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四年級書法作文

時間：2023-06-10 14:00:45 繪畫/書法我要投稿

關于四年級書法作文集合六篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級書法作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于四年級書法作文集合六篇

四年級書法作文篇1

　　我清楚地記得，那是第五周星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那里。他說：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說：下不為例喲。

　　我找了個位置靜靜坐下。老師說了很多，我沒聽進去幾句話。老師說：下來今天學習三字，大家注意看我怎么寫。目不轉睛的盯著老師的'手。哇，老師寫的三字太有立體感了。

　　老師叫我們開始學著寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿著一看，最上面的橫太長了。真是無法跟老師相提并論呀，真的是一個天一個地呀。

　　哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。

　　老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提并論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老師相比寫得具體點就更好了。

四年級書法作文篇2

　　我的愛好有很多，如圍棋、象棋、踢足球等等，但我最喜歡書法。

　　以前，我寫的字像蛇一樣彎彎曲曲，亂七八糟。自從媽媽給我報了書法班以后，我寫的字明顯進步很大。

　　我的書法老師是水老師，他寫的字如行云流水，蒼勁有力，我非常羨慕。

　　通過水老師對我的教導，再加上我的勤奮努力，經過兩年的苦練，我的書法突飛猛進。有一天，老師宣布我參加第26屆國際少兒書畫大賽，聽到這個消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天，我心里特別緊張，又特別興奮。心想：“我一定好好發揮，不辜負老師對我的期望。果然，功夫不負有心人，在這次的.比賽中，我獲得了意想不到的好成績-----國際少兒書畫特別金獎。我心里非常高興，但我并不驕傲，我要朝著更遠大的目標前進。

　　我喜歡書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發展到篆書，再到日后的草書、行數、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令人敬仰的書法家，例如：王羲之、王獻之、顏真卿……，我十分敬佩他們，所以我才更喜歡書法，長大以后一定要當像他們那樣的大書法家。

四年級書法作文篇3

　　昨天，是一個充滿意義的星期天。為什么這么說呢，因為這是我們書法學校每年都會參加的比賽——聲屏報書畫大賽。

　　為了這一天我們準備了一個暑假，每天都是苦苦練習，只為在這一天更好的放出光芒。每個人都認認真真的寫著一筆一劃，生怕重寫，也生怕得不到好的成績。如果是那樣的話，那位同學一定會為之感到非常慚愧的`。非常幸運，我們所有人寫的都非常棒，可以稱之為verygood。我們對拿到獎項非常之有信心。非個人雖然忙，但非常快樂。并不感到煩惱和厭倦。

　　我們交上了作品，顯然每個人看上去都非常的輕松與愉快。因為在這最最繁忙的一天之后，確實是愜意而舒適的假期，這對我而言，好像不是這樣的。因為我去學習一些特長班，是因為自己一個人在家里非常的無聊，在學校里有同學，有老師，在快樂中可以學習，在學習中還可以交朋友，交了朋友就可以把自己的知識緋想給他人，也可以從同學那里得到一些知識。所以我不喜歡放假，我喜歡有朋友的地方。

　　自從學習了書法，我的硬筆也有了長進，每個字都是規規矩矩板板整整的。我從心底里對自己感到崇拜呢。希望自己可以拿到一個好成績吧。加油！

四年級書法作文篇4

　　書法藝術，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術寶庫中一枝永不凋謝的藝術奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺的熏陶下開始的。

　　記得從上幼兒園開始，爺爺每天都送我上學，一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺，并且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些，爺爺仍會耐心地教我書法最基礎的知識。爺爺告訴我：握筆時毛筆在手中要像握著雞蛋一樣。寫字時，人要坐直、筆要拿穩;寫出的點要干脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞，讓我學習和練習，而且常常告訴我：“書法是中華民族傳統文化的一門藝術，練習書法能使人陶冶情操，讓人修身養性，平和人的心態，對工作和生活都有極大地促進作用。”爺爺深深的教誨使我既懂得了書法的初步要領，又讓我認識到了書法對人本身的益處，更讓我對書法產生了濃厚的學習興趣。

　　在爺爺的悉心指導下，經過幾年的練習，我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規。但是比起爺爺的'書法還是差距很遠，可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導我、鼓勵我，我暗暗下了決心，一定要持之以恒地認真練習書法，把書法這門藝術當成自己永遠的愛好堅持下去，無論多么辛苦，絕不辜負爺爺對我的期望。

　　爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我，很多知識也是爺爺的經驗所得。所以網，每當我提起筆全身心地投入到書法的練習中時，都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺。通過對書法幾年的練習，我深深體會到，只有身臨其境，才能領會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈予我這份文化藝術寶庫中獨放異彩的禮物，我會把這份貴重的禮物當成我的最愛去珍藏。

　　我愛書法……。

四年級書法作文篇5

　　漢字，是我們中華的瑰寶；書法，是我們民族的象征。書法是因為漢字的存在而進步；漢字是因為書法的進步而靚麗。二者并肩同行，不可缺一。從古至今，涌現了多少書法家，你可曾記得？從古至今，涌現了多少名詞佳句，你可曾記得？中華民族，是因為漢字的奇麗而熠熠生輝；中華民族，是因為書法的炫麗而刻骨銘心。現在的，雖是一個嶄新的世界，可，我們中華人民卻不會遺忘以前而追求新穎的。如今的我們，繼續在學習著，探索著那時的一切。書法，依舊在被我們追尋著。

　　因為我是中國人，驕傲又自豪的中國人。理所當然，必當了解古代，但要了解古代，必當寫好毛筆。這一環緊扣著一環。我不僅愛中國，更愛中國的書法，愛那一群書法家們。但是，我只能將那崇拜感深埋在心中，在心中發誓，一定要寫好毛筆。但，何時才能實現？

　　于是，我懷揣著一顆崇拜的心，走進了書法課堂，課堂里擺滿了許許多多毛筆字，看著那一個一個被人寫出來的中國字。心中卻不知是崇拜還是失落，或許是崇拜中的失落，那些讓人駐足癡望的字，留下的回憶不過是殘留著的失落，不過，這更加堅定了我的信念。緊緊地握著雙手，不知包涵了多少堅定。課堂匆匆開始了。

　　老師首先是教我們認識毛筆，認識字體，認識那些書法家。我依稀記得，毛筆分為許多種，字體有楷書、草書、隸書、行書、篆書，書法家有著王羲之、歐陽詢、柳公權、顏真卿等等。這一些講后，便是書寫毛筆，我們在老師的指揮下拿出字帖，臨摹上面的.字，就這樣，一篇后又是一篇，課堂中充滿了寧靜。一切都過得那么慢，那刻，時間仿佛是停止的，時間停止在毛筆中。我不停地練，不停地寫，但與那些書法家簡直是天方夜譚。不安的我，本不適合安靜，只能賴著性子，等待著下課。但我又清楚，這書法，不是一天兩天就可以練就的，它需要的是對書法的興趣與耐性。我不禁感嘆：王羲之他們的書法，究竟付出了努力，付出了多少心血，放棄了又追求了多少次，這一切，我們雖不曾知道，但，他們的努力我們是望塵莫及的，所以，只有比他們更加努力，才能勝過。

　　說這時間，依舊是冷血，它還是流逝了。兩個小時也到了，下課了，它沒有給我們留下什么，只是段遺憾罷了。

　　回家的路上，獨自一人。周邊的事物在流動著，我卻陷入了沉思。我到底要堅持多久？努力多久呢？我的堅定能有的持續，為何又不曾知道呢？為何那第一次學習的書法，勾起了我如此的思緒？諸多的問題，是解不開的，不如向前走。

　　依舊在路上，抬起頭，望著白云飄飄的湛藍天空，也許，一步一步的走便好，因為前方的路我們是不曾知曉的，只有在此時此刻努力過便可，只要沒有絲毫的遺憾，就如這天空一樣，明媚的如此耀眼，我們也可以那樣。作文