關(guān)于難忘的語文老師作文匯總八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的語文老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的語文老師作文 篇1

　　小學(xué)四年級，我們班上來了一位新的語文老師，聽說她是從中學(xué)調(diào)過來的。同學(xué)們都對這個新來的語文老師充滿期待，都希望她是個和藹仁慈的老師

　　上課鈴聲一響，教室里出奇的安靜，全班68雙眼睛齊刷刷目不轉(zhuǎn)睛望向教室門，每個人似乎都屏住呼吸，緊張又好奇地迎接新語文老師的到來。不久，一個瘦小的中年女子拿著一本語文書靈巧地走向講臺。全班同學(xué)使出吃奶的力氣高聲喊道：“老師好！”隨即“啪啪啪啪……”同學(xué)們不由自主地響起雷鳴般的掌聲。老師平靜又不乏威嚴地迅速用眼神掃描了全班，微笑著示意停下。待教室安靜下來，用她那與身形完全不符的洪亮的聲音回應(yīng)道：“同學(xué)們好！”接著說出自己的名字并做了簡潔明了的自我介紹，原來她姓李！隨后李老師又說了一句：“我來的第一件事就是培養(yǎng)你們獨立完成作文的習(xí)慣，以后的作文都在學(xué)校完成，一遍不行再重寫，直到合格通過！”話音剛落，同學(xué)們個個都傻眼了，無精打采，唉聲嘆氣的'。我更惶恐！因為一直以來我的作文都是胡亂應(yīng)付一下然后扔到一旁給媽媽加工修改，從來沒有自己獨立完成過一篇完整的作文。這下完蛋了，自己寫肯定不會合格！

　　任憑我們憂慮不安，束手無策，李老師竟然來真的！話剛說完，就讓我們寫一篇半命題作文，字數(shù)500！對于我當時來說，這簡直就是一個天文數(shù)字！我急得大腦一片空白，找不到素材，更不知從哪下筆。以前經(jīng)媽媽加工過的作文常常被當作范文在班級里念誦，我還暗暗得意呢！現(xiàn)在自己寫，寫的不好多丟人啊！要是不合格還要重寫�？墒窃搧淼囊呀�(jīng)來了，總要自己想辦法通過��！我調(diào)整思緒，集中精神，靜心思考，頭腦中不斷搜索作文素材和媽媽常常念叨的寫作方法，終于一氣呵成獨立完成了這篇頭疼的文章，交到李老師手里，竟然一次通過，而且還得了優(yōu)！那一刻，我內(nèi)心一陣狂喜！原來我自己能行！從此我對作文充滿了信心，而且興趣大增。漸漸的，我的作文水平也不斷提高，作文也不再是令我頭疼的事了，而且每次都是自己獨立完成，再不依賴媽媽了，這都歸功于我的這位語文老師李老師！

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)步入初中了，作文早就不再是我的煩惱了，每當我拿起筆寫作文都會想起母校的這位對我影響很深，讓我難忘的語文老師。是她在我的成長歲月中猶如一盞明燈照亮我不斷前行的方向，是她給我的青春和夢想增光添彩！

難忘的語文老師作文 篇2

　　我們即將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始嶄新的學(xué)習(xí)生活。在我的小學(xué)六年生涯里，讓我最難忘的是我們班的語文老師——孫老師。

　　孫老師留著烏黑色的頭發(fā)，她帶著一副眼鏡，好像學(xué)識淵博的樣子，她高高的鼻梁下邊是一張一笑出來就露出八顆牙齒的嘴巴，真是美麗又好看。她上課時經(jīng)常與同學(xué)們互動，朗讀時抑揚頓挫，讀出了情感。在同學(xué)們眼中，她上課時像磁鐵一樣有吸引力，我們每個人都喜歡上她的課。記得在四年級時，老師講《桂林山水》時，對我們說:“請同學(xué)們和我一起朗讀一邊在腦海里想象畫面，跟我一起欣賞桂林的山水。”同學(xué)們朗讀著，老師用飽含深情的語調(diào)朗讀著。我邊讀邊想，仿佛自己也正隨著老師暢游著漓江，身臨其境般的欣賞著美麗的桂林和秀美的山水。孫老師讀著讀著，在我們面前描繪出桂林的山的奇、秀、險，連班上的搗蛋鬼也都津津有味地聽著，思考著……她講課總是含著豐富的感情，使大家情不自禁地成為了故事里的主人公。讓我印象最深的是《凡卡》，老師講著講著，有的同學(xué)留下了淚水，讓我們感受到小凡卡的悲慘，不少同學(xué)的眼圈都變紅了;當老師給我們講《月光曲》一文時，同學(xué)們都被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，雖然是白天，但我們好像看見了又大又圓的月亮，好像看到了波濤洶涌的大海，月亮正從水天相接的地方升起來……

　　孫老師的語文課就是這樣，總是用豐富的情感，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)新的一課，帶領(lǐng)我們?nèi)ブ�識的海洋里遨游探索。老師除了講課生動這一特點以外，時不時她用眼神跟你交流。她的眼睛又圓又大，眼珠子烏黑烏黑的。咦！這跟平常人沒什么區(qū)別呀！可是你仔細瞧一瞧，嘿！老師的`眼睛還真神奇呢！比如:在我們膽怯和不會表達時，老師的眼神里充滿鼓勵;在我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，老師的眼神里充滿著贊賞;在我們上課開小差時，老師的眼神里充滿著嚴厲。孫老師的眼睛好像能看透同學(xué)們的心思，你說，她的眼睛神不神？雖然這是小學(xué)的最后一個學(xué)期了，但孫老師的一顰一笑，至今讓我記憶猶新，給我留下很深的印象，我喜歡孫老師！

難忘的語文老師作文 篇3

　　記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！

　　“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天�！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友�。　标惱蠋熚⑿χ�說，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的'，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”

　　一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！

難忘的語文老師作文 篇4

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　6歲那年，開學(xué)的第一天，外公牽著我的手把我送進學(xué)校。第一個迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領(lǐng)進教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。

　　記得有一節(jié)語文課，您叫我們現(xiàn)在場寫日記題目是---春天，您帶我們到操場上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感，老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們在里面歡快的游……

　　在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的.世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想……

　　老師，我要感謝您在這五年來您對我的關(guān)照，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當我有什么困難時您總是親切地走到我身邊幫助我。

　　在幾十年溫長的歲月里，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為祖國培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見證。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對喃育它的大自然的回報。我就以我學(xué)習(xí)上的進步向您表示感謝吧！

　　4讓我難忘的語文老師

難忘的語文老師作文 篇5

　　我們初一的語文老師是個風趣的人，他又是一位對工作一絲不拘的人。我們都非常喜歡他——晏傳健老師。

　　記得剛上初一時，我以為初中的老師都是很兇惡的。早上第一節(jié)就要上課了，是節(jié)語文課。

　　上課鈴響了，走進來的是一位高高的眉毛像張飛那樣濃，看起來是一個很兇的人，我們都怕極了。誰知他上課是與眾不同的，他不像小學(xué)的老師，一到班上就自我介紹，然后打開課本上課上課。他一來就發(fā)了一份語文學(xué)習(xí)資料，然后說：“你們呢，剛從小學(xué)上來，從二門課程增加到七門課程，壓力很大，課業(yè)也很重的。但是我這門課程呢，不難學(xué)，只要上學(xué)稍微聽一下，背一背詩文，考試就合極了。你們現(xiàn)在手上的資料，是我的簡介和學(xué)習(xí)語文的工具書指南，你們雙休日就去買到，那上課就輕松的了。”

　　我們聽到這樣講，都很奇怪，那個老師怎么這樣，不上課就算了，還說很輕松，一到考試荒漠知了，那些閱讀、作文，我們都非常怕，怎么會輕松呢？這個老師真是怪！

　　直到他給我們上一個星期課的課程，我們才習(xí)慣他的風格。他不同于別的老師，上課上課時先叫我們預(yù)習(xí)，找出問題的答案，然后他就一一作解釋。他在上課時，會講許多新聞給我們聽，例如：今天北京又發(fā)生大風沙，泥沙滿天飛，出門要帶面具，不然眼也睜不開，風大得可以把人吹倒，把車吹快、吹慢，等等這些事，小如天氣，他都會講新聞。不過，這樣我們就得知很多其它班不知的事情，而且課也聽得輕松。正如他所說的“只要稍微聽一下，就會記得很熟悉了�！倍�我們也喜歡上他的課了。

　　就這樣，我們每天都期待上他的課，只要有他的課，就不愁不快樂，這樣打打鬧鬧就過了半個學(xué)期，期中考試又到了，我們害怕的考試來了。

　　今天，晏老師來上課，他說：“期中考試到了，你們很緊張吧!不過，你們并不需要緊張，你們害怕語文閱讀、作文。這些呢，往往最容易得分，也是最容易失分。你們呢，只要認真閱讀短文，答案往往就在閱讀里面的；而作文呢，那就容易了，只要你們看清題目要求，然后再寫，就會得分的了。如果你們真的不會寫，就抄題目下來，這樣也會得二分的了。至于其它的都是開放性題目，只要寫一兩句意思相近的話，就會得分的了。所以你們不用緊張，認真復(fù)習(xí)，認真答題就行了。如果作文寫錯題了，你就將錯就錯，就按你原來的題目寫回題目要求的內(nèi)容，說不定你也會得十多分，但是如果你不停地修改，一錯再錯，就一分也不得，知道嗎？”經(jīng)過這樣一說，我們就都不緊張了。

　　期中考試結(jié)束后，我們都非常害怕，因為擔心作文寫錯題目了，而一分不得，那閱讀又錯，那豈不是不及格。我們?nèi)�問晏老師，他就說：“不用擔心，不會錯題的，就算得0分，我也不會打你們的�！�

　　終于，試卷發(fā)下來了，我們都看見了結(jié)果，兩個月的結(jié)果就擺在我們面前，這兩個月來努力不努力，現(xiàn)在就是結(jié)果。然而晏老師告訴我們：“同學(xué)們，相信你們也知道這樣的'成績雖然不是很好，但對于普通班而言，你們班語文是得了第一。”我們都很高興，兩個月的努力沒有白費。但是晏老師又接著說：“成績只說明過去，并不代表未來。這些成績只說明了你過去努力了，以后還得繼續(xù)努力，不然，就會得倒數(shù)了。你們要記住，只要下一次比這次好，那才是最好成績。不要滿足于現(xiàn)在，最好的是下一次。”我們聽到這樣講，心里想：對啊，如果我們現(xiàn)在就驕傲，下一次就會失敗。如果不想失敗，那就得繼續(xù)努力。在他的影響下，我們都害怕考試了，而且，我們會努力去寫，雖然成績不是很好，但是我們都努力了。

　　現(xiàn)在，晏老師不教我們了，但是他的作風，我們還依然記得，而且是迷上了他的上課風格，還不習(xí)慣以后的語文老師上的課。我還問過同班同學(xué)，為什么同學(xué)們現(xiàn)在上語文課都不想聽。他們回答說：“如果是晏老師的課，我還可以聽得下去，因為他講許多故事新聞給我們聽，而且作業(yè)不多，風趣幽默，讓我在不知不覺中，愛上晏老師的課。但是，這些新老師上課沒有趣味，一上課就叫讀課文，然后就抄筆記，再來就是寫作業(yè)，聽也聽不懂，都不知講什么，所以不聽也罷了�！甭牭竭@樣的回答，雖然我不是很贊成，但也有同感。我們習(xí)慣了晏老師的風格，別人上的課程都不想聽。

　　由于工作需要某種原因，晏老師不教我們了，但是，我們卻將一生難忘這位與從不同的語文老師。

難忘的語文老師作文 篇6

　　語文老師是我班最受歡迎的老師，每天上語文課的時候，同學(xué)們都很積極，尤其是每到語文課上師生互動環(huán)節(jié)，語文老師一提問，瞬間的就有不少的同學(xué)高高的舉起了手。

　　語文老師這般受歡迎，也是有原因的。因為我們的語文老師是很溫柔的一個人，每次聽語文老師說話，我們都像是如沐春風一般。語文老師的脾氣很好，在教我班同學(xué)以來，語文老師從來沒有向我們發(fā)過一次脾氣。

　　從語文老師的長相來看，語文老師有一種傳統(tǒng)美，身上總帶著一種知性。因為語文老師的聲線較小，所以在上課的時候都會帶上小蜜蜂（這是一種擴音器），戴上了小蜜蜂的老師，在講課的時候，聲音擴大了不少，就算是坐在了教室角落里的學(xué)生都能夠?qū)⒗蠋熣f的話聽得一清二楚。

　　我們的語文老師是很博學(xué)的，在她的課上，若是學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成，但是課堂還剩下了一點時間，這時候，班上的同學(xué)就會請求老師給我們講上一兩個故事。面對我們的請求，只要合理，老師一般不會拒絕。當語文老師給我們講故事的.時候，班上的同學(xué)們一個比一個坐得筆直端正。畢竟每次語文老師給我們講的故事都非常的棒。一個故事講完，我們都還能收獲不少的啟發(fā)。

　　語文老師很少給我們布置課后作業(yè)，不過，這一點都不影響我們班的語文成績。在語文老師的教導(dǎo)下，我班的語文成績一直都很好。每次年級里的考試，我班的語文成績都排在前三，盡管有時候會有稍許的波動，但是這一點都不影響我班總的語文成績。

　　我的語文老師是令我最難忘的一個老師，我相信不管多少年之后，我都會記得我的語文老師，她給我?guī)�來了很多的知識，還有很多的歡樂。

難忘的語文老師作文 篇7

　　我們班的語文老師，她身材中等，背后時常扎著一個麻花辮兒，莊重、典雅、清新，個子不高也不矮，給我的印象很好。最難忘記的還是她那雙銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

　　說她有一雙銳利的眼睛是因為同學(xué)課上玩東西或跟別人講話時，她只要眼一瞪，便能把他找出來，任何事都逃不過她的“法眼”。

　　說她有一張有魔力的嘴巴，是因為當有同學(xué)違反紀律時，老師會用她那有魔力的嘴巴告訴他們：學(xué)生要遵守校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽完老師說的話馬上改正，并保證以后不會再犯！

　　說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音，是因為她朗讀課文時真情流露，仿佛能把人帶到詩的境界。我很喜歡她朗讀，總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。

　　此外，我還覺得老師她非常幽默，時常和我們開玩笑，說些讓人爆笑不止的話，讓我們在學(xué)校學(xué)得開心，玩得開心。

　　語文老師她還寬宏大量，面對犯錯的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來教育那個同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒有舉手就指出老師寫錯字了，本以為老師會很生氣，沒想到她卻寬容地說：“這位同學(xué)，你指出了老師的錯是對的`，但你應(yīng)該先舉手再發(fā)言，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個勁地點頭。

　　這就是我的語文老師。每當想起她，就會想起她那銳利的眼睛，有魔力的嘴巴，還有悅耳的聲音……�。∮H愛的老師，我愛你！

難忘的語文老師作文 篇8

　　那是一年級的時候，我初來乍到。什么也不懂�？赡�，我親愛的語文老師，是您一點一點的教會了我，是您讓我有了想要上進的決心，是您教會了我要獨立，是您讓我明白了做人的`道理，也是您教會了我什么是尊師守矩。

　　上了學(xué)，第一節(jié)課您便跟我們說：“小朋友們，我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學(xué)校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們?nèi)�班都異口同聲地說：“好！”，老師滿意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見我坐的端端正正，走到我身旁，說：“我們一年級（1）班缺一個值日生，以后都由你來做吧�！蔽倚睦锾鹱套痰模�說道：“好的，老師�！毕挛�，我早早就讓爺爺載我來學(xué)校，興高采烈地來到教室，發(fā)現(xiàn)教室門前大約有五六個同學(xué)在嘰嘰喳喳的說話，不一會兒，一個老師走上前來，說：“誰是值日生？”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應(yīng)該好好管理班里的人！現(xiàn)在，你還不快點開門！”經(jīng)過老師這么一說，我覺得委屈極了，自己才來了幾分鐘，而他們都來了不知多久，他們來了很久沒有被罵，為什么，我一來就被罵，這不公平！后來，老師發(fā)現(xiàn)誤會了我，便安慰了我，說“是老師錯怪了你”過了沒多久，快要第10周，老師卻對我們說：“我們要舉行換班！”經(jīng)過老師這么一說，我猶如晴天霹靂，在心里默念，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬萬沒想到，（2）班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到（2）班�！蔽衣犃耍�非常不愿意的去排隊，向語文老師望了一眼，沒想到語文老師站了出來，對郭老師說“老郭��！蘇錦晗是我的愛徒，你為什么要把她帶走��！”郭老師說“劉老師，我只是按照單子上來做�！�

　　已經(jīng)五年了，我沒有見到您了，我親愛的劉老師，在我心里，你永遠是我的恩師。

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