【精華】書法作文400字錦集十篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的書法作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文400字 篇1

　　我愛書法書法，乃至中國的傳統精髓。而我，一個普通的小女孩，可以說是深深的迷戀這個文化傳統。

　　你，如果只單單認為它只是把墨汁用毛筆寫在紙上，那你就錯了！它不僅僅紙、筆、墨，他有著無窮的智慧：傳遞的智慧。柔和的美麗：內心心平氣和的美。無比的味道:墨汁的清香。

　　寫一個毛筆字，并不容易。若果你在寫毛筆字的時候，手稍微晃動了一下，那我會鄭重的'告訴你：這張紙被你糟蹋了！寫毛筆字時，要氣運丹田、心無雜念。寫毛筆字，你第一件事就是要知道文房四寶是什么，當然是筆、墨、紙、硯。換個角度說，也就是毛筆（或者是湖筆）、墨汁、宣紙、硯臺。學書法，這些樣樣都不可以少。

　　每當我傷心難過時，我就會寫毛筆字：跟毛筆訴說我的苦痛。毛筆去告訴完訴宣紙，就和我一起哭泣，等它哭完了，也會去告訴墨汁和硯臺，然后又嗚嗚的哭起來·······寫完毛筆字之后，我的心情就多云轉晴天，然后又寫上幾個小時。

　　每次我寫毛筆字的時候，總是會弄臟宣紙的臉，總是會把毛筆的頭發折騰來折騰去，也老是把硯臺弄得臟不溜秋，也會把墨汁瓶的血（墨汁）擠個精光，但是，他們都在默默無聞的接受我、服務我。這種精神，是不是值得我們學習呢？

　　啊！我愛書法！我祝福書法：天長日久的傳遞，永遠生活！它會是永生的書法！！

書法作文400字 篇2

　　喜歡書法。在我心目中書法是一種藝術。它會讓人的書寫比原來更漂亮，給人以美的感覺。直到現在，我還堅持練書法。

　　從小，我寫的字就不好，簡直是鬼畫符。老師、家長經常批評我，這讓我很傷心，但聽說練習書法能使書寫變得漂亮，于是，我決定去報名學書法。

　　記得那是20xx年寒假，我終于如愿以償以報了書法興趣班。可我剛學幾天就覺得辛苦，老師又讓我們背書法相關的知識點，還讓我們記寫字體結構。我想：“真難啊！我還是不學好了，繼續鬼畫符！”

　　回到家后，我與媽媽說起我想放棄學書法的想法，媽媽一聽，便用鼓勵的語氣對我說：“世上無難事，只怕有心人。”聽媽媽這么一說，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會想起媽媽對我說的話，只要有心，什么事情都能做好的。

　　一天，我們幾個人湊在一起，比誰寫的字丑。我拿鋼筆寫了一個“微”字，把部首寫得一上一下，把“山”寫到外面去了，“幾”字寫到“山”的旁邊 … …我們幾個還沒寫完，老師就進來了。老師一看我們的`“杰作”便火冒三丈，好好地把我們說了一頓。聽了老師的批評，我恨不得找個什么地方鉆進去。老師說得太對了，為什么我們就不能好好學書法呢？

　　之后，我的字越寫越好，老師和同學向我投來贊賞的目光……

　　辛苦的勞動讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我帶來了學習的動力。從學習書法中我學到了：堅持就是勝利！

書法作文400字 篇3

　　我曾經報過許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，并不是我自愿去報的，而我最喜歡的班便是書法班了。看見那些大哥哥寫得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說過：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發了我對書法的`興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個書法班。

　　剛開始上的時候，我對書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書法，每次都會練上個一兩個小時。但我很快就發現并沒有多大的提升，我在心里想：會不會是我練的時間太短了，所以并沒有多大的提升呢。從此，我便開始加大力度，每天練的時間更久了，但依然沒有效果。慢慢地，我的新鮮感過去了，從每天練一兩個小時降到了只有二十分鐘，上書法課的時間我都在想其它的事情，幾乎對書法產生了厭煩的情緒了。

　　老師似乎看透了我的心，便找我談話，我便把自己所發生的事情告訴了老師。老師聽后，拍拍我肩膀說：“學書法本來就是一件特別辛苦的事，并不是說一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會有收獲的！”

　　聽完老師的話，我豁然開朗了，現在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來的某一天里，我將會為現在努力的自己而感到高興！

書法作文400字 篇4

　　上大班時，我很調皮，每次考試才七、八十分，而且字寫得似涂鴉。媽媽只好帶我去練書法，我用好奇的目光打量著媽媽：“什么是書法呀？媽媽？”媽媽對我說：“待會兒你會明白的。”媽媽帶著我來到了徐老師的課堂上，我拿起鉛筆，歪斜地畫出了一條線。

　　隨后的暑假里，我每天都練習線條、臨摹老師和古代書法家的字成了我一天中最重要的功課。這樣枯燥乏味的練習，要堅持一、兩個小時，我有些討厭了，因為我不能到樓下和小伙伴們捉迷藏、一起騎自行車了，還不能玩我心愛的遙控小賽車。媽媽看出了我的'心思，笑著對我說：“你既然已經練了這么長時間了，放棄了怪可惜的，你說呢？”我聽了，覺得媽媽說得有道理，重新回到了自己的寫字臺上，認真地寫字。

　　現在，我在學校里常常受到班主任老師的夸獎，還拿給同學們看，甚至還在學校里被表揚，因此，我在學校里成了小有名氣的“小書法家”。每次班里出的黑板報上，總有我的杰作；每次在“學習園地”中展出的藝術作品，總有我的身影；每次學校里舉行書畫比賽，總有我去參加………

　　如今，我獲得許多證書：“蘭花杯”第二屆全國青少年書畫段位大賽榮獲銀獎，并授予七段段位，第四屆“國藝杯”全國青少年書畫大賽兒童組金獎等。成績只能代表過去，它是我繼續前進的動力！

　　四年的書法學習之路，雖然艱苦，但我很愉快。

書法作文400字 篇5

　　暑假，我去廣州參加了“香港、澳門、廣東”中小學生硬筆書法精英總決賽。

　　在去廣州的路途中，我十分激動，我多么希望自己能取得好成績啊！剛到廣州賽場，我就看見熱鬧非凡的比賽大廳里擠滿了大大小小的學生，他們都興奮無比地笑著、跑著、叫著。如果不看比賽大廳正上方掛著超大的“粵、港、澳”硬筆書法精英總決賽的條幅，我還以為自己走進了運動會的比賽現場呢！

　　聽帶隊的老師說：“我們這次比賽有500多人參加，競爭對手非常多。”可是我還是一點也不緊張，因為我相信自己。

　　比賽終于要開始了，我努力讓自己靜下來，一點也不敢激動，因為寫錯了是不能改的。剛好坐我旁邊的選手是跟我一起學書法上高級班的同學。我忽然又有點緊張，因為他是高級班的，而我只是中級班的，真不知道比賽結果會是怎樣。

　　我們要比賽的題目在大屏幕上出現了。《春曉》這首古詩就是我們今天比賽的.內容。我頓時一陣欣喜，因為這首詩我很熟悉，但是要寫好還是有點難度的。我仔仔細細地寫著每一個字，每一筆都寫得小心翼翼的。我終于寫完了這首詩，我抬頭一看，還有好多選手正在埋頭苦干地寫著。

　　終于，成績單出來了，我既激動又松了一口氣，因為比我高一級的那個同學只得了二等獎，而我卻得了一等獎！

　　這次比賽還有特等獎呢！我一定要向特等獎的同學學習。爭取下次我也能得特等獎，請大家為我加油吧！

書法作文400字 篇6

　　我的書法老師是個十足的“重量級”老師，從外貌上乍看又帥又壯，可他的壯卻是沒有肌肉，全是肥肉！

　　這天書法課，我正認真地寫著毛筆字，忽然一聲慘叫，把我正在寫的“一”嚇成一條“蚯蚓”。原來，椅子的四條腿被老師壓垮了，老師當場摔了個腳朝天。同學們立刻炸開了鍋，哄堂大笑，特別是幾個低年級的同學更是唯恐天下不亂，興奮得手舞足蹈。

　　后來，老師換了把結實的椅子，全場才算安靜下來。可令我竊笑不已的是：一節課下來，老師又連換了好幾把椅子。我也不敢問老師換椅子的原因，怕老師不好意思。向同學打聽，他們的`回答卻令我意想不到——都說老師太重了，椅子不經壓。

　　老師總是坐在那兒看同學們寫字，一坐往往就是幾個小時。他實在太重了，仔細看看，椅子的鐵腳都被他壓變形了。只要有一只腳稍微一歪，椅子便會失去平衡，人就會摔得狼狽不堪。摔過一次，老師怕了，總擔心椅子不穩，所以就得頻繁換椅子，也奇怪了，換來換去，怎么就沒有一把管用的。

　　第二節課，他又換了張塑料凳子的，可不到一刻鐘，椅腳就向外斜，老師好生可憐，不得不站著上課。我看到這情況，到門口好不容易尋到了一張木椅，看樣子還結實，老師愉快地坐下。幾節課下來，椅子腳沒有坐斷，卻是椅子面坐裂了。或許，是書法老師的屁股如他的草書一般，太有動感了！

書法作文400字 篇7

　　一縷月光穿街過巷，不偏不倚，正巧灑在了我的書桌上。誰的畫筆，飽蘸了月色，將湄水彼岸渲染成一抹藍，似疏煙輕裊，籠在窗前。

　　夜已深了，我仍伏在桌上，整理著一天下來的筆記，日光燈的燈管已有些微微發燙。忽得想起那日舊友托我寫的一幅毛筆字書法還未完成，便起身尋得筆墨紙硯來，鋪好氈墊。輕輕彈去筆毫間的細塵，推開泛著黃暈的宣紙，仿佛一橫一豎，一提一捺都昨日重現，桌上的書具親切而又陌生，取來顏真卿的毛筆字帖，那方正渾圓的“顏體”早已銘記在心房。小時候，我最先學的便是顏真卿的《多寶塔碑》，他的字，既有“行到水窮處，坐看云起時”的瀟灑閑散，又具“星漢燦爛，若出其里”的深沉開闊。走起來橫平豎直，大氣磅礴，化痩硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。

　　擰開略微發硬的墨水蓋子，稍稍傾倒著墨瓶，墨汁如一方清泉馳騁在曠達的素碟上，好似美人的'烏黑秀發，又如瀑般細膩絲滑。

　　我提起羊毫，順著墨汁的方向，輕輕蘸足了墨汁，回憶磨墨時，那種怡然自得的心境，是任何一種心事都無法企及的。端正地壓下筆尖之毫，傾聽著紙面與筆尖摩擦的滋滋聲，那聲音如麻油一般，越磨越香。

　　一氣呵成后，我略微轉動一下發酸的手腕，舉起這帖字，任憑那皎潔的月光，透過鎏金的紙頁，順著宣紙上的紋路蔓延到各角，發亮的墨色與銀光的月色相融，二者合一，在鋒回筆轉之間詮釋著“漢字”二字。

　　時間帶去的是一紙的柔軟，留下的卻是一紙墨香。

書法作文400字 篇8

　　剛接觸書法，是在我幼兒園畢業的那年暑假。一開始，我并不喜歡書法，因為實在太枯燥乏味了，不但要一筆一畫地寫，而且還要寫得非常工整。老師一直強調我們要“橫平豎直”，可是，我卻一點兒也寫不好。我寫的筆畫都是東倒西歪，搖搖晃晃，我都急得直跺腳。

　　經過一段時間的練習，仍然沒有什么進展，我越來越沒信心了，有時都不想寫了，但我的書法老師卻是一位要求嚴格又很和藹可親的老人。他看出了我的`心思，便走過來握著我的手教我一筆一畫地寫。幾次下來，我好像找到感覺了，頓時又找回了信心。

　　一次，在老師那里，我看到了幾副書法作品，字體娟秀，筆鋒飄逸，我都看呆了。老師說：“這是他以前學生的作品，我羨慕極了，心想我能寫出這樣就好了。從此，我開始勤學苦練，手指上也磨起了老繭，老師給批的優加五角星也越來越多，我高興極了。

　　后來，我也參加過書法比賽，也曾獲獎。現在，我的書法也派上用場啦，我們班級的黑板報都是我寫的呢！

　　書法，它讓我找到了自信，讓我品嘗了一份辛苦就有一份收獲的喜悅。書法，也讓我學會做人的道理，“橫平豎直“，做人也是一樣，我長大了一定要做正直的人。

書法作文400字 篇9

　　說起我的字，那可叫過山車呀！以前我的字……現在我的字……，我慢慢道來。

　　以前我上四年級時，字寫的歪七八扭八，老師總說我的`字是螞蟻爬樹，逗得同學哈哈大笑，搞得我很不好意思。媽媽也總說讓我去練字，可是我死活不愿意。

　　記得一次我們在考生字，我仔細看我錯的地方。這時我看到老師改錯了一個字，就想去找老師評理。同桌說：“我看看哪個錯了？”我指了指錯的那個字，同桌皺著眉頭說：“你寫的字連我這個‘近鄰’也難看清，更別說老師了。”經過這一件事，我要下定決心一定要把字練好。

　　我回到家里開始翻箱倒柜，終于找出一本很舊的字帖（這不是因為我家窮，是因為我之前拒絕練字。）便開始了練字，我在家里練的不過癮，就把它拿到學校去了，老師看到我在練字，感到很欣慰，對我鼓勵著說：“郭遠亨，老師看到你在練字，這讓我很高興，你以后要好好努力，你一定會把自己寫好的。”我臉一紅，對老師說：“老師，謝謝你的鼓勵，我會努力的。”

　　我把一本字帖練完以后，媽媽就給我報了，我書法培訓班，在那里我每天肯定是最牛的，最堅持的自己好的那個人。經過一段時間后，我自由了很明顯的進步。老師的鼓勵，父母的贊揚，同學的幫助，在我心中都成了我寫好字的動力。

　　通過這次練習書法，不僅字寫好看了，我也懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理，只要努力，所有困難的事情都會完成。

書法作文400字 篇10

　　今天，我的書法老師汪老師給我講了個故事，故事的名字叫《米芾學書法》。

　　米芾是宋朝的一個大書法家，他小時候跟一位村里的老師學書法。可是學了三年，寫很多很多的紙卻沒有長進。老師很失望，說“你這么笨，還是回家去放牛吧。”

　　有一天，有一個秀才去京城趕考路過他們村子。米芾聽說這個秀才字寫得很好，就想跟他學習書法。秀才讓他寫幾個字看看，米芾的字寫的和以前一樣平凡。秀才說：“要寫好字有一個辦法，你必須要買我的'紙，五兩銀子一張。”米芾驚訝地說“好貴啊！”他家很窮，但是他十分想學寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時間寫完這張紙，說“三天后我來批。”

　　米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒有下筆。他拿著字帖，仔細地看，用手指在桌上畫來畫去，研究字的形狀和結構。媽媽問他：“你為什么不寫呢？”米芾說：“這張紙太貴了，我寫完了就沒有了。”

　　三天后，秀才來了，看到空白的紙很奇怪。問他三天都干什么了，米芾說：“我把字帖上字的形狀和結構都印在腦子里了。”秀才讓他寫一個字看看，米芾寫了一個“永”字，簡直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點了點頭。從此，米芾就成了一個大書法家。

　　汪老師說我們要向米芾學習，要先把字的結構、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會寫好字。

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