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職業(yè)生涯規(guī)劃的起跑點(diǎn)ceat測(cè)試
轉(zhuǎn)折號(hào)Ceta就業(yè)診斷系統(tǒng)的個(gè)性化測(cè)試、診斷、指導(dǎo)方案，是從心理學(xué)的角度出發(fā)，結(jié)合中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，以及企業(yè)、學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題而開(kāi)發(fā)研究的。當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，我們的人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。通過(guò)本測(cè)試，可以幫助測(cè)試者相對(duì)準(zhǔn)確地了解自身的個(gè)體特點(diǎn)和職業(yè)特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，同時(shí)為測(cè)評(píng)者在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)選擇時(shí)，提供客觀的參考依據(jù)。
興趣不代表能力，您對(duì)某一特定職業(yè)有興趣并不意味著您能干好這個(gè)職業(yè)，可能最后您的興趣轉(zhuǎn)變成為您的業(yè)余愛(ài)好；同樣，如果您具有從事某項(xiàng)工作的能力但缺乏興趣，那么您在該職業(yè)生涯上成功的可能性也是非常小的。您只有對(duì)某一種職業(yè)生涯感興趣，并具有該職業(yè)生涯所要求的能力才能做好這項(xiàng)工作。
在職業(yè)生涯的探索過(guò)程中，不同的人生階段應(yīng)采用不同的職業(yè)匹配理論進(jìn)行職業(yè)定位與發(fā)展。作為興趣與職業(yè)匹配理論的重點(diǎn)，必須首先明確興趣與愛(ài)好，以及興趣與職業(yè)的相應(yīng)關(guān)系。因?yàn)槁殬I(yè)不單需要滿足您的興趣，更是您實(shí)現(xiàn)個(gè)人獨(dú)立，家庭安康，以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的手段。
轉(zhuǎn)折號(hào)研發(fā)小組開(kāi)發(fā)的CETA大學(xué)生就業(yè)診斷系統(tǒng)，為全國(guó)在校大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)，直指就業(yè)崗位，為他們及早樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。從更為客觀的角度，全方位認(rèn)識(shí)自我。為合理制定職業(yè)規(guī)劃，指明就業(yè)方向，具有更切實(shí)的指導(dǎo)意義。轉(zhuǎn)折號(hào)CETA采用國(guó)際上最有權(quán)威性的動(dòng)力理論與應(yīng)用最廣泛的人格理論，將兩者進(jìn)行有效的結(jié)合。力求在最短時(shí)間內(nèi)，捕捉被測(cè)者的職業(yè)素質(zhì)能力及就業(yè)心態(tài)等，從而更準(zhǔn)確的指導(dǎo)被測(cè)者的未來(lái)。
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