【熱門】校園作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的校園作文4篇，希望能夠幫助到大家。

校園作文 篇1

　　思考題：（1）已知：山東省昌邑市第二實驗小學有師生約兩千人，笑聲每天都從校園里傳來。請用所學知識，解出昌邑市第二實驗小學是否為一個“笑園”。

　　解：設昌邑市第二實驗小學是一個“笑園”

　　解題思路：（1）在班級中尋找笑聲。

　　漫步走廊，常常會聽到笑聲，這準是某個幽默的老師正在講笑話了。下課的時候，同學們便三五成群，談體育賽事、談體育明星、說時政要聞、談天氣變化、論游戲方法……不時大家會哈哈大笑。更有一些演技派正在“演戲”，逗得大家哈哈大笑。教室里，一些調皮的同學蠢蠢欲動，準備搞惡作劇。惡作劇逗得大家哭也不是，笑也不是。

　�。�2）在體育課中尋找笑聲。

　　六年級了，體育課上，打籃球、踢足球成了家常便飯。在球場上，隊員們你爭我搶，互不相讓。場上，射門成功后的歡呼聲、擊掌聲像是交響樂，鼓舞著隊員前進、奮斗�；@球場上，投籃成功后的歡呼神更令人振奮。操場邊，文靜的女生們有的在讀書，有的在說話，笑聲此起彼伏。好一道靚麗的的風景線！好一個愉快的體育課！

　�。�3）從考試中尋找笑聲

　　在考場上，同學們正奮筆疾書，有一些不安分的同學正蠢蠢欲動，有的對暗號說答案，有的抄書，有的.同學用“飛鴿傳書”傳遞答案，有的用計算器，還有的干脆當上了“長頸鹿”（指那些看別人卷子的人。）。監(jiān)考老師那雪亮的眼盯上了一位正在把書拿到桌子上來抄的同學。只見老師一個擒拿手，把書沒收了。大家忍俊不禁，笑這位“長頸鹿”同學智商太低。

　　列式為：教室中的歡笑＋體育課中的歡笑＋考試中的歡笑＝校園

　　答“昌邑市第二實驗小學是一個“笑園”

校園作文 篇2

　　那一次，是校園搞的一次有意義的活動，我們到時分享應這次活動，在我們班主任的精心帶領之下，我們踴躍參加了這次的活動。

　　這次的活動，主要是為了響應綠化的號召，為大地增添一份綠色而發(fā)出的號召。學校讓我們的每一個班級在操場的空地上種一些果樹。我們得知這個消息后，便興奮地跳了起來。

　　當春風飄飄揚揚地吹拂在我們臉上的時候，我們便知道了春天已經(jīng)來臨了，春天已經(jīng)讓我們的生活靈動起來，讓大地上的一切生機勃勃，讓小孩子們都敞開心懷，奮力地去擁抱春天的翅膀。我們也丟開學習上的煩惱，丟開課堂上的嚴肅，丟開功課的枯燥乏味，丟個校園里的一切，帶上一種輕松愉悅的心態(tài)，奔向那〞田園風光〞了。我們來到了操場，在老師的指揮下，我們用尖利的鋤頭在地里松地，看著地上又黑又肥沃的土地，我們滿是欣喜，身上充滿了一股牛勁，不知疲倦地在除著草，松著地，一幅勤勞的耕地圖變成現(xiàn)在了操場的一個角落里，讓這平凡無奇的操場增添了一道樸素而有韻味的風景。我們中間有的同學便拿著桶去打水，他們拿著不大不小的水桶，三五結隊，排成了有點浩浩蕩蕩的`隊伍，紛紛走上了拿水處，再看看其他同學，他們做的活就比較辛苦一些，他們要到市場上買一肥料，把這些肥料準備好了，等一下給果樹們施肥，這些肥料都是一袋一袋的，重量大小不一，一些比較大的同學就抗，一些比較小的同學就抬，就這樣攙扶著對方，把這些肥料送到了操場里。把這些東西都全部準備好了，我們只欠東風了，只要老師一聲下令，我們便會聽從老師的吩咐把果樹的種子種到土地里，讓這果樹的種子在土地里得到重生，重新踏上新的旅程，走向輝煌，走向碩果累累，我們排成一隊，迅速的把種子埋上了土，然后給果樹施了點肥，最后給他澆了些許的水，這樣我們就大功完成了。燦爛的太陽把我們照的十分精神，它就像一股正能量一樣帶給我們能量，也帶給我們種的果樹能量，讓這果樹慢慢積蓄轉變的能量，把這能量散發(fā)出來，從而開發(fā)結果。這果樹是代表著我們的希望，代表我們的付，我們全班師生，都堅信這是一種好的結束，會帶給我們面目一新的恍然感覺，讓我們走向成功，走向自己人生夢想的道路。

　　一周過后，果樹慢慢長出了新的芽子，它就像雨后春筍一樣，拼命地茁壯生長，在黑暗的泥土中，沖破一道又一道的難關，讓自己感受著磨難中的艱辛，最后看到希望的光芒。我們看著嬌嫩的芽苗，也感到十分欣慰，因為我們從中看到了希望，真希望是我們用辛勤的雙手而創(chuàng)造出來的，而凝聚出來的，所以，對于這一難得的希望，我們十分珍惜它，希望把它永記于心，讓自己充滿活力，不管遇到什么，不管遇到何種困難，都不能退縮，不能因為半途而廢而失去了斗志。在我們的精心照料下，這些一顆顆重生的種子，越長越好，已經(jīng)慢慢奔向成熟的時候了。不久之后，這些種子儼然成了新的果樹，也開始冒出嫩綠的樹葉，當我們把這嫩綠的樹葉翻開的時候，發(fā)現(xiàn)里邊竟然有著一些小蟲子在爬來爬去，這些小蟲子正在侵蝕著果樹的營養(yǎng)，我們見了，便把這一狀況告訴了老師，老師得知后，便教我們如何配農(nóng)藥，他教我們要一些化學物質濃合成農(nóng)藥，然后撒在葉子上邊，果然，這些蟲子就立即立即消失了，果樹要重新回到了正確的軌道上，慢慢地孕育著果實的希望。

　　但時間一年一年的過去，在我們6年級的時候，快要面臨升學畢業(yè)的時候，我們再相約一起去看看那些我們種的果樹時，便看到了一片金黃色的景象，看見了果樹上掛滿了一顆又一顆的圓圓果實，它們就像一個大臉蛋一樣，向我們展現(xiàn)了充沛的能量，讓我們感受到了一股欣欣向榮的感覺。這些果實，我們的希望變得更加充實，我們內心的希望也有了方向，變得堅定起來，奔向心中的那一片地方。

　　校園變成了〞果園〞，我們在〞果園〞里哺育新的希望，把這新希望永存于心，慢慢成長，開出豐盛的果子。

校園作文 篇3

　　當走出校園時，我們所要面臨的是社會對我們的各種挑戰(zhàn)。我們知道，每一件事情我們做得再好，也不一定都會成功�！吧鐣�”對我們來說，存在著一絲的恐懼感，也有一點點壓力感，但我們是逃不掉的，不久的將來一定會面臨它，而我們是那么的堅強，從不屈服于它之下。

　　現(xiàn)在的我們正是跟著媽媽學飛的鳥兒，有了媽媽我們什么都用不著擔心，但我們有意識的.感覺到了我們的將來要我們自己去創(chuàng)建，媽媽不在是你的依靠了，而你的依靠卻是你自己的本領了，你要用你自己的本領去生活，所以你努力的、使勁的飛著。為了將來而飛著，漸漸地有了煩惱，有了自己的夢想——你長大了！

　　“笨鳥先飛”！你想要在將來更好的生活在一個有極大竟爭力的群體里——社會，你應該，必須學會獨立的生存，堅強的生活，要從現(xiàn)在的一點一滴的小事做起。不要一直沉睡在不見天日的溫室里，我們可知道，陽光下的生活才是多姿多彩的，況且，我們都是有夢想的孩子，所以，為了我們的夢想，我們必須得打算怎樣讓它飛得更高、更美。

　　盡管現(xiàn)在的我們，有一點點煩惱、有一點點苦悶、有一點點寂寞，也有一點點壓力，但是，我們可知道，隨著我們慢慢地長大，我們的煩惱、苦悶、寂寞、壓力也會漸漸地變多變大�，F(xiàn)在的這種笑聲也可能是我們將來的奢望，為了讓我們以后的笑容更多、更燦爛，從現(xiàn)在起我們就要去面對那些讓我們愁眉苦臉的事，并且要想方設法地戰(zhàn)勝它們。也要學會去微笑，即使跌倒了也要豪邁的笑。就算我們的內心很脆弱，也沒有必要裸露在外表上。

　　當明天我們走出校園時，我們已學會了生存方式，而變成強者，科學知識選擇了強者，總會有一天是勝利者。因為我們有自信，也因為：我們自信，我們要努力地去做好每一件事，付出代價就會成功。這好比是春天種下美好的夢想，辛勤地勞動之后，到了秋天一定會結出夢想的、累累的碩果。

　　當走出校園時，往前走一定是海闊天空；頭頂上頂著得一定是我們一直想要驕傲飛翔的藍天。陽光和鮮花點綴著大地，而我們自由飛翔在天空中。

校園作文 篇4

　　我們的校園里來了一批新朋友，他們就是動物雕像。

　　那些動物雕像栩栩如生、惟妙惟肖。有美麗的小松鼠，玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛，一條毛茸茸的.大尾巴向上翹著，捧著松果往嘴里塞；有憨態(tài)可掬的大熊貓，沉思漫步，好像在思考著什么，有著一對大黑眼圈，像沒睡醒似的；還有一群丹頂鶴，有的在草地上啄食，有的在散步，瞧！它那高傲的樣兒，昂首挺胸的；還有漂亮的小梅花鹿，像是在四處尋找它親愛的媽媽。這些朋友們，早晨和我們一起晨讀，中午和我們一起學習，等到夜深人靜的時候，它們又像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的校園。它們活靈活現(xiàn)，仿佛一只只活生生的小動物，走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸。有了它們的陪伴，我不再感到寂寞，它們可以分享我的歡樂，可以聽我訴說心中的煩惱；有了它們，校園里頓時增添了許多的生氣，讓豐富多彩的校園生活變得更加絢麗多姿，我也更加期待每天都能見到它們。

　　動物朋友們，歡迎你們來到我們的校園，我喜歡和你們交朋友。

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