實用的讀書趣事作文五篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書趣事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書趣事作文 篇1

　　我喜歡讀書，讀書能讓我們了解知識，開闊視野。我在讀書過程中有不少趣事，快來看看吧！

　　我們這個年齡段喜歡讀小說，看漫畫。我也不例外，爸爸讓我晚上看小學生基礎閱讀書目，我只好中午看，我一放學就看書，可是，我的書架很亂，爸爸媽媽老讓我收拾收拾，可我總是把書搬下來，收拾了一兩本書，就津津有味地看起來。這下，不光沒收拾好，還把書弄了一地，還不如不收拾好呢。唉，這樣可不好啊！要改，可不好改，看，我今天又這樣了。

　　我還有兩個毛病，一是：喜歡一邊看書一邊吃東西，我借來的書，不給人家滴上兩滴油掉上兩粒米，我就不叫韓夢瑤了。老爸老媽說了N遍，本人依然我行我素，被我看過N遍的書大多都“毀了容”。但有幾本我最喜歡的.沒有“毀了容”。；二是：走到那兒書扔到那兒，我們家經常出去玩，當然，車上也有N本書。還有，媽媽收拾床附近，結果，也翻出N本書。不用說，我家別的地方也都是書，比如說：衛生間。

　　我的讀書趣事還有很多，想知道嗎，看來問問我吧！

讀書趣事作文 篇2

　　已經傍晚了，爸爸才從象州回來，我迫不及待地向爸爸“索要”小禮物，爸爸送給我的是我最喜歡的《安徒生童話》這時，我的心如一朵綻放的花兒，開心極了！

　　心急如焚的`我立刻開始閱讀：《謊報夏》中的小花令我傷心，《踩在面包上小姑娘》令我傷心，《屎殼郎》的旅行令我哈哈大笑。這時，我剛把《沼澤王的女兒》讀到一半，就被爸爸轟上床了，原來這時已經八點多了。可是沼澤王的女兒到底怎么樣了？神父是否把她解救了？他們的命運令我牽腸掛肚。

　　過了好久，眼皮開始打架了，我只能合上書，睡覺了，不過我把鬧鐘調早了一些，五點半起床。

　　“鈴，鈴，鈴。”一陣清脆的鈴聲傳入耳中，我趕緊揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，拿起書就往后門輕輕地跑，以免吵醒了正在熟睡的爸媽。借著一點點光線，我便津津有味地讀起來。時間過得很快，為了能夠讀完，有些詞語對我來說是“不求甚解”的。光線越來越強，低頭看了一下表，已經六點多了。

　　我匆匆忙忙地洗漱，就背起書包上學了。

　　那一幕，我相信我永遠忘不了。至今我還記得莎士比亞說過的：“書籍是全世界的營養品”讀書讓我增長知識。開闊眼界，還提高了我的寫作能力，難怪大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

讀書趣事作文 篇3

　　“讀萬卷書，行萬里路。”、“書籍是人類進步的階梯。”這些名言警句促使我越來越喜愛讀書。在讀書的過程中，還發生了許許多多的趣事。

　　一天，我正津津有味地坐在沙發上看書，突然，爸爸從廚房里出來說：“開飯嘍，把書放好，快點過來吃飯。”我還沉浸在書里的情節當中，于是我心不在焉地“哦”了一聲，又繼續埋下頭看書。過了一會兒，爸爸美滋滋地說：“哇，香噴噴的雞翅啊！”我一聽到“雞翅”兩個字，口水都快流出來了，但是，又舍不得放下手中的書本，而且說不定這是爸爸的誘敵之計呢？我咽下口水繼續看書。緊著著聽到爸爸以一百多分貝的聲音說：“快去吃飯，把書放下。”呵呵，老爸發火了，我采取緩兵之計，一邊答應著，一邊捧著書走到書柜前，眼睛還是盯著書本。“放——下——書——”在老爸的'再三要求下，我只好依依不舍地把書放好，過去吃飯。

　　我就是這樣，身邊只要有可看的書，就會看得愛不釋手。因為，書能帶給我知識，能帶給我歡笑，還能讓我懂得不少做人的道理，我愛讀書。

讀書趣事作文 篇4

　　讀書是我最大的樂趣。這其中，有喜有憂，有笑有淚。每當我來到新華書店時，就像一條魚在書的海洋中漫游，一會兒把這本書翻翻，一會兒又把那本書看看。如果碰到我喜歡的書，那就更不得了，有時甚至都錯過了上課時間，為此常常挨了批評。有一次，我去書店，正好碰上了我夢寐以求的《巴黎圣母院》，我迫不及待地拿出來看。愛斯梅拉達的優美舞姿、副主教的陰險狡詐和畸形丑陋的弗比特的怪異行為都深深地吸引了我。傍晚，我樂滋滋地抱著書去結賬，才發現“身無分文”。遭了收銀員一頓白眼，真是尷尬。還有一次，我到一個同學家去玩。她家有一本《圖說上下五千年》深深地吸引了我。我說什么也要跟她借來看上兩天，她死活不肯，理由是自己才買來沒幾天，她自己還沒看完呢。為了這事，我倆鬧翻了，我掉了淚，心中記恨著這“小氣”的`朋友。自從學校開展讀書活動以來，我往書店跑得更勤了，閱讀得更勤了。當然，我的收獲不少，我的作文發表了，獲獎了；同學們還稱我為“小博士”……

讀書趣事作文 篇5

　　記得在讀大學時，作文上經常寫“冒”這個字，劉德銀老師經常給打個錯號，不知道錯在哪兒，照原樣再寫一遍。直到當老師時，有一回學習這個字，我看到參考書上讓老師提醒學生“冒”

　　上部分的兩橫不能和兩邊靠近，于是我又查了字典，發現還真有“冒”上面這個部首，這個部首的字就幾個。終于知道自己原來總是把“冒”字上部分寫成“曰”字了。真是感謝那位劉老師。到了辦公室和同事們說起這個字，只有一個教師寫對了，他曾經教過這個年級，同事都佩服我的細心。

　　以上這些小事，在別人看來或許太沒意義了，但我對這些事總不能忘懷，有時經常向學生說起這些小事，以鼓勵他們獨立思考，認真學習。那個“冒”字我的學生很少寫錯，那是因為我總是向他們講這些故事。同時這些故事也時時提醒我精心備好課，該向學生講清楚的'一定要講清楚，以免學生犯同樣的困惑。同時也感謝那些那些教師，他讓我有了這樣的經歷，讓我上起課來吸取他們的經驗與教訓。

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