【實用】書法作文400字錦集6篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的書法作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文400字 篇1

　　上月，我收到了“好字行天下杯”全國中小學生硬筆書寫大賽組織委員會的通知，可以到南昌去參加現場總決賽。我心里好高興啊！可以去展示我的書法水平，更能夠以筆會友，向全國各地的小選手學習。真是很難得啊！

　　我為這次書法比賽做了很多的準備。我想寫的題材還是初賽時寫的題目“三字經”，用白筆寫在黑色的卡紙上。還準備一張背景紙，一顆印章，比賽用紙搞定了。我很高興。每天堅持練字，爭取寫出好水平。

　　比賽那天，我帶著我精心準備的紙和筆和一顆怦怦直跳的'心來到了比賽的現場。哇！賽場內外人山人海，聽說光是參賽選手就有七百多，加上家長一千多人。那么壯觀的場面我還是第一次碰到，真是有點緊張。

　　大會主席宣布開始比賽，我就像平時練習時一樣，一筆一劃，認真的寫。寫完了以后，我心里的石頭終于放下了

　　宣布結果的時候，我的心情非常緊張。到大會主席宣布小中組金獎名單時，有“鈕芷瑩”，我高興極了！我成功了。

　　這次去南昌，我既了解了南昌的文化，又看到了全國書法大賽現場總決賽的壯觀場面。既鍛煉了自己，又大開了眼界。

書法作文400字 篇2

　　在這個暑假里媽媽為了讓我的字寫得端正漂亮，所以她為我報了一個暑期書法班。當時，我真是一百個不愿意，因為這是媽媽強行逼迫下才肯學的。

　　一開始我學得非常苦惱，因為毛筆不像硬筆那么“聽話”不受我的控制。寫著寫著，我終于領教了一些竅門：毛筆不像硬筆那么的堅硬，所以我們一定要對毛筆溫柔點、墨也一定要適當。漸漸地我也就喜歡上了書法，可能因為書法可以讓我平靜下，心里覺得非常舒服，好似有一個人在為我按摩。

　　我愛書法，教書法的孫老師給我的第一印象非常好，對他的同學們非常親切、和藹可親。此時此刻開始我發誓一定要一心一意的'學書法，也就是這位老師讓我和書法碰見并成為了好朋友。每當我我遇到困難的時候他總是手把手認認真真地教我，等到我成功的時候他才會再去交其它的同學。經過重重的困難和圓滿的結束，我深深的喜愛上了書法，和敬佩這位老師。

　　雖然有時寫的非常難看，但是老師還會給我鼓勵。書法是非常利于修身養性的，俗話說得好“心靜自然涼”我終于體會到了其中的意思了。

書法作文400字 篇3

　　對我來說,書法是一個神圣的殿堂,是一種美好的向往……它是太多太多美的化身了.從小,我對書法就有著一種特殊的.感覺.

　　我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習。每個人先蒙每天寫一張。老師會教我們如何寫，有時會按著我們的手寫，有時沒寫好就跟我們指出來。我開始覺得好有趣，我就天天寫，寫了二個多月。我就覺得沒什么好玩的，有點沒耐心。我看小成小小她們天天寫，我就問他們：“你們天天寫，不煩嗎？”他們說：“不啊，我覺得書法能讓人輕松，全身投入其中，使心情變得愉快。”

　　我聽了他們的話，受益匪淺。我就每天堅持練，慢慢地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時，我不是抱著每天要交作業的心理，而是寫書法能讓我快樂，讓我輕松。越練越有趣，我的書法也有了很大的進步。通過一學期的學習，我總結出幾個練習書法的方法：首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫的時候不可以著急，心要靜下來，不要再寫的時候想著別的事情，才會寫好。

　　希望大家有時間可以去多了解一下，你們也會愛上它的哦。

書法作文400字 篇4

　　大家好，我叫陳佳影，我長著一頭烏黑光亮的頭發，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒，一張小嘴能說會道，一雙靈巧的小手能寫出一手娟秀的書法。大家一起來聽聽吧。

　　從小我就愛好書法，夢想成為一個偉大的`書法家，像王羲之、顏真卿一樣著名。每天，我呀，都要寫28個大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會堅持練習。記得有一次，我在發燒，媽媽帶我打點滴之后燒還是沒退，還在40度左右，當天正好是星期天，是我去徐老師那里學新字的日子。我就對媽媽說：“媽媽，帶我去寫毛筆字吧！不然這個星期要缺席了。”媽媽說：“你就在家里好好休息吧，身體要緊！缺席一次沒關系的。”我堅定地說：“不要！我就是要去！無論做什么事情都要有恒心！”媽媽無可奈何只好答應我的要求。來到徐老師那里，徐老師夸獎我是個不怕吃苦，堅持不懈，喜愛書法的好女孩。

　　通過我的努力，我在全國少兒書法大賽《素質杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績，我還在全國少兒書法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績，在以后的比賽中，我堅信，只要通過我的不懈努力，我一定會向大家報告更好的消息。

　　大家說說看我是不是一個“小小書法家”呢？

書法作文400字 篇5

　　今年這個學期我學了一個歇后語是“王羲之寫字——入木三分”。傳說王羲之的字寫得非常好。他家門前有一條清澈見底的小河，王羲之每天練字完后都要去洗毛筆，洗著洗著那條河就變成了一條墨河

　　老師說讓我媽買字帖會見練字，把字寫得像書法家那么好。今天，我和媽媽一大早就車出門去買字帖回來。當我看見讓我們臨摹的字時讓我贊不絕口，那些字剛勁有力，整潔美觀又大氣。我下定決心一定要把字寫得像它們哪么好。

　　第一次練字時，我寫得很快，幾十分鐘我覺得自己寫得不錯了，我就去給媽媽改，媽媽說：“你沒有好好臨摹，你看，你的這一筆沒寫好沒寫好沒對齊。”“那我怎么才能寫好呢？”“你要寫好字先要養成好的.習慣，手離筆尖一寸遠，眼里書本一尺遠，身離書本一拳遠。”我聽了媽媽說的話，一筆一劃的把字寫得非常好再給媽媽看，媽媽就給了我一個大大的100分，我開心極了。

　　這個事情讓我知道了好的習慣是成功的一半，在以后的學習和生活中，處處有良好的習慣，讓自己各方面都得到提高。

書法作文400字 篇6

　　老師從小學三年級開始到現在初一年級，一直實施每周一堂的書法教學，學書法要從基本的握筆潤筆洗筆等，基本知識教起，慢慢的引導入門。

　　剛開始，我們覺得很麻煩，又常常弄臟衣服，但是老師在教學中融入古代的毛筆歷史，說明以前人如何辛苦的讀書寫字，我們就慢慢的接受書法的洗滌了；然后從基本的筆畫開始學起，不求快只求興趣，希望我們先有興趣之后，才能漸漸體會到國學的美。

　　其實大部分的同學，還真排斥毛筆，光光正確握筆就要時時提醒，才能達到標準；每寫一個筆畫，老師就需要夸獎一下同學們，用鼓勵與贊美提高他們的興趣，讓他們覺得習寫毛筆字并不困難；在愉悅的環境下，同學們漸漸接受書法，也養成每周寫毛筆字的習慣。雖然同學們還沒有辦法寫出漂亮的字，但是接納書法是學習的第一步，假以時日希望學生都會進步。

　　老師認為只要有心推行書法教育，同學們會受惠良多的，即使寫的丑又會弄臟衣服，慢慢練習總會進步；當大家屏氣練字時，老師看見教室里難得的寧靜，也看見活潑好動的'孩子，小心翼翼的學著古人一筆一畫的勾勒著，心里有無比的感動。

　　教育并不一定是要培養出類拔萃的書法家，如果能讓孩子體驗到修生養性之髓，學習到欣賞書法之美，也是不錯的。

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