【精選】考試作弊作文5篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的考試作弊作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
考試作弊作文 篇1
千禧年之后,尤其是最近幾年,每當高考結束后的幾天,很多網站也許是為了增加瀏覽量,或多或少的發布一些駭人聽聞的消息。例如:“省市的考場有(嚴重的)作弊現象,當地有關部門正在加緊調查。希望廣大群眾及考生能及時向有關部門提供線索,舉報電話……”這些網站不僅發布消息,而且將這些駭人聽聞的消息還被做成隨鼠標到處亂跑的浮動標題,想宣傳一下自己的“光輝事跡”。鼠標指到哪里,它跑到哪里,實在讓人煩不勝煩。
如今,我已經對這類作弊案麻木了。記得我上幼兒園的時候就有一起震驚全國的作弊案發生。當時我還不了解作弊的含義,只覺得他們很了不起——能在好幾個人的監督下“做”了那么多題,那么長時間,實在很了不起。后來,上了小學,漸漸知道作弊的意思。我就開始蔑視他們,認為這是xx的勾當,只有那些窮途末路的人才能作出的無恥的事情?墒,隨著年齡的慢慢增長,我才發現我當時的看法實在是太幼稚了。
有一部分“好學生”,身在全年級的同學都夢寐以求的代表身份和地位的第一考場,卻干著與這個考場極不協調的舉動。作弊,這個在高手云集的戰場上不應該出現的暗器。當大家都在刀光劍影中拼搏的時候,他卻在背地里放暗箭。在射殺了幾名英雄之后,他踩在英雄的尸體上干著下流的事情。終于在幾乎所有人都被他的暗箭射殺之后,一位內功雄厚的高手將他一刀斬于馬下。但他并不覺得羞恥,他依舊鄙笑他身后的“敗將”。而那些人只得忍氣吞聲、視而不見。
作弊是一種自欺欺人的行為,而它的.危害更是不容忽視:一方面,作弊作為一種欺騙行為,必然引起考生本人的緊張不安,產生不必要的考試焦慮而影響答題,且一旦作弊失敗,考生通常會因為羞愧、失望和沮喪等不良情緒的產生而影響下一科目的考試,甚至還可能在較長時間內存在心理上的“陰影”。另一方面,考生雖有可能通過作弊在某次考試中獲得高分,但這并不能衡量該生真實的知識水平,更不利于該生今后學習和工作的改進。
考試作弊使得那些平時認真學習的人成績不突出,而那些成績不好的卻因作弊而上去了。這是不公平競爭,因此,自覺克服各種不良因素的影響,徹底打消作弊念頭,還考試以真實面目,才是同學們明智的選擇。
我們如何才能克服自己的虛榮心里,不再作弊呢?最主要的是要勤看書、少做題。書是答好題的基礎。書看透了、看明白了,我們才能做下一步——做題。如果說書是答好題的基礎,那么做題就是答好卷的關鍵。什么叫做少做題?少做題不是指題要少做,而是指要做典型題、例題。只有在大量掌握不同類型題的條件下,我們才能以不變應萬變,才能樹立起自己的自信心。在樹立自信心的基礎上,我們才能一步一步地戒掉作弊的壞習慣。
俗話說:人之初,性本善。我們一開始考試、學習都是閉關鎖國式地答題。不知道是什么原因,也許是別人的成績太高,某些人心里不平衡;或者“媒體”報道了另一種“快捷方式”?某些人也想感受一下效果如何。漸漸的我們中的某些人漸漸被污濁的空氣所包圍,傳染,腐蝕。漸漸地,我們中的某些人開始由內向型向外向型轉化。那些人在無數次的失敗中尋找漏洞與不足,不斷的下載補丁,不斷地更新版本。當那些人用自己的“實力”超過那些用“非實力”的同學考試的時候,那些人就有一種成就感,而這種成就感使那些人不斷開拓進取……就這樣,那些人從一個天真無邪的少年搖身一變成了一只老謀深算的狐貍。“作弊就是這樣練成的!”那些人感慨道。
我們現在正直樹立正確的人生觀,價值觀,道德觀的時候,不能受周圍一些歪風邪氣的影響。更不能為一點蠅頭小利而出賣自己的人品。要做到“我的卷子我做主”,更要樹立“作弊可恥”的正確意識。也許在許多年以后,當我們的子女問到我們學生時代最引以為豪的是什么的時候,我們又應該怎樣去面對他們呢?
人生就如一艘航行的船要有自己的目標和航線。航線是攜刻在靈魂里的,別人不會知道,因為靈魂是X光也無法穿透的。在考試成績至上的今天,如何通過自己的實力取得優異的成績使我們應該注意的問題。
考試作弊作文 篇2
“丁零零——”上課鈴聲響了,數學老師呂老師抱著一疊試卷走進了教室。呂老師說:“今天我們來一次考試!
雖然呂老師的聲音不大,但許多同學都嚇得不輕,紛紛交頭接耳:“怎么又是突擊考試呀!”連我這個從不把考試當心事的人,也為自己捏了一把汗。
“沙沙沙——”考卷發下來了,同學們都在認真答題,教室里只有寫字時的“沙沙”聲。
我順利地答了幾題,正暗自慶幸,突然停住了筆——“攔路虎”來了。
眼下僅剩下十分鐘時間,檢查、驗算,怎么趕都來不及,更別提把“攔路虎”趕走了。我一瞅同桌的'考卷,。∷龀鰜砹!
忽然,一個念頭從我腦中閃過——作弊。我只要轉轉眼神,就可以神不知,鬼不覺地知道答案,拿到本來不屬我的分數,但——我的心里矛盾極了:“只要作弊,就有了分數,但丟了誠實的品質;但保住了品質,分數就會像離弦的箭,與我拜拜——”最后,我沒有作弊,而是將卷子檢查了一下,開始計算最難的一題,終于在交卷前寫上了自己確定的答案。
幾天后,呂老師宣讀了分數,“林彤——”我忐忑不安地聽著!100分”不會吧?我考滿分了?我接過考卷,上面密密麻麻全是鮮艷的“√”,當然,也包括最難的一題啦!我一看同桌的試卷,他是95分,我一看最難的那一題,竟是個“×”,我眼前迷茫了,要是我作弊了,那我不是也------
我恍然大悟:做人就像考試一樣,不能總依靠別人,萬一別人走上了歪道,自己也將跌入深淵。
那天,幸虧我沒有作弊。
考試作弊作文 篇3
在我們步入人生第二次大考之時,緊張的氣氛伴隨著我們。不知不覺間感覺到如此重要的考試,仿佛被抹上一層不協調的黑影。接下來又是一個緊張的時刻—發試卷。面對試卷的來臨,同學們的'喜怒哀樂,又冒出了一個問題。那就是為什么一部分的差等生竟奇跡般得超越過優等生?是他們臨時抱拂腳?不會那么巧吧!唯一的途徑就是—作弊。
如果我在講臺上問:”誰敢承認自己從未作弊?”顯然沒有多少個同學敢問心無愧地回答:”我沒有作弊!”同學們,作弊并不是什么光彩事。即使你用作弊來考到自己理想的成績,你能逃得過老師,同學的雙眼?在你沾沾自喜的同時,你有
沒有覺得內心油然生出一種對不起父母的慚愧。你們想想,當你拿著偷來的成績回家,在路上,你有沒有覺得腳步變得沉重了。回到家,自豪的拿出試卷,發現父母的笑原來也沒了多大光彩;當你拿著自己考來的成績,雖說不多,那你有沒有覺得父母在責怪你的同時,眼中還有一絲鼓勵。
我們為什么要作弊?是因為父母下了指令,還是為了逃避同學們的冷嘲熱諷和家長的責罵,還是為了滿足你的虛榮心。。。。。。許多家長不是說:”做人要靈活!笨晌覀円呀浾莆樟,為什么還要百般阻撓?其實我們錯了,家長所說的”靈活”,是讓我們在學習中掌握,多積累知識,不要抱有依賴的心理。當你長大后,步入社會,你用這種心理坐上令你滿意的職位。但好景不常,你終會從高高在上,跌到一文不值。所以說靈活不該用在考試上。現在21世紀,到處充滿挑戰。如果你還抱著僥幸的心理,你將是永遠在落后。
世界上沒有什么輕輕松松完成的大好事。人間正道是滄桑。春天播種夏天耕耘,秋天才有收獲。這是千古不變的真理。掌握正確方法的人,在成功之路上比別人走得快些,走得順些,但付出智慧和汗水同樣是必不可少的。
各位家長,教育好孩子,不要讓他們輸在起跑線上。呼吁你們,特別是還執迷不悟地沉浸在作弊中的你們,遠離作弊,在考試中發揮自己的實力。讓父母為你而驕傲!
考試作弊作文 篇4
考試,是一種用來測我們所學知識的多少的手段。從上學到現在,我們考過的試是數也數不清。對于試卷的類型和考試的規則我們是再熟悉不過的了。
在每次測試中,有誰能夠保證沒有人作弊呢?小到問個字,大到抄襲。對現在的人來說,作弊,已經是一件很普遍的事了。但是,為什么在考試中會有學生作弊呢?其原因之一是知識掌握不牢固。平時不怎么學習,一到考試就想著作弊;其原因之二是習慣在考試時問別人或看別人的答案。就因為這兩個原因,往往會導致學生作弊。
隨著社會的不斷進步,科技的發達,學生考試作弊的手段當然也不會落后。以前,通常用的作弊手段是傳紙條;現在,用的是手機。只需要幾秒鐘,答案就可以發到許多人手中。對于學生考試作弊現象,學校就視而不見了嗎?不,學校面對學生考試作弊現象,也用了不少的“武器”去對付。比如說,“考生進試室不得帶手機,否則沒收!薄翱荚囎鞅妆槐O考老師發現,則該科成績為零!痹俦热缯f,“學校在每個試室內安裝攝像頭,觀察學生的一舉一動!奔幢闶侨绱耍瑢W生就不會作弊了嗎?也許對于一些學生來說是不會作弊,但并不代表所有的學生不會再作弊。
學生考試作弊,無非是想考到更高的分數,或得到榮譽。但有時候,也許是決定自己人生好壞的.一條“路”。在升中考試中作弊無非是想考個好學校,有良好的學習環境,為以后的道路打下基礎;在中考中作弊,對九年義務教育的學生來說,無非是想考上重點高中或考上普通高中,而不會落榜,被遺棄到社會中;在高考中作弊,也無非是想考到更高的分數。但這也是決定以后人生的重要一條“路”。如果高考落榜,那么將要面對的挫折有很多很多,為自己的人生做了個轉折。
作弊,并不是每次都那么順利。如果想要自己的人生有一條好的道路,那就靠自己的力量去開辟吧。正如魯迅先生所說:“什么是路?就是從沒路的地方踏出來的,從只有荊棘的地方辟出來的。”
考試作弊作文 篇5
在一次考試之后,班主任把幾個作弊的學生留下來罰站。
他還打電話把學生家長全都叫了過來。
在得知孩子們的.作弊行為后,家長們非常氣憤。
小時候就這樣弄虛作假,長大以后能有什么出息? 老師和家長準備了一肚子的道理,準備向孩子們噴射過去。
偶然路過的校長看到這一情況,非常同情。
他說:“你們哪一個小時候考試沒有作過弊?哪一個長大工作后沒有作過弊?你們也從作弊中走了過來,都能為人父母,為人師表,為什么要這樣輕而易舉地斷言作弊的孩子們長大后沒出息呢?別人可以容忍你們作弊,你們為什么就不能容忍孩子們作弊呢?”
作弊,是應試教育的必然產物。
把低劣的試卷()和表面的分數當成唯一的標準,以此來武斷地檢驗和評判學生的素質,這本身就是一種弄虛作假。
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