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我的舞蹈老師作文

時間：2024-10-16 15:43:49 舞蹈我要投稿

有關我的舞蹈老師作文集合九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我的舞蹈老師作文9篇，歡迎大家分享。

有關我的舞蹈老師作文集合九篇

我的舞蹈老師作文篇1

　　我曾有過這樣的一位老師，她像教導雛鷹飛翔的蒼鷹，又如同冬日和煦的一抹暖陽，嚴厲而又溫柔，是一位良師更是益友。她便是我的舞蹈老師。

　　在她第一次走進教室時，就吸引了一大批的目光，只見她邁著輕快的步子走上前去，扎的高高的頭發隨著她的`動作上下擺動著，最引人注目的便是她那雙又黑又亮的眼睛，像一汪寧靜而又不失靈氣的湖水。我瞬間就被她所吸引，而在之后的相處中，我卻發現她有更多的可愛之處。

　　而就在她給我們上的第一節課上，我發現原來長相這樣溫柔的她也會有嚴厲的一面，例如我們班的壓腿動作一直是硬傷，時間久了老師們也就睜一只眼閉一只眼了。她來了之后，先是耐心的交給我們動作要領，可嬌生慣養的女孩子們覺得疼，便不肯下力氣去做。她就直接一個個自己上手去按，表面動作看不出什么，但等到那雙手摁上了我的腿，我疼的呲牙咧嘴的時候，才發覺原來她看上去白白凈凈的手也那么有力量。

　　不過這雙手也有溫柔的時候，比如那次我們去演出的時候碰上一個扎辮子手特別緊的老師，生拉硬拽頭皮都扯得生疼，她就在后臺給我們解散了重新盤。輪到我的時候，她輕輕的解開我的頭發，如同母親的手一般，絲毫沒有弄疼我。我聞到了她身上的香水味，淡淡的，很好聞。一瞬間，我臨上臺前的焦慮與不安，全部被拋之腦后。

　　她僅僅教過我兩年，卻如同海上的燈塔一般，在我心里留下了一個溫暖而模糊的影子，不知疲倦的一遍又一遍撥開我眼前的霧。

我的舞蹈老師作文篇2

　　在朋友的介紹下，我上了一位老師的拉丁舞班。只用了一節課的時間讓我愛上了拉丁舞這么功課

　　，她就是我們學校的體育老師--肖老師。我的肖老師挺廋的，頭發的，還有一點紅色。有一點漂亮，聲音有時好，有時壞。肖老師的每一個動作都做的非常到位，我想：“肖老師肯定是受過訓練的吧！對我們非常嚴格，記的有一次我沒有跳好，肖老師打了我一下說：把腳抬起來。”我知道老師對我們現在嚴格，將來我們就很輕松舞跳的更好。

　　那次，我碰到了肖老師和顏悅地對我說：“早上好，佘某某！”，我笑瞇瞇的'說：“肖老師早上好！” 我們一起走上了樓梯。上課了老師認真的教我們每一個動作。我們學的很認真，下課時我們是好朋友。又有一次，我在學校門口碰見了肖老師，可她沒有看見我，我就跑到后面問：“猜猜我是誰？”肖老師笑著說：“佘某某”是吧！，我問怎么知道是我。我很失落的說。肖老師溫柔的告訴我，因為我早就看見你了。老師又問我你為什么沒有來跳舞了，我回答：因為我家離這里比較遠，這時上課鈴聲響了，于是告別了老師，迅速走到課堂。

　　我愛我的舞蹈老師。有時間我還會去學拉丁舞。

我的舞蹈老師作文篇3

　　暑假，爸爸給我報了舞蹈班。爸爸說，舞蹈的作用很大，既可以塑造形體，也可以培養氣質；既可以陶冶情操，也可以增強自信；既可以增強社交能力，也可以帶來生活樂趣。

　　文敏老師和兮兮老師，教我跳爵士舞，她們很年輕很漂亮。

　　文敏老師留著一個時尚的學生頭，大大的眼睛很有神，小小的嘴巴很伶俐。她很溫柔，平常對我們說話的聲音柔和甜美，聽著很舒服。每當我們練一些高難動作時，她總是說：“慢慢來，不要著急，如果實在不會，多跳幾遍，就會了。”說完就帶著我們一遍又一遍地練。當然，她對我們的要求也是很嚴格的。比如說我們練體能的`時候，有一些同學偷懶，不做，如果被她看到了，就會說：“給我罰十個深蹲，下次再敢偷懶，就翻倍。”聲音也變粗了。

　　兮兮老師個子適中，秀發披肩，兩只會說話的眼睛，充滿著友善。她技術嫻熟，跳舞時從來不出差錯，而且面帶笑容，非常自信。記得那次，她和文敏老師一起排練舞蹈，我們坐在前面看，音樂還沒響起，兮兮老師就開始笑，她的笑，不是那種拘謹的笑，而是那種輕松、自由的笑。

　　課間十分鐘里，兩位老師讓我們休息兩分鐘后，提議：“你們玩游戲嗎？”我們異口同聲：“玩！”“那我們玩什么呢？”兮兮老師問。文敏老師接著說：“我們玩抱抱團嗎？”“好耶！”我們答道。文敏老師一說完游戲規則，我們就熱火朝天地玩起來。

　　我很喜歡這兩位老師，我一想到她們，就會笑，她們給我帶來了很多樂趣，我感覺離不開她們了。偶然中，聽別的老師說，文敏老師和兮兮老師是來實習的，我瞬間明白了：有一天，她們會走，會離開我們。我真希望她們能留在這里，每次跳舞都能看到她們。現在我想做的，就是送給她們一首歌——《讓我留在你身邊》。

我的舞蹈老師作文篇4

　　一提到舞蹈，你肯定會聯想到優美的舞姿。要說舞蹈老師的形象，你一定想象她是一個氣質不凡的人。的確，我的舞蹈老師歐老師有著苗條的身材，彎彎的細眉，一雙明亮有神的大眼睛，烏黑的馬尾辮總是一甩一甩的，腳上穿著一雙黑色的舞蹈鞋。但最讓我敬佩的不是她的外表。

　　她上課語言準確生動，甜美的聲音，句句話語表達出的情感真實感人。她上的`舞蹈課有著像磁鐵一樣的吸引力。

　　平心而論，歐老師講的舞蹈課出色的無法比擬，同學們也配合得默契至極，她講課時腰板挺得直直的，不時講個笑話，使大家開懷大笑。這樣即緩解了課堂上嚴肅的氣氛，更讓我們把所有的勞累都飛到九霄云外，真是一舉兩得！

　　記得有一次，一位同學的腿壓不下去，歐老師幫她按住腳尖，可總是痛得又抬起頭來，老師就耐心地對她說：“失敗乃成功之母，不經歷風雨，怎能見彩虹？這一點挫折算得了什么？你要加油啊！”那個同學聽了老師的一番話，馬上忍住疼痛，又繼續練了起來，果然，功夫不負有心人，不出半小時，她已經壓下去了。這其實都是歐老師的功勞。因為歐老師的一番話，給了她自信；因為歐老師的一番話，給了她勇氣；因為歐老師的一番話；給了她打開成功殿堂大門的金鑰匙！

　　歐老師是辛勤的園丁，用心栽培我們，讓我們健康成長；歐老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮我們通往成功的道路；歐老師是美麗的天使，用自己的法力，把舞蹈的技巧灑向我們！歐老師，謝謝您！謝謝您嘔心瀝血地教育我們！謝謝您不辭勞苦地照顧我們！謝謝您帶我們走向成功殿堂！在此，我要祝您桃李滿天下！

我的舞蹈老師作文篇5

　　一身修長的身材，一頭漆黑光明的頭領，一單圓溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子，可實是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對我們可佳了。

　　什么都不說，就說我去南江濱看龍臺加入 “5.18”演沒的事來說。

　　我由于是第一次上臺表演，而且還到藝術團里還不到一個月，在我的心里不僅有高興也有緩和，開端排練了！何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練，她讓我們做著動作。我們都做得很不錯，可是在后面的一個主題動作就讓我們“齊軍覆沒”了。不論我們怎么練我們也練不美。

　　于是老師把我們分成兩組，她先讓一些已經入入藝術團良久的我表演給她看后，看見他們未經顯明學會了，就來看我們這些才進團一兩個月或才多少十天的己。

　　她讓我們一個一個地做動息，我也跳了一下，她說：“動作有一些不優雅。”后面鳴我們一訖來，我瞅見這些同窗就像被關在籠子里的黑鴉經由老師的訓練，都翻開了籠子，變成了一只只美麗的鸚鵡，往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學不會，老師不罵我，而是用親熱的語氣又當真地教了我一遍說：“孩子不要緊再來一次吧，我想你必定能作惡的。”我這次終于看明白了，我做了一遍啊！干對了。我原來應當是很愉快的'，可我覺的我的眼眶邊總有淚水在擊轉，我很想哭，然而我沒泣，老師望睹我學會了很興奮，后點，終于在之后的二三地皆排練完了。

　　上演的時刻末于到去了，爾們穿上了漂亮的衣服，登上了舞臺。帶著俏麗的笑顏咱們在舞臺上翩翩伏舞，縱情展示舞姿，博得了觀眾熱鬧的掌聲。

　　太棒了！何老師夸我們跳得很美麗，我聽到這句話口面想：要不是何老師學我跳舞我才不會有昨天呢！我想說：“謝謝你何老師！”

我的舞蹈老師作文篇6

　　一提到舞蹈，你肯定會聯想到優美的舞姿。要說舞蹈老師的形象，你一定想象她是一個氣質不凡的人。的確，優美的曲線，細細的長腿，大大圓圓的眼睛，迷人的微笑，她，就是我可敬可愛的舞蹈老師——陳老師！

　　上一年，少兒芭蕾舞團因演出需要海選角色，我鼓起勇氣參加了人生中的第一次選角色的面試，盡管有點緊張，動作不太到位，但還是以稍好的基本功征服了海選的評委老師，獲得了演出小美人魚的角色機會。

　　接下來，就是高強度的密集訓練，陳老師就是我們的指導老師。那時，她才剛大學畢業，平時總是笑瞇瞇的，從來不批評我們。有一次，旁邊的同學因記不清動作而嚇哭了，陳老師耐心地安慰她，摸摸她的.頭，靠近她耳邊，悄悄地鼓勵她，不厭其煩地重新示范一次完整的動作給大家看。有部分高難度的動作，我們反復練還是練不好，陳老師看在眼里，急在心里。她把一連串動作分解，先逐個動作示范一遍，讓我們看仔細，再慢動作連貫地跳一遍，真是用心良苦啊！

　　這樣的排練大概持續了三個星期，終于學完所有動作，到了點睛之筆——表情這一關。跳到哪部分該是怎樣的表情，陳老師的臉上就呈現出什么樣的表情，我們的眼睛都不敢離開她，生怕錯過了，自己再也模仿不了。

　　表演的那一天很快到來了，我們既緊張又興奮，生怕自己哪個動作不到位而影響了演出的效果，同時又有點失落，因為演出完后，就要跟陳老師分開了。

　　當八條小美人魚在閃耀的燈光下翩翩起舞時，我的腦海里總浮現陳老師那美麗的舞姿，總感覺陳老師也是其中的舞者，帶領著我們，在舞臺上盡情舞蹈！盡管演出已經過去一年多了，但每次聽到那歡快的音樂，我又不禁想起了那段難忘的排練經歷，更想念可親可敬的陳老師！

我的舞蹈老師作文篇7

　　我有一個非常喜歡我的舞蹈老師，他是我最好的一個觀眾，在我學舞蹈的這些日子里，每次雖然都會遇到一些小困難，但是老師會幫我一一克服，改正我錯誤的地方，教我不會的動作，他的信心鼓勵著我，讓我一點點的進步，讓我一次又一次走向成功。

　　我的老師，給我報了一段獨舞的'節目，那時我不到五歲，那個過程，是別人想不到的艱苦，天天練習舞蹈，每次我都累得滿頭大汗，馬上比賽的前兩天，我的心非常緊張，那時天還很熱，知了叫個不停，好像在不停的吵著說：“熱死了，熱死了”，我的心煩成了一團麻，又煩又亂，我想，這樣怎么才能取得好成績呢？上一次我的失誤，引起觀眾哈哈大笑，這次，我不能再失誤了。

　　我像往常一樣，進屋，放上音樂，開始跳舞，又一次，開始了我的“征程”。放第一個曲子，這是我最熟悉的一首舞曲，可是，今天的曲子似乎在和我擠眉弄眼，讓我無法專心的投入跳舞，我煩躁地撓著自己的頭發，這時，舞蹈老師從舞蹈室中走過來，拿出一個潔白的干毛巾，為我擦去汗水，說：“來，春天，擦擦汗了。”擦完我的毛巾，變成濕毛巾，接下來他讓我聽一首柔和的曲子，這首曲子，讓我立刻充滿希望，有信心迎接明天的演出。

　　我繼續練習，到了最后，我終于能把整首曲子的所有動作都熟練的完成。第二天，我來到當初比賽的現場，出色的完成了這支舞蹈，取得了第一名的好成績。

　　老師是傘，愿意為我遮擋風雨，老師是一條小船，當我迷失方向時為我指明航程。老師的愛，給了我美麗的舞姿。

我的舞蹈老師作文篇8

　　我的舞蹈老師是一位和藹可親的老師，她姓李，大家都叫她李老師。

　　李老師烏黑的頭發很長，真稱得上是一落千丈，所以總是把頭發盤在頭頂。大大的眼睛里面布滿了血絲，這些血絲都是為我們日夜操勞而來的。一張紅紅的嘴總是不停地說“抬頭，挺胸”這幾個字。

　　我最敬佩李老師，因為她特別敬業。每一次，不管哪個同學去問李老師問題，她總會認認真真地給那位同學講解。只要李老師發現哪位同學跳錯了，或者動作沒有作到位，就會讓那位同學停下來給他講講動作的要領。要是李老師看見那位同學沒有認真跳舞，就會對那位同學說：“學習不是給老師學習，也不是為爸爸媽媽學習，是為你們自己學習。老師來教你們，不是為了錢，而是為了讓你們走出江油，走出四川，走到北京，走到國外去，老師這么辛苦全是為了你們，你們要好好學習！”聽了老師的話，同學們就會努力學習。

　　李老師的'優點很多，其中最大有優點是不貪小便宜。李老師出除了自己不貪小便宜外，她還不許學生貪小便宜呢。有一次，李老師帶著中壩的學生到厚壩來表演，他們中午吃完午餐，準備付賬時，李老師出了一道題考大家，那當然是算賬了。當時，李老師想：我給她們出了這道題，既可以考考他們的算數能力，又可以告訴他們要平均付賬，試行aa制，真是一舉兩得呀。最后，他們算出來了，各自給了錢。

　　李老師，你是我的偶像，我愛你！

我的舞蹈老師作文篇9

　　她長得并不算好看：淡淡的眉毛，仿佛永遠透著疲憊的眼睛，有些塌塌的鼻子和一張平平無奇的嘴巴。但她偏瘦的身材使她看起來十分高挑，周身的氣質也是高雅親切的，笑起來如春風般溫暖。她就是我的'舞蹈老師。

　　跳舞，基本功是必不可少的，同時也是最痛苦、最討厭的。我在舞蹈上的天賦幾乎為零，每次壓腿都痛不欲生。老師卻從不會強制的將我壓下去，她說：“這樣會容易受傷的，我小時候壓腿時老師會把我的腿綁在椅子上，這確實很有用，但太難受了。”

　　我們是每周五周六上課，每節課三小時。于是周五下午我必須一放學就趕去上課，晚飯都只能在車上吃。下課了，回到家已經快10點。每個星期的第六天，我都是這么過的，也從未感到不妥。直到有一個周五，離下課還有半個多小時時，老師突然叫停，說要跟我們玩游戲。她解釋道：“每周五我都能看到院子里的孩子們玩的那么開心，你們卻要在這上課，我怪心疼的。”語畢，我鼻頭情不自禁的酸了一下，眼眶竟濕潤了——這種感覺真是太溫暖了！

　　玩的游戲也很簡單：老師放音樂，我們即興地隨著音樂“群魔亂舞”。這是一種解放天性的游戲。剛開始我還放不開，總是躲在角落里不動。后來氣氛燃起來了，我便不由自主地加入大家，跳得大汗淋漓，好不酣暢痛快！往后的每兩周，老師都會跟我們玩一次這種游戲。也可以說是這個游戲，讓原本內向的我逐漸開朗起來。

　　我的舞蹈老師其實已經不僅僅只是舞蹈老師，她還教會了我們許多待人接物的禮儀——給長輩的東西要雙手遞去；不要對著他人打哈欠；準備從一個正在講話的人身前經過時，要彎下腰快速跑過……她所教給我的，早已比單純的舞蹈動作重要的多了。

　　謝謝您，我的舞蹈老師；謝謝您，我的老師。

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