《家庭教育》讀后感
細細品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《家庭教育》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《家庭教育》讀后感1
這本書嚴格來說我不能稱之為讀后感,因為壓根沒有仔細讀完整本。
這本書是別人送的,推薦給我,說不錯,而家有寶寶,對兒童教育非常關注,自然也高興的收下了,也滿懷期待。
但是這本書真的不適合我,我實在沒有耐性仔細去閱讀這種種類的書,書里沒有我期望的實在的有效的指引,在這本書里,我看到的是濃烈的營銷的影子,而在我的概念里,兒童教育是一項嚴肅的學術,是必須專業、嚴謹、有內容的。
整本書我看到的要表達的中心思想其實很簡單,就是:對孩子輕輕說“是的”,分解開就是孩子天生有自己的天賦,父母要尊重這種天賦去培養孩子,要重視孩子,多肯定他。這個思想原本也被大多數人認可,但是就是這么一個觀念,就整出一本書,我總覺得實在是太單薄了,不要說這個觀念還是已經泛濫成災的存在,很多父母也已經有這方面的.意識,而在作者的敘述里,好像九成九的父母都是漠視孩子的,都是不懂得重視孩子的,這實在是一種過于自負、自戀的想法。
尤其在整本書里,花了很大的篇幅去推介自己,講自己成長的了不起,是最讓人反感的地方。
在這個全民營銷得有點過了的年代,看到這樣的書,實在讓人厭煩,尤其是在育兒教育這樣的領域。
當然,我生性乖張,對事物有時過于主觀,這種觀后感也僅是一種個人體會而已。
《家庭教育》讀后感2
《家庭教育》是一本幫助家長教育的好書,書上有句話“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”,讓我感受到了家庭教育的博大,知道了我做的還遠遠不夠,要想做一名合格的家長,就要不斷的更新家庭教育觀念。學習家庭教育增強了我教育孩子的信心,從這本書中可以找到解決的方法和相同的案例,幫助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習慣。
我的孩子在寫作業時經常磨蹭,我就不斷催促,結果越催促越慢,寫出的作業質量也不好,我就更生氣,經常責罵孩子,通過讀《家庭教育》我的'態度有所改變,當孩子出現這樣的情況時,做父母的一定要鼓勵他、贊賞他,讓孩子從內心感受到父母的關愛,一定能幫助孩子克服磨蹭的壞習慣。
此外,還有把傳統美德方面的教育書和家長以身作則相結合,中華美德教育,對孩子個人來說,是其做人基礎,家長對待長輩也要做到孝道,然后才能以自己的人格魅力去引導、啟迪、感染孩子,讓孩子學會體諒父母的辛苦,尊重父母的選擇,感激父母的養育,在發展到能用努力學習、爭取早日成才的實際行為來報答父母。
通過不斷地學習家庭教育,提高自身的素養,經常與孩子溝通,只有這樣才能更好的幫助孩子改掉自身的壞習慣。
學習《家庭教育》最大的收獲就是讓我不斷的成長,家長只有不斷的成長才能為孩子的成長提供有效的幫助,讓孩子不輸在家庭教育上,讓孩子更健康、快樂、向上,這就是做父母最大的愿望。
《家庭教育》讀后感3
今年是女兒進入學校的第五個年頭,對我來說時間真快,忙于生計的我們忽略了她成長的關鍵期,這就是我參加家委會的原因,希望通過自我學習和家委會成員互動學習給我機會去了解他們,通過拜讀《家庭教育指導用書》這本書又讓我懂得了家庭教育在孩子成長過程中的重要性。在這里我跟大家分享一下感想。
每個家庭的情況不同,書中列舉了各類家庭的不同問題,我們針對自己的問題著重去看、去理解、去解決,每一種情況都講解的非常全面和透徹。每個孩子都是一張白紙,作為孩子的第一任老師我們應該怎樣去給孩子做好榜樣。孩子在慢慢成長,其實初為家長的我們也應該不斷自我反省總結和成長。
不要以分數去評價孩子,不要將孩子的.興趣愛好扼殺,不要將自己的思想灌輸給孩子。要讀懂孩子的心,要充分發揮他們的特長,要多聽聽孩子的渴望。其實很簡單,多多陪伴孩子并及時溝通充分了解孩子的內心世界,作為疼愛他們的家長給他們的夢想插上騰飛的翅膀。
學校有學校教育,家庭有家庭教育,社會有社會教育,孩子是發展中的人,我們很愛他們有時候超越愛自己,只是方式方法不對。這本書就像一面鏡子,時刻提醒著不足的我們。我們在改變孩子缺點的同時也要不斷完善自己,讓我們的愛不再有缺陷。愛其實可以滿分……
《家庭教育》讀后感4
讀完《美國式家庭教育》后,有幾點感想:
1、大人同孩子說話,必須蹲下來或是彎腰。
大人與孩子之間是一種平等的伙伴式關系,任何人都沒有權利強迫別人仰視自己。
2、讓孩子從小就正確地對待金錢和使用金錢,并學會初步的理財知識和技能。
引導孩子體會到用自己的存款來買自己想要的東西的愉快和興奮,并且培養孩子學會有計劃地管理金錢的能力。
3、孩子做錯了事,迷失了方向,最重要是幫他反省:錯到哪里了。
不要不停地責怪孩子,那樣除了增加孩子的心里負擔外,沒有任何用處。孩子想要什么或是想看什么,本身并沒有錯,因為孩子有這個需要,任何人都沒有理由來指責,大人只能根據具體情況適時適當地做出解釋和說明,并加以引導。
第一,相信孩子是好的;
第二,相信孩子是聰明的;
第三,永遠鼓勵孩子,從不挖苦孩子。
4、興趣才是孩子成才的最佳引導者,它能夠化懶惰為勤勞,化腐朽為神奇。
小心地呵護孩子的`興趣,為孩子們千奇百怪的思想、千奇百怪的志向盡可能地提供發展的環境,這些都是父母應該做的事情。
5、沒有任何一本育兒書籍是適合所有的小孩子的,最適合自己子女的育兒經驗還是要靠父母自己來嘗試。
《家庭教育》讀后感5
兒子降生的那一刻,我體會到人生最大的快樂,也從此多了一份責任。和所有父母一樣,我們不僅要精心呵護、哺育孩子長大,更渴望他成長為一個優秀的男子漢。于私,希望他擁有燦爛的前程,享受比我們更優裕的生活;于公,希望他對國家、對社會有所作為。身為年輕的父母,自持受過良好的教育,事業上也比較順利,總認為對孩子的教育可以“手到擒來”。但在實際生活中,卻經常產生一些疑惑,不知如何應對。
《不輸在家庭教育上》這本書上寫到,頑皮的孩子往往比較聰明,有主見、意志堅強,只要善于引導,頑皮的'孩子更有可能成為極具創造力的人。而我的孩子就是屬于比較頑皮的那種,人也很機靈,學東西也很快,但往往因為他頑皮,所以上課時也總有點不安分,我總是告訴他上課時老師講的都是重點,如果你上課說話或不認真,一是自己寫作業時不會,二是不尊重老師和同學們,有時說過他這幾天會感覺孩子好些,可幾天后又不行了,我有時也會忍不住對他發火,但效果還不如給他講道理,這本書給了我不少啟發,我發現以往對孩子的教育過于簡單,將在以下方面予以調整和改善:我相信只要教育得當,他完全可以成為一個全面發展的好學生!
《家庭教育》讀后感6
從孩子踏入校門,我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書,這是一本集時代性、專業性、實用性、操作性于一體的書。通過多次閱讀和學習,深刻體會到沒有好的教育方式那將改變孩子一生的命運。“沒有教不好的孩子,只有不會教的家長”書中這句話對我感觸頗深,作為家長任務艱巨,怎樣才算是好的家庭教育方式?《不輸在家庭教育上》給了我們一個導向,書中介紹了許多家庭教育成功范例,使我明白孩子的成長不僅是文化知識的.教育,還有素質教育,擁有健全的人格和健康的心理同等重要。給孩子一定的空間自由支配,做家長的樹立好的榜樣,身教勝于言教。培養孩子獨立能力,理解和支持孩子的興趣愛好,多鼓勵孩子。對照這些我才發現自己有很多的不足之處。以前的我總認為把孩子送入學校,教育的責任就推給了老師,父母只要給孩子一個安靜的學習環境和物質上的盡量滿足就很稱職了。現在有了《不輸在家庭教育上》這本書,在我遇上教育孩子的問題時可以從中學習技巧。書中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒,避免重蹈覆轍。
只有不斷學習和掌握現代家庭教育知識才能扮演好家長這一角色。一切為了孩子的健康成長。
《家庭教育》讀后感7
《不輸在家庭教育上》這本書帶給我們很多啟示,本書與實際案例用很樸實的言語表達真實情感,分析孩子的日常行為所隱藏的寶貴信息,幫助我們做父母能夠正確的認識孩子以及孩子行為背后心理動態和意義,來幫助我們該如何引導孩子能夠健康快樂的成長,是我們家長應讀的一本必備好書籍。
書中這篇“孩子因玩手機跳樓給家長什么警訓”我讀后想想很害怕,我們現在都生活在網絡信息時代,我們不可能完全杜絕孩子們與時代同步的步伐,書中的.媽媽做的我認為很好,與孩子制定規則,周一至周五之間的時間不碰手機,周六日在做完作業的情況下可以玩玩看看很好,這樣也可以讓我們的孩子能與時代接軌。
我家就有一個真實的例子,他媽媽在他上學期間從來不準他碰手機電腦任何的電子產品,時間久了他也自然而然對這些不感興趣了,可后來他上了大學就偏偏有軟件這方面的, 可他卻要從零開始學習這些來浪費更多的時間,我覺得就有些得不償失了,所以說我們要幫助孩子制定和規劃不讓孩子玩電子產品多度以至于成癮,在適當的時間段可以接觸這些,我們也要以身作則,多陪陪孩子少看手機,這樣孩子的心里也會平衡很多,同時我們也要幫助孩子定目標樹立理想,為我們的孩子保駕護航。
《家庭教育》讀后感8
通過觀看河南省教育廳家庭教育講座“開學第一課”中《做好規則教育,護航健康成長》后,感受頗多。
正確合理的規則教育能促使幼兒在活動中自覺遵守、維護秩序,提高學習效率,從而獲得自主發展。正所謂三歲定八十,幼兒時期是人生長重要的時期,幼兒時期形成的良好習慣有可能會跟隨我們的一生。
社會越發達,規則越重要。所以,我們應該從小就培養幼兒遵守規則的好習慣,通過視頻學習,我認為規則教育要做到以下幾點:一是規則必須建立在孩子充分理解的基礎上;二是讓孩子參與規則的制訂過程;三是結合游戲活動對孩子進行規則教育;四是賦予孩子一定的權利,自己制約違規行為;五是讓孩子感受遵守規則的樂趣,了解違規的后果、并為其承擔一定的責任;六是在講解規則時要注意語言的簡短、精練、條理清晰、便于記憶;七是家長要以身作則,樹立榜樣;八是長期堅持,鞏固規則。
規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提,是社會公共生活中的`基本準則。而規則意識的培養不是在短期時間內能完成并見效的,它需要家長、老師一起攜手在日常生活、學習中做有心人,點點滴滴、隨機滲透、日積月累這樣才能鞏固效果,使我們的孩子更主動適應生活,更自信適應社會。
《家庭教育》讀后感9
《家庭教育》里的《為孩子選一所好學校》一文,闡述了一些獨到的見解和觀點,分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學的孩子的家長們,提個醒,作個建議,供家長一個參考。不一定要上名校,上寄宿班。以為上了這些學校,孩子的前途就鎖進了保險箱。將來一定會出人頭地。殊不知,不適合孩子的學校制度,反而會使孩子拔苗助長,適得其反。譬如,要就近擇校,這樣就不會把寶貴的時間浪費在路上,路上安全也是一個問題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班,因為小孩更沒有安全感,反而造成更多的心理負擔。都說興趣是學習的第一大要素,只要讓孩子從小培養起對學習的興趣,那一切問題都迎刃而解。先天的固然很好,但后天培養更重要,與其在東奔西走,千方百計想盡一切辦法要進名校,擇名師,還不如加強教育好自己的孩子,多培養一些他自身對學習的`興趣。
《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提,這些在教子過程中遇到的難題,按照書中的方法基本能得到奏效。還有《家長學校》,《幼兒發展》等等,看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》,《小制作》,《家庭醫生》,都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩,更實用的《家庭教育》。來共同提高對幼兒教育的認知能力,為他走向健康的人生之路打下良好的基礎,能夠健康快樂的成長。
《家庭教育》讀后感10
6月15日,我學習了家庭教育半月一講的第62講,李老師通過具體的案例,給我們講述了家庭教育的知識,深入淺出,通俗易懂,讓我懂得了一些教育子女的方法。
一是為了給孩子養成一個好習慣,我要把自己原來愛刷抖音的壞習慣給改掉了。培養孩子愛看書的興趣,讓自己放下成人世界的手機,換成家中手捧紙書的常態。
二是陪孩子學習鍛煉身體。
告訴孩子當下好好學習是他的.責任,爸爸媽媽同樣也在好好工作。為了我們幸福的家,大家要共同努力。
三是做一個學習型的家長。
想當廚師,先學廚藝;想當律師,先學法律;想當家長呢?要學愛的智慧。家長不學習,就像醫生無證行醫。水要不來先疊壩。面對孩子,每一個負責任的父母都應該重新學習。
四是以身作則。家長是孩子的第一任老師,也是永不退休的老師,家長和孩子朝夕相處,潛移默化。孩子是影子,有什么樣的家長就有什么樣的孩子。要想孩子改變,家長先要改變。表面上看是孩子和孩子的競爭,其實是家長與孩子在共同成長。
《家庭教育》讀后感11
《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對決。接納其實是老生常談的教育理念,這句總結性的觀點,一說即懂,適用于各種親子矛盾的處理,接納他的不完美,同時也接納自己的非全能。讀了這篇文章有四點感受和大家共勉:一是接納孩子躁動不安的情緒。不止孩子會有情緒,作為成人能隨時控制好自己的情緒也是個很高的修為。給情緒一個釋放的出口,是最好的解決方式,或是靜下來排解,或是動起來發泄,總之不能讓壞情緒持續發酵。二是認同他的感受。孩子向你抱怨學校的某些不平和是非時,是強烈需要感同身受的。給予他的回應應不含褒貶,只需確認孩子的感受承認他的`觀點,作為他永遠的臂膀和靠山,跟他站在一側。三是不要挑刺、揭傷疤。我們家長總是控制不住的提醒孩子注意自己的缺點,希望他們及早改正,卻沒注意自己的表達方式和場合。可能還會在少有敞開心扉的聊天中提及他過分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事,最終導致爭吵和不歡而散,喪失了溝通的意義。理智面對他們的一些讓人難以忍受的行為,才能避免沖突發生。四是學會傾聽。有時候和孩子聊天,總是抓不住他要表達的點,丟失了彼此繼續溝通的興趣。靜下來細想,是專注力不夠的原因,孩子表達的同時我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢,一心多用的結果就是孩子一句‘‘算了,不跟你說了,說了你也不懂’’。為了與孩子建立深層次鏈接,我們要積極傾聽,少說多聽,帶著共情與真誠,讓他們感受到我們的愛與尊重。
《家庭教育》讀后感12
一個孩子的成長發展,家庭教育是關鍵。當我們的孩子從兒童期步入青春期,也就是告別幼稚走向成熟的一個過程,她在兒童期比較“幼稚”,有時可以連哄帶騙,到了青春期就不一樣了,她的思想和生理走向成熟,她有了自己的鑒別能力和獨特的想法。當孩子遇到問題。絕對要耐心溝通,不能再像兒童期那時一樣對待,這對家長來說是個挑戰。她在成長發展過程中,特別是青春期發育,生理發生變化,好奇心強,有時情緒不穩定,遇到不順心的事容易激動,叛逆心理比較強。
比如,在學校里有時對老師的教育方式不接受,或者認為老師的批評有偏激。她會在學校里與老師頂撞,鬧情緒,不做作業,對著干。回到家里滔滔不絕,理由一大串,就是不服氣。有時很難說服她。
當我們家長在孩子面前,一定要言行一致,要做榜樣,不能口是心非。
首先,做到給孩子提供一個很好的學習環境,在家里充滿溫馨、關愛、和諧的家庭氛圍,讓孩子有一個良好的'心態。
其次,在青春期遇到一些問題,我們做一個傾聽者,讓孩子把想法和過程講述清楚,再去理清她的思路,慢慢溝通、說服。
再次,重視孩子的健康發育,培養孩子的獨立能力,遇到挫折正確對待,培養孩子的健全人格,講述一些“先做人,再做事”的道理,確立孩子正確的價值觀念,敢于擔當責任。
積極引導孩子養成良好的社會倫理道德,使孩子成為社會有用之才。
《家庭教育》讀后感13
《不輸在家庭教育上》讀后感"你的孩子多乖,從來不給你惹麻煩……"這是我一直以來最難以接受的對孩子所謂的“表揚"。是我的什么過失讓孩子的.行為永遠在"規矩"之內,畢竟那時還是一個幼小的孩子!漸漸地孩子的問題也接踵而來,遇事不果斷,猶豫不決。既便是在選擇自己喜歡的玩具時,也總是在最后一刻反悔,沒有主意。是給他的選擇太多,讓他眼花瞭亂?還是選擇的面太窄,讓他不知所措,患得患失?在孩子不能表達清楚的年齡,我如履薄冰般試圖找到答案。
今天看到這個標題,便吸引了我的目光,觸動了我的心痛:不自信才糾結,行動力不強才糾結,抗挫折能力弱才糾結!知道了癥結便可有的放矢。首先在孩子喜歡的擅長的方面鼓勵其多參與,培養自信。其次多做選擇,從小事開始,舉棋不定時甚至可以拋硬幣來決定,而不必過分地追究結果,放松心態,學會放過自己,隨著年齡的增長,不斷地在學習、生活中鍛煉自己,提升自己,才能遇事果斷,處事正確。
糾結就是在提醒自己,需要成長!不做選擇,才是最壞的選擇。
《家庭教育》讀后感14
讀了這本書,我真的百感交集,每天我們都在為孩子的成長而操心。當父母的是多么希望自己的孩子在成長中能夠一帆風順。健康快樂擁有一個美好的人生。
不是所有的孩子都那么優秀,我的女兒也是一般,在生活中,打、罵、冷嘲熱諷。有的時候,我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書,我深深的覺的我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊,徹底的改變一下了,這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已,我不會再用這樣的方式。
玩是孩子的天性,如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此,我們教育起孩子也是困難重重,讓他玩了,學習不進步,不讓玩,還在臉上燦爛花朵般的笑容沒了,真是矛盾的很,孩子在幼兒園的時候,我覺的孩子的'童年時快樂無憂無慮的。所以沒怎么在學習方面管他。結果在一年級的時候就落后,玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時候會很生氣,有的時候孩子進步了,也感覺很享受。和孩子一起生活是一種快樂。和孩子一起學習,一起進步,真是一種無法言表的快樂。一種美好的享受。希望我們都在快樂中教育孩子,為了孩子父母都樂此不疲。
《家庭教育》讀后感15
讀了《不輸在家庭教育上》這本書后,讓我充分了解到家庭教育對孩子成長的重要性及特殊性。家長作為孩子的第一任教師,在孩子的成長中有著非凡的重要作用,良好的家庭環境對孩子的成長、成人意義極其重要。
孩子進入初中階段,學習繁忙,思想復雜了。由天真逐漸走向成熟,想法也獨立了,作為家長應適應孩子的成長,尊重孩子,認同孩子的所作所為,并要鼓勵孩子大膽闡明自己的觀點,勇敢地做事,從而體會責任感,分享家庭的幸福。使孩子健康、快樂的學習、成長。
隨著孩子年齡的增長,孩子有了凡事都要親力親為的想法,家長就應學會放手,讓孩子大膽去做,逐漸培養孩子的自信心,在孩子面前常說“你行、你真棒”。在家長得的.肯定中生活,孩子一定是陽光快樂的。
通過讀《不輸在家庭教育上》,使我深刻體會到:陪伴是最好的家庭教育,不管自己多忙、多累,都要抽時間陪孩子。陪孩子學習,陪孩子運動,陪孩子談心,傾聽孩子的心事,心靈的共鳴才會使孩子的思想進步,更加活潑、開朗。
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