【實(shí)用】書(shū)法作文集合八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文 篇1
從小就是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的男孩兒，媽媽總說(shuō)他像只小猴子一樣，喜歡上竄下跳。就是這樣一個(gè)淘氣包，竟然也有安靜下來(lái)的時(shí)候，你猜他是中了什么魔法？
這是他第一次跟著媽媽來(lái)看書(shū)法展，媽媽說(shuō)書(shū)法是中國(guó)的文化瑰寶，他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那，他卻安靜了下來(lái)，牽著媽媽的手，一臉崇拜地看著那些氣勢(shì)恢宏的作品。盡管他無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容那些作品的精妙之處，但他是打心眼里喜歡這些作品。
這是他第一次走進(jìn)書(shū)法教室，心里竟然有點(diǎn)小興奮。教室里的小朋友們都在認(rèn)真地寫(xiě)字，只能聽(tīng)到筆在紙上揮動(dòng)時(shí)的沙沙聲。他看著這一切，也十分安靜。他從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么神奇的事情——活潑好動(dòng)的小朋友竟然都沒(méi)有喧嘩吵鬧。于是，他成為了這個(gè)教室中的一員。
老師讓他拿起毛筆，大手握著小手，教他寫(xiě)橫和豎，但他不知為什么，手抖得厲害，寫(xiě)出來(lái)的橫變成了波浪線，老師并沒(méi)有生氣，摸了摸他的頭，告訴他慢慢來(lái)，會(huì)寫(xiě)好的。就這樣日復(fù)一日地練習(xí)著，好幾個(gè)月過(guò)去了，老師還沒(méi)有教他寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，每天就是練習(xí)筆畫(huà)，他開(kāi)始厭倦了，覺(jué)得練習(xí)書(shū)法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“筆畫(huà)是漢字的基礎(chǔ)，不要著急。”聽(tīng)了老師的話，他覺(jué)得十分羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。他又開(kāi)始認(rèn)真練習(xí)了。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)自己能把許多筆畫(huà)寫(xiě)得很漂亮了，他高興地跳了起來(lái)，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，他第一次體會(huì)到這樣的喜悅。
他越來(lái)越喜歡書(shū)法了，每天的練習(xí)也不再覺(jué)得枯燥，老師看了他寫(xiě)的'作品，依然和藹地摸了摸他的頭，對(duì)他說(shuō)：“進(jìn)步不小！”。在老師的推薦下，他開(kāi)始參加各種書(shū)法比賽，每一場(chǎng)比賽對(duì)于他都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的惰性和浮燥。
終于他獲得了越來(lái)越多的獎(jiǎng)狀，有一天，他的作品也出現(xiàn)在了書(shū)法展廳的墻上，雖然一筆一畫(huà)中稍有稚嫩，但卻展示了日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的痕跡。那一刻，他的心情多么激動(dòng)啊！
這個(gè)“他”，就是我，那個(gè)曾經(jīng)調(diào)皮的小男孩兒。
練習(xí)書(shū)法讓我明白了：書(shū)法就像人生，堅(jiān)持就有收獲。
書(shū)法作文 篇2
一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡，一雙水靈靈的眼睛折射出對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)法的不懈追求，這就是我，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的我！
穿過(guò)時(shí)間的隧道，我們回到三年前的`一個(gè)周末，我來(lái)到書(shū)法班王老師面前，準(zhǔn)備認(rèn)真的學(xué)習(xí)書(shū)法，但畢竟是大姑娘上轎——頭一回，我對(duì)書(shū)法一竅不通，連握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的。“興趣是最好的老師”，經(jīng)過(guò)王老師悉心的指導(dǎo)，我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，從此就開(kāi)始了我的書(shū)法生涯。
我對(duì)書(shū)法非常著迷。在家里只要寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)拿起筆練習(xí)書(shū)法，每當(dāng)覺(jué)得自己寫(xiě)了幾個(gè)好字時(shí)，半夜也能爬起來(lái)看好幾遍，媽媽說(shuō)我“走火入魔”了。記得暑假的一天，我在家練書(shū)法，寫(xiě)著寫(xiě)著我仿佛看到了王羲之在我的墨池邊練書(shū)法，顏真卿也在。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)了，我一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)察，“文荻，干嘛不寫(xiě)字，一個(gè)人在那里傻笑？文荻媽媽問(wèn)你話呢。”“唉呀媽媽，你過(guò)來(lái)干嘛？我在看王羲之寫(xiě)字呢！你這一嗓子把書(shū)法家嚇跑了。”媽媽趕緊去摸我的額頭，也沒(méi)發(fā)燒呀，怎么說(shuō)起來(lái)胡話了？我生氣地把媽媽的手扒拉到一邊，繼續(xù)練我的字。
過(guò)了許久，夕陽(yáng)漸漸西沉，太陽(yáng)路過(guò)我家窗口時(shí)，也忍不住進(jìn)來(lái)欣賞我這漂亮的字。一旁的媽媽指正著：“你這個(gè)遠(yuǎn)字寫(xiě)得不太好。”我拿出老師的字對(duì)比一下，還真是，走字旁沒(méi)寫(xiě)好。于是，我便在紙上練了一遍又一遍，一張，兩張……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。終于，我覺(jué)得滿意了，便把這些字寫(xiě)在作品紙上，筆畫(huà)輕重分明，一幅精美的作品展現(xiàn)在我的眼前。旁邊的綠蘿吊蘭在風(fēng)中搖曳，好像拍手為我鼓掌，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年的練習(xí)，我的字越寫(xiě)越好，毛筆字也有了飛躍的進(jìn)步，和剛開(kāi)始比，實(shí)在是“判若兩人。”去年我在全國(guó)青少年書(shū)法大賽獲得金獎(jiǎng)，還成為了書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員……前段時(shí)間的我的月考作文也因?yàn)樽趾茫瑳](méi)扣分，考了全班第一名，為此我更加熱愛(ài)書(shū)法了。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我知道我的書(shū)法之路還很長(zhǎng)，我會(huì)一如既往、堅(jiān)持不懈、持之以恒，爭(zhēng)取在書(shū)法上取得更大的成就！這就是我，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的我！
書(shū)法作文 篇3
坐在書(shū)桌前，放好練字紙，拿起鋼筆讓漂亮的字在練字紙上流淌--這就是書(shū)法。如此簡(jiǎn)單。平常，但卻是我一天中最快樂(lè)的事。
我從二年級(jí)就開(kāi)始練書(shū)法，一直練到現(xiàn)在。在剛開(kāi)始學(xué)得時(shí)候，我就很驕傲，因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候，我就已經(jīng)學(xué)過(guò)了書(shū)法，并且知道十多個(gè)筆畫(huà)。但是張老師卻讓我們領(lǐng)本子，寫(xiě)十個(gè)自已的名字，我心想：就不過(guò)是寫(xiě)名字嘛，簡(jiǎn)單。快速寫(xiě)完了十個(gè)名字，一抬頭，看見(jiàn)大家都沒(méi)寫(xiě)好，更加得意洋洋了，我一個(gè)箭步?jīng)_到了老師旁邊，把本子交給了老師。過(guò)了好一會(huì)兒，老師公布了大家的作品，我突然發(fā)現(xiàn)大家的字都那么漂亮，但是我的……
張老師推了推眼鏡，在我的的本子上圈出了幾個(gè)字，說(shuō)：“其它的字還好，把這幾個(gè)字重新寫(xiě)，要工整，整潔，有頓筆。我回到了座位上按老師的要求認(rèn)真地重寫(xiě)了一遍。又一次遞給了張老師，我緊張地等著老師的.點(diǎn)評(píng)。我心想：一定要成功啊，這第一天就要被老師說(shuō)嗎？千萬(wàn)不要說(shuō)啊！還好，這次除了一個(gè)字，其它的都過(guò)關(guān)了。在以后的日子中，我又接觸了軟筆，還給自己的小房間寫(xiě)了一幅書(shū)法作品：文若春華，看著那幾個(gè)字我十分地驕傲。
書(shū)法大賽如火如茶地舉行著，我慢慢地座下，拿起0。7的黑筆，深吸一口氣，從容地寫(xiě)了起來(lái)，橫，豎，點(diǎn)，提……筆在我手中揮舞著，一個(gè)個(gè)字工整，美觀，整潔，像小精靈一樣可愛(ài)。整體看去不錯(cuò)，但是好像少了點(diǎn)什么，是少了個(gè)“書(shū)”字，天哪！快瘋了，已經(jīng)沒(méi)有位置寫(xiě)這個(gè)字了，無(wú)奈之下，只能寫(xiě)出了格子。我心想：完了，完了，肯定不能得一等獎(jiǎng)了！
在之后的日子中我一直擔(dān)心，這次的書(shū)法作品會(huì)得“B”或“C”。成績(jī)終于出來(lái)了，我的成績(jī)是“A”，看著自己的書(shū)法作品被展示在學(xué)校門(mén)口，我心里甜滋滋的。
我很自豪，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的書(shū)法可以得一等獎(jiǎng)。因?yàn)橐郧拔业淖謱?xiě)得歪歪扭扭的，雞爪一樣，沒(méi)有頓筆，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我戰(zhàn)勝了自己，寫(xiě)得了一手好字。
書(shū)法作文 篇4
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也不例外，我愛(ài)書(shū)法。我對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都蘊(yùn)含著中國(guó)人民的智慧結(jié)晶。
中華書(shū)法，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華書(shū)法深受世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，許多外國(guó)朋友不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)書(shū)法。但是真正讓我和書(shū)法結(jié)下不解之緣的卻是幼兒園老師的那句話——“他寫(xiě)字太慢，讓他學(xué)學(xué)書(shū)法吧。”也正是老師這句話，讓我走上了書(shū)法之路。
盡管書(shū)法班遠(yuǎn)在陽(yáng)泉，但我從來(lái)也沒(méi)叫過(guò)苦、叫過(guò)累。每個(gè)星期五放學(xué)后我就趕快回到家背上書(shū)法書(shū)包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車(chē)回家吃晚飯。經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，漸漸懂得了書(shū)法的內(nèi)涵，我知道我所學(xué)的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中國(guó)人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《圣教序》,從米芾的《苕溪詩(shī)》到《尺牘集》，從顏真卿的《祭侄稿》到后來(lái)的《爭(zhēng)座位》。無(wú)不顯示樸素而勤勞的中國(guó)人民的智慧。中華書(shū)法之所以能經(jīng)久不衰，是因?yàn)樗腵魅力深深地吸引了一代代莘莘學(xué)子并代代相襲。
我愛(ài)書(shū)法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引著，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地我都會(huì)拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺(jué)的我的“小精靈”就是我心情的寫(xiě)照，我生氣時(shí)它們個(gè)個(gè)怒氣沖沖，我心情愉快時(shí)它們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。每每只要和這些可愛(ài)的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書(shū)法就成了我的摯友。
為了讓書(shū)法發(fā)揚(yáng)光大，讓漢字書(shū)法藝術(shù)代代相傳，推陳出新，匯成我國(guó)浩如煙海的書(shū)法藝術(shù)寶庫(kù)。讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)法吧！
書(shū)法作文 篇5
我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的.時(shí)候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書(shū)法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書(shū)法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō)：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學(xué)書(shū)法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說(shuō)：下不為例喲。
我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多，我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去幾句話。老師說(shuō)：下來(lái)今天學(xué)習(xí)‘三’字，大家注意看我怎么寫(xiě)。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇，老師寫(xiě)的三字太有立體感了。
老師叫我們開(kāi)始學(xué)著寫(xiě)了。我提起毛筆，手一直在發(fā)抖，不知從何下手。哈哈，開(kāi)始我還以為毛筆字很好寫(xiě)呢。可是，當(dāng)我寫(xiě)完了第一個(gè)三字，拿著一看，最上面的橫太長(zhǎng)了真是無(wú)法跟老師相提并論呀，真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。
哎，我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫(xiě)的更好。
老師點(diǎn)評(píng)：事情很小，但寫(xiě)得清楚，詞語(yǔ)也用得好，例如：表情嚴(yán)肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫(xiě)的三字怎么漂亮及自己的三字怎么不能和老師相比寫(xiě)得具體點(diǎn)就更好了。
書(shū)法作文 篇6
網(wǎng)上說(shuō)大熊貓一生有兩個(gè)愿望：一是照一張彩色照片；二是去掉黑眼圈。可是，小時(shí)候的我還沒(méi)有大熊貓的要求多，我就一個(gè)愿望：媽媽，求求你別讓我再去學(xué)習(xí)書(shū)法！
我還在上學(xué)前班的時(shí)候，媽媽就送我去當(dāng)?shù)匾晃幻麕熌抢飳W(xué)習(xí)書(shū)法。也許是因?yàn)槟挲g小的緣故，無(wú)論我怎么努力都寫(xiě)不好字。橫寫(xiě)不平豎立不直，整個(gè)字就是一座法國(guó)的比薩斜塔，經(jīng)常氣得媽媽抓過(guò)本子，“呼”地一聲把練字本撕了，讓我重寫(xiě)。我很難過(guò)很傷心，眼淚不住地滴到本子上，心里恨恨的，故意摁斷筆芯，以至于把厚厚的紙也戳破了。“媽媽，只要你同意我不學(xué)習(xí)書(shū)法，我什么都愿意做。”我在心底對(duì)媽媽說(shuō)。但是，媽媽卻鐵了心要我繼續(xù)練習(xí)書(shū)法，她說(shuō)：字就是一個(gè)人的臉，寫(xiě)一筆好字就是一門(mén)本事。
于是，媽媽在多方打聽(tīng)后，最后選擇到周老師那里學(xué)習(xí)。沒(méi)有想到，周老師為我打開(kāi)了學(xué)習(xí)書(shū)法的大門(mén)。
“中國(guó)書(shū)法是一門(mén)古老的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，代表了中國(guó)文化的博大精深和永恒魅力。我國(guó)古代涌現(xiàn)了一大批杰出的'書(shū)法家，比如王羲之，嚴(yán)真卿，柳公權(quán)等。”老師指著字帖教我們欣賞，又讓我們欣賞同學(xué)們的書(shū)法作品。我看著墻壁上貼著的一排排獲獎(jiǎng)證書(shū)，暗暗發(fā)誓，有一天，我的照片也會(huì)貼在光榮榜上。
老師教導(dǎo)我們，練習(xí)書(shū)法，要用心讀貼琢磨。看到一個(gè)好字，我總是忍不住要停下手中的事情，琢磨它的間架結(jié)構(gòu)，運(yùn)筆，筆鋒。吃飯的時(shí)候，我用手指在飯桌上畫(huà)；讀書(shū)的時(shí)候居然把字臨摹到書(shū)上去了；有時(shí)候，還寫(xiě)到桌子上。有一次，媽媽在檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)滿桌子的藝術(shù)字，那是新買(mǎi)的桌子，媽媽一邊使勁清洗桌子一邊告誡我以后不得亂涂亂畫(huà)。結(jié)果，我是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不出兩天，桌子上又有我的杰作了。我也知道到處亂寫(xiě)不好，可是我的書(shū)法興致一來(lái)就忘記“教訓(xùn)”了。
老師說(shuō)，要學(xué)習(xí)好書(shū)法，必須持之以恒，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；必須刻苦勤奮，不能一遇到困難就放棄。我學(xué)習(xí)書(shū)法有五年了，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是驕陽(yáng)似火，我都按時(shí)趕到學(xué)校學(xué)習(xí)；為了得到老師的單獨(dú)點(diǎn)撥，我常常提前到校，等候老師的到來(lái)。飯，每天要吃；字，也要每天練習(xí)；曲不離口，字不離手。否則，手就生了。
自從愛(ài)上書(shū)法后，我用錢(qián)就摳門(mén)了，舍不得把錢(qián)拿去買(mǎi)零食買(mǎi)玩具。我用自己做家務(wù)掙的錢(qián)買(mǎi)喜歡的字帖，買(mǎi)毛筆，買(mǎi)宣紙，墨汁，鋼筆。“喜歡就要付出，就要舍得，有舍才有得。”媽媽說(shuō)，“只有付出了才會(huì)知道珍惜。”零花錢(qián)來(lái)之不易，我在練習(xí)書(shū)法的時(shí)候就更加用心更加投入。
有時(shí)候，媽媽叫我去做事情，我又不想去，我就立即平鋪一張宣紙?jiān)谧雷由希荷蠞夂诘哪瑩]動(dòng)手腕，一筆一畫(huà)，瀟灑地舞文弄墨，然后，理直氣壯地回答媽媽：“我在練習(xí)書(shū)法，不得空哦。”媽媽就生氣地刮我的鼻子，說(shuō)：“好家伙，再這樣懶下去，我就不讓你學(xué)習(xí)書(shū)法，不拿錢(qián)你交學(xué)費(fèi)了。”我連忙求饒：“媽媽，我去，一會(huì)就去做。只要你讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法。”
地球人都知道，現(xiàn)在，書(shū)法是我的唯一愛(ài)好，媽媽怎么會(huì)不知道呢？“你捏著我的‘軟肋’要挾我，我就只好投降了。”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽“撲哧”一聲，樂(lè)得臉上笑開(kāi)了花。
書(shū)法作文 篇7
無(wú)論是陽(yáng)光明媚的早晨，還是天色昏暗的晚上；無(wú)論是烈日當(dāng)空的正午，還是暮色浸染的黃昏，我都喜歡擺一張老木桌，鋪一張宣紙，注一硯濃墨，一支毛筆揮灑一陣陣撲鼻的墨香，體驗(yàn)一把古人的閑情逸致。
初見(jiàn)它時(shí)，大概是四年級(jí)。清楚地記得是快要過(guò)年的時(shí)候，本來(lái)是隨母親去買(mǎi)春聯(lián)，路過(guò)一家書(shū)法班，一群大哥哥大姐姐在送他們自己寫(xiě)的春聯(lián)，那驚若飛鴻宛若游龍的字跡頓時(shí)讓我深深迷戀。也就是從那時(shí)起，我接觸了書(shū)法，并將它深深地融入我的生活。
喜歡欣賞書(shū)法，更喜歡動(dòng)手寫(xiě)書(shū)法。握著一支毛筆的時(shí)候，心就立即平靜下來(lái)，就如古人一樣，把紅塵的喧囂和煩悶一并拋之腦后，全身心地沉浸在那濃郁的.墨香中，心如止水，大腦放空，去書(shū)寫(xiě)，去塑造去體會(huì)漢字筆畫(huà)中的故事，去領(lǐng)略那一縷悠悠的古韻，去享受那心靈的寧?kù)o與安樂(lè)。
然而，書(shū)法于我，并不僅僅是享樂(lè)。
中華上下五千年的歷史中，文字也在不停地發(fā)展，大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，每種字體都有它自己的韻味。它們有的圓潤(rùn)，有的端莊，有的豪放，有的娟秀。它們有精靈般靈動(dòng)的跳躍，也有短暫的停頓，而且些對(duì)于笨拙稚嫩的我，無(wú)疑是一種磨礪與挑戰(zhàn)。
猶記得當(dāng)年，剛接觸行書(shū)，實(shí)在不懂那藕斷絲連般的連帶關(guān)系，也看不出來(lái)一橫一豎里的學(xué)問(wèn)與規(guī)律。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到老師對(duì)我說(shuō)的最多的話就是"字要有靈氣，要一氣呵成，形散而字不散"，當(dāng)時(shí)哪里聽(tīng)得懂呢？只知道老師不滿意。
練字，那個(gè)過(guò)程真的很辛苦。只要一有時(shí)間，我便鉆到書(shū)房去琢磨，以至于筆都不用洗，每次去練時(shí)，筆尖都還是濕潤(rùn)的。很多人認(rèn)為練字不累，其實(shí)不然。常常一站就是半天，半天下來(lái)，手臂因長(zhǎng)時(shí)間抬舉而酸痛，手指應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間握筆而僵硬，頸椎因長(zhǎng)時(shí)間彎曲而脹痛。而我，從未想過(guò)放棄。在不知不覺(jué)中，我懂得了什么叫堅(jiān)持，什么叫努力。
人生就如一張潔白的宣紙，讓我盡情揮筆弄墨。書(shū)法能陶冶情操，讓我心靈愉悅，也教會(huì)了我如何在人生的宣紙上寫(xiě)出優(yōu)秀的作品那就是堅(jiān)持和努力。
所以，于我而言，書(shū)法不僅僅是享樂(lè)，它更是一種磨礪，一種挑戰(zhàn)，它教會(huì)了我成長(zhǎng)，也見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
書(shū)法作文 篇8
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月，月光灑進(jìn)安靜的書(shū)房。一位少年站立在書(shū)桌前，認(rèn)真而又神氣地?fù)]舞著筆毫。每寫(xiě)一個(gè)字都反復(fù)琢磨、比較，寫(xiě)完一個(gè)字又自我欣賞著。那位少年就是我——一個(gè)從小喜歡書(shū)法的小男孩。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，我就慢慢地喜歡上了書(shū)法。特別是有一次，我到表舅家去，在表舅的書(shū)房里，我看到了一幅筆走龍蛇、瀟灑非凡的書(shū)法作品。我被深深地吸引了，細(xì)細(xì)地欣賞后，我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)書(shū)法，一定要和表舅寫(xiě)得一樣好看。
打從那一刻起，我就努力地寫(xiě)好每一個(gè)字。每天晚上都在本子上認(rèn)認(rèn)真真地練著，寫(xiě)不好也不罷休，繼續(xù)認(rèn)真地寫(xiě)第二遍、第三遍……直到自己滿意了為止。媽媽也夸我越寫(xiě)越好了，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)字了，在練字的時(shí)候，我感到無(wú)比的快樂(lè)。
在三年級(jí)時(shí)，我在學(xué)校書(shū)法家蘇老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。
初學(xué)大楷，難免有些不適應(yīng)，不懂得控制墨水，加上運(yùn)筆不流暢，字總寫(xiě)不好，我自己感到很懊惱。蘇老師見(jiàn)了，并不批評(píng)我，而是邊示范邊教導(dǎo)我：“澤坤，寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系，慢慢學(xué)就可以了。像這個(gè)‘一’需控制好筆墨，寫(xiě)的`時(shí)候逆鋒起筆，行筆時(shí)往右上斜，到了中段，便再往下寫(xiě)，最后回鋒收筆，讓這個(gè)‘一’擁有一定的弧度和厚度。”說(shuō)罷，一個(gè)拱弧型的“一”躍然紙上。
真漂亮！我也要寫(xiě)出這樣的字來(lái)。我心里暗暗說(shuō)到。不由得我感到渾身充滿了力量，于是一筆一畫(huà)仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)，認(rèn)認(rèn)真真地揣摩，一遍遍地練著。就這樣，我的軟筆書(shū)法有了很大的進(jìn)步，經(jīng)常得到蘇老師的表?yè)P(yáng)。漸漸地，書(shū)法成了我生活中的一部分，只要一天不寫(xiě)，我就會(huì)感到不舒服。每當(dāng)沉浸在書(shū)法的創(chuàng)作中，我就覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)!
時(shí)間飛逝，我的書(shū)法日漸成熟，參加了同安區(qū)、廈門(mén)市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，都榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校還推薦我在同安區(qū)文化館舉辦了一個(gè)隆重的個(gè)人書(shū)畫(huà)展。當(dāng)我看到那么多人在欣賞我的作品時(shí)，我感到無(wú)比幸福。
看！這就是我——同安二實(shí)小的一名小小書(shū)法家。但我深知：“學(xué)海無(wú)涯”，藝術(shù)永無(wú)止境，我是不會(huì)停下腳步的，我會(huì)在書(shū)法這條藝術(shù)的道路上不斷努力前進(jìn)的，相信我的路會(huì)越走越寬。
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