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《演講與口才》讀書心得

時間:2023-06-12 20:49:52 演講與口才 我要投稿

《演講與口才》讀書心得15篇

  當我們經過反思,有了新的啟發時,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編整理的《演講與口才》讀書心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《演講與口才》讀書心得15篇

《演講與口才》讀書心得1

  堅持閱讀,你將會不知不覺地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優雅。卡耐基著的《演講與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書。閱讀這書,讓我有所收獲。又一次驗證了“讀書越多越讓自我感越才疏學淺”。

  戴爾·卡耐基是20世紀最偉大的成功學導師,美國成人教育之父。20世紀早期,美國經濟陷入蕭條,戰爭和貧困導致人們失去了對完美生活的愿望,他運用心理學和社會學知識,對人類共同的心理特點進行探索和分析,開創和發展了一套獨特的.融演講、推銷、為人處世及智力開發于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來的處世哲理,在實踐的基礎上撰寫成著作。

  他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實故事,激勵了無數陷入迷茫和困境的人,幫忙他們重新找到了自我的人生。《演講與口才》是20世紀最暢銷的成功勵志經典主要代表作之一。

  以下的話語給我留下深刻的印象;

  “要想成功演講,就必須要有強烈的浴望,堅持高度的熱忱,具備堅強的毅力。”

  “天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水。”

  “生活成功的主要原因之一是,每一天堅持對工作的興趣,有持久的熱忱,并將每一天看得一樣重要。”

  “歡樂是一種香水,把它灑在別人身上時,你自我也會沾上一些。”

  “勇于承擔職責的人,在辦公室、工廠或任何一個行業中,都會使自我顯得鶴立雞群。并且也會出人頭地。”

  “我們不應向后看,除非是要從過去的錯誤中獲取有用的教訓,并由昂貴的代價所買到的經驗里獲得教益。”“成功之道,唯有用心思考,除此之外別無捷徑。在演講中,你的第一個句子就要引起聽眾的好奇心,然后他們就會對你感興趣,并關注你的演講。”

《演講與口才》讀書心得2

  口才是一種藝術,一門科學,一種能力的表現,這是我們學習了這門課程后最大的體會。以前我覺得口才就是講話,只要會講話,便是有口才的人。但現在我明白其實并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義,上課的時候老師闡述了口語藝術的特征和基本法則,從學生的實際能力和社會發展的需要出發,對學生進行說話、演講、辯論、語言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識,知道了口才在現代社會中所處的重要地位。如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了,一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。

  在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言。我們通過語言來表達自己的意思,很多時候,我們在私底下可以口若懸河,但一旦站在講臺上講話時,就會出現臉紅耳赤,說話斷斷續續、語無倫次的尷尬情況。

  有這樣一些人,不敢開口說話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無言,沉默以對,造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習慣一個人,對別人不太了解:可能在某個場合說話產生了不好的'效果陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”。可能是覺得自己口才較笨,表達往往詞不達意、言不中的,因而產生了少說為佳或干脆不開口的想法。

  不管出于何種原因,歸其全部,無外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準備,減輕自己的負擔,不要把自己的目標定的太高,降低求勝動機,做到輕裝上陣,要保持積極的情緒,用積極的自我暗示的辦法,不斷強化必勝的信心與信念,養成一套獨特的思維習慣,演講時要把注意力從自己身上移開,冷靜的處理怯場,深呼吸30秒,給自己勇氣,默認自己是最棒的。

  我認為所謂演講就是要想講、敢講、多講。

  演講是要有欲望的,也就是說要有表達的欲望,如果沒有演講的欲望,永遠練不好口才。可以說每個人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學語開始就有了這種沖動,后來可能是由于社會、個人的原因,因講不好,就不敢講,不愿講了。但是,演講沖動是原始的,有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡言的人,一旦醉酒,就會酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開啟話匣子的鑰匙。想講,是需要培訓的,一旦有了第一次的講,就會有第二次表達的從動。所以,培訓口才,應該先培養講的興趣開始,讓人產生充分表達的愿望,只有想講了,才能可能上演講的講臺。

  演講課是一門實踐課,如果是只講理論,而不登臺演講,則理論再好,也是空洞的,沒有實際效果,敢于登臺亮相,大膽講出來,才能達到真正的效果,所以說,演講關鍵的問題是膽子要大,不要把面子看的太重,不要怕丟面子,不要擔心別人的看法,只有大膽地講出來,才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰勝自己,就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點,演講就成功一半,有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學演講的人,就要從站起來、走上臺、講出來練起。

《演講與口才》讀書心得3

  近日,讀雜志《演講與口才》之《學會轉身》,感受頗深。現與大家一起分享。作者董建昌在文章中列舉了幾個事例,透徹的闡述了學會轉身成就人生的道理。

  “一個木匠丟了一塊手表,幾個熱心的鄰居一起幫他找,他們將地上的刨花、工具箱,以及木匠身上的每一個口袋都翻遍了也沒找到,結果卻讓一個孩子找到了。這雖然只是一個段子,卻體現了社會上普遍存在的一個現象:大多數人在做一件事時,總習慣于‘一根筋’,哪怕是撞得頭破血流,也不知道轉身。而事實上,在遇到困難時只要稍微轉個身,我們看到的就會是一個嶄新的'天空,就像丟失在刨花里的表,大人們翻爛了刨花,找遍了工具箱,甚至木匠的口袋,都沒能找到,而那個孩子只是換了一個尋找的角度,即憑借手表指針‘嘀嗒、嘀嗒’的走動聲輕易找到了。”

  卡耐基說,一個人要想讓自己的生活愉快、自由,在事業上取得重大成就,學會變通是很重要的。一次,愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡殼的容積。助手忙得滿頭大汗也沒算出來。就在助手搬出大學里學過的知識,準備再一次計算燈泡的容積時,愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和一堆稿紙,立刻就明白了怎么一回事。他拿起燈泡,朝里面倒滿水,遞給助手說:“你去把燈泡里的水倒進量杯里,就會得出我們所需要的答案。”

  這時,忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟,自己想的太復雜了。

  是的,我們很多人就像愛迪生的助手一樣,做事不知道變通,結果是花費了很多精力到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題,學會換一種思維,從不同的角度看,這樣,“無法解決”的問題就變得簡單化了,而這,才是真正的大智慧。

  的確,同一件事,如果依照同樣的習慣思維去運作,肯定不會有新的改變。但若改變一下固有的思維方式,轉過身,有不同的方法去思考,去開拓,自然是另一方結果,不結出豐碩的成果。學會轉身,學會換一個角度看問題,從而把看似復雜的事情簡單化,你就會發現人生其實好簡單,成功就在不遠處。

《演講與口才》讀書心得4

  曾參加過演講比賽,被贈送了一年的《演講與口才》雜志,起初并沒有去看,偶有一次閑時翻翻卻深深地吸引住了我:書中既有做人處事的道理,又有豐富的交際知識,當然少不了演講的方法技巧,更讓我感興趣的是與我職業緊密相聯的教書育人的經驗之談。

  我認為一個成功的老師就是:學生喜歡上他的課!在《演講與口才》中有這樣一篇__讓我感觸良多。“受學生歡迎的八類老師”

  1.風趣幽默型——能讓課堂充滿了歡樂,讓學生輕松愉快地接受知識。

  2、知識淵博型——有了廣博的知識,授課時旁征博引,讓學生有興趣、長見識。

  3、全包保姆式——對學生關懷備至,對學生是真心地愛。

  4、教學有方型——在教學中獨辟蹊徑,用全新的風格授課。

  5、瀟灑時尚型——學生的偶像,因此學生也會愛上這門功課。

  6、亦師亦友型——與學生如同好友,給學生無私幫助,學生樂于把真心話對他們說。

  7、“麻辣”熱情型——性格熱情奔放,有時苛刻、嚴厲,對學生是真心喜愛。

  8、溫文爾雅型——脾氣好,對學生從不發火,用親切的話語,真心地幫助學生解決問題。現在,當個老師真不容易,老師們都是這么說,從學生們的要求中就可以看出,可是,時代已經給老師定下了這樣的標準,老師不僅要用自己的`知識去教育學生,還必須用自己的人格魅力去感召學生。

  一直以來,我和我的同事們都堅信:好孩子是夸出來的。多表揚、鼓勵學生,這樣他們才樂學愛學。看了“表揚孩子四忌”一文后,使我對于表揚學生又有了更深的認識:

  1、忌空乏,宜具體;

  2、忌夸張,宜恰當;

  3、忌拖拉,宜及時;

  4、習過度,宜適量。是的,曾經的我也試過盲目地表揚夸張地表揚學生,吃過這樣的虧。表揚是老師家長作常用的教育手段之一,運用得當,它往往會收到意想不到的教育效果,就會成為孩子成長中的陽光和雨露。

《演講與口才》讀書心得5

  當今社會,社交頻繁,應酬不斷,怎樣才能做到才思敏捷、妙語驚人,給人留下深刻的印象是現代人追求和向往的事。

  演講是一門工具,一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動。演講與口才,是作為一名教師的基本功。一個人要想提高自己的演講水平和口才,就必須要做到“八多”:多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。

  本期中,喜歡閱讀的我,無意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講口才》結下了緣,本書由安平編著,宗教文化出版社出版發行。

  《演講口才》是一本能極好地鍛煉口才的刊物。它其中包含一些大人物的口才技巧、學生們犯的說話錯誤、繞口令等內容,是一本口才知識大寶庫。本書以社交與口才為基點,把語言與人性有效地結合在一起,旨在傳授人們如何運用口才在社會交往中立于不敗之地。

  所以在生活中,我們說話要講技巧,不看對象亂開口,必定惹煩憂!從中,我還得到一條真言:急事,要慢慢地說;大事,要清楚地說;小事,要幽默地說;沒把握的事,要謹慎地說;沒發生的事,不要胡說;做不到的事,別亂說;傷害人的事,不能瞎說;開心的事,看場合后再說;傷心的事,絕不能見人就說。我以后也要注意說話的技巧。

  書的封面引用了戴爾·卡耐基的名言,“掌握神奇機智的語言應變技巧,無論是對演講還是對于談判來說,都具有重要的作用。”一句句充滿鼓勵的'話語溫暖著我的心田,更有一種讓我想讀下去的欲望。

  本書分十二章,第1章中外著名演講詞;第2章名人與演講口才;第3章如何培養演講口才;第4章演講口才的基礎訓練;第5章口才從日常交談中獲得;第6章把握演講的幽默語言;第7章演講辯論中的詭辯術;第8章演講開端的技巧要領;第9章成功演講在終場;第10章克服演講的緊張心理;第11章演講要注重涵養;第12章聆聽他人的演說。

  書的語言,言簡意賅,富含哲理,而且每一頁下面都寫著名言警句,發人深省,耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時,也教會了我如何感恩,如何溝通,如何面應對挫折等等。每一字,每一句,每一段,都深深地印在了我的腦海里。

  讀著《演講與口才》,感覺自己就像故事中的主人公一樣,變得更理性,更富有活力,同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感,使我受到了很深的教育與啟迪。

  《演講口才》書中的故事給我留下了深刻的印象,它的故事很樸素,道理卻耐人尋味;它的詞匯較平凡,卻顯示出不同凡響的用意。它無時無刻不在滋潤著我的心田,手捧著它就如同捧著一束鮮花,愛不釋手。待仔細“品嘗”后,方能聞出“書”中的味道。

《演講與口才》讀書心得6

  《演講與口才》這本書講了很多關于說話的技巧及實例,其中,《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對方說句對不起就算是道歉了。而從看了這篇文章后發覺我一向都是錯的。原先人道歉是有講究的,并非僅僅說句對不起就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有堅持真理,修正錯誤的勇氣和真誠的態度以外,還需要懂得選取不同的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣,才可能實現心靈溝通,到達預期目的。

  有以下幾種道歉方式:

  1、關心道歉,對不是有意行為卻傷害到他人的,及時道歉并關心問候對方,可啟到緩解對方的緊張情緒的作用。以上行為就成了滅火劑,必會立竿見影,話到火熄,矛盾消除。

  2、解釋道歉,因誤會造成的矛盾透過說明事情的原委的.方式向對方道歉,征得對方涼解。

  3、擔責道歉,俗話說,一個巴掌拍不響,在很多狀況下造成矛盾沖突的原因在雙方。為了化解矛盾,只要一方主動道歉承擔職責,多作自我批評,就能夠得到對方的用心回應。道歉看上去像是示弱的表現,其實是一種高態,是處理人際矛盾的明智選取,它能體現出自己糾正錯誤的勇氣。

《演講與口才》讀書心得7

  從小就喜歡閱讀的我,無意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》,結下了緣。與這本書的初次見面是我初中去書店買書時,從此以后,我幾乎閱讀每一期。這本書無論從畫面還是內容都顯得格外新穎,還有一種用語言無法表達的吸引力,那就是無論你是哪個年齡階段的讀者,它都符合你的閱讀需求,并能從中悟出不同的哲理。

  一開始,我就被書的卷首語吸引住了,“希望能助你展出靈魂的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結局……”,一句句充滿鼓勵的話語溫暖著我的心田,更有一種讓我想讀下去的.欲望。

  書中的故事給我留下了深刻的印象,主人公的精神更值得我學習。書的語言,言簡意賅,富含哲理,而且每一頁下面都寫著名言警句,發人深省,耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時,也教會了我如何感恩,如何溝通,如何面應對挫折等等。每一字,每一句,每一段,都深深地印在了我的腦海里。

  讀著《演講與口才》,感覺自己就像故事中的主人公一樣,變得更理性,更富有活力,同時給我以如同山澗清泉一樣的清新感,使我受到了很深的教育與啟迪。

  《演講與口才》是我的導師,始終指引著我前進。它的故事很樸素,道理卻耐人尋味;它的詞匯較平凡,卻顯示出不同凡響的用意。它無時無刻不在滋潤著我的心田,手捧著它就如同捧著一束鮮花,愛不釋手。待仔細“品嘗”后,方能聞出“書”中的味道。

  讀書不在于多,而在于精。一頁一頁品讀,一頁一頁欣賞,自己就會融入到故事中,收獲書中的智慧,從而分享其中的快樂。

  書中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運,讓你重新認識生命的高度與寬度。

  總之,《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。

  拿著它,我,愛不釋手。

《演講與口才》讀書心得8

  《演講與口才》這本書講了很多關于說話的技巧及實例,其中,《道歉的幾種方法》給我的印象最深刻。我原本以為跟對方說句‘對不起’就算是道歉了。而從看了這篇文章后發覺我一直都是錯的。原來人道歉是有講究的,并非僅僅說句“對不起”就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有“堅持真理,修正錯誤”的勇氣和真誠的態度以外,還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣,才可能實現心靈溝通,達到預期目的。

  有以下幾種道歉方式:

  1、關心道歉,對不是有意行為卻傷害到他人的,及時道歉并關心問候對方,可啟到緩解對方的緊張情緒的作用。以上行為就成了“滅火劑”,必會立竿見影,話到火熄,矛盾消除。

  2、解釋道歉,因誤會造成的矛盾通過說明事情的'原委的方式向對方道歉,征得對方涼解。

  3、擔責道歉,俗話說,一個巴掌拍不響,在很多情況下造成矛盾沖突的原因在雙方。

  為了化解矛盾,只要一方主動道歉承擔責任,多作自我批評,就可以得到對方的積極回應。道歉看上去像是示弱的表現,其實是一種高態,是處理人際矛盾的明智選擇,它能體現出自己糾正錯誤的勇氣。所以要記住,要想有一口好的口才,就必須多練習,珍惜可以在臺上講話的機會,勇敢地表達自己的想法。

  讀了這本書,我學會了怎么與人溝通相處。

《演講與口才》讀書心得9

  《演講與口才》這本書是我從教師那借來的,書里面的一些資料都很吸引人,尤其有一篇文章很是吸引了我的眼球。

  這篇文章的.資料是有關一個人的一次演講。

  文章題目也很吸引人叫《三分鐘演講,緣何贏得百萬粉絲》。一開始我有個疑問,為什么在短短的三分鐘內就贏得百萬粉絲?讀到之后我最終明白了,原先他是運用了一種手法,叫“三翻四抖”。我開始還不知是什么意思,讀到最終,才明白。原先要使用一些手法再三對資料進行鋪墊、襯托,對演講主題加以渲染或制造氣氛,而它的作用是構成鮮明的比較、出人意料。

  這讓我想到了我們每一天都進行的課前演講。我們班每節語文課之前都有一個人先演講,卻沒有一個吸引我們眼球的,因為我們只是平常的讀讀作文書上的作文,沒有一個人用過“三翻四抖”的手法,這樣我們是不可能吸引他人的。

  我明白怎樣用“三翻四抖”的手法了,下次必須用到我的演講中。此刻先分享給大家,我覺得還是很樂此不疲啊。

  這篇作文讓我明白了很多,也讓我明白了很多。以后我必須多看書,培養自我良好的學習習慣。

《演講與口才》讀書心得10

  一、明確口才練習的目的任務

  1.正確的語音傳遞能力:即發音準確、吐字清楚、聲音適度及使用合適的語調、語速、語氣,增強話語表現力和感染力。

  2.熟練的語言表達能力:即運用正確、簡潔、委婉、生動的語言表達思想。

  3.巧妙的內容組織能力:即緊扣話題講述見聞,當眾即興簡短發言,條理清楚地安排內容,根據不同場合、氣氛、對象組織內容、調整內容。

  4.恰當的.體態表現能力:即通過表情、手勢、體態變化等增強話語表達效果。

  二、遵循口才練習的基本原則

  1.民主性原則:

  教師應發揚教學民主,善于傾聽學生意見,放手讓學生討論、爭論、辯論。學生說錯了,絕不諷刺譏諷;學生與自己有不同意見,甚至頂撞,絕不強制壓服,努力營造一種寬松、和諧、個個躍躍欲試、人人各抒己見的口才練習氛圍。

  2.層次性原則:

  口才練習是一項系統工程,須從學生實際出發,按年段分解練習目標,組織練習活動,形成由低到高、由易到難、由簡單到復雜的口才練習序列。如:從說好一段話到敘述事情、講述見聞再到出口成章;從說準到說順、說細再到說完整。既要適當降低坡度,夯實各階段口語基礎,確保目標到位。又要逐步增加難度,讓學生跳一跳摘到桃子。通過及時調控,使層次環環相扣、步步深入、漸入佳境。

  3.科學性原則:

  口才練習不僅要使學生言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,還要教給學生說的方法,使學生逐步把握舉例子、打比方、列數字、引用名人名言、歷史典故等表達技巧,旁征博引,使論證邏輯嚴密、充分有力。

  4.全面性原則:

  口才練習以語文課聽說讀的能力為基礎,又要立足于聽說讀綜合能力的提高。要使它獲得最佳效果,結出豐碩果實,須注重四個結合:語言與思維練習、內容與形式練習互相結合,互相滲透;聽說讀寫練習互相結合,互相促進;課內打基礎,課外求發展,分散練習與集中練習互相結合;因材施教與全面提高互相結合,力求形成全方位、多觸角、多形式的練習體系。

  5.示范性原則:

  教師應加強語言修養,有意識地磨練自己的語言功夫,講究句式的選擇、詞語的錘煉,使自己的語言清楚流暢、形象生動、妙語連珠、扣人心弦,給學生留下深刻印象,發揮潛移默化的示范作用。

  三、創設口才練習的特定情境

  1.實物演示情境

  看物說話:即看實物說話、看模型說話、看圖片說話、看場景說話及觀察大自然說話。操作說話:即借助手工制作、生產勞動、實踐活動說話。實驗說話:即通過直觀演示、科學實驗、文體游戲等活動練習說話。

  2.音像表演情境

  聲像配音:聽一段音樂,展開想象編講故事;看一段錄像,根據畫面配旁白,按照口形配對話。影視評說:看百片、讀百書,舉辦口頭影評、書評或觀后感、讀后感交流活動。話劇表演:這里主要指課本劇表演。

  3.角色模擬情境

  生活舞臺:讓學生扮演生活中的實際角色,如接待客人、探望他人、求助別人、購買物品,在適當場合說出最適當的話。道德法庭:創設法庭場景,按程序對品德不良行為進行審判,評其美丑,論其善惡。商品洽談會:模擬交涉、談判、廣告,采用迂回婉轉的語言,介紹商品性能、用途、使用方法,為確保自己的合法利益據理力爭。記者招待會:開展調查、考察、采訪,明確采訪目的,設計采訪問題,召開“記者招待會”,以記者身份口頭道采訪結果。新聞發布會:布置學生收看新聞,安排時間讓學生簡明扼要地匯國內外大事。

  4.信息交流情境

  天南地北:以日常生活為素材,組織學生自發聊天,如:“街談巷議”、“說三道四”、“海闊天空”等,讓學生暢所欲言,侃侃而談。異想天開:結合科幻影視、讀物,進行科幻內容討論,發揮創造想象力,培養口語能力。開心一刻:廣泛收集小品、相聲、笑話、歇后語等幽默語言與故事,讓學生匯、表演、運用。熱門話題:圍繞衣食住行等學生最感愛好的熱點問題,展開討論,各抒己見。每日演講:開展每月故事會和每學期“讀書告會”。

  5.現場應變情境

  小型辯論會:圍繞某一專題,分正方、反方組織辯論比賽,使學生會聽對方發言的中心,會抓對方發言的漏洞,會利用有利時機,會用簡練的語言闡述自己的觀點。

  班隊聯歡會:由學生輪流主持班隊會、聯歡會,指導學生把各項內容用極富文采、流暢詼諧的語言串聯起來,提高口語才能。

《演講與口才》讀書心得11

  口才是一種藝術, 一門科學, 一種能力的表現, 這是我看完這本書后的體會。 以前我覺得口才就是講話,只要會講話,便是有口才的人。但看完書后我明白其 實并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書中闡述了口語藝術的特征 和基本法則, 從學生的實際能力和社會發展的需要出發, 對學生進行說話、 演講、辯論、語言交際能力等方面的培養。我對口才也有了更全面的認識,知道了口才 在現代社會中所處的重要地位。如此說來,說話并不是件容易的事,而要把話講 好就更難了。一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。

  在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑 就是語言。我們通過語言來表達自己的意思,很多時候,我們在私底下可以口若 懸河,但一但站在講臺上講話時,就會出現臉紅耳赤,說話斷斷續續、語無輪次 的尷尬情況。 有這樣一些人, 不敢開口說話, 怕被人笑。 若與陌生人在一起更是閉口無言, 沉默以對。造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能 是從小缺乏集體生活,習慣一個人,對別人不太了解;可能在某個場合說話產生 了不好的效果的陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;可能是覺得自 己口才較笨,表達往往詞不達意、言不中的,因而產生了少說為佳或者干脆不開 口的想法。 不管出于何種原因, 歸其全部, 無外乎一條, 那就是要克服自己的心理障礙。

  要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準備,減輕自己的負擔,不要把自 己的目標定的太高,降低求勝動機,做到輕裝上陣;要保持積極的情緒,用積極 自我暗示的辦法,不斷強化必勝的信心與信念,養成一套獨特的思維習慣;演講 時要把要把注意力從自己身上移開,冷靜的處理怯場,深呼吸 30 秒,給自己勇 氣,默認自己是最棒的。 我認為雖為演講就是要想講、敢講、多講。 演講是要有欲望的,也就是說要有表達的.欲望,如果沒有演講的欲望,永遠 練不好口才。可以說每個人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學語開始就 有了這種沖動,后來可能是由于社會、個人的原因,因講不好,就不敢講、不愿 講了。但是,演講沖動是原始的,有些人只是沒有機會而已。就如同一個沉默寡 言的人, 一旦醉酒, 就會酒話連篇一樣, 酒就是催化劑, 就是開啟話匣子的鑰匙。 想講,是需要培訓的,一旦有了第一次的講,就會有第二次表達的沖動。所以, 培訓口才,應該先培養講的興趣開始,讓人產生充分表達的愿望,只有想講了,才能可能走上演講的講臺。 演講課是一門實踐課。如果是只講理論,而不登臺演講,則理論再好,也是 空洞的,沒有實際效果。敢于登臺亮相,大膽講出來,才能達到真正的效果。所 以說,演講關關鍵的問題是膽子要大,不要把面子看得太重,不要怕丟面子,不 要擔心別人的看法,只有大膽地講出來,才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰勝自 己,就如同面對敵人要有奮勇當先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點,演講就 成功了一半。有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理 防線。所以,初學演講的人,就要從站起來、走上臺、講出來練起。 口才是講出來的,說出來的,只有多說,多講,才能不斷提高演講水平和能 力。要學會與人溝通,平時主動地與人交流,多拉拉家常,也就是多散講,這是 練就口才的捷徑。說多了,也就順了。也要多參加演講的聚會,珍惜和把握每次 說的機會,這是鍛煉口才的必然途徑,不敢當眾表達,演講水平就很難提高。不 管什么場合,只要有機會可說,就當仁不讓,站起來,說出來。 提高口才不是一朝一夕的事,需要長時間的努力。

  總之,要開口,把自 己想講的話講出來,不用在乎講得好與不好。努力了,總有一天會有收獲。 讓自己站在講臺上向無數的聽眾訴說自己的心聲,表達自己的觀點,與所有人的內心產生共鳴的夢想得以實現!

《演講與口才》讀書心得12

  堅持閱讀,你將會不知不覺地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優雅。卡耐基著的《演講與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書。閱讀這書,讓我有所收獲。又一次驗證了“讀書越多越讓自己感越才疏學淺”。

  戴爾·卡耐基是20世紀最偉大的成功學導師,美國成人教育之父。20世紀早期,美國經濟陷入蕭條,戰爭和貧困導致人們失去了對美好生活的愿望,他運用心理學和社會學知識,對人類共同的心理特點進行探索和分析,開創和發展了一套獨特的融演講、推銷、為人處世及智力開發于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來的處世哲理,在實踐的基礎上撰寫成著作。

  他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實故事,激勵了無數陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己的人生。<演講與口才>是20世紀最暢銷的`成功勵志經典主要代表作之一。

  以下的話語給我留下深刻的印象;

  “要想成功演講,就必須要有強烈的浴望,保持高度的熱忱,具備堅強的毅力。”

  “天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水。”

  “生活成功的主要原因之一是,每天保持對工作的興趣,有持久的熱忱,并將每天看得一樣重要。”

  “快樂是一種香水,把它灑在別人身上時,你自己也會沾上一些。”

  “勇于承擔責任的人,在辦公室、工廠或任何一個行業中,都會使自己顯得鶴立雞群。而且也會出人頭地。”

  “我們不應向后看,除非是要從過去的錯誤中獲取有用的教訓,并由昂貴的代價所買到的經驗里獲得教益。”“成功之道,唯有用心思考,除此之外別無捷徑。在演講中,你的第一個句子就要引起聽眾的好奇心,然后他們就會對你感興趣,并關注你的演講。”

《演講與口才》讀書心得13

  有多少人能夠站在講臺上可以很流利的講話,思路很清晰?有多少人可以很自信的表達自己的態度和意見?我們現在這個社會,交際和溝通是非常重要的,可以說我們每天都在相互溝通中度過,在學習和生活中,與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實也是一種溝通。

  《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當眾演講的書,這本書對于開闊我們的視野,順乎自然地發揮了自己的潛在智能,如何在當眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實和借鑒的作用。

  這是卡耐基教授以自己多年成功的經驗總結出來的具有提高個人在不同場合演講或交談能力的一本速效書。事實上,我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開與人交流,從交流上可以反映出一個人的精神面貌、知識水平、人格修養等個人形象,所以在于什么人說話的時候也有必要的講究。

  其實為什么當一個人在面對自己的親朋好友或同等層次的`人群時,你的講話永遠不會扭扭捏捏,但是,當面對領導或者高層次的人群時,人們的講話就顯得斷斷續續、毫無章法呢?其實這是一種心態、一種缺乏自信的表現。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會緊張,暢所欲言,但是,如果有領導在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達,幾乎什么話都說不出來,這其實也是一個道理。

  交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個人口才好,并不是他與生俱來的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學習,需要勇氣和堅持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不知道它在懸崖邊摔過多少次,在天空歷練過多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有通過不斷練習,才會抵達目標。

《演講與口才》讀書心得14

  在少兒讀物《演講與口才》中有很多勵志的故事,讓人們看完后會突然就開朗起來。

  《保持沉默的青蛙》告訴我們,面對別人因為妒忌而產生的嘲笑,不到迫不得已的時候要保持沉默。如果你回來他的話,他就會讓人認為他的話成功了,便會更加頻繁的騷擾你。

  《演講與口才》讓我知道了人一定不能煩躁和消極,如果有兩個人得了絕癥,甲病人樂觀的去自己以前想去的地方,很久都沒有再去檢查時絕癥已經消失了;而另一個病人天天窩在家里喝酒,然后蒙頭大睡,也不進醫院檢查治療,三個星期后他就死了。

  電影明星李晨外表上像個大猛男,事實上他比女人還細心,他拍跑男時正是很關心別人。一次,楊穎被道具掛傷了,他很快地拿出來肉色創可貼和止血藥。李晨還是一個很公平的人,他拍戲的時候,總是向導演推薦適合演這個角色的人,從來不會因為是自己的朋友就不管適不適合都推薦他。

  巴比特是一個模仿別人唱歌很厲害的人,可索羅姆卻用行動告訴他一個道理:如果你總是模仿別人,而不自己創造,你就永遠只能用別人的.,不能用自己的。后來巴比特專心寫歌,成了一個大歌星。

  《演講與口才》對人很多幫助,有幽默的名人趣事,有令人看清面前道路的文章,這本書讓人受益匪淺。

《演講與口才》讀書心得15

  有多少人能夠站在講臺上能夠很流利的講話,思路很清晰有多少人能夠很自信的表達自己的態度和意見我們此刻這個社會,交際和溝通是十分重要的,能夠說我們每一天都在相互溝通中度過,在學習和生活中,與同學、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實也是一種溝通。

  《演講與口才》是卡耐基寫的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當眾演講的書,這本書對于開闊我們的視野,順乎自然地發揮了自己的潛在智能,如何在當眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實和借鑒的作用。

  這是卡耐基教授以自己多年成功的經驗總結出來的具有提高個人在不同場合演講或交談潛力的一本速效書。演講與口才讀后感。事實上,我們的整形形象不僅僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開與人交流,從交流上能夠反映出一個人的精神面貌、知識水平、人格修養等個人形象,所以在于什么人說話的時候也有必要的講究。

  其實為什么當一個人在應對自己的親朋好友或同等層次的人群時,你的講話永遠不會扭扭捏捏,但是,當應對領導或者高層次的人群時,人們的'講話就顯得斷斷續續、毫無章法呢其實這是一種心態、一種缺乏自信的表現。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會緊張,暢所欲言,但是,如果有領導在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達,幾乎什么話都說不出來,這其實也是一個道理。

  交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個人口才好,并不是他與生俱來的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學習,需要勇氣和堅持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不明白它在懸崖邊摔過多少次,在天空歷練過多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有透過不斷練習,才會抵達目標。

  所以要記住,要想有一口好的口才,就務必多練習,珍惜能夠在臺上講話的機會,勇敢地表達自己的想法。

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