【精華】書法作文300字匯編九篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的書法作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文300字 篇1

　　我喜歡書法，每當我看到書法家們那瀟灑自如的鋼筆字時，心里特別激動。要是我也能寫出一手好字，那該有多好啊！

　　終于盼來了一年一度的'學校書法比賽。我的心里特別緊張，像小兔子一樣砰砰亂跳。叮鈴鈴下課鈴聲響了，同學們拿出了紙和鋼筆一個個都認真的寫了起來，我也拿出了紙和鋼筆，筆走龍蛇的寫了起來。

　　一會兒寫完了，我拿起來端詳了一下，感覺很不滿意。又拿起了一張紙，這一次我特別認真，用筆凝重，用了好一會才寫好。心想：還好吧，比以前好多了。

　　過了幾天，老師告訴我我得了二等獎，我有點不敢相信，終于得了獎。

　　書法比賽真有趣，它不但讓我展示了特長，還讓我從中得到了一個道理，只要持之以恒，勤學苦練，就能取得好成績。

書法作文300字 篇2

　　我的課余生活豐富多彩，學書法、跳舞、笛子，不過我最喜歡的是學書法。

　　記得第一天去學書法就得了許多星星，我心里特別開心，下課時和同學玩起游戲來都覺得特別歡快。

　　剛上課時，老師給我拿了毛毯、毛筆和磨盤，我看到這些“新武器”忙說：“老師，這些我都不會用啊！”老師微笑著說：“沒關系的，我們慢慢學。”老師對我說，握毛筆不像鉛筆，掌心要放空，能放得下一個鳥蛋。

　　“寫毛筆應該很好寫吧！”我心里默默在想，我先寫一個“大”字，結果我的手抖啊抖，筆畫歪七扭八，簡直像一條條毛毛蟲。我越著急越寫不好，旁邊的同學看了，鼓勵我：“不要緊，我們以前也這樣的。”我又有了點信心，相信自己一定能寫好的`。我繼續練習了幾個字，果然好了一些。經過一次次練習，我已經能把筆畫寫直了。

　　我想我就像一棵剛剛發芽的小苗，只要我繼續努力，終有一天能長成一棵參天大樹。

書法作文300字 篇3

　　我是從三年級開始學書法的，當時，我的.字狼狽不堪，老師見了，一口血都想吐出來。我非常難過，一下子沒了信心。

　　20xx年暑假，我把這件事告訴了家人，得到了一個答案：世上無難事，只要肯登攀。于是我制定了練字計劃——一旦有空，我就練幾張，不管他人如何議論字是好是差。在炎炎烈日天，我練習著；在雷雨天，我仍舊堅持；在悶熱空氣中，我還在動筆……就這樣，我堅持了一個假期，至于寫得如何，我也不知道。

　　四年級上學期，我報名參加了學校的書法班，更加認真地練字。老師說我的字像換了個人似的，只是還有些小問題有待改正。在我眼里，這近乎飛躍。但我又深深知道，字還可以繼續進步。

　　四年級下學期，我更是勤學苦練：周一下午的毛筆班、周三下午的硬筆班、周四中午的鋼筆班、周六、周日的創作班。我認真學習，踏實地完成每一次作業，一絲不茍地書寫著每一張練習紙。

　　老師告訴我：我之所以寫得好，是因為我態度認真，學書法其實貴在態度。我也有如此體會，態度決定一切，態度是成功的基石。

書法作文300字 篇4

　　夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。每個人都有自己的夢想，都會去為自己的夢想去努力，去拼搏，去奮斗。而我的夢想是成為一名書法家。

　　在讀幼兒園大班的時候，我就開始喜歡偷偷滴拿著筆在紙上涂鴉。特別是看到報紙上那工工整整的字體，我就會情不自禁地依葫蘆畫瓢地跟著寫，總渴望著自己寫的能和它一樣漂亮工整。

　　可是那時爸爸媽媽一直反對我寫字，還很有理由地告誡我：小孩子過早握筆寫字會握錯姿勢，寫錯筆畫順序，長大后很難糾正回來，弊大于利。所以爸爸媽媽每次看到我拿筆寫字就馬上制止我，可我一有空就見縫插針偷偷滴寫字，因為我有一個追求：長大后當一名書法家。上了小學后，老師開始教我們寫橫豎撇捺。我發現我們周老師的字寫得特別漂亮，讓我非常羨慕。這就更加堅定了我要當書法家的追求。在爸爸媽媽的支持下，我先后參加了學校的書法興趣班和梅芳書畫院的書法學習。經過老師的悉心教導，我的`書法水平有了很大的提高，也受到了老師和同學的表揚和贊賞。但我越來越覺得要當一名書法家。我要學的知識還有很多，必須要讀萬卷書，行萬里路，堅持勤練習，一步一個腳印走下去，相信我的書法家夢一定能實現。

書法作文300字 篇5

　　昨天下午，外公就帶我去上書法課。

　　因為上次的教室是在二樓，于是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室。可誰知道啊？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的'老師正在給同學們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終于找到了教室正確的位置。

　　“叮零零—”，上課鈴響了，進來一位帥氣的男老師，他姓萬，我們都叫他萬老師，只見他嚴肅地說：“家庭作業，給我來改。”我們一擁而上、互不相讓，排著隊給老師改。現在，萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當示范字，讓我們照著寫，我認真地寫，雖然我寫得速度有一點兒慢，可卻是字如其人呀！“萬老師，我寫完了。”當我快要寫最后一個字時，突然有人大叫起來，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個欲速則不達的錯誤。而我給老師改時，卻受到了老師的稱贊，我心里非常開心。、

　　雖然我受到了老師的稱贊，可是，我還是要繼續保持，因為勤學苦練，才能敢得成功，將來就能當個書法家。

書法作文300字 篇6

　　書法是源遠流長的一項藝術，它是中國的國粹，曾被評為世界非物質文化遺產。書法所需要用到的工具是文房四寶，即筆墨紙硯，在這之中，為湖筆，徽墨，宣紙，端硯最為著名。

　　但是現在由于鉛筆、鋼筆等筆的出現，使得毛筆在平時很少被使用，只有一些書法愛好者的家里才有這些東西。為了保護這一文化傳統，各地都成立了書法協會。書法在古代就是人們生活中必不可少的一樣東西，早在戰國時期，書法就已經出現。那時是用毛筆寫在竹片上的，后來寫在帛上的，所以又稱為“帛書”，再后來蔡倫發明了紙，才開始寫在紙上。書法的歷史也是十分悠久的，著名的書法家更是層出不窮，我耳熟能詳的就有王羲之、顏真卿、柳公權、歐陽詢等。而我就是一名書法愛好者，我從二年級就開始接觸這個歷史悠久而充滿神秘感的書法，我正是以他們為目標而努力著。

　　同時，書法也給我帶來了無數的'歡樂和收獲，每當我遭遇一些挫折后或因為一些事情而無比煩惱時，書法，總能讓我靜下心來，好好反思自己，發現并改正錯誤。因為有書法的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩，可以說，書法就是我的好朋友！我愛你，書法！這偉大的中國文化，會讓我永遠驕傲和自豪！

書法作文300字 篇7

　　我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫得好的時候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的時候，他會手把手地教我，給我講解字的結構。我已經一年沒握毛筆了，寫字時顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對著我說：“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的。”說著，給我寫了個字帶好了頭。

　　李老師對頑皮的孩子很嚴格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當班長嗎？想當的話就好好寫字哦！”李老師對我的期望很大，我也經過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個月來的'成績是突飛猛進，可以與別人學了兩三年的成績相提并論了，還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了，心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學好，學扎實。李老師就是這么一個盡心盡力、全心為學生著想的優秀老師。

書法作文300字 篇8

　　在一個星期六的下午，我在一個老師家寫書法，今天是老師第一次教我寫行書。

　　我一向都是寫楷書的，今天才剛接觸行書。行書和楷書有著很大的區別，楷書要一筆一捺的寫，工工整整，宛如一個人在臺上朗誦。而行書卻要把筆畫連著寫，猶如一個人在舞臺跳舞。

　　我的手拿著毛筆，我心里卻一驚一詐怦怦，遲遲不敢落筆。這時老師發現了我，連忙向我走來，他告訴我：不要緊張，慢慢來，要有耐心。聽老師這么一安慰，我的心就放了下來，于是我就拿起筆開始用心認真地寫字。

　　我拿著筆在報紙上一撇一捺地寫著字，可每當我一下筆這個字寫得就不像樣，我很失望，徹底地失望了，可老師的話馬上在我耳邊響起，我咽了一口氣對自己說：堅持就是勝利，陳思萱，加油，你一定能行的。我立刻充滿了自信，瞬間，我寫出了一個自己非常滿意的`字。我高興地露出了燦爛的微笑。

　　我一抬頭，屋外的小貓正在向我揮手，好像在說：思萱，你真棒！大樹向我點頭，仿佛在說：思萱，你好樣的。蜻蜓也在朝我微笑。此時，我覺得整個世界變得格外燦爛。

　　經過我的努力，我終于會寫行書啦！

書法作文300字 篇9

　　今天，我們去了姥姥家玩，眼看就要過年了，所以，我們打算去看一眼，等過十五的時候再來這兒。

　　我走到舅媽的房間里，安靜而舒適，爸爸和我一起到了舅媽的房間，舅媽把自己寫好的一副春聯展示了出來，爸爸連口稱贊道：“真不錯，真不錯呀！”我呆呆地看著舅媽展示出的一副副春聯，情不自禁地想要親自動筆試試。

　　舅媽幫我拿出了書法專用紙，還給我往墨水盤上倒了一些墨水，我沾了一點墨水，小心翼翼地在盤緣上蹭了蹭。我心想著，腦子也轉著，過年么！沾點喜氣。所以我就選了我們學過的一副對聯“向陽門第春常在，積善人家慶有余”。說著，沉重的一筆落在了紙上。粗粗細細，我完全沒有把毛筆字當成一回事兒，所以“向”字粗細不一，我完全把寫毛筆字當成了寫平常的'字一樣。過了一分鐘，我潦草的把這幅對聯寫完了。還可以吧！不習慣用毛筆寫字。

　　我心想：書法真有趣，我要好好練練，“凡藝，給你張報紙，去練去吧！”我坦然的答應了。我鏗鏘有力的在上面寫了十個字“鐘期久已沒，世上無知音”。這句話的書寫很規范，收到了爸爸與舅媽的表揚。

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