【熱門】讀后感的作文匯編六篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文 篇1

　　放寒假了，我開心極了，又可以玩我的電腦游戲了，可等爸爸把一本名叫《101個成長故事》的書放到我面前時，我一下子被它吸引住了，連電腦游戲也顧不上玩就津津有味的看了起來。

　　一遍看過后，我被一篇《小鳥趕火》的故事深深吸引。這個故事講的是三個小朋友在一片森林的樹下點起篝火的時候，林中的長尾巴鳥為了不使森林著火想出了一個挺妙的辦法：就是讓鳥兒們和著節拍抖動樹枝，使樹上的水珠落下去將篝火撲滅，保護了自己的領地，最終三個小朋友只好放棄這片森林而到邊上另一片森林里玩篝火，而隔壁森林的鳥兒不懂得如何保護自己，不僅失去了落腳的地方，而且自身的羽毛都被火熏黑、燒焦了。

　　我覺得故事中的長尾巴鳥很勇敢，也很聰明，當他們的家園被“入侵”時，它們不是像鴕鳥一樣選擇逃避，也不像另一片森林里的鳥兒那樣----事不關己，高高掛起----而是選擇了戰斗，用自己的智慧和力量保護了自己的家園。它們沒有蠻干，沒有用自己的雞蛋去和三個小朋友的石頭相碰，而是動足了腦筋，想出了那個絕妙的辦法-----和著拍子搖動樹枝----一次一次的堅持著，直到三個小朋友垂頭喪氣的離開它們的家園。而另一片森林的鳥兒們說“那是地面上的時，與我們有什么關系”，這是多么的自私和愚蠢啊！試想一下，如果正處于危險處境的是你，而你的耳邊聽到的都是“和我有什么關系”的聲音，看到的都是一副副冰冷的面孔，你能不絕望嗎？可誰又能保證下一個處于危險處境的`不是自己呢？所以，無論何時何地我們都應該關心自己關心他人，更應該像長尾巴鳥一樣不但要保護自己，而且要善于保護自己。遇到有人想破壞我們的美好家園時，一定要堅決地和他們作斗爭，維護自己的權益，這是不給悲劇任何機會的最好辦法，當災難發生時，沉默、躲避、忍讓往往是一把殺人不見血的刀，直刺你的喉嚨。

　　記得5.12大地震中，有個小男孩，就是那個和姚明叔叔一起走進奧運的，來自四川汶川映秀鎮的小學生、年僅九歲的“抗震救災英雄少年”林浩，在地震中他表現出的成熟、冷靜和大氣讓人欽佩。地震發生后，林浩沒有坐等救援，而是用自己的智慧和力量經過艱難掙扎，爬出廢墟，脫險后沒有慌亂逃離，而是冒著受傷的危險將救援之手伸向他力所能及的兩名同學；記得還是在大地震中，那位被埋了108小時后被就出的余老師，那天中午他還在午休，地崩山搖之后，他幸運地被壓在一扇傾倒的門下，在狹小的空間里，腳比頭高，身體幾乎動不了，短暫昏迷后，他醒來，一片漆黑，他沒有慌，他要活下去！他要和地震作“斗爭”，于是他用手摸索著，居然找到一個空的礦泉水瓶！在接下難熬的每一分秒里，他盡量放松自己，然后用那空瓶子接自己的尿喝，如此艱難循環，后來又摸到幾本學生的作業本，就著尿、嚼著紙，維持著生命的運轉，滿懷希望地等待著人們的救援。他們就像故事里的長尾巴鳥！令人敬佩的長尾巴鳥！！！

　　生活中總要遇上各種各樣的困難，看完這篇故事，我不但懂得了保護自己的重要性，更懂得了正確保護自己的重要性。這本書里的故事真是引人入勝，有機會你也去看看吧，相信你會和我一樣連電腦游戲也拋到腦后的。

讀后感的作文 篇2

　　《時鐘的眼睛》來自愛爾蘭的作者——克里斯多夫·諾蘭的自傳式創作文本。

　　一個真實的事件，記錄事件的每個文字都是有力量的。讀完《時鐘的眼睛》，仿佛因此而獲得一雙看穿時間秘密的眼——時間會告訴你，悠悠歲月里，什么才是人生之最寶貴。

　　生命是白色文卷，但不是每個人都有幸手握一支得心應手的筆。于是，殘缺者只能艱難地書寫殘缺的詩。克里斯多夫·諾蘭，是一個全身癱瘓的小男孩。當然，現在他已經長大，不再是小男孩了。以其深邃的智慧，他完成了向男子漢蛻變的成長歷程；借助思想的力量，他成為一位感動世人的詩人。但是，童年的記憶依然深深糾纏著他，一個小男孩的影子，總縈繞心頭，于是，《時鐘的眼睛》誕生了，一本在記憶里完成的自我囈語文本。

　　克里斯多夫·諾蘭，一個真實的人；《時鐘的眼睛》，一部自傳式的成長小說，一部影子自傳。約瑟夫·麥翰，《時鐘的眼睛》一書中虛構的主角，克里斯多夫·諾蘭的另一個名字。

　　或許稱為傳奇更合適——那的確是塵世里的一段傳奇。它恰如其分地表現了克里斯多夫·諾蘭思想的偉大與不凡，不可置疑地敲擊你的心房。它是一朵奇葩，你心驚，嘆息，感動……還能想些什么，做些什么呢？你只能更熱愛生活，惟有如此。因為通過它你會更懂得生命的價值。

　　全身癱瘓的約瑟夫·麥翰，在害怕的時候甚至不能抱緊自己：“我害怕自己的生命，因為父親母親，甚至雅薇妮也無法分秒都配伴著我。我將要獨自面對這一切，我的頭將會前后搖晃，我無法言語。當我恐懼的時候，我甚至無法抱住自己。上帝，如果你是我，是否也會害怕？”

　　“由于心靈的創作而疲憊，他抬起頭來，審視同學們的勝利，借此蒙騙自己說，社會不會因為一個男孩的失敗而拒絕，反而歡迎這樣的戰斗。他放棄了超越同學的欲望，從所有的火光中汲取力量，擊敗了自己心靈沙漠里沉默的君王。”

　　深藏的孤寂。思想因孤獨而獲得非凡的力量，但也會因為孤獨而失去其力量的銳利。無法交流的思想，始終帶有一種先天的虛弱。

　　掙脫了身體殘缺之牢籠的克里斯多夫·諾蘭這樣評說約瑟夫·麥翰，“很多人刻意讓自己的世界私密化，而他的世界私密到唯獨門口的絕望的惡魔才能夠與之分享。現在他已經掙脫牢籠，能夠與每個人分享這個世界。”與莊子里的殘缺者一樣，身體的殘缺帶來了精神的完整。在通向精神的超越之途上，他們都必須找到一個入口或是一個出口。不同的是，莊子筆下的人物以一種逍遙的姿態游離于塵世，約瑟夫·麥翰則最終在與世人的交通中獲得新的人生。

　　將生命鋪于紙張之上，借助文字的力量，他棄絕了年幼的無助。這是約瑟夫的獨特之處——這是任何一種堅韌的人生都具有的品格。約瑟夫就是這個堅韌群體中的一員，猶如歷史夜空中的星光，漫漫長空里的黑暗遮不住他們的熠熠生輝。

　　艱難的成長通常是被省略的。我們永遠只能看到某些東西，遠不是全部。冰心說過，美麗的花兒浸滿了成功的血淚，但是我們通常只看到了它的美麗而看不到成功背后的傷口。

　　然而，成功總是這樣耀眼。奇跡是被揭開的奇跡，一旦揭開，大家都嘖嘖稱贊著這神跡般的成功。 倫敦在遙遠的地方呼喚著他，呼喚著生長于塵世的男孩約瑟夫·麥翰。在一個國家的舞臺中央，在眾人的眼光中，他暴露在世人面前——一個靦腆的`小男孩，他還不知道自己是如何地感動了世人——但他確乎堅信自己的思想的力量，所以他一直堅持。如今，他獲得了世人的認可——世俗給他戴上詩人的桂冠。但他知道，這不是他的最終之途，榮耀不能帶給他恒久的安適。他要戰勝的永遠都是自己。靈魂的躁動，艱難的跋涉，是終其一生的宿命。但成長的劇痛會使他變得越來越堅強。

　　“他艱難的過往逐漸退去，背負著沉重使命的娜拉用愛心彌補了他生就殘障的缺憾。逝去的歲月如同星云般流經約瑟夫的天空，如今，廣博如沙漠的智慧包圍著他。……真實將會是他的拐杖，有生以來，他第一次真正得到了如同翠綠草原一般的真實。”

　　思想的真實，在虛空里，無形之中，只有惺惺相惜之人才會讀懂。慶幸總會有人讀得懂。

　　“與日俱增的智慧讓他明了，幼年時代的艱難是另一種美麗。”這是自我超越之后的自我認識，超越自我的認知。感謝苦難，沒有與自我的抗爭，你永遠不會知道自己可以走多遠。

讀后感的作文 篇3

　　前幾天，我讀了“希望書庫”中的一本書叫《打動孩子心靈的二百零一個勵志故事》。

　　我看了里面的一篇文章叫《生命的價值》。通過讀這篇文章，我知道了講的是；有一位演講家手里舉著一張二十美元的鈔票，他對著兩百個人說誰要二十美元，很多人舉手說要。演講家把它揉了揉再說誰要，還有很多人舉手說要。演講家一次次的`對那二十美元進行揉、踩。還是有人要。我們身邊的東西，無論是什么，可是只要它變了模樣有些人就不喜歡了，這樣是不對的。我的建議是；無論是什么東西，只要變了模樣，我們還是能要的，因為它并沒有貶值，它依舊有價值。

　　我對這篇文章的感受是；生活中難免會遇到困難，做任何事都不容易，但是不要因為一次失敗就被困難打到。永遠不要懷疑自己的價值，俗話說的好；天生我材必有用，比如；我們大家眾所周知的一個人袁隆平，他經過不斷地努力發明了雜交水稻，在這段時間里袁隆平刻苦研究雜交水稻，終于發明了雜交水稻，才能讓我們國家學習到雜交水稻的知識，現在我們每家都有水稻，秋天的時候，水稻就大豐收了，我們就能豐衣足食，我們要感謝袁隆平，是他讓我們每天能夠吃得飽飽的，還有很多發明家我們應該感謝，例如：愛迪生發明了電燈泡，貝爾發明了電話，萊特兄弟發明了飛機……我們應該向他們學習，創造出許多有關生活中有用的東西，那么既然我們來到了這個世界，那我們一定有用的，生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身。我們永遠是獨特的，人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的困境擊倒。

　　我覺得：一個人最大的價值不在于他受過多大的教育，而在于他有沒有經得起生活中風浪的技能。我們的事業不但能實現理想的結果，它更能把我們訓練成一個自信，成熟，有用的人。

讀后感的作文 篇4

　　《作文里的奇案》這本書是由伊夫.格勒韋寫的一部視角獨特的偵探小說，曾獲拉圖律文學獎在內的6個文學獎項。

　　法語老師達萊納要搞一次寫作體驗活動，要班上的25個同學去市中心的街頭扮演作家。要求在早上9點到10點半之間寫一篇作文，可就在那時，一名公證員卻離奇地死亡了。主人公埃爾萬想通過同學們的作文來獲取線索。于是，他邀請卡桑德拉來協助他。從這以后，他們就開始搜集全班同學的作文，并從埃爾萬奶奶家的舊報紙里來尋找線索。從埃爾萬奶奶家的鄰居吉吉特太太那里知道了死亡的是公證員喬治.馬里多，他死在自己的奔馳車后座上，停靠在約三百米處的`群狗島河邊，而他的事務所位于巴赫路。而且，公證員是因為缺氧而死的。他們把線索寫了一匿名信。沒想到卻抓了同學克萊亞的爸爸和表姐。所以，他們重新開始梳理線索，沒想到原來所有同學的作文都含有線索。他們把線索交給警方，最終查出了結果：馬里多其實沒有死亡，他與希爾薇.拉魯克串通和魯迪一起殺害了一個叫克里斯托夫.昂拉爾的失業者，由于那名失業者與馬里多長的很像，所以他們把公證員的文件包給了死者，讓警方誤以為死者是公證員。

　　我覺得這本書能夠引人入勝，其中的奇思妙想所帶來的喜悅感能夠激出讀者濃厚的閱讀興趣，作為一名教師和屢獲大獎的兒童文學作家，格勒韋成功地創造出了一個鮮活的青少年世界。

讀后感的作文 篇5

　　“我們是兩代人，中間隔個三十年。我們也是兩國人，中間隔個東西文化。我們原來也可能在他十八歲那年。就像水上浮萍一樣各自蕩開，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試--我努力了，他也回報以同等的努力。我認識了人生里第一個十八歲的人，他也第一次認識了自己的母親。”這時《親愛的安烈德》作者之一的龍應臺女士所寫的。

　　《親愛的安德烈》是龍應臺與她的大兒子安德烈合寫的36封家書的合集，在這36封家書中，兩母子以通信的方式交流自己的思想與看法，并征求對方的意見。信中還有許多引人深思，感慨萬分的道理和句子，像第26封信《孩子，你喝哪瓶奶?》中，龍應臺給安德烈舉了一個例子，你是追趕壞的，還是去享受好的呢?還有在最后一封信《偉大的鮑勃迪倫與他媽》中，安德烈說了一句話“馬克吐溫說：‘我判斷一個人的品格，不看他如何對待比他地位高的人，我看他如何對待比他地位低的人。’”

　　這本書還有很多類似的引人深思的好句，激發人們的思維。在書中，我看到許多讀者的來信，除了表示感謝，還有許多的認同與爭論，讀者與書本一起成長。

　　這本書非常的有益，它讓我明白了許多道理，也讓我知道了作為母親，她們的.擔心，她們的關愛，她們的嚴厲等等，背后都藏著一顆愛我們的心。當然，這本書也談到了許多世界時事，豐富了我的知識量，也讓對這些事情的看法有所改變，讓我今后更加公平地去看待這類事情。

　　良書，就是益友，這本《親愛的安德烈》使我受益匪淺，也讓我重新認識了我的媽媽。

讀后感的作文 篇6

　　“ 送人玫瑰，手留余香。快樂大家一起分享，你會加倍快樂。”這是我讀完《凱琪的包裹》得到的啟發。

　　《凱琪的包裹》這本書繪畫精美，內容感人。我讀了一遍又一遍，真是愛不釋手。書的大體內容是這樣的：第二次世界大戰后，荷蘭沒有剩下什么東西了，所以美國朋友喬羅西就寄了包裹給凱琪和她的朋友們。當郵差克萊弘把包裹給凱琪時，凱琪并沒有占為己有，而是和大家一起分享。后來包裹越來越多，和凱琪分享快樂的人也越來越多。最后，凱琪和她的朋友們也打算寄包裹給羅西和幫助過他們的好心人，他們將郁金香球根一箱一箱的`寄給美國朋友。凱琪和喬羅西的做法讓我很佩服，她們樂于助人，總是和別人分享自己的快樂。在生活中，我也有和別人分享快樂的時候：媽媽從超市買了一大包的零食，我把一大部分零食分給了二姨家的姐姐，姐姐開心地笑了，看著姐姐高興的樣子，我的心里比吃了蜜還要甜。

　　《凱琪的包裹》這本書給我帶來了溫暖與快樂，我要把這本書給小朋友們讀，讓他們和我一起分享快樂。