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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2023-06-19 16:10:51 讀后感 我要投稿

《愛(ài)的教育》讀后感【熱門(mén)】

  看完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《愛(ài)的教育》讀后感【熱門(mén)】

《愛(ài)的教育》讀后感1

  人物:

  安利柯:

  本書(shū)的主人公。一位意大利的四年級(jí)小學(xué)生,十二歲,就讀于意大利北部的邱林市小學(xué)。出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的溫馨家庭。安利柯極副同情心和進(jìn)取心,很純樸仁后、樂(lè)于助人、樂(lè)觀豁達(dá)。他心地善良、知錯(cuò)就改、觀察力很敏銳,也很擅長(zhǎng)模仿。

  卡隆:

  安利柯的好朋友。體格很健壯,力大如牛,臉上常常掛著笑容,一派天真無(wú)邪的樣子。他極有俠義精神和正義感,常常幫助弱小,愛(ài)打抱不平,熱心善良。他就像班上弱小同學(xué)的.守護(hù)神。因?yàn)楸韧昙?jí)的同學(xué)年齡大,所以就像大哥哥一樣,也是所有同學(xué)眼中正義的代表。他的正義之光也使他得到了更多的伙伴。

  安利柯的爸爸:

  他既充滿愛(ài)心又極具耐心。常常用一種特殊的教育方式來(lái)教育安利柯。他既不打,也不罵,而是設(shè)身處地,讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的許多寶貴知識(shí)和人情。還常常寫(xiě)信給安利柯,及時(shí)糾正他生活、學(xué)習(xí)中不正確的思想傾向。他是一位偉大的父親,也是安利柯健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要角色。

  關(guān)于名著:

  本書(shū)講述了主人公安利柯在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。與朋友在一起的歡樂(lè)時(shí)光;與親人在一起的幸福時(shí)光;還有那不愿回憶的傷心時(shí)光……都以日記的形式記錄了下來(lái)。無(wú)論喜怒哀樂(lè),他都認(rèn)真去過(guò)每一天,而且都有所收獲。這本書(shū)給我上了一堂深刻的“愛(ài)的教育”!

《愛(ài)的教育》讀后感2

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的優(yōu)秀作品,它的原名叫《一名意大利小學(xué)生的日記》。這本書(shū)由一名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)候?qū)懙?日記組成。

  寒假,老師布置我們?nèi)タ础稅?ài)的教育》這本書(shū),說(shuō)實(shí)話一聽(tīng)書(shū)名,我不太感興趣。但因?yàn)槭抢蠋煵贾玫淖鳂I(yè),我就勉為其難的去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū)。讀著讀著,我卻被里面一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事吸引了、感動(dòng)了。其中,《寫(xiě)作少年》這篇文章令我深受教育。

  敘利亞的父親是家庭的支柱,在敘利亞的眼中,原本就勞累過(guò)度的父親實(shí)在是太辛苦了。敘利亞迫切想為父親分擔(dān)一些工作,于是偷偷瞞著家人,抽出學(xué)習(xí)的空隙時(shí)間來(lái)替父親抄寫(xiě)封條。終于在一個(gè)晚上,敘利亞的秘密行動(dòng)被父親發(fā)現(xiàn)了。那一刻,父親既為兒子的懂事而感動(dòng),又為自己不能為孩子創(chuàng)造更好的生活條件而自責(zé)!是啊,一個(gè)年僅12歲的孩子,卻想著要與父親一起來(lái)背負(fù)家庭的重?fù)?dān),這是多么了不起啊。對(duì)比我身邊的同齡伙伴,十二歲還只是一個(gè)撒嬌的年齡,十二歲的孩子還過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活。回過(guò)頭看看我自己,也感到很慚愧。我在日常生活里,從來(lái)沒(méi)想到為爸爸、媽媽分擔(dān)些什么,有時(shí)候還為爸媽沒(méi)幫自己買(mǎi)心愛(ài)的玩具而任性、哭鬧。這是多么不應(yīng)該啊。

  父母愛(ài)我們,我們也要孝順父母。讀了這篇文章,我暗暗下決心,今后一定要做一個(gè)體貼父母的好孩子,用自己的行動(dòng),去分擔(dān)爸爸媽媽肩上的重?fù)?dān)。

《愛(ài)的教育》讀后感3

  這部作品作者是德亞米契斯,他憑借著自己對(duì)于生活的熱愛(ài),對(duì)孩子的了解關(guān)懷,已經(jīng)成為影響世界家庭教育的一位重要人物。《愛(ài)的教育》這本書(shū)很吸引我,它訴說(shuō)著人與人之間最純真的愛(ài),最真誠(chéng)的愛(ài)是教育,在教育中,愛(ài)得到了升華。每個(gè)人都有不同的社會(huì)閱歷,不同的社會(huì)經(jīng)歷,但是你在這本書(shū)中,會(huì)體會(huì)到那種升華的感情。

  愛(ài),隨處可見(jiàn)卻也隨處不見(jiàn),因?yàn)槠錈o(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,但是我們的生活不能缺少它,它的意義已經(jīng)融入到我們生命。就拿父母的愛(ài)來(lái)說(shuō),安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的'日記,現(xiàn)在很多學(xué)生都會(huì)在自己的日記本上加上一把鎖。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿陽(yáng)光活力,積極上進(jìn)的少年,他們有的家庭貧窮,有的身體殘疾,當(dāng)然也有一部分沐浴在幸福之中。

  他們經(jīng)歷不同,但是卻共同擁有者一種東西——那就是對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。這讓我深深感觸。

  面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育的源泉,目前我們都有自己的家庭,有自己的子女,身為父母的我們?cè)诠ぷ髦幸ぞI(yè)業(yè),給孩子樹(shù)立榜樣,在生活中,也要充滿熱愛(ài),全身心的用愛(ài)教育孩子。夏丐尊先生在翻譯這本書(shū)時(shí),說(shuō)過(guò)這樣一段話,教育之沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不能成為池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

  讀《愛(ài)的教育》我走入了安利柯的生活,目睹了他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、生活,以及怎樣去愛(ài)。書(shū)是進(jìn)步的階梯,讀書(shū)讓我們的靈魂得到升華,從中得到最多更好的知識(shí)。

《愛(ài)的教育》讀后感4

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)的一部日記載體的小說(shuō),它講述的是一個(gè)男孩安利柯與朋友發(fā)生的事,他用主人公安利柯的口吻講述著一個(gè)又一個(gè)的感人故事,里面的每一個(gè)故事都如春雨般滋潤(rùn)著我的心房。

  《愛(ài)的'教育》經(jīng)歷了百年的滄桑歲月,它仍經(jīng)久不衰,它溫暖了幾代人的心弦,是它讓人們懂得人間處處充滿了愛(ài),其中《爸爸的看護(hù)人》那感人的故事深深印在我的心間。

  一位少年從鄉(xiāng)下趕來(lái),他是來(lái)找他的父親的,他的父親從法國(guó)回來(lái),卻因生病而住院。醫(yī)生帶他來(lái)到病人的身邊時(shí),病人那渾濁的眼睛盯著少年,少年就開(kāi)始照顧病人。當(dāng)天夜里,病人的病情加重了,醫(yī)生說(shuō)他活不了五天了,一天,少年聽(tīng)見(jiàn)了一聲熟悉的聲音,那是爸爸的聲音。原來(lái)是醫(yī)生把他帶錯(cuò)病房了。爸爸讓他回去,少年看向了病人,病人的眼里正含著淚水盯著他,少年決定留下來(lái)繼續(xù)照顧病人,過(guò)了幾天,病人去世了。少年靜靜的看著病人,不禁叫了聲父親,在這個(gè)故事里,我感受到了少年對(duì)陌生病人的愛(ài)。他是一個(gè)多么溫暖的人呀!對(duì)待陌生的人都能如此用心。對(duì)待身邊的人也一定是如此!他真讓我感動(dòng)。

  讀完了這本書(shū)后,不僅感嘆:這就是溫暖而美妙的愛(ài)呀!愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)形的,是無(wú)聲的,也是互相的,人間處處充滿了愛(ài)。只要你想,愛(ài)就會(huì)出現(xiàn),這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。我想,這應(yīng)該就是這本書(shū)經(jīng)過(guò)百年歷史卻仍經(jīng)久不衰的原因吧!

《愛(ài)的教育》讀后感5

  愛(ài)的教育是由意大利亞米契斯寫(xiě)的,這部書(shū)主要寫(xiě)了三年級(jí)同學(xué)們的故事,里面有堅(jiān)強(qiáng)的卡納爾,友善的可萊迪,勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。

  其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟:一天早晨,我(安利柯)看見(jiàn)所有的路人都聚集在校門(mén)口,把校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。我心想:一定出事了。

  我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校,大廳里人山人海,多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽(tīng)到一聲:“可憐的孩子,可憐的羅伯弟!”。

  校長(zhǎng)辦公室那邊人聲鼎沸,摩肩相踵。警察的頭盔和校長(zhǎng)光禿禿的腦袋一目了然,過(guò)了一會(huì)兒,醫(yī)生來(lái)了。我問(wèn)一位老師:“出了什么事?”老師回答:“車(chē)輪軋著了他。”另一個(gè)說(shuō):“他上學(xué)路過(guò)托拉。哥羅薩大街時(shí),看見(jiàn)一位一年級(jí)小學(xué)生離開(kāi)他的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿锰欤缘乖隈R路中央,在著時(shí),一輛馬車(chē)正向他駛來(lái),羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把他抓住,小孩得救了,了;羅伯弟躲閃不及,車(chē)輪軋到了他的`一只腳。”

  這時(shí),醫(yī)生把羅伯弟放在馬車(chē)上,馬車(chē)慢慢地走了,我們都默默地回到教師……

  在小學(xué)課本中的阮恒,他雖然很陌生,但在輸血過(guò)程中沒(méi)有哭,后來(lái)有人問(wèn)醫(yī)生他為什么不哭,醫(yī)生又同樣的問(wèn)題問(wèn)阮恒,他只說(shuō)了一句話:“他是我的朋友。”

  在生活中,這種舍己為人的人特別多,我們也要向他們學(xué)習(xí)。

《愛(ài)的教育》讀后感6

  《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),原名《心》,小說(shuō)講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)故事,突出了一個(gè)字——愛(ài)。

  有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,那就是《萬(wàn)里尋母記》故事用31個(gè)自然段講述了一個(gè)貧困家庭因債務(wù)累累,貧困不堪,故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富人家去當(dāng)女傭,但是當(dāng)債務(wù)還完后,卻沒(méi)有妻子的音信,13歲的馬爾可因傷心開(kāi)始了萬(wàn)里尋母一路上他吃盡了苦頭,知道什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣。終于找到了奄奄一息的媽媽,媽媽見(jiàn)了他仿佛得到了生命的`希望,在醫(yī)生的治療下活下來(lái)了的故事。

  此時(shí),我對(duì)馬爾可肅然起敬,他的所作所為太讓我驚訝了,13歲的孩子能做出這種決定,是他很擔(dān)心媽媽,怕媽媽因沒(méi)有了音信而去世,正是這種擔(dān)心,正是這種對(duì)媽媽的愛(ài),才驅(qū)使他去找媽媽,這種行為不是每個(gè)人都能做出來(lái)的。最重要的是他沒(méi)有在布宜諾斯艾利斯沒(méi)找到媽媽就不干了,而是靠腦子去一步一步的找。

  這使我想到一件事。

  那天,我和幾個(gè)朋友在玩貓捉老鼠的游戲,該一個(gè)跑地快的朋友捉了,但我們很機(jī)靈,很容易就躲開(kāi)了……他捉了一會(huì)兒,見(jiàn)捉不住,便不想玩了,坐在那發(fā)呆。

  他就沒(méi)有馬爾可那種鍥而不舍的精神。

  馬爾可值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)他,學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。

《愛(ài)的教育》讀后感7

  千燈湖的夜晚更美。離人心上秋。有的災(zāi)區(qū)沒(méi)有孩子們的學(xué)校,如果我給他們畫(huà)上幾所漂亮美麗的學(xué)校!只見(jiàn)它順著沙發(fā)的邊沿,爬上了沙發(fā),伸出了兩只小爪子,在沙發(fā)上抓啊、撓啊。記得有一次考試,我前面的基礎(chǔ)題就扣了四分,并不是我不會(huì)做,而是因?yàn)槲掖中拇笠猓瑳](méi)有認(rèn)真審題。

  《愛(ài)的教育》的書(shū),這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫埃瑞克的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,這本書(shū)洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入埃瑞克的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).我們要全身心的去愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,愛(ài)是無(wú)窮的,偉大的.是一個(gè)人生命中所不能缺少的.愛(ài)是人與人之間溝通的橋梁。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的'少年.他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.這些孩子雖然從出身到性格都有不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.

  這一個(gè)個(gè)小故事,讓我深受感動(dòng),我們每個(gè)人都應(yīng)該付出愛(ài)心,只有世界充滿愛(ài),我們才會(huì)更幸福。

《愛(ài)的教育》讀后感8

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"好書(shū)能讓我們重新審視自己,找到方向,所以我讀了這本《愛(ài)的教育》。

  這本書(shū)是由意大利作家亞米契斯寫(xiě)的日記體小說(shuō)。愛(ài)是這本書(shū)的主旨,在字里行間都融入了人世間最普遍,但又最偉大的愛(ài),全篇以小學(xué)生的眼光去描寫(xiě)主人公身邊的善與惡,給具有文學(xué)特色。

  書(shū)中一篇名叫“虛榮心”的文章,最令我印象深刻。文中的沃提尼為了滿足他的`虛榮心,將他的金表在一個(gè)穿著樸素的男孩面前炫耀。當(dāng)沃提尼問(wèn)男孩:“不是純金的嗎?快說(shuō)呀!”而男孩回答:“不知道。”這把沃提尼惹得惱羞成怒,認(rèn)為男孩太高傲了,直到他的父親來(lái)了,告訴他男孩其實(shí)是個(gè)盲人時(shí),他才反應(yīng)過(guò)來(lái),愧疚的向男孩道歉。這一幕十分諷刺。但還好,沃提尼善良單純,在后來(lái)的散步途中,他沒(méi)有再笑過(guò)。

  這個(gè)故事告訴我們:虛榮心誰(shuí)都有,但是要適當(dāng)?shù)目刂疲A麗的衣裳不如內(nèi)心的美麗。就像賣(mài)爛掉的蘋(píng)果一般,雖然他的外表金光閃閃,但是它的內(nèi)心已經(jīng)爛透了,再美麗的外表都包裹不住它爛了而散發(fā)出的惡臭。

  在生活中,我們難免有一些物質(zhì)上的比較,所以要控制好自己,讓自己不會(huì)太虛榮。虛榮心會(huì)使朋友之間的交往變得疏遠(yuǎn),這會(huì)造成一系列不太愉快的事情。

  愛(ài),是人間最美好的東西,讓愛(ài)灑滿人間,人間變得更加美好。

《愛(ài)的教育》讀后感9

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我很有感觸。這本書(shū)講了32個(gè)有趣的小故事。每一個(gè)故事都讓我很沉醉。這一次我讀的是《費(fèi)魯喬的血》這個(gè)故事,費(fèi)魯喬是一個(gè)頑劣的孩子,打架、賭博、犯了錯(cuò)誤也不承認(rèn),這一切讓他的父母、奶奶十分傷心。可是就這樣一個(gè)孩子,在危機(jī)時(shí)刻,卻讓我們看到他勇敢的一面。

  事情是這樣的,一天,小男孩費(fèi)魯喬和奶奶獨(dú)自在家,在這時(shí)候家里跳進(jìn)來(lái)兩個(gè)大漢,一個(gè)抓住費(fèi)魯喬,捂住嘴,一個(gè)卡住老奶奶的脖子,還威脅他們。老奶奶昏迷了,大漢把錢(qián)拿走了之后,老奶奶突然醒了,并大聲叫著,這時(shí)大漢拿起刀,向奶奶刺去,費(fèi)魯喬哭著向奶奶跑去……他們都昏迷了。調(diào)皮搗蛋的費(fèi)魯喬關(guān)鍵時(shí)刻卻挺身而出為奶奶擋住了那致命的.一刀。救了奶奶,用生命譜寫(xiě)了一首愛(ài)之曲。通過(guò)這個(gè)故事,我了解到費(fèi)魯喬雖然表現(xiàn)的很頑劣,然而他卻有良知,心里有愛(ài)。從今往后我也要做個(gè)有愛(ài)的孩子。因?yàn)閻?ài)無(wú)處不在,愛(ài)可以讓人浪子回頭,愛(ài)可以讓人充滿正能量,以后我要盡力的去幫助愛(ài)我和我愛(ài)的人。因?yàn)閻?ài)可以讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

《愛(ài)的教育》讀后感10

  從前,我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,我沒(méi)有好好的閱讀它,總是隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了,現(xiàn)在放暑假了,我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次了。

  《愛(ài)的教育》這本教育它是有非常非常多的小故事組成的,故事中所展現(xiàn)許多美德,給我們樹(shù)立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事,它說(shuō)的是:小主人利柯,在街上散步的時(shí)候,遇見(jiàn)了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向錢(qián)。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐,只是看著她就擺擺手走開(kāi)了,其實(shí)上裝著許多錢(qián)的,他只是不想把錢(qián)給那個(gè)女乞丐。

  其實(shí)讓我印象深刻的不是行為,是媽說(shuō)的'話。她是這樣說(shuō)的:“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),我們不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過(guò)呀!假如你母親——我,不得已要對(duì)你說(shuō)‘,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)的我,心里會(huì)是怎樣的難過(guò)的呢?”

  看了他母親說(shuō)的話,我想起了以前,曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人,家里也說(shuō)不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢(qián),或者就一個(gè)硬幣,他們一定會(huì)感激萬(wàn)分,可是我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的臉不由的紅了……

《愛(ài)的教育》讀后感11

  我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大,父母的愛(ài)是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ),是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)厲的要求。有一次,我考試不及格,被父親知道了。父親頓時(shí)拉下臉來(lái),大罵我一頓,說(shuō):“天天玩卡片,不做作業(yè),當(dāng)然會(huì)考試不好……”然后就把我心愛(ài)的`卡片給燒了。我再也忍不住了,便跑上樓,撲在床上痛哭起來(lái)。

  我心想:“考試考不好,您也不要罵我啊!也應(yīng)該鼓勵(lì)我,還把我心愛(ài)的卡片給燒了,我非常心痛,因?yàn)槟鞘俏矣萌康牧慊ㄥX(qián)買(mǎi)來(lái)的,您把我的卡片燒了,我再也不可以和我的朋友們一起玩卡片了,我非常不理解父親的行為。直到,媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》。過(guò)了幾天,我把它看完了,上面寫(xiě)著不同的愛(ài),深深觸動(dòng)了我,其中,作者的父親對(duì)他非常嚴(yán)格,可是作者還是很愛(ài)他的父親。

  有一次,父親罵他:“早上,一位抱著小孩的女乞丐向你討錢(qián),你怎么沒(méi)給她?”父親大聲訓(xùn)斥著。作者卻微笑著說(shuō):“我會(huì)照您說(shuō)的做。”作者在書(shū)上說(shuō)過(guò)“雖然父親嚴(yán)格要求我,但是這也是一種愛(ài)。”現(xiàn)在,我才懂得父愛(ài)無(wú)比珍貴,現(xiàn)在,我才理解父親是多么偉大啊!爸爸我感謝您對(duì)我的教育。我感謝您。

《愛(ài)的教育》讀后感12

  《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫安里科的四年級(jí)的小學(xué)生的視角,通過(guò)一件件細(xì)微的、平凡的事,娓娓記敘了師生之情、父子之愛(ài),朋友、同學(xué)之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。我讀了每月故事《尋母記》后,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。

  馬爾科出生在一個(gè)貧困潦倒的`家庭中。母親為了賺錢(qián),到了一個(gè)離家十里之外的城市當(dāng)傭人。有段時(shí)間,媽媽沓無(wú)音信。馬爾科為了尋找媽媽,在馬路上四處奔波,走過(guò)了無(wú)數(shù)條路,找遍了整整6個(gè)城市,他找到媽媽時(shí),媽媽生了一場(chǎng)大病,死活不肯動(dòng)手術(shù)。見(jiàn)到他,便有了活的希望,最終,媽媽活了下去。

  馬爾科的決定恐怕連一些大人都不能做到,是愛(ài)給他無(wú)窮的力量。愛(ài)能扭轉(zhuǎn)命運(yùn),愛(ài)能創(chuàng)造奇跡!如果世界上真的沒(méi)有愛(ài),那么會(huì)怎么樣?沒(méi)有愛(ài),世界上將戰(zhàn)爭(zhēng)一片,沒(méi)有愛(ài),媽媽就不會(huì)照顧我們,我們?cè)缫崖端藿诸^,沒(méi)有愛(ài),世界上誰(shuí)都不管誰(shuí),都十分自私……沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有這個(gè)世界!

  我們要向馬爾科學(xué)習(xí),愛(ài)自己的親人和父母,愛(ài)社會(huì),不斷創(chuàng)造奇跡;向馬爾科學(xué)習(xí),勇敢起來(lái),自己走自己的路,取得新成績(jī)。只要我們心中有一種堅(jiān)忍不拔的愛(ài),再大的困難也不會(huì)阻擋我們的人生之路!

  所以,我們要珍惜自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài),千萬(wàn)不要讓它們慢慢地流失。因?yàn)椋恳稽c(diǎn)愛(ài)都是珍貴的,都是如鉆石般閃閃發(fā)亮的!

《愛(ài)的教育》讀后感13

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我被書(shū)中的一個(gè)個(gè)感人小故事深深地吸引住了。

  這是四年級(jí)的小學(xué)生安利柯寫(xiě)的一本日記,記錄了小作者一年的所見(jiàn)、所聞、所想。有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),學(xué)生對(duì)老師的.愛(ài),父母對(duì)孩子的愛(ài),同學(xué)之間的愛(ài)。有熱心講義氣的卡隆,有見(jiàn)義勇為的洛佩諦,還有懂事的敘利亞……其中給我印象最深的是“意外事件”和“小抄寫(xiě)員”。

  “意外事件”講的是洛佩諦看見(jiàn)一個(gè)小男孩摔倒在馬路中間,一輛車(chē)眼看就要撞上了,洛佩諦不顧自己的生命安全,把小男孩推開(kāi)了。雖然他受了重傷,但還是那樣樂(lè)觀的對(duì)待生活。“小抄寫(xiě)員”講的是敘利亞看到父親每天晚上抄寫(xiě)訂單很晚,他怕父親累壞了,所以他每天晚上偷偷起來(lái)替父親抄寫(xiě),但父親不知情,經(jīng)常說(shuō)他不認(rèn)真做功課,老是偷懶。最后,父親終于發(fā)現(xiàn)了,不再責(zé)備敘利亞。

  在洛佩諦身上,我看到了他的勇敢和善良,他真了不起,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  我更加佩服懂事的敘利亞。平時(shí)我要什么,爸爸媽媽就給我買(mǎi)什么,我還不知道感恩,不懂得回報(bào)父母,想想敘利亞,再看看我自己,不覺(jué)得慚愧嗎,我要更加努力地學(xué)習(xí),不能讓父母失望,讓父母擔(dān)心。

《愛(ài)的教育》讀后感14

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),有一篇文章讓我很難忘,它的名字是《燒炭工人和紳士》。

  這篇文章主要講了:諾貝斯的父親是一位紳士,當(dāng)兒子犯錯(cuò)時(shí),他主動(dòng)要兒子道歉,并親自同貝蒂的父親握手,這種做法非常值得稱贊。在生活中,我們不能隨便取笑同學(xué),犯了錯(cuò)要及時(shí)改正,這樣才是好孩子。

  生活中我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷,有一次,我和媽媽去飯館,媽媽買(mǎi)了兩碗面,我們正吃著,這時(shí)走過(guò)來(lái)一個(gè)黑大漢,他頭發(fā)亂蓬蓬的,臉上都是灰土,身上有很多油漆,手里端著一碗面,正在找座位,但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他卻走到我們的'桌前吃了起來(lái),我不由得用手捂住鼻子,生怕聞到油漆味,于是我大口大口吃面,想趁早離開(kāi)。我和媽媽吃完走出飯館,走了一段路,發(fā)現(xiàn)包沒(méi)有拿,我們立刻跑

  回飯館,可是包己經(jīng)不見(jiàn)了,我再一看,那個(gè)黑大漢也不見(jiàn)了,我大聲說(shuō):準(zhǔn)是那個(gè)黑大漢把我們的包偷了

  我們走出飯館,突然,在人群中我看見(jiàn)了那個(gè)黑大漢,他手里拿著我們的包正在東張西望像在找什么人,幾乎同時(shí),那個(gè)黑大漢也看見(jiàn)了我們,他高興地把包舉起來(lái)急忙跑到我們面前說(shuō):我真怕你們走遠(yuǎn)了就趕緊追了出來(lái)。

  說(shuō)完他咧開(kāi)嘴笑了,媽媽接過(guò)包連聲道謝。

  我覺(jué)得站在我眼前的不是一個(gè)散發(fā)著油漆味兒的黑大漢,而是一個(gè)品德高尚的勞動(dòng)者。

  這件事對(duì)我的感觸很深,它帶給了我愛(ài)的教育。

《愛(ài)的教育》讀后感15

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的小說(shuō)。這本書(shū)以日記的形式,講述了發(fā)生在主人公安利柯身邊的感人故事。

  書(shū)中有師生、父母、朋友之間扣人心弦的小愛(ài);有國(guó)家、社會(huì)、民族之間感人肺腑的大愛(ài)。文中處處洋溢著的樂(lè)觀向上的精神,使我震撼。樂(lè)于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì)感恩;慈祥溫柔的母親讓他學(xué)會(huì)善良,真誠(chéng)友愛(ài)的同學(xué)讓他快樂(lè)無(wú)憂。我真為安利柯有這樣可敬的親人與可愛(ài)的朋友相伴,而感到幸福!

  這本書(shū)教會(huì)了我如何尋找身邊的愛(ài)與感動(dòng),使我擁有了一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。想想在我們的身邊,在學(xué)校對(duì)同學(xué)的幫助,是一種愛(ài);公交車(chē)上給老人讓坐,是一種愛(ài);在馬路邊拾起一片紙,是一種愛(ài),一種對(duì)大自然的.關(guān)懷。其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,無(wú)處不在。

  這本書(shū)讓我明白,不應(yīng)該只心安理得地享受愛(ài),更要懂得感恩并施與愛(ài)。首先我們要感恩父母,是他們養(yǎng)育了我們,為我們遮風(fēng)擋雨,使我們健康成長(zhǎng)。我們還應(yīng)該感恩老師,是他們默默耕耘,不求回報(bào),教我們知識(shí),培養(yǎng)我們能力,使我們成為社會(huì)的有用之才......

  在我們身邊,還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人。感恩別人并不難,別人勞累時(shí)送上一把椅子;別人落淚時(shí)遞上一方手帕;別人摔倒時(shí),主動(dòng)去扶起……正像歌中唱的一樣,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成美好的人間!

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