓他們擁有一片藍天。

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