精選班主任工作計劃模板集錦五篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編整理的班主任工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作計劃 篇1
班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量,五年級班主任工作計劃書。班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期工作,進行組織和培養。根據班級情況,針對本班實際,堅持以德育為首,以學生日常行為規范為道德準則,以新的教學理念為中心,大力培養學生的良好學習和生活習慣。為了更好地開展班級工作,現擬訂本學期班主任工作計劃。
一、本班學生整體分析:
全班共有學生41人,其中男生21人,女生20人。學生書寫質量很差,學困生比較多,學習的紀律性、自覺性不高,不愛完成作業的人有三分之一。針對這些情況采取相應的措施。
二、班級學生自主管理:
本學期的重點是結合學校教務處和德育處的養成教育,加強學生學習習慣、物品擺放、課堂、課間紀律的養成和培養,及時反饋提醒,提高學生的自覺性和自我管理的能力,班級日常工作做到人人有事做,事事有人管。對各負責的學生明確分工,及時評價。從而達到各方面的總體進步。
三、班級養成工作:
(一)常規習慣的培養
以養成良好習慣為核心,從學習習慣、物品擺放、課間行路、放學路隊幾個方面入手,加強班級管理,使學生養成好的習慣,積極打掃衛生,要求學生做到積極主動養成好習慣。(二)自律習慣的培養
五年級學生已經有了自我調控、自我教育的能力,因此在培養學生良好行為習慣的過程中,我們要遵循“ 從他律到自律” 這一規則。從細微處入手,通過訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合的原則,持之以恒,常抓不懈,讓學生在實踐中體驗,在活動中感受,使養成教育落到實處。
(三)措施與方法:
1、制定班規班紀,規范習慣養成
俗話說的好,“沒有規矩,不成方圓。”良好的習慣往往都是經過正確引導或強化訓練而形成的,給學生制定一些行為準則,用這些行為準則,對他們的良好行為給予肯定,對他們的'不良行為給予約束,通過正面強化來形成良好習慣。
新學期,我組織學生認真學習對照自己的言行,找差距,找不足,知道應該怎么做,不應該怎么做,制定出自己的新學期計劃,再以小組為單位交流,制定出班級的規章制度。
2、調動學生自我管理的積極性完善自我
班主任工作量大,況且繁而雜。要想為學生創造良好的成長環境,班主任就要盡力培養和發揮學生的自我管理能力,調動學生的主體因素,增強學生的自覺性。鑒于這一認識,作為一名班主任,我實行“ 班干部值日制” 的學生自我管理辦法,收到了良好的效果,減輕了我級的負擔,工作計劃《五年級班主任工作計劃書》()。首先,要配備好班干部,選舉班干部采用自我介紹、老師推薦、學生投票的方法,被選中的班干部既有先進性,又有群眾性,在同學中有較高的威信。其次,在制定好班紀、班規以后,班干部輪流值周負責日常工作。具體工作是:第一,督促值日生工作;第二,作好當日班上各類情況的登記;第三,協助班主任處理偶發事件。班干部值日,既有壓力、又有動力。壓力是必須擠時間來做工作,要動腦筋開展活動,盡量搞出特色。動力是可以充分展示,鍛煉和提高自己。這樣,學生的參與意識強、積極性高,班級就自然活躍起來了。再次,明確獎罰。為把值日工作做得更好,班主任要注意點撥指導。值日情況將在下周班會上進行小結,做得好的班干部給予表揚并適當獎勵,同時指出不夠的地方。把班干部所做的小組評價視為有效記錄,學期累計作為品行評定的部分依據。這樣對表現好的同學也是一種鼓勵,而少數搗亂的同學看到自己的違紀情況都作有效記錄,會對自己的行為有所反省,進而改正。
3、運用激勵機制,落實習慣養成
我在班級設立小組競爭欄,以四人一組為單位,將組長的名字寫在競爭欄上,將學習習慣、物品擺放、課間行路、課前準備等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規檢查,下午放學時進行總結,評出當天遵守常規做得好的學生。然后每周進行綜合評價,評出一周的“學習習慣之星”“物品擺放之星”“課前準備之星”“放學路隊之星”,等,相信經過一段時間的評價督導,讓學生主動參與、自我反思、自我教育、自我發展,使學生逐步養成良好的行為習慣。
課間紀律方面:
課堂紀律:上課認真聽課,認真傾聽同學的發言,給同學提中肯的意見。積極舉手發言,大膽的提問。不開小差,不說小話。能做到的學生每人加一分,被老師點名的學生每人扣一分。課間紀律:不許追逐打鬧,在主路上自覺排成一隊。做得好的同學加1分,做得不好的同學扣1分。兩操:按時回到教室做眼操,做的好的同學加1分,不認真做的同學被扣1分。做課間操時,要做到快、靜、齊的排隊到操場。做得不好的同學扣1分,不認真做的同學被扣1分。
學習方面
學習習慣按照《興福鎮村魏小學學生學習規范化養成細則》進行規范,習慣的養成需要持之以恒,我會督促孩子們養成良好的習慣,受益終身。
四、后進生轉化工作:
對于學習困難,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋的學生,進行個別教育。具體做法如下:
對于個別學生的教育,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態度上不能粗暴。對學困生要一分為二,善于發現學困生身上的積極因素,特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。
五、加強安全教育:
為了防止意外事故的發生,班主任必須重視抓好學生的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發生,班主任日常工作應該做細做實,加強安全宣傳,多提醒,多查詢,時刻警鐘長鳴。
(1)利用班會、集會、板報、圖片展等形式,開展安全知識教育。
(2)利用班隊課給學生傳授相關的安全意識,法律意識,增強學生的自我保護意識。
(3)利用突發事件加強對學生的安全教育。
六、附班級大事安排表: 略
班主任工作計劃 篇2
一、指導思想:
以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”為宗旨,認真貫徹學校的領導方針(以高度的事業心、責任感為動力,以精細化管理為模式(即精心-態度,精細-過程,精品-結果),抓好班級管理工作,提高學生道德素質和能力素質;
二、班級情況分析:
三(2)共50人,男生39人,女生21人。經上學期觀察,發現本班學生有以下特點:
1、 思想道德行為方面:
(1)男生本性純良,尊師守紀,熱愛班集體,樂于為班級做事,但有小部份男生小話較多,排隊做操、上課等都易講話,小動作也較多,自我控制能力較差;
(2)女生天真活潑可愛,思想道德良好,團結友愛,積極向上,多才多藝,個個都是教師的好幫手;但做事欠主動,管班意識不強,常要教師提醒。
2、 學習方面:
(1)男生上課思考回答問題積極,思維敏捷,競爭意識強,但部分學生學習不主動,較懶,動作慢;
(2)女生學習積極,做事快,作業認真,總體來說情況較為理想,但有幾個同學邏輯思維有待提高,思考問題不主動,有個別女生學習能力較差、較懶。
針對以上班級情況,為了在班上形成良好班風和學風,特定好下計劃:
三、主要工作措施:
1、因剛開學,班級常規會出現松懈散漫的情況,所以必需剛開學就狠抓常規。
(1)重新學習《小學生日常行為規范》,進一步深刻了解內涵,嚴格要求學生的日常行為要注意規范。
(2)針對我班情況狠抓紀律重點:課前準備及排隊;強化訓練,以達到養成良好行為習慣;
(3)指導班干部認真監督,做到“凡事有人管,人人都有事做”;
(4)班主任多突擊檢查,遇到情況及時處理;并積極與各科任老師配合,多溝通,做好班級工作。
2、本學期要充分利用班會及班主任的任課時間進行團結教育,提高集體意識,讓學生產生“團結就是勝利”的集體意識,努力做到每月至少一次班會集體教育。
3、重視榜樣教育:有效的榜樣教育可起到以點帶面的效果,不良的現象就會減少,得到凈化。所以本學期我將重點培養部分學生,如林楚津、陳立鵬等人,并將重心放在男同學的培養身上,多給表現機會,指導他們工作,發揮他們的影響力。同時要充分利用社會上的或書本上的英雄人物進行教育熏陶工作;
4、 加強班干部隊伍建設。
(1)人人都是班干部:
為了刺激他們的積極動力,在咨詢他們的意見下,只要學生想當班干部的,都并盡量滿足要求,使每個同學都有機會當上班干部,鍛煉能力,培養集體意識,有為班服務的.意識。
(2)制定班干部職責:
給每個班干部制定職責,明確工作任務,使其清楚認識自己工作的范圍,使工作明朗化;
(3)定期召開班干部會議:
每月至少進行一次班干部會議,傾聽班干部的心聲,了解孩子們眼中的本班情況,采納吸取各方有效方法去管理班集。
5、建立新獎勵機制:“勇士進晉”。以分數形式進晉,500分進一晉,共分10級,每級設立不同的獎勵制度,以刺激學生學習工作的動力,培養學生能力。午睡貼紙8張加十分。
書寫方面:書寫整潔貼紙達十長獎勵表揚信。
6、加強師生對話,建立良好和諧的師生關系:
(1)以日記形式有話就說,實話實說。
(2)將班分成若干組,每周找時間與各組人員談心,走近學生,了解學生,指導學生改正缺點,樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法,養成更好地生活態度。
7、抓好環境文化建設,以創建 “書香班級”為契機,大力加強思想道德建設。
充分利用教室里的四壁、黑板報等進行宣傳陣地進行教育活動,讓學生一進班級就看見是引導他們啟發向上的教育內容,使他們在環境的熏陶下,產生一種昂揚向上的力量;并積極配合教導處開展讀書活動,向孩子們推存優秀的教育書籍,并展開多種多樣的讀書活動,如建設讀書角、午休讀書者、讀書匯報會、讀書卡等活動,讓讀書凈化孩子的心靈;同時根據每月的教育重點,有計劃地組織好班會,隊會,大隊會,校會等,加強學生的思想道德建設;
8、加強學校,家庭,社區的聯系,通過校訊通、電話,家訪,開家長會等各種形式,多渠道地與家長溝通信息,形成家校合一,共同為了孩子一起努力。每月堅持家訪一人,充分去了解班里孩子。
9、加強自身班主任專業技能訓練,如勤撰寫案例、反思;并勤聽師傅及其他老師的課,向優秀教師取經,勤看書籍等,自我增值,提升教育教學技能。
班主任工作計劃 篇3
八(10)班經過七年級的全體師生共同的努力,已經形成了民主、團結、穩定、感恩的學生責任感強、學風濃的和諧班集體。本學期是八年級的一個分水嶺,是關鍵的一學期。所以為了使學生能夠在這一學期里,學到更多的本領,發展自己的個性,提高個人的素質,特制定如下計劃:
一、指導思想
以學校德育工作計劃為準繩,堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級安全衛生建設,增強集體的`凝聚力。堅持德育科研,以心理健康教育為重點,深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實效型。
根據指導思想確立本班治班理念依舊為:用愛喚醒愛,用情溫暖心,讓教育走進學生心靈,將海洋文化精神融入學生生命,形成教育習慣。
二、工作目標
以海洋文化為底蘊,讓學生在民主、關愛、自覺、和諧的班級氛圍中實現分層與自
主管理、快樂學習、幸福成長,爭取地生中考的圓滿成功。
三、重點工作
(一)、良好班風的創建
讓良好的班風建設開始于班主任的預見萌芽中。常言道:“凡事預則立”。充分說明了預見能力的重要性,作為班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所為,并有針對性的預測,可以針對性的采取果斷措施,防患于未然。善抓時機,做一個有預見型的班主任。
1. 座次表的重新編排。
2. 學生招標自選班級管理職務(班委會、科代表、小組長)。
3. 衛生值日招標競選。
4. 班委會的分層管理與培訓。
5. 以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。
(二)、良好學風的形成
通過英語課的把握;通過小組長的培訓;自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學生及家長的交流;對學生作業及方法、合理充分利用學習時間等方面的指導、督促;地生中考的動力教育,促進良好班風的形成。
(三)、特殊學生特殊教育
1、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心聽取各方意見,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。
3. 對他們進行前途理想教育。
4. 對他們進行文明禮儀、安全、衛生教育。
5. 為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺。
6. 捕捉學生的閃光點,及時匯報給家長,幫助家長樹立自信,為教育爭取強有力家教力量。
7. 階段性的注意學生的思想動態變化,做好心理疏導和耐心教育。做一個懂“讀心術”的班主任。
班主任作為班級德育工作的組織者,應當走進學生內心,力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的伙伴,學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,樹立信心,鼓足勇氣,以更好地開展班級管理工作。
班主任工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期將以學校工作計劃、德育工作計劃、教學工作計劃為指導,結合班級實際,與各位副班主任緊密合作,從點點滴滴做起,時時處處向學生進行有針對性的教育。
二、工作目標和要求
1、培養、形成良好的班風。
2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長的聯系與溝通,與家長密切配合,關心愛護每一位學生。
三、工作重點
本學期班級工作的重點是對學生進行常規訓練和安全教育,養成良好的學習習慣,營造良好的班級風貌,使學生講文明,懂禮貌,會學習,學會與他人合作,使他們盡快的適應學校環境,積極投入到學習當中,爭當成為一名合格的小學生。
四、采取的主要措施
(一)常規教育方面:
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的學習和生活習慣。我將在班級內每周開展評星活動,以督促學生早日養成良好的行為習慣。對表現不夠好的學生,及時進行指導,加強教育。
2、由于一年級學生年齡較小,還不會自主游戲,所以教師要在課間時指導學生有序開展游戲活動。(游戲內容可以在體育課或活動課上學習,然后課間時班主任老師進行操練。)
3、低年級的學生自護意識還比較弱,所以教師要不斷通過講解、反復強調,在活動中加強安全教育,以確保學生的身體健康。
4、合理利用升旗儀式、重大節日,加強對學生的.德育教育。這學期利用教師節、國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
5、在班級衛生方面,首先培養學生的維護意識,引導他們愛護校園一草一木,班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作,每天請同學來做檢查員,讓衛生不太好的同學協助檢查員工作。再次,指導學生學習簡單的勞動方法,培養愛勞動、會勞動的意識。
(二)學會學習方面:
1、作為低年級教師,要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣,都要指導到位,監督到位,以便學生盡快養成好的學習習慣。
(三)班級環境方面:
1、根據學生的年齡特點,努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面,可以設立“童年書吧(圖書角)”、 “攀登之星”、“童年讀書墻(把學生讀過的書名自己涂畫下來,張貼在墻上)”。
2、班級環境除了教室布置外,內在的氛圍也很重要。努力培養學生愛書、讀書的興趣,使班級形成濃濃的書香環境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施,養成學生愛讀書的好習慣。
五、具體工作安排
九月
1、愛校、愛班教育,了解校園及班級的意義。
2、引導學生開展基本的常規活動。
3、加強安全教育。
4、結合教師節開展活動。
十月
1、對學生進行文明禮儀教育。
2、愛護圖書,培養閱讀意識。
3、與家長之間能夠通過博客、校訊通等平臺有效溝通。
4、結合國慶節開展活動。
十一月
1、運用評比、獎勵機制強化常規訓練。
2、運用評比、獎勵機制培養學生的讀書興趣。
3、圍繞班級工作,開展主題班會活動。
十二月
1、認真學習,養成良好的學習習慣,準備期末復習。
2、圍繞元旦開展活動。
一月
1、做好期末復習工作,迎接期末考試。
2、做好班級各項總結工作。
3、做好假前的安全教育工作。
班主任工作計劃 篇5
在初三新學期,我應當全面貫徹教育方針,面向全體學生,對學生全面實施素質教育,注重培養學生的創新精神和實踐能力,加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,使學生能正確對待初三階段這個人生的重要轉折,現制定新學期工作計劃如下。
一、現狀分析
本班現有xx名學生,其中男生xx名,女生xx名。從以往的班級實際情況看,本班尖子生x名,長期處在前十名的位置;中間力量薄弱,這部分的學生平均分要比其他班相差5到10分左右。通過調查,得知,大部分學生都想考入高中,內心深處想學,但管不住自己,沒有韌性。因此有部分學生上課不認真聽講,做筆記要老師督促,作業有抄襲現象,有個別學生的行為習慣較差,遵守紀律的自覺性較差,很容易受外界不良風氣的影響。
二、工作目標
根據本班的以上特點,結合學校工作計劃,我想我本學期應該調動學生自主學習的積極性,營造出一個良好的學習氛圍,保住尖子生,培養中間力量。讓每個學生發揮自己的潛能,考上一個滿意的學校。
三、方法措施
1、樹理想、轉變學習態度:在本班的宣傳欄上寫上激勵的話語:“不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮,不比基礎比進步”。通過開展主題班會,讓學生明確自己的人生目標。讓他們重其學習過程,明確努力方向,為實現目標而努力。
2、鼓舞學生樹立信心:在教學工作中,指導他們制定出切實可行的學習計劃,對以前不足之處查漏不缺,課下積極找老師解決難題,要今日事,今日畢。讓他們在學習的過程中樹立信心,戰勝困難。
3、培養學生正確的學習方法:在這段時期中,班主任要關心學生各科的.均衡發展,引導他們不斷加強薄弱學科,不要出現偏科現象,讓他們明確“7—1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習,力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候,班主任應顧全大局,同科任老師配合。監督學生多下功夫,并要求學生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長聯手、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。
4、加強班級管理,注意常規。一切從細節入手,不因要升學就放棄常規管理,讓學生全面發展。嚴抓紀律,并做好思想工作。對行為習慣較差的學生,多談心,及時鼓勵,讓其不擾亂課堂的前提下,盡力學,不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵,調節心態,以競爭精神去拼搏,拋開一切雜念。力求:強科爭優勢、弱科保底線。
5、加強與家長聯系。出現問題好及時溝通,共商對策,使其達到齊抓共管。狠抓安全教育,晨檢、午檢等,不定期地搜查教和宿舍的管制刀具,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發生;時刻關心學生的身心健康,以情感人。
【班主任工作計劃】相關文章:
班主任工作計劃12-19
班主任工作計劃12-04
班主任工作計劃10-30
班主任工作計劃12-14
班主任的工作計劃10-27
實習班主任工作計劃06-09
小學班主任工作計劃06-28
班主任工作計劃范文07-03
【推薦】班主任工作計劃12-09
班主任工作計劃【薦】12-09