參觀考察心得體會范文

　　當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的參觀考察心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

參觀考察心得體會范文1

　　20xx年6月上旬，我參加了由吳忠市人力資源和社會保障局組織的20xx年吳忠市優(yōu)秀農村實用人才培訓班，赴山東省壽光市進行培訓學習。一路考察，所見所聞，耳目一新，震動很大，獲益匪淺。真正認識到我們與先進地區(qū)的明顯差距，也更進一步增強了危機感、緊迫感。

　　隨團參觀考察，邊聽、邊看、邊談、邊思考，系統地歸納起來，所到之處給我的總體印象和體會是：思想解放，觀念一新，政策到位，規(guī)劃超前，工作創(chuàng)新，產業(yè)化程度高，集體經濟壯大，基層組織建設強勁。具體來說就是：

　　一是超前的發(fā)展理念和敢為人先的創(chuàng)業(yè)精神。壽光所到之處，到處都洋溢著一種思想解放，集聚人氣，快速發(fā)展的良好氛圍，到處都體現出一種人心思進，奮發(fā)向上，爭先發(fā)展，敢闖敢干，敢于創(chuàng)新的精神和理念。

　　二是領導的高度重視和政策的活用到位。在壽光各級黨委、政府作為社會主義新農村建設的組織者和推動者的作用發(fā)揮得非常明顯。從政策研究制定和落實、資源配置、市場調控、技術服務、營造發(fā)展環(huán)境等各方面都做的非常到位。

　　三是規(guī)劃的大膽超前和產業(yè)的積極帶動。新農村建設最關鍵的也是首要的步驟就是規(guī)劃。壽光在這方面做的非常好，非常超前。

　　壽光市規(guī)劃局，進行分類規(guī)劃和指導，因地制宜，不搞一刀切，分類推進，不一哄而上。并且做到科學性、客觀性、超前性三者的有機統一，而且一步一步地按照規(guī)劃正在落實。壽光市依靠蔬菜產業(yè)發(fā)家致富，從最初的17個蔬菜大棚，歷經10余年發(fā)展，現在全市已有蔬菜大棚40萬個，占地80多萬畝。僅大棚一項戶均收入1.5萬元。“買全國，賣全國”，“沒有買不到的菜，沒有賣不到的菜”這就是山東壽光。這就是依靠市場和流通產業(yè)帶來的效應。

　　四是堅強的組織保障和雄厚的的集體經濟。建設社會主義新農村，發(fā)揮基層黨組織在推動農村經濟發(fā)展，引領農民脫貧致富。總的來說，農村要發(fā)展，必須要有一個“好支書”，有一個“好班子”，有一支好的黨員隊伍。這次參觀學習，所到的.壽光，集體經濟確實是強大。村組織集體有錢了，公益事業(yè)就好辦了，黨組織的凝聚力就隨之增強了，黨員引領，農民才能、才肯、才會跟著干。按照壽光三元朱村黨支部書記的說法，那就是：一個農民富了不算富，要千千萬萬的農民富了，那才叫富。

　　建設小康社會，必須要實現農民的小康，要實現農民的小康就要大力推進城鄉(xiāng)統籌發(fā)展，加大城鄉(xiāng)一體化建設力度，推動農民土地的合理流轉，讓農民從傳統農業(yè)中解放出來，依靠科技進步走致富之路。山東壽光的農業(yè)產業(yè)化從初端市場到高端市場，從生產到流通等各個環(huán)節(jié)都發(fā)展成了系統的很高的水平，農業(yè)產業(yè)化發(fā)展之路很值得我們總結和學習，我們不但要要學習壽光人的創(chuàng)業(yè)精神，以求真務實的工作作風引領廣大群眾努力推進農業(yè)產業(yè)大發(fā)展。

　　化氣息。這處處無不透出領導者的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣一所花園式、立體式的、富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

　　二、觀摩特色課堂教學的感受體會。

　　走進山高小學的教室，第一感覺就是真的與眾不同，從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著六塊黑板，這樣學生分小組合作，老師走在學生中間，學生有了充足、方便的活動空間。而走進山高小學的課堂更讓我瞠目結舌。

　　我聽的兩節(jié)展示課，一節(jié)是《史記故事》閱讀交流課。以前也曾聽過許多的優(yōu)質課、觀摩課，沒有哪一次讓我如此震撼。山高小學的課堂完全打破了以往的教學常規(guī)，給人以全新的視覺感受。課一開始，首先是由一位學生代表主持課前交流閱讀《史記故事》后的感受，再交流閱讀心得，各自發(fā)表對《史記故事》人物的看法及評價，同學們滔滔不絕、各抒己見，說起來頭頭是道，語言表達是那么流利，課堂紀律也井然有序。整個課堂，老師沒有喋喋不休，而是極其從容、輕松，只置身于學生中間，給予適當的指導。

　　另一節(jié)是四年級數學《三角形整理復習》展示課。過程大致是：老師指出復習的內容，學生預習，同時每組出一名學生把老師給的內容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學生到自己的黑板前或坐或站或蹲討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當點評。真正實現了學生在學習過程中的主體地位，變教學過程為學生的探索活動和展示過程。

　　三、有效的課堂教學的幾點認識。

　　1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好。

　　2、把全班學生分成幾個小組，在學習中每個小組作為一個單位，組內成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學困生，使每名學生都參與，每個人都有了展示的機會，學生整體得到提高。

　　3、學生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神等。

　　4、老師在課前要準備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學生去表演，老師置身學生中間，給予適當的引導、點評，要敏銳發(fā)現問題，組織協調課堂。學生是要經過培訓和鍛煉逐漸適應的。

　　總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。通過學習，我認識到，作為一名教師樹立終身學習的意識，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己在學校的工作上做得更加優(yōu)秀。

參觀考察心得體會范文2

　　首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教干外出考察學習。在歷時三天的考察學習中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學校以及萊蕪市職業(yè)技術學院等，聽講座報告3場并參觀了其學校的教育教學環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業(yè)教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

　　一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。

　　實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經濟發(fā)達地區(qū)的學校（萊蕪職業(yè)技術學院屬高校），這些學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如；濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經營、集團化發(fā)展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育（老師—師傅）、科學（技術）教育等等很好的實現了學校和社會的有效連接，體現著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

　　二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

　　學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的`這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

　　三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。

　　班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

　　四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。

　　愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養(yǎng)成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。

　　五、班主任要有責任心

　　教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

　　總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

參觀考察心得體會范文3

　　12月13日-16日，我作為山西省統計系統青年觀摩學習團的一員在省局翟振新副局長率領下前往國家統計局和北京市統計局進行了為期2天的觀摩學習。在國家局和北京市局，我們都受到了熱情的接待，國家局張為民副局長親自接見了我們，并發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我充分感受到了統計一家人的親切和溫暖。在觀摩學習的兩天里，我參加了國家統計局的雙周講座，聆聽了國家統計局新聞發(fā)言人盛來運對當前國內經濟形勢所作的專題報告，參觀了統計資料館、新聞發(fā)布廳、國家局和北京市局的數據管理中心機房，走訪了國家統計局部分業(yè)務司學習業(yè)務流程。盡管時間短天氣冷，我依然感受到了統計發(fā)展的溫暖氣息，享受著作為統計人的自豪和快樂。

　　一是增強了使命感。今年以來，我國的經濟形勢逐步企穩(wěn)回暖，但經濟發(fā)展的外部環(huán)境更趨復雜，影響經濟發(fā)展的不確定因素和風險依然很多。明年又是十二五的開局之年，如何保證我國經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，如何保障我國十二五期間的宏偉目標順利實現，統計工作的地位舉足輕重。統計部門必須要把好經濟發(fā)展趨勢的脈博，及時監(jiān)測經濟走向，為國家宏觀調控和決策提供強有力的數據支撐。這是歷史賦予統計的使命，在觀摩學習中，我深切的感受到各地對青年工作的異常重視，充分體現了局黨組對青年工作的良苦用心，而我們青年統計人正恰逢其時，理應一馬當先，不辱使命。正如國家統計局張為民副局長的期望：做忠誠統計、報效統計的有志青年，做富有激情、勇于創(chuàng)新的有識青年，做勇于擔當、積極上進的有為青年

　　二是充滿了自豪感。經濟形勢越復雜，市場經濟越完善，對統計工作的要求就越高，統計工作就越重要，而我正趕上了統計發(fā)展的黃金時代。此次在北京，我近距離感受了高層經濟學人的博學與精彩；體驗了站在經常匯聚媒體和社會目光的新聞發(fā)言席前的感覺；目睹和觸摸了代表當今中國統計系統最高水準的信息化工程建設；親身感受到了國家統計局和北京市統計局青年統計人積極的工作狀態(tài)和昂揚的精神風貌，我感到無比的自豪。有人總說統計人是“弱勢群體”，我不認同，因為統計人追求的不是浮華，而是用辛勤的汗水書寫歷史、改寫歷史。

　　三是增添了緊迫感。為更好的適應經濟社會的發(fā)展，統計的改革力度逐年加大，建設開放的統計、科學的'統計、信息化的統計已成為十二五期間統計發(fā)展的方向。作為剛入統計門檻兩年的新兵，深知自己的實力與統計的改革發(fā)展要求還有很大的差距，通過在北京的觀摩學習，我領略了統計前輩的博學與對事業(yè)的執(zhí)著，更深深的感到自己的知識是那么的單薄。面對統計事業(yè)的發(fā)展需要，強烈的緊迫感在不斷的促使著我要加快學習的步伐，努力提質、提速、提效，力爭在統計的發(fā)展大潮中書寫精彩的人生。

　　展望未來，統計的發(fā)展之路還會有很多曲折和坎坷，任重而道遠，但既然選擇了統計，就要不為壓力所懼，不為干擾所惑，努力提升自身素質，充滿激情的把本職工作做好。“腳踏實地、志存高遠，淡泊名利、耐得寂寞”是統計人信守的承諾，在局黨組為我們鋪就的寬廣大道上，我們一定要、也一定能走的更遠、更好。

參觀考察心得體會范文4

　　20xx年10月20日作為青島市培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學習活動。其間，我們一行30余人先后參觀了南京市夫子廟小學和鳳游寺小學，上海市潯陽路小學和杭州市崇文實驗學校，聽取了華東師范大學3位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優(yōu)質學校。回顧這次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。

　　一、教育的精彩源自教育的細節(jié)。

　　學校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細。”我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。這些細微之處體現著教育者為學生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學校更是關注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，對學生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的.啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，體現出一種高境界辦學理念。

　　二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。

　　我們所參觀考察的學校都是在全國知名度很高的學校，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。如杭州市崇文實驗學校，是全國第一所專門實施小班化教育的學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。學校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創(chuàng)意，新的班級管理的理念，現代教育技術在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學生主體性發(fā)展的研究。教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協同轉變，從單一課程向學科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數至上向多元評價轉變，從“黑板加粉筆”向現代教育技術轉變，從“苦學”向“樂學”轉變。

　　此次考察學習是一次難忘的學習經歷。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次！讓我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質教育是使自身提高發(fā)展的根本！在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。

參觀考察心得體會范文5

　　參加“十二五”瑞安市首屆校長任職資格培訓班以來，我們分別去了龍港四小、新紀元學校、泰順和溫州育英等學校進行考察學習，期間我們參觀了校園風貌，聆聽了學校經驗介紹，學習了學校教育教學、校園文化創(chuàng)建方面的成功經驗，我切實感受到了這幾所學校先進的辦學理念、濃厚的校園文化及豐碩的辦學成果。下面我來談談自己的一些體會：

　　一、特色辦學引發(fā)新思考。

　　20xx年11月24日，我們一行人赴龍港四小教育集團進行考察學習，聽取了陳廣東校長的報告，我深感受益匪淺，體會良多。給我留下印象最深的就是雖然學校有77個教學班，學生很多，但能通過堅持“特色辦學”，成功打造了屬于自己的獨特教育。龍港四小經歷多年的摸索和總結，創(chuàng)建了經典誦讀、藝術教育、英語教育等學校品牌，這所學校無疑是成功的學校，形成了自己的特色，打響了自己的品牌。由此我想到，學校其實只需要打造一個特色品牌就可以成就一方新天地，像我們一提“尊重教育”，馬上就想到安陽實驗小學；一說“寓言教學”就會想起紅旗實驗小學一樣，它們就是有了特色，而我們眾多學校其實是沒有什么特色的，如何特色辦學和怎樣特色辦學將成為今后我們思考和追求的話題。

　　二、校園文化感受高品位。

　　考察溫州育英學校的時候，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的'不僅是校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統使這所學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，該學校利用一切可以利用的空間，學生書吧、生化實驗室、學校菜園、科學實驗基地等讓我們記憶猶新。李校長的《育英賦》，正副校長一個寫詞一個譜曲寫校歌，校長如此有才，也讓我印象深刻。我想，校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，做一個讀書人，文化人；學校應打造為人才成長的搖籃，出，育名生，辦。反觀自己的學校，感覺校園文化建設方面的缺乏，這也是下階段我要努力的目標。

　　雖然考察時間很短暫，然而這幾所學校給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。感謝王老師和進修學校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。

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