【精品】啟示的作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的啟示的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
又到夏日，而在這炎熱的日子里，有一種植物將根深深扎入水底淤泥中，露出它美麗的小傘——荷，又開始生長。
我家樓下有一只缸中種了許多荷，沒有過多少天，柔軟的綠色嫩芽給予了平靜的水面第一絲波瀾，這小小的芽兒努力吮吸著它生命中第一縷地球的空氣。
其他小芽也陸續從水底鉆了出來，但是，奇怪的是，有些荷葉匍匐于水面，但有些荷葉卻將莖向高處伸展。
也許是因為疑惑，我天天都去留意缸里的荷葉。
前面一周，伸出水面好一段距離的荷葉似乎不太健康，葉色有些發黃，也許是因為有些蛀蟲的緣故吧。
但是，沒有人會想到，在接下來的一周里，伸出水面的荷葉逐漸伸展開翅膀甚至有些已經有了粉紅色的伴侶，而匍匐在水面上的慵懶荷葉，已經被侵蝕地幾乎只剩骨架了。
為什么勇敢向上的荷葉前幾天會受到侵蝕，而后來卻越來越茂盛、強壯呢？因為它敢于面對生活中的風風雨雨以及外界因素帶來的困擾，它選擇的是“面對”并非“躲避”。在一周的考驗下，它克服了蛀蟲的困擾，它雖然也曾被風雨折磨，也曾被烈日拷問，但是它仍然努力向上生長。
而匍匐于水面的荷葉呢？它們小時候享受著安逸的生活，有平靜的水面作為它們柔軟的床，烈日也不曾光顧，蛀蟲也沒有侵蝕。但是，誰能預測，在一場暴風雨之后，這些荷葉已經全部被淹沒，被它們曾經信賴的水淹沒，它們只能活活被淹死！
還有一個故事：有兩顆種子，它們都飄落在泥土中，一顆種子正在努力吸取水分準備發芽，另一顆種子不以為然：“你這是何必呢？在這潮濕柔軟的泥土中多好啊！沒有烈日，沒有風暴。再說了，你發芽了，很有可能被庭院的母雞當食物吃了，即使沒有，當你長大開花，也會被調皮的孩子摘走，倒不如和我一樣，在泥土中舒舒服服地睡著吧！”那顆種子回答：“不，我要努力發芽，我也要努力開花，即使有危險，我仍然要完成我的夢想！”
幾個月后，那顆努力成長的.小苗開花、結果，完成了它的夢想，而那顆不愿努力的種子早已在土中腐爛。
人不也是如此嗎？前進者勝，駐足者敗。盡管前進的道路上布滿了荊棘，在風雨、荊棘的考驗之后，也許你傷痕累累，但是，當你蛻變成雄鷹的那一天，那些井底之蛙連仰望你的資格也失去了。
啟示的作文 篇2
周五下午是學校的校本課，我參加的是象棋班。上課鈴一響，我便從書包里掏出象棋盒，三步并做兩步走到賈慶璽面前，大聲說：“來來來，咱們今天再‘殺’上一盤！”幾位同學也過來看熱鬧。
在我眼里，賈慶璽只不過是個“常敗將軍”，每次和他交手，我都“殺”他個落花流水。聽說他前兩天和他爸爸學了幾招，“殺”敗了幾位象棋班里的棋手。哼！這就能把我鎮住嗎？今天，我要當眾滅一滅他的威風。
我們擺開陣勢，“殺”了起來。我想：要“殺”就要“殺”他個措手不及。于是，我架起“當頭炮”，暗伏“連環馬”，用其余的棋子把住各個關口。然后，我出動了車，沖到對方陣地里橫沖直闖。頃刻之間，吃掉了他一馬一炮，他的五個卒也只剩一個了。我為我的開局得利沾沾自喜，翹起了二郎腿，哼起了小曲，神氣地掃視了一下周圍的同學，然后，瞟著賈慶璽，心想：光憑我一個車就吃掉你那么多子，如果把我的子都調上去了，還不“殺”你個落花流水？我高興得忘乎所以，再加上同學們一捧場，更是得意忘形了。只見賈慶璽緊皺雙眉，目不轉睛地盯著棋盤，苦苦思索著。突然，他眼睛一亮，飛起了象。我漫不經心地看了他一眼，哼，飛象管啥用？但是，當我的車氣勢洶洶地撲向他的最后一個卒，一口吞掉時，他卻迅速地飛起了象，一下把車卷走了。
“啊！我中了誘兵之計了！”我懊悔地喊起來。但為時已晚，丟車之后，風云突變，對方的士氣大振，那些棋子就像決了堤的`黃河水一樣傾瀉過來，把我的衛隊沖得七零八落。我的一馬一炮“為國捐軀”了，連老將身邊的士、象也一個不剩。盡管我用殘兵敗將拼命抵抗，也無濟于事。只見對面把馬往我的老將前面一放，把炮往馬后面一挪，大喊一聲：“將！”“啊？馬后炮！”我驚得嘴張得老大，身子定在那里足有好幾秒鐘。但我的“老將”身邊一個子也沒有了，只好認輸。
頓時，哄笑聲、責怪聲響成一片，我無精打采地收著象棋，眼淚都快掉下來了，真想削尖腦袋找個地縫鉆進去。
“虛心使人進步，驕傲使人落后。”今天不就是個很好的教訓嗎？我會永遠記住這一局棋，它給我的啟示太大了。
啟示的作文 篇3
大家一定聽說過春秋時期晉公子重耳逃難的故事吧。重耳因繼承王位之事遭到惠公的迫殺，帶著一班文武大臣落荒而走，逃亡奔波了整整十九年。他們因此磨煉了意志，開闊了見識，增加了政治才干，后來成為威展海內的春秋五霸之一——晉文公。
經過十九年非凡生活的人并不只此一例。西漢的蘇武奉使前往匈奴，不料被扣，匈奴通降，他堅貞不屈，于是被流放到北海牧羊十九年。十九年間，他的漢使節杖不曾離手，在那兒聽到的是凄凄風聲，畔嘩的羊鳴;看到的是孤月歸雁，塞草狼煙;餐風宿露，蓋草枕石。回到祖國時，他衣衫檻樓龔發蒼白，手中卻仍然持著那根節杖。蘇武憑著堅定的民族氣節和堅強的毅力在北海熬過了艱難的十九年的事跡，感動了古往今來千千萬萬的人，他也因此備受人們的.尊敬。
找國歷史上還有一個“十九”年的故事。那是北宋的史學家司馬光。他和助手一起，前后花了十九年的時間，早起晚睡，兢兢業業，終于寫成了我國重要的編年體通史《資治通鑒》，全書共有三百多萬字。為編寫這部巨著，司馬光“替枕夜臥”，他以圓木為枕，名叫“警枕”。每當司馬光讀書疲倦，在木板上稍睡片刻，只要身一動搖，枕頭就會滾落，腦袋便撞在床板上，驚醒后繼續攻讀。
以上三個有關“十九年”的故事，相映成趣，說明了“自古雄才多磨難”這個道理。試想，如果重耳及其手下大臣沒有那十九年的逃亡生活，置于死地而后生，他能成就霸業嗎?如果蘇武在那十九年的流放生活中，被困難嚇倒，向匈奴屈膝，其后果之一可悲會難想象嗎?如果司馬光不那么堅韌，不那般自我砒礪和鞭策，他能在十九年內完成幾百萬字的歷史巨著嗎?他們在艱難中磨礪了十九年，他們有堅定的信念、頑強的毅力和堅韌的精神，自強不息，堅持至終，故而征服了阻逆，戰勝了強敵。
在本世紀內實現祖國的四化，少不了找們這一代青少年。我們要做建設四化、振興中華的“雄才”，能夠逃脫“磨難”二字嗎!我們要干的事業，當然比三個古人干的崇高得多了。我們面前，也有荊棘叢生的征程，然而“崎嶇本是征人路，風雪難戰士姿”，有抱負的青少年何須怕磨難?俗話說得好，“好漢面前無困難，困難當中出英雄”。無所畏懼，敢于闖風斗浪的勇士，準能到達勝利的彼岸;首鼠兩端、腳踏兩只船的懦夫，不能劈波斬浪。現在生活中，不是有的大建奇功，有的卻湮沒無聞了嗎?
啟示的作文 篇4
每次來到海邊，總會在沙灘上佇立良久。
我只是為了看那波浪，那不斷涌來的波浪。它號叫著，猛地沖向海邊的礁石，重重地拍打著它，經過急劇地撞擊，便飛花碎玉般迸濺了，亂濺的水花微雨似的紛紛落下來。它似乎沒有被這次的失敗打倒，反而愈戰愈勇。一層層的波浪向礁石涌去，碰到礁石尖銳的棱角，濺起好幾米高的浪花，又“嘩”地打在海面上。它依然無所畏懼地向礁石撞去，又是水花亂濺，急劇落在海面上，又濺起了無數的水珠，一番壯觀的景象。
我走近這塊礁石，耳中滿是波浪的吶喊，滿是它的'不斷沖擊帶來的吼叫！我輕輕地撫摸著巖石，它的身上滿是波浪沖刷的痕跡，看著那些被磨平的地方，記憶中出現了一幅畫面：一個峭壁上的水滴不斷地滴落下來，輕輕打在一塊石頭上，長年累月，石頭竟被滴穿了一個小洞，這是多么頑強的毅力，多么堅定的信念，多么持久的努力啊！再看這波浪，不也有著和水滴一樣的精神嗎？它依然在沖，在撞，為了一個信念在拼搏。生活中的困難猶如這塊礁石，而我卻時常退縮，或許這就是我常常失敗的原因吧。但現在，我要向波浪學習，迎難而上，用我的毅力，信念以及努力去證明：我一定能成功！時間將會見證這一切。
我凝望著永不退縮的波浪，在它身上看到了很多，心中的敬佩之情油然而生。我要高聲贊美波浪，我要用行動向它學習。我堅信：在今后的人生道路上，我會像波浪一樣走得很遠，很遠……
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