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畢業(yè)班的感想模板
畢業(yè)班的感想模板1
今天我很興奮地站在這里，給同學(xué)們作畢業(yè)感言，這是一個(gè)令人激動(dòng)而又特殊的日子，心中有許多話卻不知從何是說(shuō)起．
讓我們感到驕傲的學(xué)校。我們?nèi)耘f清晰地記得，剛踏進(jìn)校園時(shí)的高興與喜悅�？粗鴺�(shù)枝上豐滿的綠葉，聞著空氣中浮動(dòng)的花香，多么舒服呀。那時(shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)目標(biāo)，自己的夢(mèng)想，自己的抱負(fù)。那就是展現(xiàn)自己的風(fēng)貌。我們帶著這個(gè)目標(biāo)，一起走過(guò)三年。三年來(lái)，我們共同經(jīng)歷了良多，也感悟了良多。
朝夕相處，我們?cè)谶@里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地糊口，快樂(lè)地成長(zhǎng)。校園里的每一株花草都見(jiàn)證著我們的.努力與拼搏，教室里的每一個(gè)角落都留下了我們成長(zhǎng)的足跡。
如今我們即將從這里畢業(yè)，走向下一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，不論走到哪里，我們都不會(huì)健忘同學(xué)的貴重友誼，不會(huì)健忘老師的諄諄教導(dǎo)，更不會(huì)健忘這三年里的成功與挫折。這三年里，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)，更是在品味人生，感悟人生。曾記否，課堂上老師那當(dāng)真的神情與同學(xué)們求知的眼神；曾記否，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們揮灑的汗水，奮力的拼搏；
曾記否，成功時(shí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那一張張純摯的笑容；又是否記得，失敗時(shí)老師一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，暖和著我們失蹤的心，讓我們重拾決心信念，繼承自信勇敢的走下去。正由于老師的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們才能走到今天，我們才能為自己的班級(jí)而驕傲。
感謝您語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師，班主任，政治老師，歷史老師，物理老師，化學(xué)老師．三年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心．諸位花匠們，我，九三班的王豪向各位致敬．
畢業(yè)班的感想模板2
“嚓……嚓……”聽(tīng)，時(shí)鐘在靜靜地的走了，回顧回頭舊事，我有點(diǎn)不舍，但我又不得不走了。忘不了，老師對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。忘不了，同學(xué)之間的情誼用金錢是無(wú)法買到的。6月28日的來(lái)臨讓我的心砰砰直跳，似乎有一巨巨大的石頭在我心中的懸崖上吊著，久久不能落下，我在心里使勁地推動(dòng)著這巨巨石，讓它落下去，讓我不在緊張，準(zhǔn)確的去面對(duì)考試，“不要焦急，否則會(huì)考差的……否則會(huì)考差的”這句話在我的心里不停的說(shuō)著。但我一定要努力考好的`。敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)健忘您對(duì)我的關(guān)心、關(guān)愛(ài)。是你們，讓我們逐步成為一個(gè)有知識(shí)有才能的人；是你們，讓我們學(xué)會(huì)怎樣邁向科學(xué)的現(xiàn)代化。社會(huì)發(fā)展到今天，老師的工作起了巨大的作用。我真想說(shuō)：“老師，Iloveyou，我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望�！庇H愛(ài)的同學(xué)，再見(jiàn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)健忘我們之間的情誼。在我勝利的時(shí)候，有你們的祝賀，我感到更加幸福；在我碰到挫折的時(shí)候，有你們的支持，讓我增強(qiáng)戰(zhàn)勝難題的勇氣和決心信念。我親愛(ài)的同學(xué)：“謝謝你們了！”走吧，走吧！帶著熱情帶著愛(ài)。只是，等燈火熄滅，等世事變幻，等白發(fā)蒼蒼，青春也永不披發(fā)場(chǎng)。就算一切不再重來(lái)。
畢業(yè)班的感想模板3
讓我們一起來(lái)看看畢業(yè)斑老師的感言有什么：
彈指一揮間，又一個(gè)十年飄然而逝。在這十年里，我又送走了八屆畢業(yè)班。在這匆匆流淌的歲月中，很多的人和事，都在我記憶的長(zhǎng)河中漸漸地沉淀下來(lái)，化成了永恒，有的催我?jiàn)^進(jìn)，有的讓我深思。
當(dāng)手捧茶杯，我的耳畔就會(huì)響起那個(gè)叫趙紓語(yǔ)的女孩關(guān)切的話語(yǔ)：“老師，你看你的嗓子都啞了，平時(shí)你要多喝一點(diǎn)水�！笔氩恢�，她才是一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的孩子。在她兩歲半的時(shí)候，父母就離異了。她跟著自己年邁的奶奶生活。
看來(lái)，教育的奧秘真的不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)和點(diǎn)燃。
“教師時(shí)時(shí)刻刻都有被學(xué)生推到憤怒邊緣的危險(xiǎn)�！苯處熞獙W(xué)會(huì)忍耐，更要學(xué)會(huì)寬容。張志超這個(gè)個(gè)頭不高的小男孩，就給我上了刻骨銘心的一課。那節(jié)課，我正在評(píng)講試卷，這個(gè)小家伙，目光不在黑板，不在試卷上，低著頭“全神貫注”盯著下面的書(shū)包。我怒火中燒，及至跟前，出其不意，順手一抓，一片桑葉上正伏著一只扁胖的'蠶。都火燒眉毛了，還在養(yǎng)他的蠶�！袄蠋�，還給我。你知道嗎？它快要吐絲了�！彼闷蚯蟮哪抗馔遥路鹞�?jiàn)Z走的不是蠶，而是他的孩子�！八焱陆z了。你呢？快要畢業(yè)考試了，知道嗎？”我越說(shuō)越氣，憤恨地將那只蠶扔出了窗外。全班，寂靜無(wú)聲，個(gè)個(gè)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。此后幾天，這個(gè)孩子上我的課一直沒(méi)有精神。我知道，我傷了他一顆幼小的心。
“教師要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，要用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的過(guò)失，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功�！蓖跆m老師諄諄的話語(yǔ)如一條潺潺的溪水從我的心間流過(guò)�？磥�(lái)，教師修煉的不單是自己的知識(shí)、能力，還有自己包容的胸懷。
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