關于書法作文集錦七篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的書法作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
書法作文 篇1
傳說古代有一位著名的書法家,臨近新年,他揮筆寫了一副對聯“春風春雨春景,新年新歲新色”讓兒子貼在大門上。不料,當天晚上,對聯就讓人揭走了。書法家只好又寫了一副“鶯啼北里,燕語南鄰”叫兒子貼了出去。這副對聯貼了沒多久,又被人揭走了。這也難怪書法家的一手好字——“一字千金”,肯定是酷愛他書法的人“盜”走了。
春節一天天臨近了,他家大門上還是空空的。對聯貼上就被人揭走,怎么辦呢?書法家有些犯難,沉思半天,終于想出了辦法,他又高興地寫了上聯“福無雙至”和下聯“禍不單行”,貼出去后,果然不出書法家所料,這樣不吉利的對聯,再也沒有誰去管它了。
到了年初一的`黎明,書法家又把對聯補成“福無雙至今朝至,禍不單行昨夜行。”人們看了這副對聯,無不交口稱贊。
這位書法家就是我國東晉時候的王羲之。
書法作文 篇2
剛進入一年級的時候,媽媽帶我去書法培訓學校,要我學書法。可我內心是拒絕的,一點都不想學。我耷拉著腦袋,非常不情愿地走進教室。
一個漂亮的阿姨笑著對我說:“以后我就是你的書法老師了。”我隨口答應:“好的。”然后乖乖坐在座位上,開始根據老師的要求寫筆劃“一”,另一只手卻一直沒有閑著,偷偷從口袋掏出一塊口香糖塞到嘴里,一直嚼,一直嚼。不一會兒就被老師的火眼金晴發現了,可是老師并沒有批評我,而是語重心長地說:“書法是最講良心的東西,你對它下一分功夫,它就回報你一分。”聽了老師的話,我羞愧的吐掉口香糖,開始認真地練習筆劃。
三年級了,我的書法技巧大大提高,老師經常拿我的.作業向同學們展示,我也高興地說:“老師,這都是您的功勞呀!因為您每天在我耳邊說,要保持良好的習慣,看一筆寫一筆,一筆三抬頭也不過分。”想到老師的話,我就更加用心去練習每一筆每一劃,同時看到老師贊賞的目光,讓我更堅定了練習書法的決心。
正如歌中唱到“世間自有公道,付出就有回報。”我的書法技巧終于有了應有的起色,我開始喜歡書法了。
書法作文 篇3
我從一年級開始學書法。那段經歷,既困難又難忘。
剛開始,老師讓我先學硬筆。他找來一本空白的米子帖,在每行的開頭寫幾個容易的筆畫,讓我照他的樣子寫下去。我認認真真、仔仔細細地寫好每一個筆畫,再小心翼翼地交給老師。可老師一接過去,不但不高興,反而皺起眉頭。評到:“這個豎的筆畫要寫得較長,你看你寫得這么短,是不是不好看?”我立馬點頭。“然后,你寫這個折的'筆畫時要頓一下,再豎下來,你自己看看頓與不頓的區別。”“還有你寫臥鉤時要寫得寬些,不然寫出來的字就會歪歪扭扭,要好好下功夫練基本功!”我聽了老師的建議,馬上糾正了錯誤。老師又讓我照他給的幾個字寫了一遍,但我還是寫得歪歪斜斜,左右不平均,他便耐心地手把手教我,還告訴我要注意一些細節。漸漸地,我便熟悉了這些筆畫,也寫得越來越好了。
數月過去了,老師開始教我寫毛筆字了。因為宣紙上沒有米子格,字的大小、間隔要自己控制,并且中途還要蘸墨、舔墨,這使剛學的我十分困難,但我心里同時也反復出現一個念頭,我要超越那些比我厲害的人。就是這個信念,讓我一直堅持練下去。
這段經歷,讓我懂得了只有不斷挑戰困難,才會爬上書法藝術的高峰。
書法作文 篇4
書法,是我國自古以來深受人們歡迎的藝術。二年級時,媽媽為了讓我寫得一手好字,掌握一門才藝,便讓我去學習書法。
剛一進書法老師家,一股濃郁的墨水味兒撲鼻而來。墻壁上掛著一幅幅古色古香的中國畫和筆走龍蛇的書法作品,引人入勝。打那一刻起,一個小目標在我幼小的心靈中萌發——我要學好書法,像老師一樣厲害!
我找了個位置坐下,老師走過來,帶著一支毛筆、一張宣紙,親切地和我交談了幾句,便開始教我握筆和寫基本筆劃了。和寫鉛筆字一樣,都是寫橫豎撇捺,我便有些不耐煩了,說:“這么簡單,我又不是不會寫!為什么不直接學寫字呢?而且握筆有什么難的!”可事情并不是我所想的那么簡單。老師握著我的手,告訴我每個手指該在的位置:食指和中指在筆的左側,無名指和小指放在右側,手指和掌心之間要能放得下一個雞蛋。我的手指左放放,右放放,握了半天才握正確了。我提起筆在空中揮灑幾下,感覺筆重如石頭,卻又感覺輕若鵝毛。連握筆都這么困難,就更別說寫字了。
老師握著毛筆,在紙上寫了一個彎曲的“一”。“老師,‘一’不是筆直的嗎?為什么一波三折,這是捺嗎?”不懂的我,好奇地問了一句。“沒有錯,這就是‘一’,只不過是隸體的‘一’。”老師說道。接著,老師又筆走龍蛇,一個瀟灑的“一”又出現在紙上,“隸體的.‘一’就是蠶頭燕尾,一端是圓的,一端是像燕子尾巴。”
老師指導完,就到我練字了。一頓,一橫,一翹,不太難嘛。我又一口氣寫了一排,自以為寫得不錯,便拿去給老師看。令人意想不到的是,老師竟然毫不客氣地丟給了我一句話:像老鼠啃了一樣,運筆要光滑。
“什么嘛,不是挺好的!不光滑,要怪就怪這低質量的紙吧,像砂紙一樣。”我心中寫滿了“不開心”幾個字。我又回到位置旁,看看老師寫的,看看旁邊哥哥姐姐寫的,都是那么光滑。我靜下心來,慢慢地寫,沉住氣。老師走過來,點點頭:“不錯,繼續努力。”
從幾節課到幾個學期,不到一兩年,我的字便有了不小的進步。
冷靜,努力,堅持,我相信,我在書法路上一定會越走越遠!
書法作文 篇5
中華文化博大精深,源遠流長。文字,卻是她最獨特的藝術造詣,最珍貴的瑰寶,不可多得的財富。書法是在漢字字體基礎上形成的獨特門類。麻雀雖小五臟俱全,有橫豎撇捺這些簡單的筆畫,卻有著豐富的情感。
漢字從古至今,經歷了從甲骨文、金文、篆書、隸書、行書、草書、楷書的發展讓人稱贊,書法字體,各具特長。甲骨文字,蒼勁有力,古拙自然,篆書隸書,古色古香,行書流程,正楷端莊,狂草奔放,鳳舞飛翔,構筑一幅最美的畫面。
我對書法的喜歡緣于我們家有個小秘密,我的曾(高)祖父是書法家,被譽為“浙南四支筆”。他們的字現在玉海樓、博物館里都有保存,是我們的驕傲,每次我走進這里看到曾(高)祖父的書法,心里都莫名的感動和想念。爺爺說,以前高祖父跟隨前輩蔡怡終學習,與孫怡澤等人互相切磋技藝,擅長魏書,造詣頗高,字體遒勁雄偉,平時臨碑甚多,現存的碑刻仙巖寺碑刻就出于高祖父的手筆,書法現在成了家人思念曾(高)祖父的精神寄托。小時候,我似懂非懂地跟著爺爺學寫字,覺得書法很好玩,后來跟著林老師學習,從最初的鉛筆字到現在的毛筆字,從楷書到行書,讓我懂得了練書法需要堅持,用心體會,才會熟能生巧,才能體會字的美麗。王羲之的字是“天下第一行書”,我看他的字瀟瀟灑灑很羨慕,但當我自己真正練習起來的時候很難,老師讓我們連貫起來寫,快慢掌握好,字的結構,有時候龍飛鳳舞,有時候端正形象,練書法也不是件容易的.事,要持之以恒,我要為我們的書法世家代代相傳繼續努力,為我的曾祖父添彩!平時我會跟爺爺、爸爸書法比賽,互相討論,一起學習,享受不一樣的天倫之樂……
文字的魅力,不僅僅在于它的美麗、形象,更是一種精神寄托和傳承,我們要讓漢字發揚光大,讓世界更多的人了解漢字的魅力!
書法作文 篇6
書法是我們中華民族優良傳統,我們要努力學好書法,發揚光大。
寫書法首先準備好文房四寶,哪些是文房四寶呢?分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進硯瓦中磨,再將準備好的白紙平鋪在書畫氈上,右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊,抬頭挺胸,將毛筆蘸好墨后在紙上書寫。
寫毛筆字很不容易,一要姿態站好,二要看好字的筆順和寫法,再一筆一筆把字寫好,開始寫的`時候手會抖抖動,怎么也寫不好,通過長時間刻苦的磨練,字就慢慢的寫好了,手再也不會發抖了。
我想只要你努力磨練,什么事情都能辦到,你的理想也會成真。
書法作文 篇7
每當別人夸我的字寫得好時,我總會想起我初學書法時的情形,那其中的酸、甜、苦、辣的滋味至今還在我胃里翻騰……
辣
當我第一次踏入硯云閣時,就被掛在墻壁上的那些字幅深深地迷住了,我是真羨慕,真著急,恨不得一下子就成為書法家。心里暗暗想,我一定得好好學。慈祥的`于老師先教我執筆寫橫,我拿好筆,用心地寫起來,可是那筆卻像被施了魔法一樣,在我的手中不停地“跳舞”,接著一個橫不像橫,撇不似撇,渾身長滿毛刺的“四不像”在我的筆下“誕生”了。我忙吐了吐舌頭,不敢看老師,我正準備偷偷地再寫一個,可是同桌那個調皮的男生卻怪笑起來,大聲嚷道:“快看,毛毛蟲爬到咱們硯云閣來了!”接著,一陣哄堂大笑,而我的臉上早已飛上了兩個太陽,火辣辣的,能把大地烤焦!
酸
我的頭低得更狠了,強忍住眼淚又寫了幾個,可仍然是“濤聲依舊”。這時,老師領著我去看幾個年齡比我還小,也是剛學不久的小同學寫字,看看他們像模像樣的字兒,再看看他們看我的眼神——分明在瞧著一個大怪物。我的心里直泛酸,眼淚不爭氣地直往下掉……
苦
回到家里,我不吃不喝,一個勁地練著,直練到月到中天,困了,我就用冷水洗把臉,手腕腫了,痛了,我就輕輕揉揉。就差仿效古人“頭懸梁,錐刺股”了。整整一個星期,我寫完作業就拼命練字,練過的白紙摞得老高老高……
甜
當我再次踏入硯云閣,懷著忐忑不安的心情將寫好的“橫”交給老師批閱時,沒有想到,我所有的橫都獲得一個大大的紅圈。老師不住地點頭說:“行!寫得不錯,好!小姑娘行……”站在一旁的我,心里比吃了蜜還甜。以后的日子里,功夫不負有心人,我經常被老師表揚,作品也經常在省市獲獎。那種甜甜的滋味,常常讓我從夢中笑醒……
“不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!”是呀,不只是學書法,任何事都是先苦后甜。
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