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期末教學工作總結

時間:2024-08-05 09:43:41 工作總結 我要投稿

關于期末教學工作總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編為大家整理的關于期末教學工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于期末教學工作總結

關于期末教學工作總結1

  一個學期在忙忙碌碌很快就過去了,一轉眼已經來到場橋二小4年了。從當初一個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子。”雖然房子、車子不算好,但妻子、孩子很好,我感到很知足、很幸福。

  在工作上我兢兢業業,這個學期最大的欣喜就是評上了學區第四屆小學數學教壇新秀。經歷了三輪的血腥拼殺,第一輪現場教學設計,第二輪抽簽賽課,第三輪結構化面試,歷時2個月之久,我終于脫穎而出,獲得新秀稱號。要感謝很多人:第一個要感謝的就是老婆,我三次試教和正式賽課都全部到場,搞得比我還緊張,我賽完課后,她對我說了一句話:我現在也會教數學了,我當時聽這句話覺得特別感動,妻子很好!第二個要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導我;第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現場指導我,但給了我很多建議和想法;第四個要感謝的是我自己為了準備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了,雖然最終猜錯了,賽課前一天晚上還拉著老婆當學生還忙到三更半夜一點多,但我覺得整個過程讓我很有收獲。而后為了準備第三輪的面試我居然看完了三本書:第一本《教育心理學》,第二本《教育教學案例分析》,第三本《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》。我感覺好像又回到了學生時代,我真佩服自己的毅力。

  還有我負責研究的課題《農村小學數學兩極分化現象的原因與對策研究》在瑞安市級立項,我想盡自己最大的努力來填補學校教學課題研究的空白,也希望學校領導和課題組成員給予相應的幫助和鼓勵及支持,不要讓我孤軍奮戰。還有積極準備并通過了溫州市農村學校教學四項規范達標檢查,并得到了檢查組老師的表揚。

  我之所以取得以上成績,我覺得全歸功于學區中心組這個平臺的鍛煉。中心組是一個促使教師專業發展的平臺,我非常感謝當初學校給了我這樣的機會參加這個“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學空氣,受到了最前沿的.教學理念的熏陶,也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機會讓給了我。經歷了市級公開課的洗禮,我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴,我們的應試教育一味教授給學生知識,教師成了知識的傳授者,學生則淪為知識的奴隸,學生擁有了“死”的知識,卻丟了“活”的智慧。所以我平時的課堂教學中盡量提一些有啟發性的問題,盡量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。所以這次我任教的六年級兩個班的數學期末成績平均分都達到90分以上,遠遠高于兄弟學校。

  成績只代表過去,現在仍需努力,將來才會更加優秀,謝謝大家!

關于期末教學工作總結2

  又到總結時,教導處的工作卻總讓我不知從何說起。但是我們在工作時堅持我們的工作宗旨,那就是服務教師,維護學校正常的教學秩序。

  說到服務教師,我們絕不針對任何人有好惡之分,如果有工作上的分歧,我想僅僅是對事而不對人。當然這分歧有可能是我們在工作上有忽略的地方,但絕不是故意為難我們的老師,服務教師,就是讓大家把工作做得更好。我們是同事,同事何必為難同事呢?

  至于維護學校正常的教學秩序,千頭萬緒,事無巨細,簡單的說幾件事吧。首先是開學初,面臨招生,每天要面對求爺爺告奶奶的家長,你必須一一接待,幾天下來,口干舌燥,疲憊不堪。招生完畢,要趕緊安排學生下班,你總不能厚此薄彼,要充分考慮班級的人數和男女平衡。緊接著要安排老師的課務,這真不是一個好差事,但是我們必須完成,個中難處難以言表,此處省略三百字!

  其次是代課,這學期各種主客觀因素造成教師外出及請假的特別多,一星期下來如果有一天不需要代課算是奇跡了。教導處需要提前代好明天的課務,第二天一早最怕接到老師的電話,百分之九十又是需要代課的`,我們又得一個一個安排好,發短信怕收不到,打電話有時又找不到人。如果碰到老師說請三四天甚至一個禮拜的假吧,你也總得代吧!如果又說要延長一個星期,我們也不好意思總讓一個人代課,換課表吧,那是大手術了,左也不是右也不是,但是總得解決吧!

  就這樣,忙忙碌碌一個學期總算是撐下來了。這樣的工作也就難以有所創新,有所突破,有所發展。但是我們的工作,你見與不見,就在那里!我們的服務讓你滿意不滿意,心在那里!

關于期末教學工作總結3

  在這學期里,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。雖然在這學期里我出現不足的地方,但是我都有嚴格按照自己制定的教學計劃進行,根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

  一、認真學習教材教法。

  開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。并對學生進行了初步的了解,讓他們更好的適應我這個新老師。

  二、增強上課技能,提高教學質量。

  在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。為了這些我在在上課前認真的備課,向老教師請教上課技能,遇到困難時也虛心的向老教師討教來彌補自己經驗的不足。在這一學期里,對于上課技能我有了一定的掌握。學生也慢慢的從以前聽課方式轉向了我,經過多次的測驗有的成績是有進步的。

  三、以后認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。

  在對學生的作業批改上對于新教師的我做的有些地方不是很好,尤其是學生改錯方面沒有追蹤到底,在以后的工作中我會認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,我為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,我并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的'成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  五、積極推進素質教育。

  為此,我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

  總之,在以后的教學工作中,我會不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。在不足的地方我會積極的改進的。

關于期末教學工作總結4

  本學期,在學校領導的正確領導下,我不僅完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進教訓工作更上一層樓。現將有關方面總結如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度。

  2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

  4、在教學上,堅持教學研究,學習別人的優點,克服自己的不足。

  5、真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的.重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

  7、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,堅持采用分組探究式數學教學模式,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。

關于期末教學工作總結5

  忙忙碌碌,轉眼間,一個緊張而又充實的學期過去了。回顧這學期,忙碌而愉快的工作中,在學校其他老師和領導的支持下,我也取得了一些的成績和進步。在這里我對本學期的工作做個小結,并從中拮取精華加以保存,尋找不足加以彌補,爭取在新的一學年中取得更大的提高。

  一、政治思想方面:

  教學工作中,平時注意認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本教研和其他各類培訓,并做了大量的筆記。還認真學習、仔細體會并努力去做一名新形勢下優秀教師。

  二、教育教學方面:

  (1)個人教學方面:要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的''工作:

  1、課前準備:認真備課、備好課、努力備學生的課。

  2、認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。平時注意收集資料,在備課時能知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。

  4、積極參與聽課、評課,虛心向同事學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  5、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

  (2)教研組工作:積極配合教務處老師作好教研組工作。

  根據學校教務處開展校本教研活動的要求,本學期,我組繼續開展“如何進行有效的課堂提問”的校本教研工作,以教帶研,以研促教,相得益彰。堅持立足于課堂教學的研究,發揮“求真、務實、合作、探究”的工作精神,開拓進取,在“如何進行有效的課堂提問”這一方面進行了深入的探索與實踐,取得了一定的經驗和成效。

  三、工作考勤方面:

  我能每天都能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,干滿點,給學生做了極好的表率,這學期的值周工作我也積極的參與,每周的例會和班主任會議我都能按時參加并且實施了領導下達的各項工作任務。

  金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂上激情有余而平緩不足,平時考試較少,考試成績不穩定等。走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓進取,為教育事業多作貢獻。

  總之,一學期下來,收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我會努力提高自身的專業水平和綜合素質,不斷地學習新知識充實自己,大膽地創新教學方法,學習其他教師的教學經驗,吸取先進經驗運用與實踐中,力求把今后的工作做得更好!

關于期末教學工作總結6

  一、培養學生學習語文的興趣

  小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發學習的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

  (1)、規范學生的學習習慣。

  正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

  ①漢語拼音:利用早讀、課前預習、農村信用合作社聯合社年度工作總結上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

  ②字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

  ③課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。

  ④閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。

  ⑤為了全面提高學生的語文綜合素養,采用一些個性化的方法:每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養成日積月累的好習慣。

  (2)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的.感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有物業管理公司年度工作總結計劃分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學,給了學生更多的自主學習空間,讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體現自我價值。

  二、重知識遷移,由課內向課外拓展

  以課堂學習為核心,能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育,因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質,當學過詩歌《澳門》可以延伸到平時,學生如何用實際行動來表示自己愛國的表現,從小事做起,讓學生學會感恩。讓學生既學到知識又品質良好發展。

  “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己基建管理中心設計室年終工作總結的目標而奮斗!

關于期末教學工作總結7

  時光飛逝,20xx至20xx學年度第一學期又要結束了,反思一學期來的教學工作,感受多多。

  主任學期開始就給大家打了預防針,說這級學生難以管教,好學生與差學生,沒有一個省心。當時聽了,感覺茫然:好學生向來自律,怎么還需要管教呢?

  一學期近結束,思忖幾個月來的工作,真的感慨豐富。

  一、教學內容雖越來越熟稔了,可教學效果卻沒見多好。

  我雖不是嚴格之師,但在要求學生上自認為能做到持之以恒,堅持不懈的作風,讓那些懶惰者無藏身之地。教學內容的熟稔,讓我能游刃有余地聯系生活實際進行教學,也有更多的時間來關注學生的生活實際,盡量讓知識與生活或是師生生命產生共鳴。于是課堂教學精彩不斷,還鮮有地出現了活潑潑的景象:課堂上輕松愉快,學生學習勁頭十足,嘻笑不斷,自認為學生能在愉快的氣氛中學得知識,激發對語文的興趣。這也是我一直以來的教學目標之一。然而兩次的質量檢測告訴我,孩子們對知識的掌握很差,多數學生在嘻笑中放松了對自己的要求,失去了嚴肅的態度,學習效果看似不錯,卻不出成績。這與我課堂反饋不多,又不了解學生掌握情況有關。加強課堂反饋,更多地來關注學生的表現,一直是我追求的目標,可因為注重知識與學生實際生活的聯系,而放慢了課堂節奏,導致學生反饋時間被占用,無法有效地反饋課堂教學效果。加之,教材越來越熟稔,感覺重難點把握準確,讓學生記得特別多,所以導致課堂知識落實慢了,講課速度也大打折扣。以前認為,自己沒講明白,孩子們掌握知識不明確,成績應該差,然而因為精力好,注重落實,成績倒不差;而今覺得學生學得明白,目標明確,應該識記得清楚明白,成績更好,相反,因自己不注重課堂節奏,又不找學生輔導,成績竟然大不如前。唉,成績這東西真不僅是授課好孬的問題,牽扯到各種因素。

  二、教學方法不斷改進,教學效果卻不甚理想。

  我是個不善繼承的人,以往的備課從未現成地使用過,每次上新課,我都會重新備課。肯于改變的我自覺這是個優點,其不知,它離開了繼承,讓我失去了很多有效的東西。每一篇課文,我都會認真研讀,把它們的情節印證到生活細節上,結合學生的生活實際,來與他們一起分享作者帶給我們的精神大餐。而以往卻只是知識傳授,很少有關于生活細節的感受,這一點是我近來教學很得意的,我想是受新教育實驗“理想課堂”的三個境界的影響吧,我現在認為,只有當知識與師生的生活、生命產生共鳴時,才能真正走進學生的生活,影響他們的成長。于是我不斷地設制場景,與孩子們一起分享生命的體驗,走過一個又一個快樂的語文之旅。

  然而,我的孩子們,樂不思蜀,往往高興得忘乎所以,不知道自己為可而來,又需要記住哪些東西,還有的直接高興得手舞足蹈,忘記了這是在課堂上。如此以來,很多自律性差的`孩子,就忘卻了自己的初衷,疏忽了知識的掌握。考試時,當然有些不知所云了。

  教學方式方法改變了,教學效果卻沒見有多少增長,也許與我過于注重激發學生興趣,而疏忽了課堂教學目標的緣故吧。

  第三,課堂教學重視講解而忽略了知識的反饋與落實。不少時候,課堂上的我們高興得忘記了自己的本職,我的思路亦開闊起來,往往會講些題外的話,耽誤了時間,影響了課堂進度,反饋時間就沒有了,疏忽了知識的落實。時間一長,隨著知識點的遺忘,孩子們的知識學習就有了缺陷。課堂上的知識落實不扎實,也就在所難免了。今后教學,一定要作好計劃,每節課做哪些事情,一定要提前完成,節節落實好知識,才能夠立于不敗之地。

  第四,課堂教學目標管理上要加強。長期教學中,自認為平時落實了課文學習的方法,也知道如何去學習,就忽視了每節課的教學目標,導致課上學生學習時目標性不強,一些該識記的知識未能記住,一些該掌握的東西未能及時掌握,也是導致學生成績不理想的重要原因。

  今后教學中,要增強每節課學習目標的計劃性,一節課幾個學習目標,要落到實處,且讓學生清楚明白。如此才能夠真正做到堂堂清,日日清。

  語文教學的探索是無止境的,沒有人說哪堂課完美無缺,我的課堂更是如此,相信在我的不斷總結與反思中,我們的語文課堂不但會成為學生的快樂天堂,還會是較大地提高學生的語文素養。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,愿我能一路前行,到達語文教學的最佳境地。

關于期末教學工作總結8

  一個學期忙忙碌碌地過去了,我對自己半年的工作感觸很多,特別是在期末考試以后我對自己的工作從以下幾個方面做了反思。

  一、優點

  我所教班級成績計算、判斷、真空、操作、解決問題、列式計算等題目正確率都在百分之九十左右,說明我平時對學生要求嚴格是非常有效果的,說明作為一名老師對自己的工作真抓實干效果還是非常顯著的。判斷題正確率高,是因為我平時注重對概念教學的挖掘,重視數學語言的運用。作為一名數學老師用正確的數學語言講課是非常必要的。操作題是小學生最容易丟分的,在教學中我總結出了順口溜“畫一畫,描一描,標一標。”因為我發現學生在作圖時,不是忘記標符號,就是忘記標數和量。還有一次考試讓描出垂足,學生知道這個概念,但是有很多學生不去描,因為我平時沒讓學生描過垂足,所以學生忽視了,丟分非常多。跟據這些情況,我總結出了這個順口溜。這次考試我班的操作題正確率達到了百分之九十以上,看起來這順口溜還是非常有效果的。此外,解決問題一項正確率也達到了百分之九十以上,因為我平時特別重視實踐性的家庭作業,調查性的家庭作業,這樣就培養了學生在生活中解決問題的能力。

  二、缺點

  本次考試,我所教兩個班級成績發展不均衡。一個班優秀率百分之九十,一個班的優秀率百分之七十左右。一個班成績平均九十多分,一個班平均分近八十二分,差距很大。我認為原因有以下幾個:

  一是兩個班的學生素質不同,應該用不同的方法教學,也就是對癥下藥,我卻沒做到這一點,所以兩個班的`成績會有這么大的差距。

  二是沒有及時與家長聯系,輔導工作做的不夠。

  三是我本學期有其他輔助工作,沒有足夠精力和時間去輔導學生,不像往常天天抓學生。

  根據以上幾點我下學期一定做到不同的學生用不同的教學方法,做到因材施教;再忙也要抽時間,想盡一切辦法抓學生;與學生多談心,多了解學生,及時取得與家長的聯系。爭取下次考試取得理想的成績。

關于期末教學工作總結9

  本學期即將過去,可以說是緊張而忙碌,兢兢業業。本學期時間較長,雖然累點,但收獲頗多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,積極聽課,吸取其他經驗豐富老師的教學經驗,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學過程中,將專業知識與課堂教學相結合,因材施教,因地制宜,,根據我校具體情況進行教學。同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學生的歡迎。

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,吸收別人優秀教案的長處,并對例題進行篩選,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在各個章節的教學上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并利用公開課的機會,征求其他領導及老師們的意見,改進工作,提高教學技能。

  四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后以及晚自習時間,對不同層次的學生進行單獨的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的'簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  六、狠抓學風,狠抓紀律。我所教學的四個班,在開始一段時間,學習風氣不佳,在連續幾個星期的整頓下,課堂說服,課后談心,等等,甚至一對一的談話,堅持下來,發現現在的課堂紀律比較令人滿意,且有較高的效率。上課的時候比較認真,課堂氣氛好,課后也能認真完成作業。但仍有個別學生上課打瞌睡,看課外書的現象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲,課下隨和的老師。

  七、教科研情況:教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動,他對學生的成長和教學質量的提高以及學生多元素的發展起著很重要的作用,由于我今年才出來工作,經驗不足,頭腦里的東西,還是學校時候的那些書本上的知識,因此,寫起來就是紙上談兵,但我對學校的組織活動積極參與,在中學生學習報上交了論文一篇《培養學生思維品質,優化物理課堂教學》。

  一學期來,本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。一份耕耘,一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作,我的物理教學工作取得了一點成績,但這都離不開領導的支持和全體老師的幫助,教學工作苦樂相伴。同時,我也有許多不足之處,今后,我將本著認真負責的教學原則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

關于期末教學工作總結10

  一、 夯實基礎。

  (一)早下手,抓反復。

  語文是一門積累的學問,靠短期強化往往毫無效果,況且從初一到初三,學生的各科學業難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學生開學就抓緊其語文的學習。

  初二剛開學,我們就分發了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

  在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學策略。即在初一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規則,第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,學生的文言文學習便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。

  (二)用足教材,以本為本。

  針對我校學生的實際情況,我非常重視利用教材,按照北師大版教材的體例,我有步驟有計劃地提初學生的能力。

  在本冊教材的教學上,我總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側重地實施教學。

  課內現代文中的必讀篇目是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。

  (三)分步前進,學寫作文。

  在作文教學上,我沒有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練記敘文,說明文,材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的寫作能力一步步提初起來。

  二、 廣泛拓展

  (一)擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面,僅初一階段,為了調動學生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學生將有些故事作為論據寫入作文,并配套自編測試題,檢測學生掌握情況。

  (二)印發課文相關資料,如同一作家的'其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導學生課外自讀。

  (三)堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量,把握時代脈搏。

  (四)堅持寫隨筆,抽時間做評講,優秀作文印發給全年級。

  三、 最后沖刺

  (一)進入復習,課堂時間全部用來上新課,家庭作業以復習前四冊書的內容為主,然后分四次進行測試,檢查復習效果,不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時間,又做到了人人過關。

  (二)專項復習。包括文言虛詞、實詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

  在作文方面,抽出課堂時間寫限時作文,提初學生臨場作文能力。根據各班不同情況,從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。

  (三)時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力,為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,并讓學生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了上海城市精神、十八歲了,還該不該由父母負擔生活、科學家和明星、新時代下雷鋒精神、非典帶來的思考等等。這種討論看似與應試無關,占用了不少課堂時間,實則大大提初了學生的思維品質,在本來程度較好的班級效果尤佳。

關于期末教學工作總結11

  首先感謝各位組長在本期來辛勤的工作,更要感謝各位組長對我個人工作的支持和幫助,同樣要感謝各位組長為我們團隊所作出的努力,我們團隊正因為有大家的付出與努力,我們的團隊的工作才能夠順利的開展。本學期在各位組長的共同努力下,我們團隊的工作即將結束。更希望各位組長在今后的工作中,為我們的團隊做更多的努力和貢獻。今天我在這里主要談三個方面的事情:

  一. 總結本期來的工作。

  本學期的工作即將結束,我們把它總結為:

  1、我們認真的完成學校交給的各項常規任務,例如:上傳每周的導學案,備課資料,每周的備課活動,每周要求的組長學習會的開展等。不過在過程中,有幾個星期教務處的通報說我們級部有個別組沒有及時上交備課活動記錄,下期,我將每個星期都問一下教務處的老師,爭取做好這項工作,搞清楚沒交齊是哪些組沒交。

  2、我們很艱難的完成了本學期的教學任務。在過程中,我們都叫過苦和累,本學期的教學任務很重,時間又短,在剛開始的一個月時間里,我們的重心放在了校慶的籌備工作中,客觀上耽誤了我們一些教學時間。在我們每位老師的團結協作、共同努力下,我們將完善課都排給老師們講課,老師們沒有提出更多的異議,終于艱難的在規定時間內完成了我們的教學任務。下期我們的完善課不可能在用于上課了。我們要認真研究課堂教學的方式,改變自己的講課理念。

  3、我們共同努力下完成了三輪周考、一次月考、和半期考試,基本上能夠在規定的時間內各組將本組成績統計好傳在我們的qq群里面。不過這里我們還是要看到我們每次成績統計中總還是有問題,到現在為止,除半期考試之外,沒有哪一次的成績統計是真正正確的,總有一科或兩科有問題,這里我提一個要求:下期的這種成績統計,各組組長自己統計或指定一位本組負責任的老師統計,一定不要出問題,而且要在規定的'時間范圍內做好本學科的成績統計。不要影響級部成績統計(說明:有一次是我不會統計,一次政治沒整好,兩次物理成績有問題)。

  4、完成學校教科室交給我們課改年級上的課改研究課,各個組都已經完成相關的課時任務,同時也是對年輕教師的一個培養的好機會、或者是對老教師或骨干教師的一個展示機會。

  5、完成本期對青年教師的培養工作。在教科室的安排和老師們的雙向自愿選擇的基礎上,結成9對導師助教的教學對子。工作能夠順利開展。在前半期,我們的青年教師聽課的情況不好,后半期的情況有所好轉。對40歲以下的青年教師,要求每月一文的上交情況比較好,對于按時上交的每文發20元的辛苦費,鼓勵年青教師多寫、多反思、多總結。對新教師們的要求是每一個星期上交教學總結和計劃,這項工作堅持比較好,只是上周因為感動節目的正常干擾沒有交齊之外,都做得比較好。在上周星期一晚上,我們召開導師助教的結對子總結會,收到較好的效果。請各組長對本組青年教師的培養負起責任,組長是本組青年教師的培養的第一責任人。

  二、后期的一些工作安排:

  1.根據學校工作安排,元月11日上午的家長會,9:00開始,地點在各班教室,要求全體教師都參加,因為家長會有一個內容是:匯報學校的本期教育教學的情況,有的家長可能會和科任教師交流。另一個內容是:文理分科的相關事宜,可能有家長就會咨詢老師。要求11:30分前一定要結束家長會,因為學校要求11號中午舉行學校團拜會,團拜會要求全體老師不得遲到和缺席。請各組長負責落實此事。

  2. 請老師們一定要給學生指導復習安排,關鍵是要有一個學習計劃,每天我需要作些什么事?哪個時段應該作什么事?我在在一天的計劃中哪些完成,那些任務沒有完成?有沒有一個監督的措施和方法?說穿了就是計劃一定要落實,落實才是關鍵。這樣做有幾個好處(1)可以讓學生養成一個良好的學習習慣,對學生今后的學習是有較大的幫助,至少減少學生較多的盲目與學習中的無頭緒;(2)這樣可以讓學生在這個寒假里,能夠合理科學的安排假期時間,讓學習和休息能夠更加合理與科學。其實我知道,不少的組長是能夠理解和做到這一點的,但是我們本組的老師不一定是每個都做得到的,因此,需要我們組長在備課會上一定要強調和指導年輕教師。這一點看起來有些務虛,其實期末的考試成績是可以看得出來做還是沒做這個工作。請組長負責落實此事

  3.請轉告本組每位老師:從下期開始,我們如果級部有什么需要通知的,就在qq群里面通知,每位老師不要說自己的電腦沒開之類的,你就多問一下常開電腦的老師,看看有沒有什么通知、或安排,或者各組指定一個老師隨時關注我們自己的群,有什么消息就通知組長。我們建立這個群的目的就是通知大家方便。

  4.請各組長一定轉達本組年輕教師下面要求:

  (1)對在本校沒有帶過高三的老師.請這部分的各位老師假期里面認真地做至少4套課改省份的高考試題 (題目在11a群的共享里面題目是:《教學資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題) .做完之后必須總結每套題的知識考點,同時指出該知識點在考查中所屬層次。整一個某套題的試題分析報告。要求不得原文下載別人的東西,要有自己的觀點和看法。請形成文字材料。

  (2)對在本校帶過高三的老師。請這部分老師認真分析不少于四套的課改省份的高考試題(題目在11a群的共享里面題目是:《教學資料收集》,鄭達平收集了全國卷、江蘇、浙江、山東的四套試題) .請老師們一定要分析高考的趨勢,形成文字材料,提出今后教學的建議和意見,用于今后教學中指導我們的教學,更要指導好年輕教師的課改課堂教學。

  (3)將上述文字材料于2月4日前交鄭達平處。方式:就發在qq群鄭達平空間里(最好是離線文件)。

  附(35歲及以下的年輕教師名單):略

  5.下期的新課改的一些思考:(這點講得比較粗略)

  下學期的新課改是肯定要強力推進,在推進過程中,就要進行新課改的培訓,這里就要有培訓,培訓分為兩個方面的培訓,一方面是對學生的培訓,下學期已經文理分科,各科任教師對自己的課代表組長的培訓很重要,組長一定要充分利用分組的方式對學生的管理和教學。請在開學的第一個星期內將培訓的內容用qq傳給我。另一方面是對老師的培訓,這需要組長思考我們的教研活動的開展方式,流程和內容。教研活動是對老師培訓的一個主要陣地,組長是級部的本學科教學的帶頭人,你對新課改要有更加深入的理解。同時組長又是本學科的教學質量的責任。還有組長要多帶領本組老師相互聽課,這一是對本組年青教師培養的一個重要途徑和渠道。

  級部將繼續要求40歲以下的老師上交每月一文,同時要求每周上交一份教案,提前一周交到級部,我們打算抽查老師們的課堂是不是按這個教案在上,按沒按照課改的要求在上課。

  級部每半期對上交的文章和教案進行評比,評出適當的等級并給相應的獎勵。

  下期對課前三分鐘的候課制度的堅持。

  請組長們思考一下長板效應、抱大腿原理、教師授課標準。

  績效的考核的問題:學科和班級的兩者都重,大約46開的方式,學科內部又進行平分。

關于期末教學工作總結12

  勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期教學工作總結如下:

  一、作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

  二、重視導入環節。導入常常會被很多老師忽視,一上課往往就是直白的介紹:今天我們來學習第幾課:ⅹⅹⅹ,毫無懸念、吸引力,讓學生一聽就提不起興趣和精神。俗話說:好的開始是成功的一半。一個設計精致的導入作用重大,一方面,它可以迅速吸引學生的注意力,把心思從課外轉到課堂中來,另一方面,它能提起學生的學習興趣,帶著好奇心進入整節課的學習。所以,我會根據教學的內容,采用多種形式的導入方法。

  三、靈活開展小組討論合作。學校都在倡導小組合作學習,每個班都劃分了6人小組,根據思品學科的特點,我們最常用的就是小組討論,因為思品常有案例分析,難度較大,所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐,我也總結出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素:

  1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間;

  2、小組內要分配好記錄員、發言人,并且要輪流擔任,讓每個學生得到鍛煉的機會;

  3、合理安排時間,保證討論的充分和深入;

  4、討論的問題必須有一定難度和爭議性;

  5、教師要加強指導,也參與到討論中去,而不是做一個旁觀者。

  四、做到講練結合。一個知識點講完,你如何得知學生是否有掌握呢,最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識,加深對其的理解。所以,對于簡單的、易混淆的知識點,我會用選擇題、判斷題來檢測學生;對于比較難的、重要的知識點,則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選習題,減輕了學生課后的作業負擔。并在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。如:

  1、做題時一定要認真審題,學會找關鍵詞。

  2、做選擇題時,首先看選項的'本身是否正確,錯誤的先排除,然后看選項是否與題目有關聯。

  3、一些常考的簡答題有一些固定的格式。

  五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內容多,而且很多是非常理論的東西,比較枯燥,如果不感興趣,是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性,不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點,從他們的認知水平出發去設計教案、制作課件。

  1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學生的注意力,所以我會根據教學內容盡量找相關的資料,使課堂能有“聲”有“色”。

  2、從學生的身邊出發,常舉一些他們身邊的例子,多聯系社會熱點問題,學生學習興趣都會增強。

  3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法,老師一講到底,成為課堂的主角,學生成為配角,學生的參與性大大降低,所以我常安排學生自學、自主探究、小組討論、合作探究等等,讓學生成為課堂的主體。

  六、不斷拓展課本的內容。思品教材很多內容只是框框條條,不利于學生學習和理解,所以老師絕不能局限于書本,也不能被應試教育綁住了手腳,要不斷提高自己的修養,豐富自己的理論知識,增加自己的閱讀量,拓展課本的知識點,開闊學生的眼界。

關于期末教學工作總結13

  本學期我校的教學工作在校領導的正確指導下,全體教師通力合作,共同努力。以“新課標”為指導,以“有效教學”為宗旨,以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃,針對本學期的教育教學工作任務,我本人及全體任課教師都圓滿地完成了各自的工作任務。立足本期,放眼未來,為使今后的工作再上一個新的臺階,現對本學期方方面面的工作作以下總結。

  這半年的工作用六個字概括為:忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為更名為“新型工業示范園中心校”這件大事而忙;為了忙得有效、忙在點子上,又要避免白忙,自然充滿了艱辛,不過回頭盤點收獲還是喜人的。

  一、常規工作

  學校的重心其實就是常規教學,教導處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。

  1、備課

  本學期通過對教案的三次全面檢查 (初期、中期、期末)。依據《考核細則》, 對教案的量、質及創新設計進行了認真的核查評估,絕大多數教師備課力求體現 “新課標”的精神,把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為現在的重點備“學生如何學”上,在此基礎上,寫出形質兼美,指導性與實用性相結合的優質教案。按學科組的整體效果看:班主任組、語文組、數學組較好。其余學科組不是都不好,只是我們的教師太少,加之部分教師教學觀念還沒有扭轉過來,所以音體美組、科學組、綜合實踐組,不盡完美,如節數不足、備課過于概括及形式化等。

  2、上課

  課堂教學是我們打拼的主戰場,也是體現課改理念的主渠道。本期(4月份)教導處舉辦了教學開放周,采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動,為老師們研究教法,取長補短提供了一個很好的平臺。

  3、作業與輔導

  通過對作業的檢查,教導處把出現的問題及時進行了反饋,對教師起到了有效的督導作用。在這里,我想提點簡單的建議:一是各個年級的作文,不能放手讓學生去寫,更不能讓學生去抄席作文選,教師要注意輔導,平時要多注意培養學生的觀察能力,寫一些觀感筆記,因為作品來源于生活,沒有生活體驗的作品只能是無本之木,無源之水;批改時教師的批語要注意有針對性,做到有的'放矢,讓學生有努力的方向。二是希望老師們在作業的形式和內容上動動腦筋,盡量讓平時的作業對已學的知識進行鞏固消化,起到“溫故而知新”的作用;為進一步學習起到輔助的作用,避免為了作業而作業。至于輔導,由于學科的特殊性,對后進生的輔導,主要是從打開他們的心結入手,因材施教,提高他們對你所教學科的興趣,激發他們學習的熱情,才能減少知識斷層,從而全面提高學習成績。

  4、聽、評課

  這一環節,主要是集中在教研活動期間,廣大教師都能夠科學安排時間,相互聽課,虛心學習。“學科之間是一脈貫通的,每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習,要提高自己駕馭課堂和教材的能力,讓學生對你的課感興趣,且保持興趣,那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑”。經統計老師們均達到了聽課節數。在教導處的組織下及時進行研討,同志們相互評議,共同提高,認真鉆研,互相學習的良好教風在我校已初步形成。

  二、教研活動

  為全面提高教學質量,增強教學效果,提高教師群體素質,本學期開展的“有效教學的方法與途徑”子課題的研究等教研活動。全體教師,高度重視,積極參與,歷時數周的教學研討活動順利實施,其效果令人滿意。

  1、總體情況

  從整個活動來看,首先值得肯定的是老師們的態度非常端正與認真,每一節課都準備得比較充分。“高效課堂”在教師的課堂教學活動中有所體現,教師的教學理念有很大的提升。其次,本次活動的開展充分體現了以貫徹新課改理念為前提,實現了以轉變課堂教學方法為目標,以專任教師優質課評比為平臺,尋求課堂教學領域改革的突破,引領全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業素質,進而提高學校整體教育教學質量。

  2、突出的亮點

  本次教學活動最突出的的一點是教師教學觀念發生了很大的轉變。老師能充分利用直觀形象的信息技術手段來激發學生學習興趣,增加了課堂教學的容量,提高課堂效率。首先是重視學生的主體意識增強了。學生真正成為了學習的主人,成為課堂教學的主人,成為學習過程的主人,學生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重,課堂中,學生的“自由暢想、個個插嘴”得以鼓勵,學生的創新信息,獨到的見解得以及時的捕捉和提煉,學生真正能生動活潑,積極主動地參與到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以體現。

  3、存在的不足

  此次活動盡管亮點較多,但教學永遠是一門缺憾的藝術,在我們看到成績的同時,也應發現存在的一些不足。具體的問題我們在評課時已分別和大家詳細的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調兩點,愿與老師們共勉!

  (1)教師的語言有待提高。目前,在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題,是課堂上教師重復的話語太多,總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是,教學設計中的一些過渡語、結語并不連貫,特別是有些環節過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位,效果并不明顯,再有就是,仍受一些傳統觀念的影響,課堂上還有些放不開,教師用語言調控課堂的能力還有待提高。

  (2)教師的“導”還需下功夫。基礎學科課程,無論是哪類,都要發揮學生的主體作用,但是,充分發揮學生的主體作用,不是放任學生自己學習,更不是降低了對教師的要求,而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫,即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計,精心安排。舉一個例子:分組學習討論,這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與,利于充分發揮學生的主體作用,利于培養團隊精神。但是分組學習什么、討論什么;學習討論多長時間;誰來主持討論;學習討論達到什么目的;學習討論之后有什么要求等,每一個環節都需要老師的精心思考,精心設計,才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。

  說一千道一萬,教學是一個復雜的系統工程,做一個優秀的教師并不是一件容易的事,理想與現實之間,伴隨我們的既有陽光燦爛,也有風雨泥濘......但是,我們既然選擇了遠方,就要風雨兼程。正如中國“世界飛人”所言:“人生就是不斷的自我超越,其實每個人都可以拿自己的冠軍。”

關于期末教學工作總結14

  又是一學期了,回顧這個學期工作,基本上是比較順利地完成學校給予的教學任務,同時也協助相關處室完成其它工作。在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作:

  (1)做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現一些突發事件比如:電腦室只能開放一個月,但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即初中與高中的課程按排出現碰課,學生沒有辦法上機,缺少實踐機會,這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

  (2)按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少(一周每班一節)這對于學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。

  (3)利用學科特點,和自身條件,組織部分學生參加電腦興趣小組。活動的成果的喜人,如不少的學生電腦打字速度,電腦知識水平得到很大地提高。

  (4)在轉差促優上,對于學習基礎較好的學生,注重其它業余知識的培養,同時我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育,轉化學困生,促進他們的發展,不輕易放棄任何一個學生。

  (5)在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識,學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。

  作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:政治理論學習,運動會工作等等,特別要提的是參加了由泉州教育局舉辦的信息技術閩教版的'教學研討會,會上認真聽了兩位高級教師的授課,聽取了其他聽課老師的精彩評論,感受頗深。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化,特別是處于思想波動很大的初中學生,他們正處于人生的關鍵轉折點。因此作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,認真總結過去所有的工作經驗,從而能能很好地完成我們肩負的神圣歷史使命。

關于期末教學工作總結15

  本學期我擔任三年級3、4班數學教學及三(3)班搭班老師工作。在學校正確的領導下,在同學們的努力下,協助班主任馬老師,圓滿完成了這一學期的工作任務。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進教育工作更上一層樓。

  一、教學方面

  認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的`有趣教具,課后及時對該課作出總結。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講《集合》的時候,這課教學難度比較大。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。讓學生從情境中親身感知集合的思想,并使他們親身體驗集合圖的產生過程,(從整理凌亂的參賽名單——反饋整理好的名單——圈出籃球運動員和足球運動員名單——課件一步步演示集合的形成),讓學生在過程中體驗集合的思想,在過程中感悟重疊,并頓悟重疊問題的解決方法;讓學生經歷問題解決的數學化過程,從而獲得數學學習體驗。可見,認真備課對教學十分重要。

  欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  二、搭班工作方面

  回顧這一學期的搭班教師工作,我嚴格按照學校要求去做。下面我就自己擔任搭班教師工作的情況作簡要的總結和匯報。現總結如下:

  1、 開學初,學習、了解搭班老師的工作職責,做到心中有數,明確職責,力爭協助、配合班主任做好本班學生工作。

  2、 經常與班主任取得聯系,了解、反饋學生情況,對學生進行有針對性的教育。

  3、能履行自己的職責,積極配合好班主任,及時溝通協調,共同搞好班級建設。 在向班主任馬老師學習的同時,盡我所能,做好輔助工作。比如,學校組織的集體活動,積極主動地與班主任進行溝通,出主意,商量細節,認真對待班級的每一項活動。今年的“少兒藝術節”和馬老師一起商量,共同構思,編排節目,加緊練習,效果很好,受到家長和師生的一致好評,在參與活動的同時更加的了解這個班級,為今后的工作打下好基礎。

  4、升國旗集會、早操,按時到場,站在班級隊伍前面或后面,協助班主任計劃安排學生管理、班級建設、維護好班級秩序。學校舉行的各類活動,按時參加,協助班主任管好班級。

  5、保持與家長的聯系,做到使家長配合學校,共同把孩子教育好。

  6、在班主任請假或因公外出時,全面負責班級的工作,履行班主任職責,管理好班級。

  當然,我只不過做了一些本應該做的事而已,而且有時做得還不夠到位。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,

  多問,多想,多向同事學習,爭取進步。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。

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