【精選】描寫花作文三篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫花作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫花作文 篇1

　　禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲和煦的春風(fēng)，吹走我們心田的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情地贊歌。禮物陶醉了我們的生活。

　　記得我十歲生日的時候，同學(xué)送給了我一個毛絨玩具——梅花鹿。它有著碧綠碧綠的大衣，在綠大衣上點綴著幾顆棕色的斑點。梅花鹿的耳朵扁扁的'，我用手輕輕地一拉，梅花鹿的耳朵就像兩把芭蕉扇。兩只水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉蛋上，它的嘴角彎彎的，好像一直在沖我微笑。

　　有一次，好朋友來我家玩兒時，我們因為一個芭比娃娃而吵了起來，我氣沖沖的對她說：“哼，這是我家，這也是我的芭比娃娃，我做主！”我頭也不回地把頭扭了過去，這時映入眼簾的令我大吃一驚，梅花鹿竟然動了，它張開它那從不張口的嘴巴，“小主人，待客之道是以客為主，你已經(jīng)玩了很久了，好朋友要學(xué)會分享，你道歉吧。”梅花鹿有條有理地說。聽了梅花鹿的話，一股愧疚之情涌上心頭，我連忙對好朋友說：“對不起，對不起，我們還是好朋友。”好朋友原諒了我，那是我開心極了！

　　每當(dāng)我看到它時，我就會想起和好朋友發(fā)生的事。它不僅能給我出謀劃策，還可以每天陪我睡覺。我真喜歡這個梅花鹿呀！

描寫花作文 篇2

　　暑假的一個星期二上午，我和爸爸媽媽一家人到西湖邊去看荷花。

　　早晨，我們先把汽車停在東新園奶奶家，再坐公共汽車來到西湖邊。我們沿著湖濱步行街一邊聽著音樂，一邊欣賞美麗的西湖。西湖邊有許多的游客，有的在跳舞，有的在唱歌，有的穿著古代皇帝的衣服在拍照，還有的在賣紀(jì)念品，大家都很高興。

　　我們來到斷橋邊，這里擠滿了人。為什么呢？因為大家都來看荷花了。斷橋邊的荷花競相綻放，靜靜的湖面上鋪滿了翠流的荷葉，像撐開的'一把把雨傘，把湖面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實實。一朵一朵的荷花從荷葉里鉆了出來，就宛如一位位粉紅少女亭亭玉立，迷人極了。有些荷花謝了，蓮蓬在慢慢生長，里面睡著荷花的種子。這美景不禁讓我想起一首古詩，“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”眼前的美景與古詩太貼切了，讓游人們手中的相機、手機不停閃動，一個個流連忘返。 荷花真美！有了荷花的西湖景色更迷人了！

描寫花作文 篇3

　　多美的花兒呀！--這就是馳名江南，聞名天下的牡丹花！

　　看她在翩翩綠葉中，更顯得嬌艷。她們有的含苞待放，頗似深閨待嫁的美麗姑娘；有的毫不約束，大大方方，潑潑灑灑，春風(fēng)中揚起美麗的'臉蛋；有的粉嫩可愛，熱情活潑。千姿百態(tài)，美不勝收，華美的牡丹，頗似在溪邊梳妝的女孩兒，引得蜂飛，蝶舞，人醉。人們常把牡丹比作紅粉佳人，知己知音，牡丹，不愧為萬花之王。

　　牡丹雖美，但人卻更愛那“歲寒三友”理由是，牡丹美確實美，卻沒有松，竹，梅那種堅韌不拔，不屈服的品質(zhì)，所以即使再美，也不過是曇花一現(xiàn)罷了，而松竹梅那種品質(zhì)才是千秋常在。

　　其實，有沒有人曾經(jīng)想過，牡丹，如果生活在鄉(xiāng)間呢，田野呢，說不定會開出更嬌美，尊貴的花，給人以更沁人心脾的芳香。她其實比松竹梅更堅韌呀，可人們卻偏要逆反原則，將她移進溫室，灑滿肥料，嬌縱慣養(yǎng)，這才養(yǎng)成了牡丹驕傲，教官的性格。人們啊，牡丹心里更渴盼的是雖然遭受風(fēng)吹日曬。但卻朝夕能與大自然相處，喝著甘甜的甘露，每天能自由歌唱，將自己的魅力灑落在世界每個角落的日子啊！

　　朋友，如果你也是一朵充滿魅力的牡丹花，那么請不要約束自己，自由飛翔，勇于開拓，去探索自己的一片蔚藍(lán)的天空。

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