最美教師演講稿范文15篇
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的最美教師演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師演講稿范文1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家好！
有幸成為最美教師的候選人，我深感榮幸，感謝各位同仁給我這次機(jī)會(huì)。自從XX年參加工作，就與三尺講臺(tái)有了不解之緣。將近有20個(gè)年的教育生涯中，我一直懷著一顆感恩的心，用我的責(zé)任心和愛(ài)心在干好我的本職工作，感恩我能夠成為一名教書(shū)育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中，我也感恩孩子們、感恩學(xué)校、感恩同事們，從每一天的生活中，從大家的身上學(xué)到了好多，我在這個(gè)過(guò)程中也不斷的成長(zhǎng)。下面我就從責(zé)任心和愛(ài)心兩方面談一談。
比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。”這么多年以來(lái)本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識(shí)，無(wú)論是優(yōu)秀的孩子、平凡的孩子、還是能力差的孩子，盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識(shí)，明白應(yīng)懂的道理，緣于這個(gè)責(zé)任大于天的理念。
我在教學(xué)工作中，首先在備課中下功夫不但要備教材，還要備學(xué)生，不斷地改進(jìn)教學(xué)理念，把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為本，讓學(xué)生自主探究，合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在批改作業(yè)時(shí)，我一絲不茍，學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題一對(duì)一當(dāng)面講解。這樣多少年如一日的工作，學(xué)生的考試成績(jī)大部分都在同年級(jí)中名列前茅，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我認(rèn)為，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們沒(méi)有教好這一屆學(xué)生，還會(huì)說(shuō)下一屆一定教好，我們還可以重頭再來(lái)；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎？不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的`責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。多少年來(lái)，我是這樣想的，也是這樣盡量去做的。
其次是愛(ài)心，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。”
在這二十年的教育工作中，雖然我是一名數(shù)學(xué)教師，但是我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛(ài)鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班，也就是現(xiàn)在的六八班，有一名同學(xué)叫李振韜，他就是一個(gè)頑固派，老是坐在講桌的下面，我每天都要和他交談，鼓勵(lì)他，給他打氣加油，幫助他解決作業(yè)問(wèn)題，問(wèn)他家里的情況，不知不覺(jué)，他在潛移默化中改變了，有一天，上完課了，我說(shuō)今天的教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，他很快對(duì)我說(shuō)：“老師你把品社課占了吧，我說(shuō)品社不上了，他說(shuō)品社課不重要，他不喜歡上”，他說(shuō)的話(huà)雖然很滑稽，但我很感動(dòng)。證明他開(kāi)始愛(ài)上數(shù)學(xué)了，結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了89分。愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛(ài)心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過(guò)失。
最后，不管我能否評(píng)選為最美教師，我將繼續(xù)一如既往的將愛(ài)和責(zé)任心延續(xù)下去，讓愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在教育之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。以最美教師為目標(biāo)，在工作中嚴(yán)格要求自己。
謝謝大家！
最美教師演講稿范文2
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前，我還是一名普通的師范大學(xué)畢業(yè)生，帶著緊張，揣著夢(mèng)想，走進(jìn)了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機(jī)盎然，溫暖的教育，詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)校，幸福的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。
我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識(shí)熟稔于心，我，一定會(huì)和大家一樣，成為一名合格的美麗的溫暖牌教師。
可是，我未曾想到，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想有著遙遠(yuǎn)的距離。我教的班是一年級(jí)，有76個(gè)孩子，這么多年幼的孩子，對(duì)于父母眼中還是孩子的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開(kāi)教室開(kāi)始、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊(duì)；每天下午，午讀、書(shū)法練習(xí)、下午課間操、放學(xué)；有時(shí)候還要處理突發(fā)事件和接待家長(zhǎng)……常常都是還沒(méi)來(lái)得及坐下，馬上又要去做下一個(gè)事情。中午的時(shí)間再不敢休息，因?yàn)檫�有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個(gè)月不到，我病了。周末的時(shí)候，獨(dú)自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方溫暖的家和爸爸媽媽?zhuān)叶阍诒蛔永锟蘖撕镁茫镁谩?/p>
離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時(shí)間，我常常會(huì)情不自禁地憂(yōu)傷，臉上難見(jiàn)微笑，對(duì)待工作沒(méi)有激情。周一召開(kāi)例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了很多老師，沒(méi)有我。但老師的故事，我聽(tīng)了進(jìn)去，并震撼了心靈。
王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎(jiǎng)，不僅如此，她還自費(fèi)去全國(guó)各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開(kāi)發(fā)編寫(xiě)了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰(shuí)又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫(xiě)的。
單浩老師，開(kāi)通了自己的微信公眾賬號(hào)，堅(jiān)持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅(jiān)持和努力，默默地書(shū)寫(xiě)著自己的篇章。王茹老師，堅(jiān)持十幾年如一日的寫(xiě)作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌，獲得大滿(mǎn)貫。半年，六個(gè)月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎(jiǎng)典禮上，她被稱(chēng)為寫(xiě)博路上的癡人。
我，被深深地感動(dòng)了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)溫暖的`校園，還有著許多如此“美麗”的教師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛(ài)，溫暖著那個(gè)特殊的侏儒癥兒童的張瑩老師，每天都把幸福快樂(lè)帶個(gè)孩子的王慧老師，執(zhí)著教育，專(zhuān)注課堂的王玨老師……
就是這樣一位位“美麗”的教師，溫暖著校園，溫暖著孩子們，也溫暖著我。
我開(kāi)始學(xué)會(huì)用愛(ài)和微笑，去面對(duì)每一天。孩子們吵鬧時(shí)，我會(huì)微笑著告訴他們，要安靜；孩子們受傷了，我會(huì)輕輕地捧著孩子的臉蛋，告訴他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會(huì)在教室里多停留一會(huì)兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開(kāi)始從心底里愛(ài)上了這群小家伙兒。
又是一個(gè)平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室準(zhǔn)備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒服，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個(gè)班里很不愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個(gè)沒(méi)人管的孩子一樣。看到她的那一刻，我的腦海里不禁又浮現(xiàn)出上次她媽媽來(lái)的時(shí)候的場(chǎng)景。
“看你笨的，這么簡(jiǎn)單都能寫(xiě)錯(cuò)！”“看你寫(xiě)的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊。回過(guò)神來(lái)，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺(jué)酸酸的。我把她輕輕地拉過(guò)來(lái)，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒服點(diǎn)。沒(méi)想到，她卻突然抬起頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，你好溫柔呀！我媽媽都沒(méi)有這樣過(guò)”。不知為何，聽(tīng)她說(shuō)完這句話(huà)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個(gè)孩子我依舊一路小跑，但我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì)了從容的奔跑，快樂(lè)的微笑。下雨天里，沒(méi)有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個(gè)沒(méi)有傘的孩子，但，在這個(gè)校園里，我的奔跑，分外溫暖。
魏書(shū)生先生說(shuō)：用愛(ài)的春風(fēng)去吹拂，無(wú)論怎樣的荊棘，都會(huì)吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛(ài)的春風(fēng)，吹響了一曲溫暖的教育！
最美教師演講稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事們：
大家下午好！
我是來(lái)自XXXX鎮(zhèn)的團(tuán)委書(shū)記XXXXXX，同時(shí)我也是一名普通的勞動(dòng)保障員。今天有幸站在這里演講，我感到十分高興。今天我演講的題目是--責(zé)任如山，大愛(ài)無(wú)價(jià)！
近日，衢江四小三位教師勇救學(xué)生一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。從他們的身上，我看到了責(zé)任之光的閃耀。
僅僅是因?yàn)槔械某繖z，兩位班主任老師發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子遲到，便認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行了相互了解和詢(xún)問(wèn)，正準(zhǔn)備上第一節(jié)課的兩位班主任老師，在與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)停機(jī)時(shí)，在數(shù)分鐘之內(nèi)就與其他教師進(jìn)行了緊急調(diào)課，接著向校長(zhǎng)報(bào)告，請(qǐng)?bào)w育老師江忠紅駕車(chē)一起去學(xué)生家進(jìn)行家訪。如果第一次家訪是三位老師應(yīng)該履行的責(zé)任，那么家訪無(wú)果后，他們完全可以直接回到學(xué)校工作。但是他們并沒(méi)有那么做，而是又去到學(xué)生家長(zhǎng)的工作處進(jìn)行找尋，這兒的責(zé)任已經(jīng)上升了一個(gè)層次。在學(xué)生家長(zhǎng)工作單位尋找依然無(wú)果的情況下，三位教師依然沒(méi)有回去學(xué)校，而是折返學(xué)生家中進(jìn)行二次家訪，接著為學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)充值，一遍遍的撥打電話(huà)，了解到母子三人處于萬(wàn)分危急狀態(tài)，緊接著實(shí)施救人措施，終于將母子三人從死亡線上拉了回到。事情到了這里，三位教師不僅做到了自己應(yīng)盡的責(zé)任，而是責(zé)任與大愛(ài)的完美體現(xiàn)。
一株無(wú)名的小草，不會(huì)因牡丹的絢麗而自卑，因?yàn)樨?zé)任默默為春天增添一抹色彩；
一棵山楂樹(shù)，不會(huì)因蘋(píng)果的碩大而自枯，因?yàn)樨?zé)任默默地為金秋捧出幾簇紅果；
一脈小溪不會(huì)因江河的綿長(zhǎng)而干涸，因?yàn)樨?zé)任默默地滋潤(rùn)一方土地！
三位教師不因職業(yè)平凡而平庸，因?yàn)樨?zé)任他們挽救了一家三口的性命！
當(dāng)一切煩囂都?xì)w于寂靜，當(dāng)喧鬧的城市終于在夕陽(yáng)的一抹金色晚霞中進(jìn)入夢(mèng)的旋律，我回味著“最美教師”的先進(jìn)事跡，不禁想到了自己，我是XXXX鎮(zhèn)的團(tuán)委書(shū)記，同時(shí)也是一名普通的勞動(dòng)保障員，這是一項(xiàng)平凡的工作，也是一項(xiàng)復(fù)雜的事業(yè)，每一天我的辦公桌前都會(huì)來(lái)許許多多的投訴人，每一天我都要接到各種各樣的投訴咨詢(xún)電話(huà)，工作雖然繁瑣、普通，但事無(wú)巨細(xì)都關(guān)系到人民群眾的切身利益，這都是我所要承擔(dān)的責(zé)任。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任,那么他必定是精神上的成功者。”誠(chéng)然，責(zé)任是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徽n。在社會(huì)中，我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色，每個(gè)人也都在承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責(zé)任。
作為一名勞動(dòng)保障員，當(dāng)我走進(jìn)工廠、企業(yè)，查對(duì)勞動(dòng)用工合同和工資時(shí)；當(dāng)我宣傳“一法三條例”時(shí)，當(dāng)我們組織用人單位和農(nóng)民工培訓(xùn)時(shí)，我感到更多的是責(zé)任，記不清去過(guò)了多少工廠車(chē)間，記不清到過(guò)了多少工地作坊，記不清追討了多少勞動(dòng)者應(yīng)得的工資補(bǔ)償，記不清接待了多少求助的兄弟姐妹。記得的是那急促的電話(huà)鈴響就是使命的呼喚，記得的是那樓道里一串串疲憊的腳步就是責(zé)任的扣問(wèn)，記得的是那緊握著的`粗糙雙手和噙滿(mǎn)感激淚水的雙眸就是我最大的慰藉！
當(dāng)我揮褪纖塵，抖落工作中的困惑與疲憊的時(shí)候，當(dāng)我審視過(guò)往工作，體味艱辛與欣慰的時(shí)候，我可以驕傲地說(shuō)：“我無(wú)愧于自己的選擇，無(wú)愧于這份神圣的職業(yè)，無(wú)愧于肩膀所擔(dān)負(fù)的責(zé)任！”
古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。責(zé)任，一個(gè)凝結(jié)著厚重的字眼。人，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我在社會(huì)中的價(jià)值，才能展現(xiàn)人生的意義。責(zé)任是一種承諾，在三位最美教師的身上，我們看到了認(rèn)真負(fù)責(zé)，更看到無(wú)價(jià)的大愛(ài)。
我要學(xué)習(xí)三位“最美教師”的如山責(zé)任感，認(rèn)真的工作在勞動(dòng)保障的工作前獻(xiàn)上；我更要學(xué)習(xí)他們無(wú)價(jià)的大愛(ài)，做一把為勞動(dòng)者遮風(fēng)擋雨的傘！
我的演講完畢，謝謝大家！
最美教師演講稿范文4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備三種魅力：
一、高尚的人格魅力。
“身教重于言教”是教育工作的重要規(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀察細(xì)致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，游戲中做孩子的伙伴。
二、良好的語(yǔ)言魅力
兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的.橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。
三、豐富的知識(shí)魅力
幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識(shí)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識(shí)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強(qiáng)烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識(shí)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿(mǎn)足孩子對(duì)新事物的，
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
最美教師演講稿范文5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
我今天站在這里參加“最美”教師競(jìng)選演講，著實(shí)有些緊張，從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及，因?yàn)椤也⒉幻利悾∥液苡凶灾鳎业母改覆](méi)有賦予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著端莊，可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
我畢業(yè)于XX師范，從到現(xiàn)在，15年的教師生涯，我當(dāng)了15年的孩子王，當(dāng)了15年的班主任。如果要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)笑著說(shuō)：“累，煩，但很快樂(lè)！”
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前畢業(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名字了，所以，我和大家分享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過(guò)傷心，也灰心過(guò)，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找原因，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲，發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話(huà)語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，寬容學(xué)生犯錯(cuò)，耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾，和顏悅色地和學(xué)生交談，漸漸地，我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契，下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說(shuō)了一句：老師最?lèi)?ài)吃餃子。下課后，我班的馬XX笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你最?lèi)?ài)吃餃子？”我摸著她的頭說(shuō)“嗯！”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō)：“老師，我星期一給你帶餃子。”聽(tīng)了孩子的話(huà)，我摸摸她的臉，說(shuō)：“不用給老師帶，你吃就好了。”聽(tīng)了我的話(huà)，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知，又過(guò)了一個(gè)星期，正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿(mǎn)臉失望地說(shuō)：“老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶。”我很驚訝，課上我隨口說(shuō)的一句話(huà)，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的'餃子，但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
就這樣，忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧，看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了很多……就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上，我匆匆忙忙地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意，放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況，等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí)，我提起塑料袋問(wèn)：“這是誰(shuí)的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“魏浦楨給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞，然后夸張地說(shuō)：“好香呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了。看到學(xué)生笑了，我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到魏浦楨跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說(shuō)：“你的包子很香，不過(guò)，老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你。”她聽(tīng)了我的話(huà)重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，高興地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師很高興，你們這么關(guān)心、體貼老師，有你們真好。”學(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我的肯定，我覺(jué)得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做的老師》這本書(shū)中有這樣一句話(huà)：認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂(lè)地工作著，所以，我自豪地說(shuō)：我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師，繼續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿(mǎn)園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗！
最美教師演講稿范文6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我是三(2)班的xx，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》。
教過(guò)我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén),面對(duì)陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無(wú)助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。龔老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安，她那暖暖的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級(jí)的一天，我在拖地的時(shí)候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時(shí)，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，龔老師連忙放下手中的.工作，急忙跑過(guò)來(lái)，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說(shuō)：“快，上醫(yī)務(wù)室!”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急;她跑的氣喘吁吁，到了醫(yī)務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布。，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問(wèn)我：“還疼得厲害嗎?”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說(shuō)：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時(shí)時(shí)注意安全!”看著她滿(mǎn)頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
龔老師的語(yǔ)文課是快樂(lè)的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的。漸漸地，我們學(xué)會(huì)了識(shí)字，學(xué)會(huì)了讀書(shū)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)話(huà)，。，現(xiàn)在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了龔老師的語(yǔ)文課。
其實(shí)，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎?
最美教師演講稿范文7
最美的語(yǔ)言那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛(ài)孩子的心,愛(ài)像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。它雖是無(wú)聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。
愛(ài)是人類(lèi)特有的,最偉大的情感,如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài)。教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛(ài)。 愛(ài)的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現(xiàn)了,我們不知所措,想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題。后來(lái)一次的偶然――我那天抱他,輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話(huà),發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,都非常高興。通過(guò)這件事我感觸很深,對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛(ài),多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛(ài)。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對(duì)他們的愛(ài),并不亞于他們的父母,因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了。
其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對(duì)孩子而言,則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂(lè)。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見(jiàn)的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到,并作出迅速地判斷:你對(duì)他愛(ài)還是不愛(ài)然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。
當(dāng)然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的`溺愛(ài),愛(ài)是要有適度的、有理智的。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài),往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此,不能對(duì)幼兒放任自流。不過(guò)也不是因?yàn)閻?ài)他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)
錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有 種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該闖禍,不應(yīng)該那么做。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”只是
幼兒為了滿(mǎn)足自己的需要,而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｓ袝r(shí)幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說(shuō)明了一點(diǎn):我們的場(chǎng)地過(guò)小了,幼兒沒(méi)有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的 “過(guò)錯(cuò)”,實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,允許“過(guò)錯(cuò)”發(fā)生,包容“過(guò)錯(cuò)”,不要發(fā)怒、失望、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議。愛(ài)幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)幼兒就是愛(ài)幼兒的一切,包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
在幼兒體會(huì)到我們的愛(ài)時(shí),他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人了。心境也開(kāi)闊起來(lái)了,看一切事物都會(huì)覺(jué)得很美好,從而就會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛(ài)是最好、最美的語(yǔ)言,誰(shuí)又能加以否定呢當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛(ài)的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢因此希望不要吝嗇你的愛(ài),好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。
最美教師演講稿范文8
尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天我給大家?guī)?lái)的是關(guān)于“最美教師”的發(fā)言稿，希望你們喜歡。
在這金色的季節(jié)里，我們迎來(lái)了教師節(jié)。首先給各位老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!陪我們走過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從什么字都不會(huì)的孩子學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)了閱讀，也讓我懂得了人生的真諦，在書(shū)的海洋中暢游。
在六英尺的講臺(tái)上,我們總能看到老師們熟悉的身影,他們通過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,用粉筆書(shū)寫(xiě)著知識(shí)。日復(fù)一日,年復(fù)一年地不停地寫(xiě),寫(xiě)過(guò)了初夏秋冬,寫(xiě)進(jìn)了我們的腦海里。
在我的心里，老師就像一支紅燭，燃燒著自己，照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生，他們將自己所有的知識(shí)毫無(wú)保留地獻(xiàn)給那些求知的學(xué)生，非常的無(wú)私和偉大。
在我的.記憶里，也有有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)像冬日里溫暖的太陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任。
她很善良，給了我們母愛(ài);她博學(xué)又幽默。她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最欽佩和最美麗的人——廖老師。
在四年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，廖老師就讓我們寫(xiě)日記。當(dāng)時(shí)，我的作文不好，很膽小，不敢寫(xiě)。但因?yàn)樽鳂I(yè)的原因，迫于無(wú)奈，只好寫(xiě)了。
一周后，我把日記交給了廖老師，滿(mǎn)腦子想的都是被罵的話(huà)，但沒(méi)想到廖老師在我的日記里寫(xiě)了一句“好!”還笑著對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)得很好，要繼續(xù)努力哦!”
就因?yàn)榱卫蠋熞痪湓?huà)，讓我瞬間愛(ài)上了寫(xiě)作。每天寫(xiě)一篇作文成為了一件重要的事情。每次，老師都會(huì)給我4顆星和一些鼓勵(lì)的話(huà)。我覺(jué)得特別的開(kāi)心。
因?yàn)檫@樣，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，也讓我懂得了很多人生道理。此時(shí)，我深深地明白黑板上寫(xiě)的是真理，寄托的是無(wú)限的希望。
此刻，我只想對(duì)廖老師說(shuō)，我的好老師，謝謝您那明亮的燭光，謝謝您那辛勤的澆灌，謝謝您把陽(yáng)光照進(jìn)我的心田。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
最美教師演講稿范文9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老教師，新老師：
大家好！
今天我演講的題目是《做最美的教師》
我不是思想者，不能用專(zhuān)業(yè)的思想考量我的價(jià)值；我不是哲學(xué)家，不能用不變的哲理闡釋我的崗位。然而，我是教師——一名烏蘇一中新任歷史老師，我要在我儲(chǔ)存的隋唐元明清中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位，更希望自己成為學(xué)生心目中的最美教師。
xx年畢業(yè)在即，我遇到了我職業(yè)生涯的引路人——我們大學(xué)的劉樹(shù)友老師。他精心地幫我規(guī)劃未來(lái)的教師之路，讓我更加堅(jiān)定了從小就有的從事教師職業(yè)的信心和決心。每每回憶起在1507的那一刻還是不由得想說(shuō)聲:“劉老師謝謝您”，但卻總是感覺(jué)一句謝謝，不足以表達(dá)我心中的感激之情。
時(shí)間回到兩年前，我?guī)е鴮?duì)歷史教師行業(yè)的向往，跨上行囊，獨(dú)自一人來(lái)到了二千多公里以外的新疆，開(kāi)始了我真正的高中歷史教師生涯。直到現(xiàn)在一直清楚地記得講述夏商西周的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、講解君主專(zhuān)制中央集權(quán)的忐忐忑忑，后來(lái)，漸漸地從孩子們渴望的眼神中找回了自信，找到了從教的快樂(lè)。
兩年飛逝，時(shí)空變格。作為烏蘇一中的新任老師，我堅(jiān)定地認(rèn)為，最美教師，不是你教過(guò)多少學(xué)生，而是教過(guò)的學(xué)生中有多少人記得你。當(dāng)然記住的'是才華，記住的是作為教師的人格魅力。在這種信念之下，我重新開(kāi)始了高一歷史的教學(xué)工作，兩年的教師生涯，讓我不再戰(zhàn)戰(zhàn)
兢兢、忐忐忑忑，但卻遇到了許多新問(wèn)題：對(duì)學(xué)生情況的把握、對(duì)學(xué)科知識(shí)的定位、對(duì)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)悟，以及怎樣把自己所學(xué)到的知識(shí)滲透到教學(xué)中去等難題困擾著我。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)關(guān)心，張組長(zhǎng)、劉老師的熱情指導(dǎo)，使我對(duì)烏蘇一中的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己有了準(zhǔn)確的定位。張組長(zhǎng)，劉老師，你們就是我身邊最美的一中老師。你們總是用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾，實(shí)踐著敦品勵(lì)學(xué)、踐行致遠(yuǎn)的一中校訓(xùn)、你們的行為真正體現(xiàn)了求實(shí)勤奮、團(tuán)結(jié)自強(qiáng)的一中精神。新入職的我，對(duì)于你們的認(rèn)識(shí)還只是冰山一角，有待于以后更進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙，我們?yōu)跆K一中的老師又何嘗不是這樣呢？天不亮，總能看到你們忙碌的身影，放學(xué)后，總能看到你們辦公室的燈光。在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。你們以校為家，兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”因?yàn)橛袗?ài)，我們?cè)诮逃某缟街杏屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗?ài)，我們深知自己責(zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃；因?yàn)橛袗?ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚颍退麄兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
新任老師們，讓我們一起，協(xié)同工作，努力進(jìn)取，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！做學(xué)生心中的最美教師。
最美教師演講稿范文10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《愛(ài)教師的責(zé)任》
教育是一份愛(ài)的事業(yè)，陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下，”影響了一代又一代教育者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛(ài)，“愛(ài)為師之魂”，對(duì)學(xué)生要“以愛(ài)育愛(ài)”。在教育這片沃野上，只有老師的愛(ài)，能點(diǎn)燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不但僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，因此對(duì)孩子們的愛(ài)，是我們必備的責(zé)任。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨孩子們說(shuō)“老師，早上早”時(shí)那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)，每天傍晚隨著一聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)幼兒教育深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈中。”作為教師的我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自身身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心里。
來(lái)育新工作的一年里，讓我深深體會(huì)到了教師對(duì)孩子們的愛(ài)，也讓我明白了這份責(zé)任的重大。蒙古族有一句諺語(yǔ)“愛(ài)自身的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。在這一點(diǎn)上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們?cè)谶@方面必須是神。當(dāng)看到孟老師抱著小班剛?cè)雸@哭鬧的孩子哄他們?nèi)胨瘯r(shí)，當(dāng)看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時(shí)，我的心被深深地震撼了，他們?cè)谟谩皭?ài)”教育著孩子，在履行著他們偉大的責(zé)任。
愛(ài)，同樣也給我們帶來(lái)著欣慰和幸福，當(dāng)我用愛(ài)的教給孩子們知識(shí)的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為孩子們開(kāi)啟每個(gè)大門(mén)的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和孩子們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們自身畫(huà)的畫(huà)的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的.欣慰和幸福嗎? 正如教育家夏丐尊所言：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但因?yàn)橛袗?ài)，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個(gè)清貧而平凡的職業(yè)，但我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛(ài)是幸福的種子，它會(huì)成為我們?cè)丛床粩嗟哪芰俊Ｗ鲆幻细竦挠變航處熓俏耶吷淖非蟆！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!正如汪國(guó)真的詩(shī)句所言：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!”
讓我們?nèi)?ài)吧，使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨，讓我們把愛(ài)的陽(yáng)光、愛(ài)的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動(dòng)。愛(ài)，教師的職責(zé)。讓我們一起行動(dòng)吧!
最美教師演講稿范文11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位愛(ài)心、寬容的支持者、關(guān)懷者。
也有人說(shuō)：教師應(yīng)是一位民主平等的參與者、促進(jìn)者。
還有人說(shuō)：孩子是教師的一面鏡子。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，可是幼兒的表現(xiàn)還不是很好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果和水平，看到自己的小朋友“不長(zhǎng)進(jìn)”，強(qiáng)制幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)已成為每日的功課。
這天，放學(xué)了，明權(quán)的媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，我家明權(quán)回家跟我說(shuō)‘不知道我們老師最近怎么了，我們一不聽(tīng)話(huà)就會(huì)批評(píng)我們。’”于是，我向家長(zhǎng)解釋了。放完學(xué)后，我的思緒又飄到明權(quán)媽媽所說(shuō)的話(huà)了。是呀，當(dāng)孩子發(fā)生了一點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)的現(xiàn)象時(shí)，我都會(huì)批評(píng)他們一頓，當(dāng)他們大吵大鬧、安靜不下來(lái)時(shí)我又對(duì)他們批評(píng)一頓……想著想著，還真委屈了這些孩子們。
我們做老師的不是應(yīng)該由慈愛(ài)威重的師長(zhǎng)權(quán)威成為民主互動(dòng)的.良師益友嗎？
我們應(yīng)當(dāng)是由“師”向“人”的復(fù)歸，由“人”向“師”的提升。
俗語(yǔ)說(shuō)：“師愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)幼苗心”，只有在平時(shí)多跟幼兒溝通，了解他們的想法，滿(mǎn)足他們合理的需求，理解幼兒的一些做法，給他們予正確的引導(dǎo)，這樣，他們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)，他們開(kāi)心，老師也寬心，何樂(lè)而不為呢？
最美教師演講稿范文12
提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶；理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán)，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)！今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說(shuō)它普通，是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本，說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況：誰(shuí)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真？誰(shuí)作文寫(xiě)得棒？誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了哪幾個(gè)詞？誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了？……（等等）這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過(guò)去了3（五）天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿(mǎn)了十幾頁(yè)，無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)的，還是現(xiàn)在正在寫(xiě)的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊！
早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的'學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
課間里，楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因?yàn)樗难劬耍偌由虾⒆拥淖钟謱?xiě)的小，所以只能這樣，等看仔細(xì)后打上批語(yǔ)，一本又一本……在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱耍龔臎](méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話(huà)說(shuō)：“畢竟還是些小孩子。”于是，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話(huà)中，在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
不管一天上了多少節(jié)課，批了多少本作業(yè)，每天放學(xué)以后，楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室，去一遍遍的督促著、提醒著班里那幾個(gè)偷懶的孩子認(rèn)真的把作業(yè)完成。她從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么？
記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫(xiě)好作文失去了信心，怎么辦？放棄他？可以！只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)？談何容易！但為了學(xué)生的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，課后手把手的教著他，從一句話(huà)、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自?xún)?nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩(shī)歌所說(shuō)的：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。
楊老師付出了太多太多，借用家長(zhǎng)的話(huà)來(lái)說(shuō)“如果你再學(xué)習(xí)不好，真對(duì)不起楊老師啊”。
我校畢業(yè)的98級(jí)學(xué)生，在我們網(wǎng)站的留言中這樣寫(xiě)道：“初中畢業(yè)了！現(xiàn)在想想上學(xué)的日子最快樂(lè)的不是在初中，而是我的小學(xué)時(shí)光！那時(shí)的伙伴已經(jīng)忘得差不多了。后悔那時(shí)的所作所為，想起當(dāng)時(shí)那嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在是多么和謁，現(xiàn)在作為學(xué)長(zhǎng)，我想對(duì)你們說(shuō)：認(rèn)真的過(guò)好現(xiàn)在的每一天，不然你們會(huì)后悔的！在這里，我想對(duì)王洪順老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員陶老師、楊秀霞老師等所有教過(guò)98級(jí)的老師們說(shuō)：老師辛苦您了！”這是發(fā)自畢業(yè)學(xué)生內(nèi)心深處的聲音，而這不正是我們教師所追求的嗎？
請(qǐng)讓我在這里，代表所有的學(xué)生，向楊老師，向所有像楊老師這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師真誠(chéng)的說(shuō)聲：謝謝！
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名人民教師。我們要像楊老師這樣愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
最美教師演講稿范文13
懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣，走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了，伴隨成長(zhǎng)的日子,心情在變,故事在變，依然不變的是這份信念。
選擇了孩子，成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想，讓我更堅(jiān)定腳下的路！伴隨他們的生命一起成長(zhǎng)，我自信再苦再累都值得！
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言，讓我感動(dòng)！理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距，我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí)，提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有，不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè)，就準(zhǔn)備奉獻(xiàn)，選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè)，就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，在瑣碎中指引前進(jìn)的方向，這都是我們應(yīng)該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣，有自己的苦惱和歡樂(lè)，這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心，極具責(zé)任心，愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道，自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M(mǎn)活力，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨(dú)立，渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日,我們唱完<生日快樂(lè)>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)!
擁有耐心，堅(jiān)持恒心，對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期，他們的不成熟決定了需要教育，我們要理解他的無(wú)知，允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐，沒(méi)有耐心的老師不是好老師，也不可能聽(tīng)完孩子一句話(huà)就妄下判斷，學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。日復(fù)一日的堅(jiān)持，終會(huì)走入他們。俗話(huà)說(shuō)“行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢？
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)積極合作.幼兒園以班級(jí)工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作.此為社會(huì)大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們.作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力.隨著社會(huì)的發(fā)展,觀念的更新,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒
教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的'緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作.
從點(diǎn)滴做起,成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力.爭(zhēng)做孩子心中的好老師,家長(zhǎng)心中信任的專(zhuān)家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工.教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶.老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子.以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,還需要一種人文精神.教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力.所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,努力為孩子樹(shù)立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿(mǎn)自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航.
今后的教育歷程還很長(zhǎng),這只是個(gè)開(kāi)始,但只要用心做了,就敢于面對(duì)那些期待的目光.執(zhí)著于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
最美教師演講稿范文14
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第;我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績(jī)，;我校的杜老師，她用愛(ài)心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育;當(dāng)教師發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便;在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他;
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜，品嘗著一份份感動(dòng)。
我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績(jī)，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活。“我的快樂(lè)來(lái)自與學(xué)生的相處”，關(guān)老師如是說(shuō)，她與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績(jī)的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下，班級(jí)風(fēng)氣和諧，家長(zhǎng)無(wú)比信任。子曰：先行其言，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的杜老師，她用愛(ài)心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道，無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。帶著“以愛(ài)育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺(tái)，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)如花。無(wú)論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導(dǎo);無(wú)論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話(huà)說(shuō)“種樹(shù)先護(hù)根，育人先培心”，杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。
當(dāng)教師發(fā)自?xún)?nèi)心的'對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí)，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。
在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生，書(shū)寫(xiě)著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，真正做到立德樹(shù)人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛(ài)心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
最美教師演講稿范文15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 ：
大家好!懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞；碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然；而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺Ｔ?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū)，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗！
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō)，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸保弧耙尾∫驳玫鹊綄W(xué)生放假”；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！”......多么感人的話(huà)語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年啊！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說(shuō)，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo)。”
有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美！”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的！”
有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習(xí)用品；有多少鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái)；有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。
教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿(mǎn)了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽；輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆；若要有人問(wèn)，“世界上誰(shuí)的.微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心；我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō)，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng)，演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練、彩排、演出，實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練. 十六年來(lái)，為了責(zé)任，我干的很充實(shí)，但也很累。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊(duì)員同
行、同樂(lè)，雖忙、雖苦、雖累，卻樂(lè)在其中是啊；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)。可是正是我們這些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。
詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)！”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過(guò)美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧！
謝謝大家！我的演講完畢！
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