教師的學習心得體會范文
我們得到了一些心得體會以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的教師的學習心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師的學習心得體會范文1
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。“當我聽了李元昌老師的《科學理念指導下改革教學方法》,宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》,孫立權老師的《新課程背景下基礎教育漫談》的報告后,心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓結束了,作為一名年輕的教師,我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中,李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優秀教師的精彩演講,讓我感受了新課改精指導下角色的轉變;孫力全老師講的,《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。我想,新課改的精神就像陽光一樣,普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會:
一、促進教師專業化的發展
以前在學校時,我們學習了各科教法,并且老師還告訴我們:在你們以后的工作中,應當理論結合實踐,才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后,似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書,通透的看了一遍,想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套,可上出的課還是不能讓自己滿意,真是苦惱極了。
新課改后自己突然覺得,觀念、理念一下子變了,新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發展中的作用和地位,同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰。能否對學生實施高素質的教育,促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。
通過學習使我明白,每個學生都能夠學習,并且能夠學好,成為優秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以,教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式,什么是學生容易理解和接受的內容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的:教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。教師為主導,而學生是主體。這就凸現了一個巨大的變化:教師角色的轉變。
1、困惑中的引導者
學生學習生活中,經常會有困惑,面對學生的困惑和問題,像以前一樣干脆的告訴他答案,還是引導他走出困惑,找到光明,體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中,孩子們通過自己的努力獲得答案,而且在找答案的過程中,孩子們不但體驗到過程的快樂,而且從中也獲得了更多的知識。
2、探索中的支持者
學生的學習生活,是一個研究探索的過程,在這個過程中,老師或是提供材料,或是精神上鼓勵學生,都是對學生學習的一種支持。
3、學習過程的'合作者
孩子有無數的好奇心,但他們的能力確是有限的,為了讓孩子更好的探索學習,老師這個主導者要起作用。我想,在孩子探索過程中,由于個體差異,孩子的能力有所不同,對于孩子能力所達不到的,就應該幫助他,一起合作,共同完成。在我們的教育教學活動中,不難發現,其實這三者是相輔相成,不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑,示范,啟迪,教育。
二、轉變教師角色
學生的學習也是從以要我學,到現在我要學,這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事,孩子們聽了好聽的故事,很開心,還邊表演,邊學習了里面的詞,這樣情境表演的學習方法,讓孩子們一學生詞就會高興的不得了,因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變,很好的把價值引導和孩子的自由發展結合起來,體現了價值引導,同時又注重孩子快樂的學習,不強迫孩子去被動的接受,而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識,而且按照《綱要》的精神,努力創造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極的應答的環境,兒童在交往中,在生活中交流和表達,不僅語言得到發展,其他各方面的能力也得到發展。
新課改讓老師改變了意識,變化了角色,在充分肯定孩子的同時,因材施教的對每個孩子進行教育,適當的引導支持,共同達到目的。
這次聆聽專家和優秀老師的講課,讓我真切感受到,新課改已深入到每個人心中,,樹立與專業化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力,這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質發展是必須引導的基礎,要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態,才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得,你和他是同一高度的朋友,并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。
我想:應該正如現在所提倡的,做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思,要做有思想的老師,我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念,堅持核心的價值,就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水,自己需要有一桶水,我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧。
教師的學習心得體會范文2
7月14日——18日,在暑假剛剛開始的日子里,我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園里,滿懷著期望與渴盼,欣喜與興奮來參加長春市中小學骨干教師培訓班的學習。五天來,雖然每天我都早出晚歸,每天一去一回要在路上行走四個小時,極其辛苦,但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告,回想五天來我的巨大收獲,我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來,分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告,收獲很大。可以說,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者,我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐,學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發展能力的培養與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導,使我深受啟發。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”在這次培訓中,我的教育教學觀念進一步得到了升華,我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會,希望能和大家交流,共同學習、共同進步。
一、增強修養,提高技能
作為一名人民教師,要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解:
1.終生學習,陶冶情操
2.身體力行,注重修養
3.人格魅力,實至名歸
作為一名人民教師,師德與職業技能都很重要。本次培訓班的學習中,我們分別學習了新課程下如何評課,新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業技能給予了指導和引領。在今后的教學中,我相信我會將老師的理論付諸實踐,在這些專家的指導下,我相信我會有更大的進步,會取得更大的成績。
二、細心積累,厚積薄發
周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法,給我的啟示最大。
正向他所說的`那樣,我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現自己的專業成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時,我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺,其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解,真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗,使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發現、多積累、多思考,這樣才能做到厚積薄發,有事可寫,有感可言。
三、聆聽專家教誨,感受職業幸福
教師職業意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳,盡管我們目前的教師職業活動還很難達到這一高度,但至少我們內心中應該懷有一份敬意,不至于使教師職業墮落為純然謀生的職業,這意味著教師職業的復雜性和心靈性。通過本次培訓,讓我更深刻的體會到了“職業幸福感”。無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內文化”時,還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時,我都深切的體會到了“職業幸福感”對一位老師來說,多么重要。其實,幸福是一個過程,精彩的總會精彩,而且會在不經意間顯現,就看你有沒有善于發現的眼睛,有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程,感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大,我們都可以快樂而優雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈,和他們做真心的朋友。
“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。迎接知識挑戰,不懂就學,沒有就補,學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑,我將用終身學習來引領自己的專業成長,努力成為一名優秀的人民教師。
教師的學習心得體會范文3
教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略,推進自主創新,要變人口大國優勢為人力資源大國優勢,我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。
1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來,我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而,由于社會轉型等諸多因素,義務教育推行過程中也出現了一些亟待解決的問題,這是此次義務教育法修訂的時代背景。
受教育權是現代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法,實施義務教育法,正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言,義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務,義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規定年限的學校教育,是現代政府不容推辭的責任和義務。
制定并實施義務教育法,也是切實提高國民文化素質的客觀需要。在現代社會,通過實施義務教育,普遍提高公民文化素質已經成為各國政府的共識。據聯合國教科文組織統計,全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明,國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運,教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略,推進自主創新,要變人口大國優勢為人力資源大國優勢,我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上,政府責無旁貸。
新《義務教育法》的頒布實施,對于進一步深化教育體制改革,促進義務教育的發展,是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的.階段,對全民族素質的提高和國家未來的發展,都將產生積極的作用。
修訂的《義務教育法》為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中,四處提到特殊教育,充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看,新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通小學學校老師,讓貧困家庭的孩子上得起學,不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說,我們是新《義務教育法》的最大受益者。農村蘊含著大量的人才,還有待開發的人力資源,從法律的角度給他們一個平等就學的機會,未來,國家和民族也將是最大的受益者。
以人為本,保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利,這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本,真正給學生以發展的空間,同時給義務教育階段教師充分的發展空間。新的《義務教育法》更加突出公益性,還有統一性和強制性。這三個基本支點,雖然不是直接的教育行為,但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。
新法明確了對義務教育質量的要求,第一次將素質教育明確寫入法律,提出要面向全體學生,促進學生全面發展,強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。這些內容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時,各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。
在實施新《義務教育法》過程中,我有這樣的思考。:教師應當熱愛社會主義教育事業,努力提高自己的思想、文化、業務水平,愛護學生,忠于職守。《教師法》告訴我們:教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
教師的學習心得體會范文4
今年我縣教育系統召開為期十五天的教師紀律作風整頓會,通過認真學習,我充分體會到,教師這個職業不僅僅是完成自己的教學任務,而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業水平,增強自己的道德素養和責任意識。由于我們的職業光輝,所以容易受到社會的關注和監督,使我們的工作趨向透明化,因此教師紀律作風需要切實整頓。這次整頓會中我認真學習各種文件細心領會了大會精神。現將點滴體會匯報給大家:
一、提高認識,高度重視。通過學習,我深刻地認識到本次教師思想作風紀律整頓會的重要性和必要性。“百年大計,教育為本,教育大計教師為本",新時代、新形勢對我們教師提出了新的要求,使我們這些處在安全和質量夾縫中的教師更為艱辛。因此,我們應該師德師風警鐘常敲,一人生病,大家預防,勤洗澡、多照鏡、時時正正衣冠,時刻注意自己的言行,塑造良好的'教師形象接受社會檢閱。
二、立馬改進,從我做起。從現在起,從小事做起,對自己的思想作風和工作態度進行認真的剖析,發現問題,及時改進,以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展盡綿薄之力!始終牢記責任使命,努力搞好本職工作;始終牢記教育宗旨,認真落實教學常規;愛崗敬業干實事,踏實認真搞教學,保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態,充分發揮主觀能動性,以自己飽滿的工作熱情,把心思凝聚到教學上,把功夫下到提高教育質量上,釋放出自己最大的能量,以追求一流的責任感,用自己最大的努力去爭取最好的成績。
三、求真務實,重在行動。樹立務實形象,勇于治"虛"治"假",敢于治"漂"治"浮"。崇尚實干,絕不空談,定準目標,鍥而不舍;講求實效,少說話,多干實事,不抱怨;愛心育人,良心教學,不圖榮譽,以求心安,讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上,來完成我校“力保城關前三名”的質量目標。
四、加強學習,自我完善。大會學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師在校“十不準”》《六個責任追究》、《關于加強師德師風建設的暫行規定》等文件,了解當前形勢,新時代要求教師不再是只顧埋頭上課的教書匠,而是要以新的形象育人,新的思路解惑,新的知識傳道。因此本期打算一手抓教學,一手塑形象,增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力適應新的教學需求。
五、顧全大局,服從安排。我要進一步增強大局觀念、全局意識,樹立"一盤棋"思想,自覺服從領導安排。強化主體意識、責任意識和服務意識,堅持到位要履職,履職要到位,增強執行力度。“用力做事只能把事做完,用腦做事只會把事作對,用心做事才能把事做好”這是我一貫遵循的做事原則。
六、改進方法,突破創新。改進工作方法、創新工作思路,通過思想作風紀律整頓,更新理念,與時俱進,不斷改進工作方式,講究工作方法,特別是在教學過程中,把新的教學思想、新的教學方法、運用新的教學手段貫穿始終,不斷增強自身的綜合素質。善于運用新的教學理念改進教學方法,轉變學生的學習方式,以此激發學生創新活力。在學習借鑒的基礎上大膽創新,逐步形成自己的教學特色,不斷提高課堂教學實效,為完成學校教育教學質量目標盡微薄之力。
總之,通過這次學習整頓,我受益多多.我相信我們的隊伍不會再有污點,我們的形象依然高大。同志們,注重我們的言行,重塑我們的形象,消除家長的顧慮,接受社會的監督。以實際行動來回答社會的質疑吧!
教師的學習心得體會范文5
為深入學習黨的十九大精神,進一步貫徹落實中共上海市委對鐘揚同志先進事跡所作的重要批示精神,我園組織全體黨員觀看了視頻,學習鐘揚同志先進事跡。雖然早有心理準備,但觀看過程中我還是一次次地被觸動,被鼓舞,數度潸然淚下。
視頻真實生動地描述了鐘揚,一位光榮的人民教師的感人事跡,從多方面對鐘揚的理想追求、奉獻精神和改革實踐作了生動的藝術詮釋,精心塑造了一位忠誠于黨的教育事業,長期奮斗在教學科研第一線、牢記教書育人職責、愛崗敬業、踏實治學的教師形象,影片情節樸實,但因其具體真實而感人。人的一生,都要有一個需要堅守的價值。鐘揚正是用生命迸射的一線微芒,推進教育,梳理了良好的師德師風。
這部電影并沒有用說教的方式,而是通過很多溫情的事跡表現了一個有工作、有生活、有信仰、有堅持的有“魂”的共產黨人,在觀看學習過程中,不經意間被主人公鐘揚堅定的政治信仰和高尚的工作品格所折服,我們在鐘揚的事跡中讀懂了優秀共產黨員的不忘初心和執著堅守,讓人感受到信仰的力量。堅持初心,始終堅定地朝著理想邁進,任它驚濤拍岸,雜念就不是雜念,猶豫就不再是猶豫。
“我有許多夢想,它們都在遙遠的`地方,為了夢想我獨自遠航。”鐘揚如是說,但顯然如今這艘夢想的船上他不是孤身一人。他的第一個博士已經成為了西藏大學的博導,延續“西藏特有植物基因庫”的搭建;他的妻子、兒子提出將事故所獲的賠償金全部捐助給西藏的教育事業,延續他的教育夢想;他的同事將鐘揚老師作為黨員、作為科研工作者、作為教師的形象樹立,這位生長于復旦文化的先進人物必然會在將來成為復旦人不忘初心、不辱使命、繼續前行的強大精神支柱。鐘揚老師是一個造船人,一位揚帆者,而此刻同行人愿意繼續推動他的夢想,而更多人會從他的信仰中汲取精神力量,成為真正關注人類命運的工作者。堅定理想信念,不斷奮斗。是我從鐘揚老師逐夢經歷中汲取到的精神力量。
當下,黨務工作中最重要最難的也還是做人的思想工作。看到影片中鐘揚和群眾、和黨內同志的談心工作方式,捧著一顆心,及時溝通、適時溝通、積極正面溝通和換位思考、充分有效溝通,最終使得溝通達成實效和長遠共識,給了我很大的教育和啟發。在當下紛亂復雜的環境中,如何做好群眾思想工作、發揮我園教師工作積極性、將各項工作有條不紊布置下去也是我應該向鐘揚同志學習的,要用真心,更要有方法。先要踐行,充分發揮黨員的模范帶頭作用,為幼兒園各項工作的開展作出應有的貢獻,讓群眾心服口服;再次對待不同的人不同的事善于思考,用最妥當的方式將事情辦得。
鐘揚是不忘初心的追夢人,牢記使命的拼搏者。從無線電專業到植物學學者,到生命信息學,在科學探索的路上,鐘楊就像一個戰士,沖鋒在最前線,忘我的工作。十幾年的援藏工作,鐘揚在西藏行路10萬多公里,采集了無數珍貴的種子樣本,他將科學研究的種子播撒在藏族學生的心里;他注重西藏人才的培養,尋找到一種高端人才培養的援藏新模式。鐘揚無疑是一位優秀的學者,這已屬不易,但他的寶貴并不止于他在學術上的成就。他有追求夢想的執著,有為師者的責任感,更有對國家、對民族的赤子情懷。
鐘揚曾說:一個基因可以拯救一個國家,一粒種子可以造福萬千蒼生。他也說過:人生沒有絕對,不必等到臨終才來回收自己的人生,只要把每個年齡段該干的事都干了,就能不負人生。三十余年教齡,十六年援藏,海邊的那篇紅樹林,多少人含淚重讀這一切,想念那個挑戰極限只為播種未來的鐘老師!通過觀看影片《鐘揚》,將更好地激勵我們黨員始終不忘入黨誓言,牢記使命,堅持原則,從我做起,將每一件簡單的事情堅持做好。作為黨組織一員,時刻牢記黨的宗旨,處處以黨員的標準來嚴格要求自己,做一名合格黨員。愛崗敬業,在平凡的崗位上奉獻自己的一份力量。學習鐘揚同志就要學習“不忘初心”,為家國做一些力所能及之事,既簡單,但卻不是容易做到的,鐘揚同志做到了,我們也應該做到。
一直以在,鐘老師在乎的都不僅僅只是當下,他更關心長遠的未來,他是“不忘初心、牢記使命”的踐行者,也是“兩學一做”學習的標桿和榜樣,鐘揚精神也正是我們需要弘揚、學習的新時代精神。雖然他走了,但他的學生、他培育的每一粒“種子”,在他的用心澆灌下,早已經生根發芽、茁壯成長,相信他們一定會攜帶著鐘老師的精神和夢想,奮力前行、開創新時代的美好未來。
教師的學習心得體會范文6
通過這段時間對學習義務教育法,我有這幾點心得體會,《義務教育法》的立法理念有了較大的突破,其中最基本的一個立法理念是以學生發展為本,真正給學生以發展的空間,同時給義務教育階段教師充分的發展空間,并明確了對義務教育質量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法,提高教育教學質量。要注重學生能力的培養,我認為這是我們教育教學改革中最本質的內容,是我們教育教學改革的方向。
我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質教育提出的明確的.法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規定著:“義務教育必須貫徹國家的教育方針,實施素質教育,提高教育質量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。”在第34條還規定:“教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中,注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力,促進學生全面發展。”《義務教育法》第一次將素質教育明確寫入法律,提出要“面向全體學生,促進學生全面發展”、“符合教育規律和身心發展”、“關注學生的個體差異、因材施教”,強調要“把德智體美有機地統一在教學的活動中”,還明確提出了培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質培養、全面發展;注重了學生身心的健康發展。如果每一位教師都遵循它,在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發展,一定能培養出更出色的學生。
通過這次學習,再聯系實際,我總結了一點對我個人最為深刻的心得體會:教師的人生,還應該有創新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》來規范和鞭策自己,在傳授科學文化知識的同時,還要保護學生的身心健康,保障學生合法權益,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
總之,作為一名人民教師,通過這段時間的學習我更加堅信我要努力提高自身的思想政治素質,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生。
以上是我關于《義務教育法》的一點心得體會,在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業,忠心于黨的教育事業,勤勤懇懇,把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業中,在平凡的崗位上爭創不平凡的業績。
教師的學習心得體會范文7
任老師是我們學習的榜樣,更是我們班主任,班級工作經驗的引導者。在學習了任老師的報告后我認為,應向任老師學習她當班主任的這些方面:責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。
一、學習她的責任心。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶,是全班學生的組織者和管理者,班主任的責任心表現在上對學校負責,下對學生負責兩方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用,全面執行學校布置的各項工作,做到迅速及時、準確無誤,并能積極帶領全班同學,通過各種教育形式,組織各種活動,使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應做到經常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生的思想動態,通過日常的學習和工作等各項活動,在思想上有針對性地進行引導,幫助他們樹立正確的觀念,并及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋。
二、寬容心。在班主任工作中我們經常會發現:有很多的學生并沒有按照你所設置的`軌道去走。因為我們的學生千差萬別,他們有著各自的特點,各自的愛好,這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足,古語說得好“人無完人,金無足赤”是人總會犯錯,總會有不足,就看你看待不足的心態。對于學生所表現出來的不足應該用寬容的心態去面對,但寬容應有一定的限度,過度了就成了縱容了。
三、學習她的公平。作為一個班主任,我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的,在你不知不覺的工作中寵壞了一半,同時也失去了另一半。從學生喜歡任老實的程度上可以看出,他對每位學生都是公平的,正因為有了一顆公平心,使她也就擁有了整個班級。
四、學習她的愛心。這愛心包括對工作的熱愛和對學生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發揮積極性和創造性,有了愛你才會舍得付出。而付出了才會有收獲,任老師灑下了愛的種子,同時收獲了每個同學對她的愛戴。
五、學習她的細心學習。任老師在班主任工作中處處留心,做有心人,體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解,也細心的注意自己的的學生才能真正地了解他們,從而正確的引導他們,從而贏得他們的真愛。
通過學習,讓我懂得了責任心、寬容心、公平心、愛心和細心能讓我們的班級更加和諧、美麗。
我將繼續走在向教育專家學習的路上,力爭做一個新時代合格的班主任。
教師的學習心得體會范文8
教育是一門藝術,學前教育更是一門藝術,因為它所面對的是還不能正確表達意愿、不能很好控制自己情緒的孩子,以及深愛著孩子的家長。從事這門藝術的自然是我們教師。教育是為了促進每個幼兒在原有基礎上的發展,而提高學前教育質量的主體也是教師,教師的專業發展是提高學前教育質量的關鍵。于是,以幼兒發展為本、以教師專業發展為本成為這本手冊貫穿始終的主線。
整個七月,細細品味了這本手冊帶給我的樂趣,與其說它是一本幫助幼兒園教師成長的書,還不如說它是一本真實寫照幼兒園教師一天工作的手冊,以下就讓我來談談個人的一些想法吧。我認為此手冊:
一、目錄獨特,清晰明了
這本手冊不同與其他的書籍,它采用的是“樹形”目錄,從樹根到樹干最后到樹枝,分層清晰,一目了然。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長,新手教師從最基本的根基出發,逐漸成長為枝繁葉茂的、內涵豐富的專業教師,同時根基也在不斷地加深。因此,兩個自評體系,即新手教師專業發展自我評價體系和成熟型教師專業發展自我評價體系,分別取代樹干和樹枝組成一個整體,它們的位置并不意味著有些領域是主干,有些領域是枝節,相反,各領域有同等的重要性,而且相互之間有著千絲萬縷的聯系。目錄是一本書的指引者,指引讀者如何讀好這本書,就像生活中,我們為自己定位目標,沒有目標只能是盲目的生活,因此給自己確定方向,做起事情來才能有條不絮。
二、格式一致,通俗易懂
閱讀中發現兩個自評體系都有自己的格式,給閱讀者更清晰的思路,其中,新手教師專業發展自我評價體系包括:關注的幼兒發展目標(關注的目標)、試試這樣做、小貼士和案例四部分。每一部分都讓我確定了自己的方向,知道下一步該做些什么,通過小貼士和案例進一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法,以至積累自己的經驗。
成熟型教師專業發展自我評價體系包括:等待你發現的問題、試試這樣做和案例三部分。有這樣一句話:熟手是昨天的新手,但不一定是明天的專家。我想這類體系的`教師應該已經是一位經驗豐富的教師,介于自己還是位新教師,只是粗略的看了看這部分內容,但在今后的逐步成長中我還是會仔細閱讀。
一致的格式也是一種學習的模式,可以說是一個框架,平日的生活學習就需要一個簡易的框架,就像寫作文時先列一個提綱,跟著提綱的步驟內容自然豐富了起來。
三、聯系實際,易于學習
教育充滿了創新,在教育的過程中,每個孩子的個性都是不同的,對他們的要求自然是因人而異,人們常說:教無法定,就是對這個充滿挑戰事業的概括吧。在自己平日的教學與生活的中,時常會碰到一些無法決定的事情,或是讓自己找不到頭緒的事情,會變得焦慮、急躁,給自己一定的壓力。但通過這本手冊,讓我一下子豁然開朗了,一點點小提示、一個個小案例在不知不覺中讓我想到了很多以前發生的事情,有的是親身體驗的,有的是看到的,有的是在聊天中大家提到的,每一章節都能讓我受到啟發,不管是班級建設、家長工作還是幼兒一日活動,每一字每一句都是那么貼切,可以說就是我們的生活,在閱讀時也不會存在枯燥與乏味,而且能清楚看懂它所要表達的意思,記憶猶新。
邁開職業生涯的第一步后,不知不覺中我已渡過了兩個春秋,所謂理論與實踐相結合能幫助我們更快成長,這理論的力量當然不容小看。作為新手教師,可能會感到面臨的問題太多,有太多的困惑,不知如何把握幼兒園教師這個角色,有時會讓自己迷茫,假如你也有類似的經歷,不妨也來閱讀下這本手冊吧,我相信它一定會讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話,讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。
教師的學習心得體會范文9
我是一位職業學校的普通教師,在校領導支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來到了遼寧機電職業技術學院參加為期兩個月的“中職學校骨干教師國家級培訓”。我和來自全國各地的共45名中職教師成為基地動畫設計專業的首批學員,對于我來說,這是一次情勢新穎、內容豐富、全面系統的理論知識學習。兩個月的學習使我受益匪淺,感受頗深,學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論上使自己得到了進一步的充實,開闊了視野,同時在思想上也有了更新的奔騰,在認識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學有很大的幫助。
此次在遼寧機電職業技術學院教師培訓共分為三個模塊:
一、教學理論與方法;跟我們介紹了國際先進的職業教育、教學理論與方法,使我對職業教育有了很多全新的認識。這些前沿性的理論開闊了我的視野,在今后教學和科研上會受益無窮。
二、專業知識與技能訓練;主要以3dsmax培訓為主,內容主要有以下四個方面:影視片頭設計、建筑裝潢表現、建筑周游動畫、maya動畫設計。
三、企業實踐活動;不僅使我們領略了現代企業的管理理念與企業文化同時還熟悉了企業的生產工藝流程和崗位操作規范,加深了中職學校教育教學和企業實際聯系的知道,為我們這些中職學校的教師指明了教學的目標和方向,使我們在以后的工作中不再盲目,教育教學更具有針對性。通過這些課程的學習使我們掌控了低級的`3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學打下了基礎。此次培訓中xxx老師的課堂教學自始自終充滿豪情,值得我們學習效仿,更令我們崇敬。他的認真輔導使我們的專業運用技術得到了很大提高,相信在以后的教學中我們會做得更好。
在這兩個月的學習中我的實踐能力和專業知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業教師的實踐能力在教學中是很重要的。由于我們肩負著培養技能型人才的重任,只有我們教師的素養提高了,才能培養出更多合格的中職畢業生。
這兩個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養。時間雖短,但它使我學到的很多;時間雖短,但它會成為我記憶中的永恒,我會永久珍愛和懷念這段時光!對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們去做,我們要以此次學習為契機,用學到的新知識去指導工作實踐,在今后的職業教育工作中做出自己的奉獻,做一位真正的骨干教師。
教師的學習心得體會范文10
當今世界科學技術突飛猛進,知識更新換代異常迅速。作為教師就務必善于理解和消化新觀念、新知識,認真鉆研業務,不斷提高自身素質;務必用心探索教學方法和教學藝術,活躍課堂氣氛,激發學生學習興趣;務必勤奮好學,孜孜不倦,發奮做到學識淵博,業務精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產生敬重感,自覺自愿地理解教育和指導。因而,利用寒假時刻,我在西寧市繼續教育中心參加了繼續教育學習活動。透過不斷地學習,使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了必須成效。現把這幾個月學習的心得總結如下:
一、透過學習,使我重新認識了自己的職責,樹立了科學的教育觀。幾曾一度從上中學到上師范,我們見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質疑的,這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業特征具有未來性,管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應給予他們同等的發揮創造的機會,讓他們在我們創造的氣氛中健康成長。
二、透過對《當代教育新理念》的學習,使我進一步了解了現代教育思想和理論,明白了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數學學科教學的全過程,同時,也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念:
第一、要更新自己的教育教學理念,這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程。
第二,認識自我的主角定位,改變傳統的教育方式,做勤于學習,樂于教學的數學教師。
在今后的教學實施過程中,堅信透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統教學所無法比擬的。
三、透過對《新時期教師師德修養》的學習,讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,同時也給我的職業道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。眾所周知,師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。不僅僅是對教師個人行為的規范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
四、透過對《新課程教學問題解決實踐研究》的學習,讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和期望,對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
五、透過業務學習,使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。
透過繼續學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過每個年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執教的時要著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了必須效果,使學生在課堂四
十五分鐘能充分接收新的信息,減少課業負擔,多一些時刻去體會,多一些時刻發展其他方面的素質。
透過這次繼續教育的學習,收獲是十分豐富的,它引發了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高。對教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。透過學習,從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流,是發奮擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。發奮研究自己,其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動用心參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展潛質充滿創造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都就應是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的'朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生透過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解,到達教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,能夠使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人狀況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養:有科學的教育思想,有先進的教育理念,有貼合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。
為了到達這個目標,我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!
我透過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務潛質等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,務必不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀,將“教師說學生聽”,“教師灌學生記”,“教師管學生服從”的教育方法重新審視,轉變為學生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,因此在課堂上,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維潛質和培養表達潛質。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養學生用心的學習態度。要貫徹啟發式教學,最大限度到調動學生學習的用心性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課,還要增強教學藝術的感染力,使學生理解教師情感與情緒的表達,理解教師人格魅力的影響。
透過此次繼續教育學習,我深切感覺到,作為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的明白都不夠透徹。透過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
總之,振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質教育潛質與水平的而加緊學習,學習,再學習。
期望自己成為能夠歷經風雨的參天大樹,在課改這片肥沃的大地上茁壯成長
教師的學習心得體會范文11
通過了解了劉芳老師的光榮的事跡以后,我不僅僅感到震撼,更多應該是慚愧吧!雖然自己與劉芳老師相比,應該感到更健全跟幸運,但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈,積極樂觀的精神態度,以及對生活,對工作的摯愛與真誠的程度,其中,我很喜歡劉芳老師說的一個詞,"用愛傾聽",是的,她看不見,但她能聽見,足以說明劉芳老師的人生態度是相當樂觀的,而且一堅持就是18年,還寫成了兩部長篇小說,一部17萬字,一部28萬字。其中,《石榴青青》已經出版。一個盲人能寫出那么多字的小說,也足以說明劉芳老師就是一個傳奇人物,我仿佛更清楚的找到了自己活的目標,劉芳老師就是我的榜樣,我下定決心向劉芳老師看齊學習,以下是我自己向劉芳老師學習的幾點:
1.主動探究調動學生們學習積極性的方法
作為老師,要想一切辦法使學生愿意主動聽你的課,且方法還應該多樣多彩,使課堂生動精彩,讓學生對你的課感興趣,只要將學生們的興趣抓好,不管老師能不能看到學生,她們都會自覺的學習,而且效率還更高。比如,劉芳老師,當她看不見時,她上課就采用說、學、逗、唱,她幾乎變成了相聲演員,課堂上充滿歡聲笑語。她說"眼睛不好,上課就一定要生動,才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來。"并且,這這想法也得到了證實,她的班級成績不僅沒有因為她眼睛的問題而退步,反而教出了兩個語文單科中考狀元,在白云三中至今無人超越。這讓我受益良多啊!
2.讓工作、生活充滿愛
不管自己從事什么職業,生活條件如何,我們必須要有一個健康的心態,那就是"愛",我們要善待身邊的每一個人,每一件事,用心做,講真誠,論踏實,認認真真用心去體會。例如,劉芳老師當班主任教育學生時,總是用實際行動去打動學生們,而不是吼也不是罵更不是打,而是用自己的實際行動慢慢的感化她們,比如說,常與學生談心,做學生們的朋友,真誠地使學生們信任自己,而且還給學生建立"成長記錄檔案".或者當學生很需要幫助時,站出來給予物質或者精神方面的幫助,建立良好的師生關系,其中,在她的學生中,很多孩子都管她叫劉媽媽,多么親切啊!
3.做一個有毅力的人
放眼看去,其實,每一個成功的人士背后都有一個共同的特征:有堅強的毅力跟恒心。我們每一個人都可能給自己下定一個目標,可是真正堅持下來的卻沒有幾個,劉芳老師之所以能有今天的'成功跟她多年堅持是分不開的,其中,有多少艱苦心酸,只有她自己才知道,而她卻能一直堅持著。我想這點應該是大家都應該向劉芳老師學習的地方。
總結:
總之,對劉芳老師的事跡我感慨萬千,自己與劉芳老師相比,應該感到更幸運,劉老師為了更好,更樂觀的生活,能克服那么多的層層阻礙,而我又有什么理由懶惰呢?行動起來吧,讓今后的生活充滿色彩!劉芳老師,你就是我的楷模!
教師的學習心得體會范文12
工作已將近4各月,每天也許都在忙碌著,總是給自己找各種理由,因為擠不出時間看書。然而這本薄薄的《幼兒園教師成長手冊》,簡單,卻耐人尋味,每一句話都似一束陽光灑金我的心扉。用一冊書,讓我的心里充滿陽光。《成長手冊》從多個層面幫我理清作為教師的職責以為生活中的各個細節。很喜歡這種信手拈來,卻能滿載而歸的感覺,因為滿滿的都是作為教師的感觸與啟發。
我們總說,教師是陽光底下最光榮的職業,而剛剛踏上工作崗位的我,也總是希望把這份陽光灑進每一位孩子的心靈,因為教育是人與人心靈中的最微妙的接觸,而我們面對的又是那些純真可愛的孩子。
我很喜歡陽光浮幼六十六條中,“用欣賞的眼光去看待孩子,寬容、愛護他們,特別是那些“弱勢群體”,更應該得到我們的關愛和照顧。”每當孩子不聽話的時候,每當孩子數學操作不會的時候,每當孩子向我報告各種事情的時候,心情難免會有些煩躁,有些低落。這時候,腦海中便會浮現這句話。也許,真的如《綱要》說的:“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。”努力平衡自己的心態,以發現的目光欣賞孩子,以發展的眼光看待每一位孩子,以發現“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。慢慢的,我發現,博文的繪畫作品越來越棒,要知道,他可是剛開學時候筆都不敢動的孩子;芳芳越來越聽話,要知道,她可是剛開學時的“問題孩子”,總是影響其他小朋友;樂樂上課聽講可專心啦,要知道,他可是剛開學哭鬧最厲害的孩子;
翔翔已經跟著老師的教學節奏慢慢做數學題了,要知道,剛開學時他連數字都不認識;當得知小明的爸媽在鬧矛盾,爸爸想讓他轉學,可他卻堅定地說,我想留在這個幼兒園,我喜歡這里!一種感動涌上心頭。因為,他并不是老師眼中的'乖孩子,甚至可以說,平時很調皮,偶爾也會得到我們的批評。可是,他依然喜歡這個班級,這個環境。孩子的點滴進步,都落在了老師的眼中。孩子們的純真笑臉,讓我不得不說:孩子們,你們進步了!而此時的我,也帶著一些小小的得意,因為孩子喜歡這個班級,喜歡作為老師和玩伴的我。蘇霍姆林斯基說:“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護孩子幼小的心靈。”我想說,孩子們的心靈就像一顆水晶,需要我們細心呵護,小心地捧在手心,用暖暖的愛心悉心關愛和照顧這顆水晶。
教師在孩子心中播種什么,就會收獲什么,每顆童心都是一個世界,這個世界渴望溫暖的陽光,渴望信任、尊重和愛。當教師用愛心像春雨般滋潤孩子的心田時,荒蕪的心靈就能長出希望之花。花開是美麗的,等待花開更美麗。所以,給孩子們多一點愛的陽光吧,你會得到更多心靈的陽光的!
教師的學習心得體會范文13
為期一周的培訓,是一次難忘的充電機會,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。
教師代表著“學生的老師”,也代表著“學生的學生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。作為教師,不僅具有一定的專業水準,更要具有優秀的心理品質與道德意識。
通過本次培訓,使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習,使我體會到教師要熱愛這個職業,熱愛學生,熱愛教育事業,在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執著,在教學中,不能墨守陳規,要不斷地發展,不斷去思索適合自己學生的教學方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。.終身學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的.指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的教師。
教師的學習心得體會范文14
11月10號中心校組織我們一行16人,到南京市東山小學進行為期兩天的學習,期間我們參觀了學校,體驗了陽光運動80分,看了6節課,聆聽了《友善用腦》講座??我頓感受益匪淺。
給我第一感覺就是孩子們是快樂的。孩子們快樂學習,快樂運動,快樂生活。課前通過舒緩的音樂,課中動感的健腦操等讓學生放松,從而創造了良好的學習環境,激發了學生的潛能,教會了學生輕松而自然的學習,課后用思維導圖讓學生回憶鞏固,讓學生生成驚人的記憶力創造力。“讓孩子用自己的方式學習”總有一種方法是適合孩子的,找到了最合適的,學習也就一件快樂的事了。
孩子們從低年級就開始訓練,從一開始就能用完整的話交流,不會出現一些我們常見的無主語現象,比如孩子回答問題時經常會說:“我提醒??”、“我補充??”、“我總結??”、“我們討論??”、“我們用__方式來表達??”,小組合作在這里得到充分展現,而這些都是在輕松,快樂中進行的。
環境優美的學校,寬闊整潔的水泥路,開闊的塑膠操場,郁郁蔥蔥的樹木,內容豐富的櫥窗,寬敞明亮的教室,濃厚而又個性鮮明的班級文化氛圍:學生喜愛的明星薈萃,展示學生猜疑的展板,供學生汲取知識的圖書角,綠意盎然的置物柜??每一物,每一角都充滿個性,都洋溢著快樂與幸福。老師詩一般的語言則讓人如沐浴春風,在快樂中學會做人做事。記得在聽《水鄉》這課中,有一個孩子不僅講錯了答案,而且說的是明顯的方言,引得師生大笑,這也就是一個無傷大雅的小插曲,而執教老師卻很嚴肅而又不失溫柔地對學生說:“面對別人激動時犯下的小錯誤,我們寬容一些,好嗎?”這不僅僅是我,或是全班的.同學,我想在座每一位觀課的老師,都會為老師的語言所折服。
給我第二感覺就是老師是輕松的。老師們輕松運動,輕松學習,輕松教學。我們聽了六節實踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上,教師十分明確自己的職責:創設學習場景,誘發學生思考,引導學習結論。教師鼓勵學生互相啟發、互相促進、共同提高,完全讓學生成為課堂的主體,把學習的舞臺還給學生,使他們成為主角、成為教學過程的中心,學生在小組中也能養成樂群、互助思想品格。
在友善用腦的課堂上,教師鼓勵學生畫自己的思維導圖。思維導圖幫助
學生更有效地學習,更清晰地思維。運用思維導圖應該遵循“人腦有異,圖不同一”的原則,鼓勵學生把自己的理解畫出來,而不應該局限什么固定的模式,仿造固定的格局,畫自己的思維導圖是友善用腦課堂上教師應該強調的重點。健腦操也是友善用腦課堂上的一個重要特色。在教師設計的每個教學單元的間歇,讓學生花一兩分鐘做做健腦操活動一下,不但不會影響教學,反而會提高課堂教學效率。除了健腦操教師也可以經常讓學生做做冥想,在輕柔的音樂伴隨下,學生閉上雙眼,或馳騁思維的駿馬,或回顧教學內容,這些方法既簡單又實用,不但使友善用腦的課堂生動活潑,豐富多彩,而且能使學生感到學習的輕松和快樂,讓學生全面健康地發展。從東山小學的這些展示課中,我充分感受到教師發揮出自己的主動性,使學生愿學樂學,課堂上收到顯著的教育教學效果。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進行,我想在輕松地背后則是老師更多的心血。
我覺得身為東山小學的老師是幸福的,而東山小學的孩子們則是無比幸運的。我想只要我努力學習這種新的教學方法,實踐,總結,再實踐,讓我的工作更輕松,我的學生更快樂,更幸福!
教師的學習心得體會范文15
聽魏老師的報告會,沒有高深的理論,沒有之乎者也的詞句。有的是推心置腹的心里話,有的是妙趣橫生幽默風趣的俏皮話。
魏老師的報告分享的是他從教以來獨具一格的班主任工作經驗,語言樸素,內容真實、親切,就好像和身邊的一個同事品著一杯香茶,將他的種種從教經驗娓娓道來,讓你不時地隨聲附和,頻頻點頭叫好。魏書生的班主任工作已經做得爐火純青了,在我看來,他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。想成為一名好老師,首先一定得有積極的人生觀,這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中,我深刻體會到魏書生非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀,讓我十分感動,也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白:要做一個好老師、一個好班主任,首先得修煉自己的人生觀。
最后讓我最欣賞的是他的報告有這么兩句話:多改變自己,少埋怨環境;用平平常常的心態、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作。由此我想到我們自己,在我們的工作中涉及到排名、榮譽等問題時,在觸及自己的利益的時候,我們是否經常在明爭暗斗?是否會有妒忌心理?是否會遭到謠言的'中傷?作為一名教育工作者,作為每天要面對孩子們的老師,我們是不是要背著這些負面的情緒,讓狹隘和妒忌吞噬掉我們的心靈?如果是這樣,我們還能心平氣和、耐心的教學生?我們還能專心致志地為學生服務為學生著想,盡心盡力做好本該干好的事?他講得很實在,如果我們不能改變別人,不能改變環境,你沒有能耐去換輕松的工作,那就改變自己,從改變自己的心態開始做起。因此我們教育者要樹立起豁達、開朗、不計較名利的人生觀,先進的教育觀教學觀學生觀,全身心投入到自己的工作中,堂堂正正做人,踏踏實實教書。我們才會活得精彩,才會活得開心。
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