【推薦】運動會的作文匯編七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的運動會的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
運動會的作文 篇1
今天一早，我們來到了江干區體育中心。“哇，原來江干區體育中心那么大呀！” 我站在高高的看臺上，望見操場中央草坪綠茵茵，跑道又紅又長，驚奇地贊美：“原來體育中心真的有兩個學校操場那么大，那么寬廣！真是不得了！”主席臺上掛著一條橫幅，上面寫著“祝采荷三小第七屆田徑運動會順利舉行！”這些字在陽光的襯托下顯得格外醒目，格外燦爛。
“五六五六，奪腳順溜。五六五六，個個加油！一、二、三、四，一、二、三、四！”開幕式在同學們響亮的口號中開始了。我們班排著整齊的隊伍，邁著矯健的步子，喊著響亮的口號走向主席臺。到我們路過主席臺時，女生便把拉拉球取了出來，一上一下地揮舞著，好像一只只黃色的小鳥正在天空中展翅飛舞。在我們后面六年級的隊伍緊跟著走來，他們的口號一個比一個響亮，一個比一個精彩，步伐一個比一個豪邁。慢慢地，全校同學站在了指定場地上。聆聽裁判校長的發言，在一片熱烈的掌聲中，開幕式結束了。迎接我們的將是一項項激烈的比賽。
運動場上正在同時舉行許多有趣的項目。有跳遠，有“4＊100”接力跑，有投鉛……可最吸引我眼球的要數跳高了。
只見我們班的戴珂俊死死地盯住那根紅白相間的桿子，好像一只饑餓的猛獸正盯著一只小鹿，裁判員將手中的紅旗一揮，戴珂俊立刻像一支離弦的箭一樣，直沖向了跳桿，他沒跑一步，好像在我的心上叮了一下，當他跑到跳桿前，左腳一蹬，右腳一跨。這時，我的.心緊張得簡直快跳出來了。可不一會兒，我心中一塊石頭便落了地，因為他跳過去了。“戴珂俊跳過去了。”我們班的啦啦隊頓時沸騰了，有的抱在了一起，有的高興跳起舞來，還 有的把戴珂俊抬了起來，大聲喊道：“戴珂俊萬歲！”我想這一刻，戴珂俊一定非常自豪，快樂，因為他得到了銀牌。
這時，跳遠場地熱鬧了起來……
下午，同學們帶著一張張獎狀，掛著一塊塊獎牌滿載而歸。運動會在同學們的歡笑聲中落下了帷幕。
運動會的作文 篇2
今天是9月30日，我們學校召開運動會啦！會場上可熱鬧了。運動員們都在空場上熱身，他們有的跳高，有的跑步，還有的在健身，練得可起勁啦！
隨著教練的一聲槍響，比賽開始了。運動員們都飛奔了出去。每個班級的加油聲都震耳欲聾。運動員們好像也不讓同學失望。跑在前面的不驕傲。跑在后面的也不泄氣。個個都你追我趕，想為班級爭光。
你知道我是什么項目嗎？告訴你：我是接力項目的第二棒。我們的最后一棒，可是班里鼎鼎有名的“跑步健將”——段鑫磊。這樣，我就更有信心啦！
接力的項目到了，我們一個個地走到了操場上。雖然，我強裝鎮靜，但我的.心還是像只兔子似的，嘭、嘭直跳。輪到我了，我使出了吃奶的力氣飛快地跑著。終于到終點了。要不是王躍，告訴我，我真不敢相信：6個人的比賽，我竟得第3名。
瞧，我們的運動會多么的熱鬧呀！你也一定很想參加我們的運動會吧！
運動會的作文 篇3
我們的運動會在一個金秋送爽，丹桂飄香的日子里開幕了。
先是校長致開幕詞，我們2—6年級的同學組成的方隊，喊著響亮的口號，邁著整齊地步伐，鏗鏘有力，正像一個個小軍人啊！開幕式結束以后我們的運動會才正式拉開帷幕。先是200米、50米、100米、400米然后是跳遠、跳高。我們的同學如同一只只矯健的獵豹，沖破重點，坐在一旁的的同學，也在吶喊助威。我也報了項目，但是沒有取得任何名次，重在參與嗎，還是快樂要緊。最后一項是接力，我們都取得了第一。閉幕式發獎的時候，我們班取得了三個第一，也是得第一最多的.一個班，我們都很開心！
比賽注定有勝負，但是只要有不怕苦、努力拼搏的精神，就能夠獲得成功的喜悅！
運動會的作文 篇4
熱鬧歡騰運動會，實驗學子顯雄威。一大早，全校師生就來到了操場，大家有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不可開交。原本安靜的操場一下子熱鬧起來。
20xx年10月16日8時。楊老師宣布：“云和縣實驗小學第34屆運動會現在開幕”。馬上，《運動員進行曲》就響起。各班隊伍入場進行體操表演。一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具，大踏步向主席臺走來。各個班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作整齊，有的編排新穎。
同學們面帶笑容，昂首闊步，衣著鮮艷，展示出少年兒童特有的朝氣與活力。表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的`花朵，夏日的陽光
帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。
接下來是廣播操比賽。伴著“時代在召喚”的旋律，運動員們抬頭挺胸，精神飽滿，節奏準確無誤，動作到位有力。在我們的臉上，看到的是青春的氣息，青春的活力，青春的價值，似乎要在新的時代里召喚更加美好的未來。結果我們三（1）班得了第三名。我們興奮極了。
9：30。運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏。田徑賽場上的運動員們，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得觀眾們興奮不已。不論選手是否獲得第一，我們都得贊美和鼓勵的掌聲。因為在觀眾的心中，這些選手們都發揮出了不屈不撓、頑強拼搏的體育精神，是運動場上的英雄，是實驗學校的“劉翔”。
下午，我參加了400米中跑比賽。我的心情很激動。聽到槍聲，我就拼命向前跑。跑到大約200米的時候，我的腳開始沉重起來。跑到250米時腳就越來越沉重，越來越痛，真想停下來。這時，我聽到：“王梅敏慧加油！”，“王梅敏慧前進！”的加油聲。我想：一不讓給同學失望；二不能給自己丟臉！我就鼓起勇氣，再接再厲終于跑到了終點。
王老師告訴我：體育比賽是一個學生精神文明和民族素質的體現。運動會既檢驗學校體育教育的水平與質量，又展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。同學們發揚了友誼第一，比賽第二的精神，尋覓到了更多的光彩和夢想，也在比賽中查找到自己的不足和前進的方面。
這就是我參加運動會的收獲。
運動會的作文 篇5
今天下午2點30分，在大眾影院，眾多獲獎選手匯聚一堂，靜待頒獎嘉賓為他們頒發獲獎證書。這是全國漢語作文考級暨現場作文大賽福州賽區的頒獎典禮，此賽事自20xx年起，已成功舉辦27屆。第27屆大賽，福州賽區取得了很不錯的成績，共有1521位選手分獲特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。全國作文考級中心副主任李樹忠先生在演講時說到："參加全國總決賽的學生，還將前往西安參觀兵馬俑博物館、黃帝陵、延安革命紀念碑等文化名跡，開啟一段有趣的研學旅行。"李樹忠先生強調實踐對寫作的重要意義，鼓勵同學們開闊視野。
著名作家何捷老師在短短的.二十分鐘之內告訴孩子們寫作的幾大技巧：
1、調整內容；
2、調整結構；
3、調整立意。
他還說："首先要‘忘我’，將自己融入作文場景，在文本中寫出自己的感受與評價；其次，要善于借助其他角色，通過與他人的對比來突出自己筆下情節、人物的特色；還要發散思維，不局限于眼前的事物，聯想過去、未來以及同時段的其他事物，擴大寫作的范圍與角度。"真是讓我們受益匪淺啊活動現場，除了嘉賓們精彩的演講，同學們也為現場觀眾獻上了精彩的才藝表演，如古箏表演《荷塘月色》等，將氣氛推向了高潮。最激動人心的時刻到了！一個個朝氣蓬勃的身影走上了講臺，專家親自頒發證書，我從主任的手中接過證書，心情無比激動。這不僅僅是為自己而激動，這更是為中國的未來而激動！少年強則中國強！
最后，頒獎典禮在全場觀眾的歌聲中閉幕，但是這畫面永遠留在我們每一個人心中。
運動會的作文 篇6
今天整個上午，我都漫不經心的，你想知道這是為什么嗎？如果，你想知道這是為什么就繼續往下看吧!
我告訴你吧：那是因為，我的`項目在下午10：00。我正在保持體力，想讓自己獲得一個好成績，能進入前六名內，可以為我們第四組加上1-3顆小紅花，到時候期末，我還有可能獲得“三好學生”呢!再過一個小時就該我上場了，我還進行了“武裝”呢!
我穿上了超短褲，換上了一件背心。正在等待這比賽的到來，由于太緊張了，一直在網廁所跑。跑來跑去，體力不足了！因為比賽要開始了，我要去檢閱處檢閱了，后來知道我在第三條跑道上。
比賽開始了，只聽“砰”的一聲，我們迅速地往前跑，跑到一半的時候一個人吧我給絆倒了，本來我是絕對絕對不會輸的，可是，他絆我一跤，我摔倒在地上，過來好幾分鐘才爬起來！
我恨他一輩子！
運動會的作文 篇7
今天上體育課時，老師突然告訴我們下午要舉行運動會，這下全班都沸騰了起來。于是，我們迅速吃完午餐，精神煥發地準備上場。
不一會兒，校長宣布運動會開始了。我心神不定地站在那兒，不知道等會兒的比賽會不會贏。這時候，老師叫我準備上場了。
我看到和我一個組的小南正向我招手：“添寶，傳球比賽馬上就要開始啦，快點過來！”我趕緊跑了過去，準備比賽。老師一聲令下，傳球開始了。我彎下腰，伸長手臂，準備接球。球一到我手上，就立刻把手伸得直直的，從頭頂上往前傳了過去。“小桐！快接！”眼看就要勝利了，誰知小桐手一滑，球骨碌碌滾到了后面。她趕緊跑回去撿，可是已經晚了——別的`班級都已經傳到頭了，我們是最后一個。我們沮喪地回到座位上，剛剛還很神氣的小明，現在卻垂頭喪氣地坐著；而小桐低著頭一聲不吭地坐在邊上；我心想，如果最后一個球接住的話，我們就是第一了，真可惜！
這時候，老師讓我準備下一個比賽——五人足球接力賽。我立刻打起精神，來到賽場上。體育老師把我們帶到一條白線后，告訴我們比賽規則：每個班五個人，輪流踢足球，最后看哪個班踢進的球最多。第一個同學上場，只見他飛起一腳，球剛好滾進了球門。第二個同學踢歪了，沒有進門。輪到我了，我抬起腳使勁地踢過去，結果太用力了，球飛到了外面。最后，我們班一共踢進了3個球，得了第二名。
時間不知不覺地過去了，很快老師就宣布運動會結束，我們排好隊整齊地回到了教室。坐在座位上，我回想著運動會時的情景，如果再來一次，我一定會發揮好，不會再有失誤。
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