神奇的魔術作文(匯編15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的神奇的魔術作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的魔術作文1
“魔術”，一個多么誘人的詞眼，它神秘莫測、節奏快、富于變化。往往可以給人無盡的幽默。今天，我們踏進魔術的大門，去尋找無窮的奧秘。
老師笑瞇瞇地看著我們，對我們說：“今天我們來變魔術！”
老師搜了搜同學的'柜子，找到了一本書，放在椅子上。緊接著，老師神秘兮兮地拿出一個碟子，對我們說：“這是一個普普通通的碟子，看！”
又拿出一枚一元硬幣和五角硬幣，把一元放進碟子里，五角放在手掌心，拿出一個杯子，將它緊緊地扣在碟子上，鄭重地宣布：“下面，我要讓五角的硬幣穿墻，出現在杯子中！”
大家都很想看看老師到底能玩什么花樣！
老師把五角捧在手心吹了一口氣，看看，嫌棄極了，“還不夠，怎么辦呢？”
老師讓旁邊的同學用力地吹一口氣。于是，老師把手高高舉起，砰！一枚五角硬幣真得掉落在杯子里。
“好神奇呀！”
“老師，你怎么做到的呀？”
同學們七嘴八舌地問。
“大家看，這個碟子有彈性，而且，我放一元的時候，把五角悄悄地放在底下。”老師說：“我把那個五角放在了口袋里。”
能夠瞞天過海的魔術，會成為奇跡嗎？
神奇的魔術作文2
星期六的上午，我來到了晚報大廈8樓會議廳，欣賞了湖南著名的魔術大師高老師的魔術表演。
在一陣熱烈的掌聲中，高老師戴著墨鏡粉墨登場了。這時，全場響起了驚心動魄的音樂聲。高老師在鐵棍上澆上了汽油，并用打火機點燃，鐵棍頓時燃起了熊熊大火。高老師拿著火棍在全場走了一圈，然后，又來到臺中央，烈火不知什么原因突然熄滅了。小朋友們看得目不轉睛，我也被深深地吸引住了。
接下來，高老師請來一位四年級的小朋友，讓他來把一個氣球使勁地吹大。高老師把吹大的氣球輕輕放在一塊黑色的平板上，他的手用力一壓，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了，從高老師的手中飛出一只白鴿來。小記者們都驚呆了。全場響起了雷鳴般的掌聲。
我們才從剛才表演中緩過神來，“手巾變鐵棒”、“牛奶灌腦從耳出”、“變色墨水”、“紅綢變鳥籠”等魔術接二連三的.沖擊著我的眼睛，我們都有些應接不暇了。表演結束了，我戀戀不舍地走出了晚報大廈，還沉浸在高老師的魔術中，久久回味。魔術太神奇了！我要是也有一雙高老師會變魔術的雙手，那該多好啊！
神奇的魔術作文3
在一天課間，我后面的巴方城說他會變魔術，我不信，就讓他給我變變。他先拿出十五張撲克，讓我記住一張牌，我記好了，魔術開始了，他先把撲克分成五份，拿起第一份，問我有沒有，我說沒有，拿起第二份，我說有。
他把撲克收起來，又把撲克分成三份，拿起第一份，我說有，他又把第二份拿在手里，把有的那一份拿上面一張，蓋在上面，還要出頭，再拿一張，蓋在下面，也要出頭，反復蓋，蓋完為止，再拿第三份，蓋在上面，把上面的往下摁，再把下面的往上摁，推出一張牌，翻過來，正是我記的牌。這個魔術太神了！
今天我們來到小百花作文班上課了，老師微笑著說：“今天我來教你們變魔術。”我們聽后高興的一蹦三尺高。
老師拿出八枚硬幣說：“這個魔術的名字叫八仙過海。”老師把八枚硬幣擺成梯形，首先老師捏起兩枚硬幣，快速拋出去，然后拿回。就這樣反復四次之后，老師問：“我手里有幾枚硬幣？”我沒異口同聲地說：“四枚”。老師笑了笑說：“見證奇跡的.時刻到了。”只見老師手里的硬幣全都跑到左手里了，我們很驚訝。后來老師把秘密告訴了我們，還讓我們每人練習了一下。我終于學會了，我很開心。
這節課真有趣呀！我們喜歡上了魔術。
神奇的魔術作文4
魔術，是用來娛樂大家的表演。
我看了一個魔術，一個人拿著棍子，他面前的桌子上擺了兩個碗和三個瓶蓋。那人把碗蓋在瓶蓋上，留下一個瓶蓋。
那人問觀眾們：“右邊的碗里有幾個蓋子？”觀眾們一臉興奮：“一個瓶蓋都沒有。”當那人掀開碗，碗里有一個蓋子。這還不是關鍵時刻，關鍵時刻是那人把那只碗再次蓋上，問觀眾們：“現在碗里有幾個瓶蓋。”觀眾們說：“肯定是一個瓶蓋。”那人掀開碗，碗里居然有兩個瓶蓋。
那又拿三塊冰塊，用兩個碗蓋上兩塊冰塊，留一個在外面。然后用木棍敲右邊的碗。問大家：“碗里有幾塊冰塊？”觀眾們說：“應該是一塊。”
那人掀開碗，里面有兩塊冰塊，大家這才發現在外面的冰塊不見了。
之后他又一次蓋上碗，用棍從左邊的'碗指到右邊的碗，口中說著：“去。”
最后他把碗掀開，只見右邊的碗里有三塊冰塊，左邊碗里居然空蕩蕩的。
這不可能？一定有什么秘密，我一點都不相信。
雖然魔術是假的，但是魔術能給人帶來快樂。
神奇的魔術作文5
這是一個陽光明媚的日子，語文老師帶著我們做了一個關于胖大海的實驗。
一眼望去，胖大海披著一件棕褐色的外衣，與核桃一般大小。它兩頭尖尖、中間鼓鼓，像一顆要發射的小導彈。仔細一看，胖大海的表皮布滿許多條紋，就像老爺爺老奶奶額頭上那飽受風霜的皺紋，又像大海上的粼粼波紋。摸一下，胖大海既粗糙又堅硬，還凹凸不平，就算是把胖大海從高空中扔下來，它還是完好無損。輕輕一聞，有一股淡淡的草藥味，讓人心曠神怡。
開始做實驗了。語文老師讓每個同學把胖大海放入杯中，緊接著給每個杯子倒入沸水。與此同時，胖大海就像游泳運動員一樣浮上浮下，又像受驚的小魚一樣上躥下跳。隨后，胖大海在水里半沉半浮著，沒什么變化，好像在享受舒舒服服的溫泉浴呢！過了一會兒，神奇的事情發生了，只見胖大海膨脹了起來，像穿著裙子的小女孩，可愛極了！慢慢地，它又像怒放的'菊花，在水里翩翩起舞著，還像一只章魚，伸開了自己的大爪子，想看看外面的世界。
胖大海不僅是一位魔術師，還是一位醫生呢！它能清熱解火、潤肺止咳、潤腸通便。我迫不及待地嘗了一口，苦苦的，但是苦中含有一絲甜味，讓人神清氣爽，回味無窮。
這就是神奇的魔術師——胖大海。
神奇的魔術作文6
“咚咚!咚咚!”誰在敲門呢?我疑惑地打開了門，驚奇的發現門口有一個精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來，放在了桌子上，然后打開盒子，只見里面有張紙條，寫著： “快來吧!比利亞”
我輕輕地念著這句話，忽然奇跡出現了，我面前出現了一個小精靈，它告訴我說：“這個盒子是一個神奇的魔術盒，誰拾到它，幸運就會降臨到誰的頭上，因為這個魔術盒可以讓你實現四個愿望。”說完之后，精靈比利亞突然消失了。
我想：實現四個什么愿望呢?對了。我的第一個愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙;第二個愿望讓落后貧困的地區的小孩能夠健康的`成長、快樂的上學;第三個愿望就是把天上的星星摘下來，送給盲童當眼睛，使他們得到光明;第四個愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著和平的陽光幸福成長。
我正想呼喚比利亞精靈，幫我實現這些愿望時，只聽見“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦!我的魔術盒呢?原來我做了一個美麗的夢，我真希望這個夢能成為現實。啊!時鐘已指向了六點，我該起床了。
神奇的魔術作文7
今天，班上來了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個頭發，顯得很有本事的樣子。
經過何老師簡單介紹才知道，神秘人是一位魔術師，大家都喜出望外。
第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿著一根棍子，再拿出打火機往手上一點，五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰，火團碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學們都驚呆了。
隨后他表演了幾個片牌有關的.魔術，其中兩個最讓我驚訝不已。
首先，他從盒子里拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌，給臺下同學們都看一眼并記住它，最后還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學們眼花繚亂，魔術師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著和桌子來個親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個大王似的正面對著我。同學們個個目瞪口呆，教室里鴉雀無聲，嘴巴成個O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說：“太厲害了，這一手，夠牛的。”出乎意料的精彩啊！
第二個魔術開始啦，魔術師讓小吳同學去抽牌，每個看一眼后，她將牌還給魔術師，魔術師用兩根皮筋把它捆住，裝進盒子里，小吳同學從用力到放松，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學們個個驚訝不已，魔術師則得意一笑。
這次魔術課上，讓我近距離地感受到了魔術的神秘，只要仔細觀察就會發現魔術的奧秘。
神奇的魔術作文8
魔術是我們生活中的一部分。雖然是騙人的，但是魔術已經成了一種藝術。
在今天的作文課堂上陳老師叫兩個會變魔術的同學，他們倆個同學有一個共同的特點，那就是他們的魔術都不靠譜呢
在這時我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個同學的魔術表演都被同一個人揭穿了，實在是太丟臉了。
“看來這件簡單的`事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長著自己的聲音說到。
老師拿出了一個小蝶子，兩個硬幣和一個大口杯子，魔術開始了！
老師問林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說：“我喜歡一元。”老師把一元放到碟子里，用那個大口杯子蓋上，叫我對五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢放手里搓了一搓，從那個壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽“啪”一聲，很多同學圍到了老師那邊。一看，杯子里出現了兩個硬幣。大家驚訝地看著那兩硬幣！贊嘆不已。
這時老師揭曉了秘密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來。原來是這樣呀！
魔術雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開心。
神奇的魔術作文9
今天下午在知語的課堂上，姚老師先問了我們一個問題：“世界上有什么事不可能發生？”聽完這個有趣的問題后，大家一下子就把手舉了起來，搶著回答問題。我說：“世界上有奧特曼！”陳宇皓說：“太陽從西邊出來。”同學們的回答五花八門。這時候，只聽見姚老師清清嗓子說道：“我敢挑戰不可能！”咦，這是真的？看著神秘兮兮的`姚老師，同學們都猜想著：姚老師今天會不會又要給我們變魔術了呀？果然沒錯！首先，姚老師從口袋里拿出了一枚一元硬幣，它是亮閃閃的，正面寫著一個大大的“1”字，反面有著一朵盛開的菊花。接著，她又拿出了一個透明的塑料瓶讓我們觀察，我覺得這就是一個有著白色蓋子的，高約20厘米的普通塑料瓶。姚老師說：“今天就用這兩樣東西變魔術。”姚老師又讓我們確定一下瓶子是否有裂縫，我看來看去都沒有發現瓶子有裂縫，一條也沒有。檢查完這些后，姚老師就正式開始表演魔術啦，只見姚老師左手拿著蓋子，右手捏著硬幣并說了一聲：“走你！”我們就看見硬幣掉到了瓶里。這下子，大家被震撼到了，這怎么可能啊！姚老師大概猜到了我們的疑惑，說：“有誰想要知道原因？”全班一下子都舉起手來了。于是，姚老師跟我們解釋道：“因為我在準備道具的時候在蓋子下貼了一層雙面膠，然后把另一枚硬幣粘了上去，當我用力一敲瓶蓋時，被黏住的硬幣就掉了下來。”
這時大家才恍然大悟，原來這個魔術這么簡單啊！
神奇的魔術作文10
今天，老師給我們表演了一場神奇的魔術——火眼金睛。
魔術的道具簡單至極，四個紙杯（分別編號），一枚硬幣。首先蒙住一個人眼睛，另一人把硬幣放到其中一個紙杯里，然后讓被蒙住眼睛的人猜。
第一回老師讓同學將她的眼睛緊緊地捂住，王桐巖將硬幣放入二號紙杯里，老師遠遠的.看了看說：“在二號里面”。太神奇了！老師沒有看就知道，簡直不可思議。有的同學不相信，老師說：“那就再來一回”。同學們異口同聲的答應了。
第二回，一個同學跟老師一塊出門，王桐巖把硬幣放在了三號杯里，老師進來了，我心驚膽戰，心想老師會不會又猜對了，果然不出我所料，老師猜中了三號，我驚呆了，老師太神了，不看就能猜中，實在是太神了。
“難道老師真的是像孫悟空一樣有神奇的法術嗎？哈哈，你們猜到了嗎？”老師笑瞇瞇的問我們，在我們一雙雙充滿疑惑的目光中，老師告訴了我們答案。原來她事先和王桐巖約定好暗號，當老師問放好了嗎，如果放在一號杯就說“好”，如果是二號杯子就說“好了”，三號杯子就是“放好了”，四號杯子就是“已經放好”。
魔術世界真是奇妙無窮啊！
神奇的魔術作文11
魔術，它無奇不有；魔術，它變換無窮；魔術，它精妙絕倫，在生活中，似一顆甜蜜的糖果，給我們帶來歡樂。
——題記
你瞧，一位大名鼎鼎的魔術師閃亮登場——劉謙。他身著燕尾服，戴著黑框眼鏡，從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地，觀眾席上鴉雀無聲，雙眼直勾勾地盯著劉謙，生怕漏下任何一次細節。劉謙不緊不慢地請上一位女士，“這是一瓶普通的.還未打開的礦泉水，請你檢查有沒有問題。”劉謙道。女士照做，她左瞧右看，上晃下搖，也沒發現問題，狐疑的把水瓶遞回給劉謙，誰也不知劉謙葫蘆里賣的什么藥。這時，劉謙又拿出一副撲克，在女士檢查完沒問題之后，劉謙立馬轉過身去，特意用手捂住眼睛，生怕被觀眾猜疑其中有詐，他幽默的說到：“請你隨意抽出一張牌，做好記號，你可以給觀眾們看看是什么牌，然后隨意放回牌中”
一切準備就緒，撲克牌在劉謙靈活的手中舞動，“見證奇跡的時刻到了！”觀眾們都瞪大了眼睛，只見他彈了彈牌，撲克像被甩出的雨滴四處亂飛，而那張帶有記號的牌卻出現在了水瓶里！頓時場上掌聲雷鳴，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏！
怎么樣？劉謙的魔術是不是很神奇呢？
老師點評：文章格式新穎，表演過程完整且有趣，能抓住人物和氣氛渲染兩方面來寫，把精彩的魔術表演展現在了讀者面前，真棒！
神奇的魔術作文12
風就像一位魔術師，它讓整個世界變得神奇而美麗。
春天的風是輕柔的。它輕輕地吹拂著，河邊的柳枝立刻探出無數個小腦袋，輕輕搖晃著，好奇地欣賞著岸邊迷人的風光。春風輕輕地拂過大地，一陣細雨過后，小草寶寶吃得飽飽的，不停地生長著。它們望著充滿生機的世界，好像在說：“你瞧，這世界多美呀！”
漸漸地，漸漸地，春風走了，夏天來到了。夏天的風是猛烈的，它呼呼地刮過，瞬間飛沙走石，暴雨傾盆，風兒借著雨勢，把一棵棵參天大樹連根拔起，狂風過后，地上一片狼藉。讓人看著就膽戰心驚。
盼望著，盼望著，涼爽的秋風終于來了。它開心地在田野上奔跑著，跳躍著，好像一個頑皮的孩子。它跑到哪兒，就把豐收和歡笑帶到哪里。秋風吹來，瓜果飄香。農民伯伯看到這一幕，臉上不禁露出喜悅的笑容。你瞧，那紅彤彤的蘋果，黃澄澄的鴨梨，還有那甜蜜蜜的柿子……肯定能賣出一個好價錢。
當人們還沉浸在豐收的.喜悅中時，冬爺爺不知不覺來到了。它全身穿著雪白的棉衣，對著大地猛地一吹，整個世界都穿上了一件潔白的棉襖。北風呼呼地刮著，寒風刺骨，人們都穿上了厚厚的棉衣，黑熊躲進了樹洞里，魚兒藏在了湖底，小動物們躲在地下再也不敢出來。北風“哈哈”大笑，得意地以為大家都怕它。可是小朋友們卻一點也不在意，他們在雪地里快活地堆雪人、打雪仗，歡聲笑語在雪地上空久久回蕩。
風果然是一位神奇的魔術師，它讓世界擁有生命，它讓世界變得豐富多彩，我愛四季的風。
神奇的魔術作文13
今天，我們正在教室里議論著，突然一位陌生人走進我們的教室。他看起來很神秘。經老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術師呀！教室里立刻熱鬧起來。
魔術師拿著一個大箱子走進來，他對我們說：“我今天給大家帶來一個神奇的魔術。”只見他拿出一張白紙，讓同學在白紙上寫上100，同學寫完之后，他說：“現在是見證奇跡的'時刻。”我們睜大眼睛看著，只見他把紙對折又搓了搓，那張寫著100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的想起來。魔術師又拿了一本書，里面是白的，可是他拿著書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。
他又說:“今天，我不但給你們帶來魔術，換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來，他首先拿出一個盤子，他在盤子里灑了一些魔術油，又用打火機把魔術油燃著，盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上，他帶著微笑說：“火可以給大家帶來光明，現在是見證奇跡的時刻。”他把蓋子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術真是太精彩了，因為魔術可以給人帶來快樂。
神奇的魔術作文14
今天下午，老師走進教室后，同學們都以為老師會像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，布置很多的作業，如流水般滔滔不絕地讀書。可是，這節課竟是一場別開生面的“魔術課”。
只見老師先找來三個杯蓋，又找來一個一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領神會地點了點頭。然后，楊心怡把硬幣放進了第一個杯子中，還隨便換了換硬幣的'位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進了第一個杯子中。“好了！”楊心怡對老師說。只見老師在三個杯子上聽了聽，便自信地打開了一號杯子。同學們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進了三號杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學們恍然大悟：“原來這么簡單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個瓶蓋，口對口扣在一起，然后順勢向天一抓，像抓到什么東西似的，握著那個東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學們知道這個蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發生了：瓶蓋里竟出現了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對這個魔術進行了大揭秘，同學們頓悟了，原來這個魔術只是一個障眼法而已。
今天放學回家的路上，我仍回味著這有趣的一節課。
神奇的魔術作文15
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗里的小姐姐站在天臺上，說：“我們來玩一個游戲……”我沒聽錯吧？這個美麗迷人的小姐姐竟然發出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現在盯著你的卡，讓我來猜猜你心中的卡。”嘁，吹牛吧，你怎么可能會知道我心中的卡？
“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經知道你心中的卡了。”不會吧？你真的知道？
“現在，你的`卡，不見了。”她打了一個響指，所有的牌又出現了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術！
我后來又看了一遍這個視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會不會是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來，我們發現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！
這個視頻告訴我兩個道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“當局者迷，旁觀者清。”我們不要被表面現象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
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