有關小學英語教研組工作計劃四篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家收集的小學英語教研組工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學英語教研組工作計劃 篇1
一、指導思想:
本學期英語教研組將繼續以教研室和教導處工作為指導,認真履行自身職責,引導全組成員積極主動地開展教學研究工作,落實學科教學常規,營造良好的教研氛圍,努力提高教師的科研意識,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式,為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。
二、主要工作:
1.加強教育理論學習,提高教師理論素養:
1)認真學習英語教育教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步,并做好教研記錄。
3)要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆,每月提供一份案例,每兩周提出一個值得探討的問題,期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的`觀念,促進教學的改革。
2.狠抓教學常規落實,深化英語教學改革:
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地,開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討,促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿,著眼于培養學生運用語言的能力,創設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。
2)抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出。
3)抓作業批改。
進一步完善作業批改制度,控制作業總量,規范作業批改,按照“
有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業質量更上一層樓,實現“減負增效”的目的。
4)抓教學質量。
關心后進生,做好“成長記錄”,做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷,及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。
5)抓課題研究。
圍繞本校課題,確立英語組科研課題,通過查閱資料,學習理論知識,撰寫科研論文,最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實處。
3.開展英語課外活動,提高學習興趣:
1)為了激發學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)為拓展學生學習的渠道,培養和發展學生運用英語的能力,本學期利用活動課時間開展兒歌,英語歌曲,英語小故事,課本劇等一系列的活動,以活動促教學。
3認真準備英語單詞默寫競賽,并爭取獲得好成績,為學校爭光。
小學英語教研組工作計劃 篇2
一、指導思想:
本組新學期以提高學生的英語知識水平,培養學生的英語實踐能力為重點,以促進學生的全面發展為主要任務,以學校和教導處工作計劃為依據,以課程改革為中心,認真學習課改理論,積極參加課改培訓,開展教學教研等活動,更新教學觀念,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標:
1.提高英語教學質量,確保英語課堂教學的有效性。
2.繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規。
3.加強理論學習,推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。
三、工作措施:
(一)加強理論學習,更新教學觀念
1。繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;開展教學改革實踐,根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法,并用這些理念來指導課堂教學,努力提高課堂教學效率。我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊,如:《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報—小學教師版》、《學英語報—小學教師版》等,平時相互探討、學習先進的教學方法,用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語,強化自己的語音語調,全體教師的業務水平正在逐步提高。
2.加強青年教師隊伍建設,提高全體教師業務水平,要求教師做到“四多三研二寫一學”。
A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結合自己的體會,寫出初步的教案;另外,利用空課的時間向有經驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。
B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生 。研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數,同時根據本單元/本課所要求的教學內容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思 。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會,進行經驗總結。
D、“一學”即學習《英語課程標準》 。每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
(二)抓好教學常規、教學科研,提高課堂效益
1.繼續學習常規,對照常規,抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上,通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。
2.充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度,做足工夫,要保證定時定點定中心發言人,英語組長協調統一教學和考試進度。評課活動也是要認真積極,各抒己見,做好筆記,以此不斷提高英語教研組自身的建設。
3.加強英語課堂用語的學習,把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
(三)認真搞好個人的專題研究,推動教學改革
通過理論學習,不斷總結教育、教學經驗,積極撰寫論文和經驗總結,組織好自己已有專題研究,對于自己確立的'專題要按計劃進行,抓實研究過程,注重知識的積累,把專題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來,總結實施中的經驗和出現的問題,真正做到以科研推動教學改革的發展,以專題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。在這里特別指出的是教師的“一人一課”要結合個人的專題研究,選擇適當的課時進行開課活動,任務課要突出專題研討的性質。
(四)開展英語各類競賽活動,激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動,如:英語書法、唱歌、演講朗誦比賽,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式,使英語生活化,實用化,寓教于樂,將同學們帶入快樂的英語世界,激發學生學習英語的熱情和主動性,為學生學習英語提供不竭動力,培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力,同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺,鍛煉個人能力的平臺,挖掘個人潛質的前臺。結合我校的具體情況,這學期我組將在xx周舉行校內五年級英語聽力競賽,并配合區性四年級英語聽力競賽作好人員選拔,組織培訓等活動。英語組各教師要結合各年級學生在學習活動中出現的問題或薄弱環節,以減輕學生課業負擔和壓力為宗旨,適當認真做好試卷的命題工作,形式以專項考核為主。
小學英語教研組工作計劃 篇3
一、指導思想與思路
以學校總體工作為依據,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗,尋找解決問題的方法,為學生的發展服務。進一步加強教育教學常規建設,努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設,努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。
二、工作重點與措施
(一)抓理論
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率。向學生學習,研究學生的學習心理,不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。真正開展好活動,讓教研組的活動發揮其實際的作用。本學期我們重點提高學生的聽說能力。
(二)抓常規
1、“教學常規”的學習和實施,組織本組教師學習常規,使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。同時,就如何提高學生的聽說能力進行進一步的研究學習。
2、通過教研員對我們的新課程與新教材的培訓,使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。
3、集體備課,集體備課是發揮群體優勢,提高備課質量的重要途徑,也是落實教學常規,提高課堂教學效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動,集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每月確定的時間集體備課時,每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄,每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法,切實解決英語教學中的一些問題,努力提高課堂教學質量,完善英語教學。
4、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動主題-提高學生的聽說能力,認真組織開展人人研究課活動,每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的`特點,要重視對學生探究性學習的研究,在評課和說課中,要以學生的主體作用為主,以探究性學習的實效性為重點。
5、單元試卷的編制,本學期三至五年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關,在期初安排教師出好全部的單元試卷,要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。
(三)抓質量
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想,繼續做好培優輔差工作。
2、組織組內教師探討有效的教學方法,在教學效率上下功夫。努力提高學生聽說能力。
3、對后進生進行研究,教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難,大家相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同進步。
小學英語教研組工作計劃 篇4
一、指導思想:
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標:
1 繼續以課改為中心,抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。
2 圍繞各年級教學重點組織聽、評課。
3加強理論學習,搞好“后進生”轉化工作。
三、工作措施:
(一)加強理論學習,轉變教育觀念
繼續學習《英語課程標準》,積極開展教學改革實踐活動,組織英語教師,加強教學業務進修,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,并適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。
(二)規范英語教學常規管理。
1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業,有做必批,有錯必究。
3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現,做好后進生的轉化工作,面向全體學生,以學生的'發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
(三)加強研究,以科研促教學。
開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結,做到讓上課者有進步,聽課者有啟發,形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。
四,各階段活動安排:
九月份 1 制定工作計劃
2 遠程系統培訓
3 制定后進生轉化工作計劃
十月份 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動
十一月份 總結后進生轉化工作,做好常規教學
十二月份 研究復習方法,制定復習計劃
元月份 做好復習工作
努力提高統考成績
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