有趣的制作作文合集10篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的有趣的制作作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的制作作文 篇1

　　這周周一，我們?nèi)�班同學(xué)接到了一個(gè)特大喜訊——本周四可以去食堂二樓參加西點(diǎn)制作，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的臉上都洋溢著笑意，整個(gè)教室一時(shí)充滿了同學(xué)們的歡呼聲。

　　盼著盼著，終于把星期四盼來(lái)了，中午一點(diǎn)二十分，我們跟隨著帶隊(duì)老師，一路蹦蹦跳跳地來(lái)到了西點(diǎn)制作的地點(diǎn)——越味廚藝坊，剛進(jìn)去，就看見(jiàn)墻上面有一副副精美的壁畫，但我們還沒(méi)有來(lái)得及欣賞完壁畫，就被領(lǐng)進(jìn)操作室了。

　　這次我們制作的餅干是“手抓餅干”，因?yàn)槲覀兊乃�平不是很好，所以老師要一步步的教我們�?/p>

　　只見(jiàn)老師麻利地從雞蛋盒里取出兩枚雞蛋，輕輕的往桌上一磕，雞蛋就從蛋殼里掉出來(lái)，不偏不倚地落到了蛋漏里，蛋清從小洞里流了下來(lái)，流到了一個(gè)大碗里，接著把蛋黃小心翼翼地放在另一個(gè)大碗里。

　　我們開(kāi)始操作了，嘴上說(shuō)得簡(jiǎn)單，可實(shí)際行動(dòng)就沒(méi)那么容易了，你必須用合適的力度來(lái)對(duì)待雞蛋，否則它就會(huì)給你顏色看看——有時(shí)你用力太輕，雞蛋沒(méi)碎，你再用力，雞蛋里的蛋清就會(huì)糊成一手，為了防止這種“悲劇”出現(xiàn)，我們索性在蛋漏中間打，這一招果然靈，不但沒(méi)有把手上弄上蛋清，蛋清還順著洞乖乖地流到了碗里，我們把剩下的蛋黃小心地請(qǐng)到另一個(gè)碗里時(shí)，才長(zhǎng)吁了一口氣。

　　第二步，就是把蛋清打成固體，老師飛快地為我們演示了一遍，可我們卻覺(jué)得像是看天書似的，我們把電動(dòng)打蛋機(jī)放在蛋清里，用最大的馬力打，打了一會(huì)，我們以為已經(jīng)打好了，但一看，打蛋機(jī)上的固體就像霜打的茄子——焉了。于是我們讓電動(dòng)打蛋機(jī)繼續(xù)賣力地投入工作，直到電動(dòng)打蛋機(jī)上的固體像一個(gè)昂首挺胸的'士兵時(shí)，我們才讓打蛋機(jī)休息。

　　接著，就是把面粉用篩子篩到蛋清里，再把蛋黃倒在蛋清中，把它們?nèi)诤显谝粔K。這是最關(guān)鍵的一步，如果你這一步走錯(cuò)，那就是一招不慎，滿盤皆輸了。我們仔細(xì)地用塑料刮刀像炒菜似的把事先準(zhǔn)備好的原材料弄成餅干糊。

　　最后一步就是把餅干糊倒入裱花漏上，就可以開(kāi)始做餅干了，用手輕輕地從裱花漏里擠出一小條餅干糊，一塊餅干就誕生在烤盤里了。我們想做幾個(gè)數(shù)字餅干，但由于餅干糊會(huì)往別處蔓延，所以我們做出的餅干都不倫不類的。當(dāng)餅干送人烤箱時(shí)，同學(xué)們恨不得鉆入烤箱，等餅干熟了把它們?nèi)�吃下肚�?/p>

　　“餅干好了”，不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們頓時(shí)爭(zhēng)先恐后地去分享我們的作品了。我們一邊品嘗著美味的餅干，一邊戀戀不舍地離開(kāi)了越味廚藝坊。

　　這次西點(diǎn)制作，不但吃上了美味的餅干，還提高了我們的動(dòng)手能力，真是兩全其美啊！

有趣的制作作文 篇2

　　“我作品的主題是‘誰(shuí)在破壞環(huán)境？’這上面有：……”從寫作的教室里飄出這樣一段話。你一定會(huì)奇怪：怎么好像在辦畫展呢？別急，讓我?guī)�你進(jìn)教室看看就知道了。

　　一進(jìn)教室，你會(huì)被黑板上的幾幅奇特的畫吸引：有鉛筆作的素描畫，有用樹葉和花瓣做的剪貼畫，還有既畫又貼的復(fù)合畫。黑板上大字寫著三個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)在破壞環(huán)境？誰(shuí)在飽受環(huán)境惡化之苦？誰(shuí)在保護(hù)環(huán)境？”一位同學(xué)站在自己作品旁邊，再解說(shuō)著什么。看到這里，你肯定搞不懂了。現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)我慢慢告訴你：這是我們寫作的一堂制作課。老師要求我們：按照黑板上的題目，利用手中的材料，完成一件關(guān)于環(huán)保話題的手工制作。可以用畫筆畫，可以用樹葉剪貼，但不能偏離主題；制作完畢，把我們的作品貼到黑板上；然后，到講臺(tái)上把自己的構(gòu)思、制作過(guò)程說(shuō)出來(lái)；最后寫成一篇文章。

　　今天，由于疏忽，我沒(méi)帶材料。其實(shí)，因?yàn)槲疑弦惶谜n走得早，根本不知道要帶什么。俗話說(shuō)：不知者不怪，老師也沒(méi)說(shuō)什么。只是讓我自己想辦法。我好不容易才從張曉彤那里借了幾片柳樹葉子，有了材料，我的聰明的大腦就飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可既無(wú)膠水也無(wú)剪刀，我只好和另外兩名男同學(xué)一起做。我們借助手中的幾片樹葉，一根鉛筆開(kāi)始了又貼又畫，不一會(huì)兒，我們的作品就完成了。我們完成的這幅作品有兩個(gè)主題：不像其他同學(xué)的'作品只有一個(gè)主題：我們把破壞環(huán)境和者和保護(hù)環(huán)境者放到了一起——一幅畫兩個(gè)主題。

　　當(dāng)同學(xué)們把自己的作品貼到黑板上的時(shí)候，想不到王老師竟然讓我們?nèi)�名同學(xué)中的一個(gè)首先到井臺(tái)上講述自己的作品，合作者把我推向了講臺(tái)。王老師經(jīng)常說(shuō)：勇者上。我是勇者，我只好開(kāi)講：“這是我們的作品，她有兩個(gè)主題：一個(gè)是誰(shuí)在破壞環(huán)境？另一個(gè)是誰(shuí)在保護(hù)環(huán)境？你看，畫面是這樣的：流經(jīng)城市的一條小河上漂著許多死魚、塑料袋和易拉罐；河的一邊岸上有許多高樓大廈，大廈頂上有許多死鳥；另一邊的岸上有許多工廠，工廠的煙囪正在冒著黑煙，排水管道正在放著污水；工廠馬路邊上的樹沒(méi)有一片樹葉，你說(shuō)好嗎？你再往小河的上游看：一片片綠油油的草地呈現(xiàn)在你的眼前：草地上野花盛開(kāi)，樹山掛滿了鳥巢，幾只小鳥的腦袋從窩里探出來(lái)，嘰嘰喳喳的叫著，耳朵里是美妙的鳥叫，眼前是美麗的野花，風(fēng)一吹，嘩啦啦的樹葉、美妙的鳥鳴奏起美妙的交響樂(lè)，河中的魚兒在水中跳著歡快的舞蹈。水中安靜的鵝卵石靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，看著舞蹈，你說(shuō)美嗎？”

　　聽(tīng)到這里，你有何感想？我是越講感觸越深，因?yàn)槲覀兊淖髌凡皇翘摌?gòu)的，在我們身邊，你可以找到許多。人們?yōu)榱税l(fā)展城市，破壞了環(huán)境。如果您往更深處想一想就能解答黑板上的三個(gè)問(wèn)題了：是誰(shuí)破壞了環(huán)境？誰(shuí)在飽受環(huán)境惡化之苦？誰(shuí)在保護(hù)環(huán)境？

　　同學(xué)們?cè)诶^續(xù)講述著自己的作品，我卻沉浸在深深地思考中：對(duì)環(huán)境，我能做些什么？

有趣的制作作文 篇3

　　一塊小小的肥皂，為什么會(huì)有不同的顏色，為什么會(huì)有不同的香味，為什么會(huì)有不同的形狀。今天水晶老師，給我們上了一堂有趣的肥皂制作課。

　　不要以為它只是一塊小小的肥皂，制作起來(lái)可是不簡(jiǎn)單哦！首先要選好自己喜歡的味道，同學(xué)們手上拿著不同香味的香精，有茉莉，玫瑰，薄荷……同學(xué)們紛紛湊過(guò)去，挨個(gè)聞著香味，挑選著自己喜歡的味道。選好香精，就去挑選自己喜歡的顏色。選好了香精和模具，水晶老師分我們一人一個(gè)模具，有心形的，玫瑰形，凱特貓形的.。

　　準(zhǔn)備好材料，就開(kāi)始制作了，把香精和顏色倒入模具，然后倒入開(kāi)水，用小木棍把它攪拌均勻，讓它蔓延到模具的各個(gè)角落。然后分批放在鍋里加熱，和窗臺(tái)風(fēng)干。

　　在等待肥皂成型的時(shí)間里，水晶老師給我們講肥皂的小知識(shí)，比如肥皂分為冷熱肥皂，肥皂是一種有機(jī)酸的鈉鹽…。

　　等了將近20分鐘，肥皂都已經(jīng)成型，各種形狀，各種顏色，各種香味，多媒體教室里彌漫著一股香味。“哇，我做的愛(ài)心”，“哇，我做的玫瑰”在一篇?dú)g聲笑語(yǔ)中，我們回到了教室。

有趣的制作作文 篇4

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我本來(lái)要參加西點(diǎn)制作，可是報(bào)名的人太多，我也沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以我只能放棄，而改選了標(biāo)本制作。

　　這一次，老師讓我們四個(gè)一組，做一幅豆子貼畫。老師提前讓我們準(zhǔn)備了各種各樣的豆子，膠水和鉛筆等工具。我準(zhǔn)備了豆子，有黑豆、紅豆、綠豆、黃豆等。開(kāi)始制作了，老師先跟我們說(shuō)：“你們先把制作的圖案畫好，再在圖案上涂上膠水，然后把豆子貼上去，豆子貼畫完成后，我們來(lái)評(píng)比出最好的兩組。”老師說(shuō)完后，我們就一起行動(dòng)了起來(lái)。

　　我和三個(gè)三年級(jí)的'同學(xué)一起制作的，可是我們左思右想，就是想不出來(lái)畫什么，好不容易想出來(lái)畫貓臉，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一節(jié)課了。我們趕緊行動(dòng)起來(lái)，三年級(jí)的一個(gè)女同學(xué)負(fù)責(zé)畫畫，兩個(gè)三年級(jí)的男同學(xué)負(fù)責(zé)選豆子。圖案畫好后，我和女同學(xué)負(fù)責(zé)把豆子貼在畫上面。我們用黃豆做貓的胡須，黑豆做了嘴巴，四季豆做了眼睛，黃豆和四季豆做了貓的耳朵，最后我們的畫終于趕在下課前完成了。老師對(duì)我們組的貼畫進(jìn)行了指導(dǎo)，說(shuō)我們的貼畫只有一個(gè)貓臉，太單調(diào)了！

　　下課前老師讓我們把各組制作的貼畫拿上去拍照，大家分別制作了海底世界、雪豹、雪人等作品，其中雪豹的那組最奇怪，完全看不出來(lái)是雪豹。最好的是海底世界和雪人。這次標(biāo)本課真是有趣極了！

有趣的制作作文 篇5

　　星期一，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們以小組為單位，合作制作一張有關(guān)頤和園的手抄報(bào)。

　　第二天，我們帶著收集、整理好的有關(guān)圖片、文字等資料來(lái)到了學(xué)校。上課鈴一響，大家就興致勃勃的開(kāi)始干了起來(lái)。

　　我們分工合作。首先把手抄報(bào)的邊框畫好，接著由我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和繪出手抄報(bào)的插圖。我先畫了一棵高大的蘋果樹，樹下盛開(kāi)著一叢叢形態(tài)各異的花朵，再畫一座座亭臺(tái)、樓閣，最后畫一只只有著點(diǎn)綴作用的小鳥。插圖畫好后，我們開(kāi)始把文章一一摘抄進(jìn)了手抄報(bào)，基本工作做好了，現(xiàn)在只差上色了。

　　瞧！大家干得多起勁啊！張瑩莉同學(xué)把花朵涂上了五彩的顏色；辛琳同學(xué)給錯(cuò)落有致的亭臺(tái)、樓閣披上了一件金色的衣裳；一只只小鳥經(jīng)過(guò)郭子弘和郭楷同學(xué)的涂色后，顯得栩栩如生，似乎展翅欲飛；陳家揚(yáng)同學(xué)給蘋果涂上紅彤彤的.顏色……下課鈴響了，我們的手抄報(bào)也完成了。

　　我們一起欣賞著這張經(jīng)過(guò)大家團(tuán)結(jié)、努力所制成的精美的手抄報(bào)，心中感到無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們用勞動(dòng)換來(lái)的豐碩的果實(shí)。

　　制作手抄報(bào)真是一個(gè)有趣的事情！

有趣的制作作文 篇6

　　我有一個(gè)愛(ài)好，平時(shí)喜歡動(dòng)手，搞些小制作。不信？請(qǐng)往下看。

　　“唉！我有這么倒霉嗎？”我又在唉聲嘆氣了，因?yàn)槲业墓P袋又破了。這個(gè)學(xué)期我都換了三個(gè)筆袋了。放學(xué)回家的路上，路邊的一個(gè)礦泉水瓶讓我來(lái)了興趣——我可以做一個(gè)“筆袋”啊！

　　回到家，我把撿的礦泉水瓶子掏出來(lái)，準(zhǔn)備了一把剪刀，又讓媽媽從一件不穿的舊衣服上剪下一條拉鏈，找了一卷膠帶，便開(kāi)始做“筆袋”了。

　　我想先把礦泉水瓶豎著剪開(kāi)，可第一步就把我難住了。我用剪刀戳了又戳，但就是戳不進(jìn)瓶子里。這時(shí)，媽媽說(shuō)話了：“瓶子不是塑料的嗎？我?guī)湍惆鸭舻稛隣C就行了。”于是，媽媽把剪刀拿到煤氣灶上燒了一會(huì)，我用剪刀再去戳礦泉水瓶，果然一下就戳破了。接著，我用剪刀從中間咔嚓咔嚓的剪了條縫，又向兩邊剪了一點(diǎn)，方便我開(kāi)關(guān)。然后，我用膠帶把縫的兩邊粘上，以防劃到手。我又拿起拉鏈和縫（現(xiàn)在應(yīng)該叫它開(kāi)口）比了一下長(zhǎng)度，把多余的.剪去。可我又遇到麻煩了：拉鏈太硬，我剪不動(dòng)啊！我只好把媽媽搬來(lái)幫我。她一用力，拉鏈就咔嚓剪開(kāi)了。我撕一些膠帶，把拉鏈的一邊粘在瓶子上，可我一不小心把拉鏈粘偏了，膠帶像貼的封條那樣把開(kāi)口給封了。我十分尷尬，如果把“封條”撕下來(lái)，可能會(huì)把開(kāi)口給帶壞了，但如果不撕，這個(gè)東西就不可能有用了。我硬著頭皮把它撕了下來(lái)，謝天謝地，還好沒(méi)事。我把拉鏈粘好，試了試，果然能用！我又把蓋子粘牢，以防筆掉出來(lái)。

　　這個(gè)小制作讓我的同學(xué)對(duì)我刮目相看，它是我的驕傲！給我的業(yè)余生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。

有趣的制作作文 篇7

　　今天在金筆課堂上，老師說(shuō)：“今天，我們做風(fēng)車。”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。

　　首先，老師發(fā)給我們一張正方形的紙、長(zhǎng)方形的紙條，還有一個(gè)釘子。接下來(lái)，先把正方形的對(duì)角對(duì)折，形成一個(gè)三角形，展開(kāi)，再把對(duì)折。然后沿著折痕剪到一半多，用釘子隔一個(gè)角扎一個(gè)空，再用釘子把他們穿起來(lái)。最后用長(zhǎng)方形的紙條，卷成一個(gè)木棍，用膠帶粘起來(lái)，再把釘子穿到這個(gè)孔里，一個(gè)風(fēng)車就這樣完成了!我一吹，可是風(fēng)車一點(diǎn)兒也沒(méi)有動(dòng)。我奇怪地問(wèn)：“我的風(fēng)車為什么沒(méi)有動(dòng)呢?”老師也很奇怪，“大概是沒(méi)有做好吧。”老師答道。我不灰心，決定再做一個(gè)。這時(shí)，其他同學(xué)有一個(gè)大聲說(shuō)道：“怎么做啊?老師!”老師一邊說(shuō)著一邊指導(dǎo)他。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，田君豪大聲喊道;“老師，我不會(huì)做!”同學(xué)們都咯咯地笑了。

　　多么有趣的一次小制作啊!雖然我的'風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來(lái)，但是我還是很開(kāi)心。以后一定要多多加油!

有趣的制作作文 篇8

　　餅干是一種普及的大眾零食，想必大家都很熟悉.但是，你嘗試過(guò)自己做嗎？媽媽答應(yīng)我雙休日帶我去烘培店制作各式各樣的餅干，讓我體驗(yàn)一下自己親手制作的樂(lè)趣。

　　一進(jìn)店鋪，餅干的香味迎面撲來(lái)，我立刻就陶醉了。店里的阿姨熱情地招呼我們，并幫我們介紹起餅干的口味：醇香的香草味，誘人的巧克力味，經(jīng)典的抹茶味······因?yàn)槲冶容^鐘情巧克力，所以我就毫不猶豫地選了它。

　　開(kāi)始制作了，我認(rèn)真地洗干凈了雙手。阿姨也為我穿上了圍裙，我一下子就成了一位小小的糕點(diǎn)師。首先是和面，阿姨給我端來(lái)了面粉、巧克力粉、黃油混合的原料，讓我把它們和在一起成團(tuán)狀。于是，我把手伸進(jìn)去，一下子就沾滿了面粉和黏黏的黃油，可我使勁地和了半天也成不了形，這時(shí)阿姨告訴我說(shuō)，慢慢來(lái)，別著急。在阿姨地幫助下，那些面粉就像聽(tīng)話的孩子一樣，立刻就抱成了一團(tuán)，我佩服極了。接下來(lái)就要為面團(tuán)定型了。阿姨拿出蘿卜形狀的布袋，讓我扯一顆面團(tuán)放進(jìn)去，并用力擠，果然漂亮的'形狀就出來(lái)了。然后，我又換了布袋，擠出了可愛(ài)的白兔，美麗的長(zhǎng)頸鹿，肥肥的小熊和大大的手掌。看著這些我親手制作的半成品，頓時(shí)自豪感油然而生。

　　接下來(lái)就是最后一道工序了：上烤箱烘烤。我有點(diǎn)迫不及待了，想想即將烤出來(lái)的美味餅干，我饞得直咽口水。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的四十多分鐘地等待，我親手制作的巧克力餅干終于出爐了。我拿了塊聞了聞，香中帶著一股甜味，我立馬放進(jìn)嘴巴，哇！又松又甜味道好極了，比我以前吃的所有餅干都好吃，別有一番風(fēng)味！

　　通過(guò)這次DIY,使我又學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)，而且也讓我懂得：所有事情只要我們肯下功夫，就一定會(huì)有所收獲！

有趣的制作作文 篇9

　　今天，老師讓我們四人小組合作拌涼米線，我高興極了，我想，我們小組一定那拿到高分，一定要做出好吃的涼米線。

　　我們開(kāi)始做涼米線了，我先把米線放在一個(gè)大碗里，然后把肉醬放到里面，再把醬油、大蒜、姜、花椒油、蕪荽、韭菜、醋等作料放到碗里，均勻地?cái)嚢枇艘?下，呵呵，我們小組香噴噴的涼米線做出來(lái)了，真是色、香、味俱全！我忍不住嘗了一口，呀，太酸了、太酸了！我突然想起忘放糖了，于是舀了一匙糖加進(jìn)去，再 拌一拌，再嘗了嘗，不錯(cuò)不錯(cuò)，味道比剛才好多了，我又加了些雞棕油，再嘗一嘗，味道好極了，覺(jué)得特別好吃呢！心里樂(lè)滋滋的`，應(yīng)該可以給老師評(píng)分了，一定會(huì) 有高分的！

　　我立刻端給兩位老師嘗一嘗，讓她們給打分，一位老師評(píng)了95分，一位老師評(píng)了97分，和別的同學(xué)相比，我的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)也不高，我心里對(duì)評(píng)分很不滿意， 覺(jué)得老師把分?jǐn)?shù)給打低了，一點(diǎn)也不服氣。就去嘗了嘗其他同學(xué)做的涼米線，有些同學(xué)做得很好吃，比我做的強(qiáng)多了，有些同學(xué)做的也不好吃，我心想，這次就當(dāng)我 吃上了一次好吃的涼米線，輸?shù)眯姆�口服了�?/p>

　　今天雖然我輸了，但是我一定會(huì)再一次打破我們班涼米線的記錄的，我要加油，好好向媽媽討教絕招，更加努力，拌出更美味的涼米線來(lái)，這樣一定能贏！

有趣的制作作文 篇10

　　家長(zhǎng)會(huì)前幾天，老師走到教室，告訴我們：“同學(xué)們，第五單元的綜合性學(xué)習(xí)課我們要帶上剪刀、尺子、黑筆、棉線，小透明膠和卡紙這幾樣?xùn)|西，家長(zhǎng)會(huì)后我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作書簡(jiǎn)。”

　　大家聽(tīng)了這個(gè)消息都很開(kāi)心，下課后，教室里的同學(xué)們討論得熱火朝天，大部分都在討論：“什么時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束啊？”“棉線誰(shuí)能幫我多帶一條？”我想：回去之后得趕緊準(zhǔn)備材料，可不能“臨時(shí)抱佛腳”啊！

　　盼星星盼月亮，終于盼到了綜合性學(xué)習(xí)課，老師開(kāi)始教我們制作書簡(jiǎn)了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)把卡紙和剪刀拿出來(lái)，然后把卡紙裁成一根根長(zhǎng)20厘米，寬1厘米的紙條，裁10至20根。”

　　同學(xué)們聽(tīng)了紛紛照做，我拿了一張橙色卡紙，用尺子量好后直接拿黑筆畫好了，然后就開(kāi)始剪。雖然這么做不費(fèi)時(shí)間，可因?yàn)闆](méi)有把尺子擺正，黑筆又不能擦掉，所以剪出來(lái)的歪歪扭扭，幾乎沒(méi)有一個(gè)符合條件。

　　我剛裁好不久，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在把你們的棉線拿出來(lái)，分成兩根放在紙條的上下兩端，然后拿透明膠粘住，注意兩根紙條中間要留有空格。”

　　我小心翼翼地把兩根銀黃色的線粘在紙條上，但因?yàn)椴徽�齊，所以粘的.也不好看，粘完后，下課鈴響了，老師說(shuō)：“剩下的下節(jié)課再教。”便讓我們下課了！

　　第二節(jié)課依然是做書簡(jiǎn)，這節(jié)課的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是從右往左寫上內(nèi)容。可以寫書上的文段、笑話、座右銘等。

　　十幾分鐘后就有人寫好了，也在屏幕上給我們看了，寫的是一首現(xiàn)代詩(shī)，非常好笑。我也寫了不少，終于，在下課時(shí)我寫完了！

　　通過(guò)這兩節(jié)課，我明白了制作書簡(jiǎn)的方法，真有趣。

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