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三年級(jí)學(xué)期備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-03 18:16:11 工作計(jì)劃范文 我要投稿
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三年級(jí)學(xué)期備課組工作計(jì)劃3篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)期備課組工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)學(xué)期備課組工作計(jì)劃3篇

三年級(jí)學(xué)期備課組工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課程改革,深化教育教學(xué)研究,加強(qiáng)課程體系建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍,提高教學(xué)管理水平,增強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)意識(shí)。

  二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

  1、提高課程改革實(shí)施水平

  (1) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去,進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,重視對(duì)學(xué)科課程的研究,繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫說(shuō)明,全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材,分析教材,整合教材,用好教材。

  (2)積極探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,要克服困難,充分挖掘教學(xué)資源,將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程,特別是創(chuàng)新課程,如綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合,為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

  2、積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),提高教育質(zhì)量

  全體教師認(rèn)真教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,要保證各學(xué)科各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,又要擺脫目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量,學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān),真正的'出路是提高教學(xué)研究的質(zhì)量和提高教育科學(xué)研究的水平。

  三、具體措施

  三年級(jí)數(shù)學(xué)教師2人,擔(dān)任三年級(jí)3個(gè)班的教學(xué)任務(wù),成立備課組,具體措施為:備課組活動(dòng)時(shí)間確定為每雙周一下午,并采用固定時(shí)間與隨機(jī)集體備課相結(jié)合,以年級(jí)組為單位,地點(diǎn)固定在三年級(jí)辦公室,主要內(nèi)容:對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行集體討論備課,備課負(fù)責(zé)人做好考勤記錄。以單元為模塊,分析教材,抓住重難點(diǎn),設(shè)置一些教學(xué)活動(dòng)或制定教學(xué)策略,有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。熟悉教材、提出問(wèn)題中心發(fā)言、把握重點(diǎn)共同研討、解決問(wèn)題、課堂實(shí)施、信息反饋、教后反思、理論提升。

三年級(jí)學(xué)期備課組工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以“零缺陷”服務(wù)和“二期課改”的先進(jìn)理念,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中,三年級(jí)語(yǔ)文教師將根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),在不同的情境下去改造現(xiàn)有的語(yǔ)文課程及其教學(xué)過(guò)程,即實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到本領(lǐng)。

  二、主要工作:

  (一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論,組內(nèi)老師必須上網(wǎng)查閱、收集并下載有關(guān)“二期課改”和“零缺陷”服務(wù)的資料信息資料,每月撰寫一篇讀書札記在備課、教研組活動(dòng)中交流,談心得體會(huì)。

  2、組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思,結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫16篇教學(xué)反思。

  (二)進(jìn)一步落實(shí)“二期課改”精神。

  1.依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,制定三年級(jí)教學(xué)單元目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),在課堂教學(xué)中進(jìn)行“雙案”的.教學(xué)研究工作。

  2.繼續(xù)完成進(jìn)修學(xué)院組織的新教材第五冊(cè)部分單元課程教案、課件、試卷的編寫設(shè)計(jì)工作。

  3.積極研究教材教法,落實(shí)對(duì)第五、第六單元的教材研究分析,并進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的教材、教法分析交流。

  4、加強(qiáng)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的階段性抽測(cè)工作,形成有序的監(jiān)控體系,力爭(zhēng)提升年級(jí)的學(xué)生的優(yōu)秀率水平。

  (三)搞好課題的研究。

  1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題:《在語(yǔ)文教學(xué)中給予學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究》。落實(shí)三、四、五年級(jí)組:運(yùn)用“雙案”給予學(xué)生個(gè)性化服務(wù)的實(shí)踐研究。

  2、在實(shí)踐研究中,努力達(dá)到學(xué)校提出的在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)服務(wù)系列要求。

  3、做好階段性課題實(shí)施成效的個(gè)案的提供工作。

  4、積極協(xié)助區(qū)研訓(xùn)員一起進(jìn)行三、四、五年級(jí)的教研組建設(shè)伙伴合作項(xiàng)。組織好和課題有關(guān)的研討課,進(jìn)一步完善“雙案”的設(shè)計(jì),使課堂教學(xué)的精細(xì)化能真正落到實(shí)處。

  (四)抓好常規(guī)工作:

  1、規(guī)范備課組建設(shè),活動(dòng)做到有計(jì)劃,有落實(shí),有成果。

  2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,每月20日由備課組長(zhǎng)檢查作業(yè)。

  3、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)重建課。每一節(jié)重建課由備課組集體備課,開展評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。

  具體安排如下:

  月份三年級(jí)檢查

  三月份練習(xí)本

  四月份作文本

  五月份練習(xí)本

  六月份作文本

  4、質(zhì)量達(dá)標(biāo):

  在區(qū)質(zhì)量抽查中成績(jī)超過(guò)區(qū)平均分。

  5、各年級(jí)內(nèi)必須進(jìn)行兩次競(jìng)賽。(由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

  三月份:三年級(jí)學(xué)生參加市當(dāng)場(chǎng)作文比賽

  五月份:三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課本劇比賽

  6、配合學(xué)校的語(yǔ)言文字的計(jì)劃,各班開展“每日一評(píng)”活動(dòng),搞好“啄木鳥”活動(dòng)

  三、每周活動(dòng)安排:

  第一周:

  1、落實(shí)三年級(jí)新教材的教材特點(diǎn)進(jìn)行組內(nèi)學(xué)習(xí)分析活動(dòng)。

  2、集體備課:《春天的消息》,共同擬訂媒體。

  3、落實(shí)制定三年級(jí)備課組計(jì)劃。

  4、開展本年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題的調(diào)研。

  第三周

  1.學(xué)習(xí)〈〈語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略〉〉及感悟。

  2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)研究、討論,制定教案。

  3、第一單元測(cè)試情況總體分析及下階段的整改措施。

  4、落實(shí)三年級(jí)學(xué)生參加市當(dāng)場(chǎng)作文比賽。

  第五周

  1、學(xué)習(xí)資料

  2.《田忌賽馬》雙案教學(xué)重建課說(shuō)課與反思。

  3、對(duì)“學(xué)案”研究落實(shí)進(jìn)一步的探討、研究。

  4、反饋?zhàn)鳂I(yè)備課中個(gè)性化設(shè)計(jì)、學(xué)生的書寫情況及教師批改規(guī)范情況

  第七周

  1、學(xué)習(xí)資料

  2、根據(jù)教材特點(diǎn)進(jìn)行試卷命題的討論。

  3、認(rèn)真分析第五、第六單元教材的特點(diǎn)與教法,并形成書面交流稿。

  第九周

  1、學(xué)習(xí)資料。

  2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、集體命題,落實(shí)復(fù)習(xí)卷的命題、出題工作。

  第十一周

  1.學(xué)習(xí)資料

  2.對(duì)期中測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析。

  3、開展三年級(jí)課本劇排演工作的落實(shí)工作。

  第十三周

  1.學(xué)習(xí)資料:

  2.備課組工作自查,提出下階段的改進(jìn)策略。

  第十五周

  1.學(xué)習(xí)資料

  2.集體備課并落實(shí)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。

  第十七周

  1.學(xué)習(xí)資料

  2.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  第十九周

  1.學(xué)習(xí)資料

  2.進(jìn)行備課組小結(jié)。

  3.撰寫期末區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析。

三年級(jí)學(xué)期備課組工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹區(qū)《義務(wù)教育教研室20xx年工作要點(diǎn)》,結(jié)合《三里河小學(xué)工作計(jì)劃》,

  認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃,以教研室的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn),以新的教育理念為指導(dǎo),以關(guān)注數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)的研究,努力提高新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,全面提高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

  二、本組教師情況分析:

  本年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班級(jí),六位數(shù)學(xué)教師,老少結(jié)合,老教師有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年輕教師對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。

  三、教材分析:

  (一)、學(xué)期目標(biāo):

  通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),你將能:

  1、數(shù)與代數(shù)方面:

  通過(guò)探究、體驗(yàn)、實(shí)踐的方法,掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法及兩位數(shù)乘兩位的乘法和分?jǐn)?shù)加減法的`計(jì)算。

  2、空間與圖形方面:

  通過(guò)觀察、操作等方法,學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向,感受平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

  3、統(tǒng)計(jì)與概率方面:

  借助操作實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐性活動(dòng),會(huì)收集與整理數(shù)據(jù)。

  4、時(shí)間與綜合應(yīng)用方面:

  通過(guò)操作、觀察、測(cè)量等一系類實(shí)踐活動(dòng),逐步感受到與他人合作的樂(lè)趣。

  5、基于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  (二)、內(nèi)容安排與教學(xué)安排

  課時(shí)內(nèi)容:

  一、風(fēng)箏廠見聞 ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(一)………………10課時(shí)

  二、走進(jìn)新農(nóng)村 ——位置與變換……………………………………4課時(shí)

  實(shí)踐活動(dòng)——變化的影子 感知影子長(zhǎng)短與時(shí)刻變化的關(guān)系………1課時(shí)

  三、采摘節(jié)——混合運(yùn)算……………………………………6課時(shí)

  四、慶元旦——時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)……………………………………4課時(shí)

  五、美化校園——圖形的周長(zhǎng)…………………………………3課時(shí)

  六、采訪果蔬會(huì) ——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)………………8課時(shí)

  七、美麗的街景 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………………8課時(shí)

  八、綠色生態(tài)園——解決問(wèn)題…………………4課時(shí)

  實(shí)踐活動(dòng)——點(diǎn)擊雙休日 合理安排雙休日…………………………1課時(shí)

  九、我家買新房子了——長(zhǎng)方形和正方形的面積……………8課時(shí)

  十、我當(dāng)小廚師——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)……………………………5課時(shí)

  十一、誰(shuí)長(zhǎng)得快——數(shù)據(jù)的收集與整理………………………2課時(shí)

  十二、顧整整理——總復(fù)習(xí)………………………………………………5課時(shí)

  四、教研組專業(yè)提升策略:

  (一)、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí),樹立起現(xiàn)代教育的理念。

  (1)、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織本組教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

  (2)、通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。

  (3)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定于敘寫方面的知識(shí),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。

  (二)、開展好 “大課例教研”活動(dòng)。

  1、及時(shí)關(guān)注學(xué)科網(wǎng)站,根據(jù)教研室規(guī)定的教研內(nèi)容,組織本組內(nèi)各位教師認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,備好課。

  2、在課例教研主題月活動(dòng)中,我們主要圍繞“教學(xué)與目標(biāo)的一致性研究”這一重點(diǎn)工作,就課時(shí)目標(biāo)的達(dá)成加強(qiáng)研究。主要分三點(diǎn):一聽,先由年級(jí)組骨干教師執(zhí)教,其他教師隨堂聽課,聽課時(shí)著重關(guān)注三個(gè)方面,一是學(xué)生的參與程度,二是教法的引領(lǐng)以及學(xué)法的滲透,三是目標(biāo)落實(shí)程度。二議,年級(jí)組教師圍繞聽課關(guān)注的三個(gè)方面集體討論制定改進(jìn)方案,為上課做好準(zhǔn)備。三上,聽課教師根據(jù)聽課所得和改進(jìn)方案進(jìn)行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經(jīng)過(guò)骨干教師的引領(lǐng)和借助集體的智慧,穩(wěn)妥地將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位。

  3、組內(nèi)教師根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排,積極參加網(wǎng)上教研,把自己的想法同網(wǎng)上的其他成員一起交流,詳細(xì)地做好記錄,在線研討時(shí)能說(shuō)出自己的見解。發(fā)帖數(shù)量多,質(zhì)量高。

  4、組內(nèi)每位教師將自己在整個(gè)課例教研中的收獲寫成反思,進(jìn)一步優(yōu)化教案,并以書面形式上交教導(dǎo)處,上傳學(xué)科網(wǎng)站。

  5、每個(gè)月都要網(wǎng)上教研,要求根據(jù)研討主題積極發(fā)高質(zhì)量的貼,爭(zhēng)取每月每人要有兩篇精華帖。

  (三)、繼續(xù)開展好集體備課活動(dòng),群策群力打造高效課堂。

  備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強(qiáng)備課實(shí)效,減輕教師個(gè)體負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率;又能加強(qiáng)合作研討,積累集體教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教師業(yè)務(wù)能力;還可以整合教育教學(xué)資源,提高學(xué)校科研水平。上學(xué)期 我們已經(jīng)嘗到了集體備課的甜頭,所以這學(xué)期我們針對(duì)上學(xué)期集體備課中的不足又做了修改,在教案形成方面,做到四統(tǒng)一:目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一,課堂教學(xué)統(tǒng)一,課堂練習(xí)統(tǒng)一,并結(jié)合自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,形成個(gè)性化教案。

  本學(xué)期我們?nèi)匀粚?shí)行教研組內(nèi)電子備課,教研組長(zhǎng)在開學(xué)一周內(nèi)制定好本組集體備課配當(dāng)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及配當(dāng)進(jìn)行備課,本學(xué)期我們將采用“四步螺旋式”備課模式,具體分四步走:

  一講,主備教師將教案復(fù)印給大家,結(jié)合課標(biāo)給大家講解教案。

  二改,個(gè)人獨(dú)自修改教案。

  三議,各自改好后,進(jìn)行集體交流,取眾人之長(zhǎng)。

  四寫,共同商定好教學(xué)目標(biāo),定案,備課組長(zhǎng)再把定下來(lái)的教案印發(fā)給大家。

  上課前,個(gè)人根據(jù)學(xué)情,按課時(shí)分解教學(xué)目標(biāo),再對(duì)教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,為目標(biāo)的落實(shí)做好準(zhǔn)備。我們這樣做的目的是想集教研組力量,將課標(biāo)、教材、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合,準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)。老師需要結(jié)合學(xué)情進(jìn)行個(gè)性備課,每課時(shí)修改不少于4處,寫清修改內(nèi)容以及理由。集體備課每周一次,后面要附成型教案。集體備課形式要嚴(yán)格做到“定時(shí)定點(diǎn),規(guī)范到位”,根據(jù)教育局要求,每學(xué)科每周必須進(jìn)行不少于半天的集體備課,

  一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái),這是最有價(jià)值的第一手資料,既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,又可以傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗(yàn),避免少走彎路,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

  (四)、抓小課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

  小課題研究是提高教學(xué)效益的需要,是深化教學(xué)改革的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時(shí)代人的需要。結(jié)合教學(xué)實(shí)際,我們?nèi)昙?jí)的研究課題為《小組合作》,我們將繼續(xù)研究:

  1、集有關(guān)小組合作方面的資料(包括書籍、光碟等)

  2、交流資料,把資料整合,提高組內(nèi)教師的理論水平。

  3、開發(fā)小組合作觀察量表,組內(nèi)教師聽課必須使用觀察量表。

  4、輪流上課,其余成員認(rèn)真用觀察量表聽課。

  5、互相評(píng)課,查漏補(bǔ)缺。活動(dòng)后在手記上寫出自己在小組合作中的授課心得。

  6、組內(nèi)教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收獲、反思、精彩片段等。

  五、組內(nèi)教師幫扶計(jì)劃

  1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級(jí)數(shù)學(xué),雖然年輕但是在教材挖掘和教學(xué)重難點(diǎn)方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對(duì)而言教過(guò)好幾年三年級(jí)數(shù)學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教材把握到位。所以組成兩對(duì)幫扶,讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦心芙?jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,相互聽課,互幫互學(xué)。

  總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使數(shù)學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

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