幽默的老師作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的幽默的老師作文4篇，歡迎大家分享。

幽默的老師作文 篇1

　　他第一次把頭伸進我們的教室是在下課時間，他微笑著看著同學(xué)們打鬧，聊天，他對自己的衣著不是很講究，導(dǎo)致有的同學(xué)看到他以為他是學(xué)生。

　　上課鈴響了，當(dāng)他夾著一本地理書，走上講臺時，我們才知道換了地理老師，而他就是我們的新老師，他很胖，戴著眼鏡，看上去不是很嚴肅，他給我的第一印象就是這個老師應(yīng)該很好相處，而他也確實如此，讓我沒有想到的是他還很幽默，他的第一節(jié)課讓我印象很深。

　　“同學(xué)們，我教你們時間真得不長，就到這學(xué)期結(jié)束吧。”他放下地理書笑著說，“啊！”同學(xué)們異口同聲的喊了出來。“好了，我們開始上課。”他轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫著什么，同學(xué)們看著這位幽默的新老師也有很多想法，不由得在底下私自“交流”起來，他轉(zhuǎn)過身來，手放在胸口，笑了笑，敲著講臺，待同學(xué)們安靜下來后，他說：“那個，同學(xué)們，你們可以不把我放在眼里，但至少要把我放在心里是吧！”一聽這話，教室里立即笑翻了天。他拍了拍手說：“好了，上課認真點，“據(jù)說”地理也是一門學(xué)課啊。”同學(xué)們剛剛喘過氣，又開始大笑起來。在笑聲中，不知不覺一節(jié)課下了。同學(xué)們也都有一個共同的感受，那就是“以后上地理課會很開心。”

　　他跟我們說他的目標是打造和諧課堂，他不太注重禮節(jié)形式，他也不會要求我們背書，但同學(xué)們都記住他講的知識點，他教學(xué)最大的特點就是他喜歡舉例子，他會通過我們身邊的'一些實例，來讓我們理解。他能從可持續(xù)發(fā)展扯到哥本哈根會議的“牛放屁”，從交通運輸談到建湖的發(fā)展，從城市發(fā)展講述上海的繁華……生動形象的事例，再加上他幽默的語言，每次都能讓我們在笑聲中理解。他上課不怎么翻書，一些重要的知識點，在哪一冊，哪一頁他都記得清清楚楚，這一點讓我很佩服。

　　他很胖，戴著一副老式眼鏡，一件襯衫，一條牛仔褲，一雙球鞋，就是他的正常裝扮，他是我們的老師，也是我們的朋友。

幽默的老師作文 篇2

　　在我的生活中，曾經(jīng)遇到過很多個性迥異的老師。他們或許博學(xué)多才，或許溫柔美麗……但，要說我印象最深刻的那位老師，我的腦海里首先會浮現(xiàn)出來的就是楊老師高大而幽默的形象。

　　楊老師是我剛升入初中的班主任老師。他大概三十多歲左右，個子高高的，有一雙又長又直的腿，標準的黝黑國字臉，粗眉毛，唇邊時常留著兩抹胡渣。但在每周一舉行升旗儀式的時候，這抹胡渣就會消失。

　　我們喜歡這位與眾不同的楊老師，不僅僅是因為他的'授課方式和很多老師都大相徑庭，其中一個很重要的原因是：他很幽默，就像作家筆下那個風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)的公子形象一般。上課的時候，楊老師屢屢爆出的金句總是讓我們捧腹大笑。

　　記得那還是上課的第三天，我們正在講關(guān)于負數(shù)的一道題，楊老師講得精彩，我們也聽得認真。可是，楊老師突然寫下了一道難題在黑板上，看著那道看似簡單實則有奧秘的題目，我們不約而同地說出一個答案。楊老師聽了，表情立刻就變了，他裝作生氣地聳聳肩膀，冒出一句：“喲西！你們一個個的，太令為師傷心了！”

　　聽著楊老師調(diào)侃的話，我們這才明白這道題應(yīng)該用逆向思維來解答。

　　而此時，班上幾個男生突然笑出了聲，還在底下互相推攘。“喲西喲西！你們是要上天成精了是不是？”楊老師厚重的大巴掌猛地一拍，講臺上的粉筆灰飛濺起來。說時遲那時快，他沖下去，兩只大手揪住那幾個鬧事的男生的耳朵，露出他經(jīng)典的皮笑肉不笑：“你一拳我一拳，咱們?nèi)�人打一圈！看看最后是誰贏！孩兒們，支持俺老孫嗎？”話音未落，我們?nèi)�班都震驚，繼而爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

　　最令我印象深刻的還是那一次。我和幾個同學(xué)解出了一道難題，拿著本子去辦公室向楊老師討教。他看了看，說道：“不錯嘛，有我的風(fēng)范！這樣，為了獎勵你們，跟著我學(xué)打一套拳吧。”說著，我們還沒反應(yīng)過來呢，楊老師就自顧自地從椅子上站起來，他伸出雙臂的樣子就像大鵬展翅，“看好了——一個大西瓜，一刀切成兩半邊……”辦公室中間，楊老師像個老頑童似的打著一套怪異的太極拳，嘴里還念念有詞，那樣子，真是好玩極了！

　　啊，這個楊老師啊，真是和幽默風(fēng)趣結(jié)下了不解之緣啊，不知道什么時候他才能改改自己的“毒舌”功呢？

幽默的老師作文 篇3

　　今天，我來到金筆作文學(xué)校氣喘吁吁爬上四樓到達十教室時，一位穿著紅色連衣裙的女士站在門口，用和藹的語氣對我說：“同學(xué)，很高興認識你。”這是我的老師嗎?還沒有老師對我這樣說話呢。只見她不胖不瘦，不高不矮，雖說不上魔鬼身材，但也挺苗條，一雙彎彎的柳葉眉，一雙炯炯有神的眼睛。“同學(xué)，很高興認識你。”我一下子醒悟過來：“老師，認識您我也很高興!”

　　老師非常幽默。她上第一堂課時，就來了一番“別開生面”的自我介紹。她說自己跳舞可好了，她對著幼兒園的'小朋友跳舞。你猜，怎么了?小朋友個個嚇的哇哇大哭。聽到這里，同學(xué)們個個笑的直不起腰。她又說自己唱歌唱得好，和朱之文不相上下，商鋪開業(yè)都請她去。她一吼，結(jié)果在座的每個人都口吐白沫，倒地暈死。老板非常激動，哆哆嗦嗦地對她說：“人家唱歌要錢，你唱歌要命啊!”老師聲音剛落，同學(xué)們便個個笑的喘不過氣了，有的同學(xué)捂著肚子直說疼，甚至有同學(xué)躺在地上打起了滾。她接著說自己還是個短跑悍將，她與世界上跑的最快的兩名選手比賽，每次都以優(yōu)異的成績獲得第三名。有一次竟然還跑的左腿抽筋，右腿骨折。同學(xué)們笑得都快把屋頂掀翻了。

　　這就是我們班的“趙本山”，怎么樣，你喜歡嗎?反正我喜歡!

幽默的老師作文 篇4

　　我已經(jīng)在小學(xué)校園里學(xué)習(xí)六年了，現(xiàn)任班主任熊老師是我見過的最有幽默氣質(zhì)的老師。有時候他逗得我們笑個不停，有時候他自己也會像孩子一樣大笑。

　　有一天中午，一位同學(xué)的飯盒打不開了，于是就向熊老師求助。熊老師又幽默起來了：“你們記得阿里巴巴是怎樣開啟那扇門的嗎？”

　　“記得！喊‘芝麻開門’！”同學(xué)們一窩蜂地叫道。

　　“那好，一齊喊一遍，1、2、3，喊！”熊老師一本正經(jīng)地說。

　　“芝麻開門！”笑聲中，同學(xué)們齊聲喊起來。

　　“再來一次！”熊老師一下沒打開，不好意思地叫我們再喊。

　　“芝麻開門！”同學(xué)們又一齊喊起來。就在同學(xué)們喊到“開”字時，“砰”的一聲，飯盒一下子打開了。

　　“哈哈哈……”同學(xué)們笑了，熊老師也像淘氣的孩子一樣，得意地笑了。

　　熊老師不僅在休息的時候喜歡開玩笑，甚至在上課的時候也會幽默一把。

　　記得在學(xué)習(xí)《梅花魂》一課時，老師準備了一首歌――《我的'中國心》。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，熊老師大方地唱了起來。漸漸地，底下的同學(xué)開始跟著打起拍子來。老師唱得越來越好，同學(xué)們伴奏的掌聲也越來越齊。一曲唱罷，教室里頓時響起熱烈的掌聲。熊老師一手抄在背后，像歌星一樣鞠了一個躬，故意皺著眉頭說：“唉，當(dāng)年我要是當(dāng)歌星的話，哪里還輪得上劉德華呀！”教室里頓時又笑翻了天……

　　在這愉快的笑聲中，我真不覺得這是課堂，只覺得這里就是一個小樂園。站在講臺上笑嘻嘻的也不是老師，而是我們最可親的朋友。

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