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五年級調查報告

時間:2023-06-24 19:27:10 調查報告 我要投稿
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五年級調查報告集錦15篇

  隨著個人的文明素養不斷提升,報告使用的頻率越來越高,不同的報告內容同樣也是不同的。你所見過的報告是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的五年級調查報告,歡迎大家分享。

五年級調查報告集錦15篇

五年級調查報告1

  為了了解人們寫錯別字的原因,幫助人們規范用字,我展開了調查研究。

  一、由于語文知識不扎實而寫錯別字。

  在一個村莊的小魚塘里,我看到一個自制的牌子,上面醒目地寫著這樣幾個大字——“禁止鉤(釣)魚”。這樣的例子舉不勝舉,比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的.“波蘿”唉,讓人哭笑不得。

  二、有人為了圖方便,隨意簡化漢字而寫錯別字。

  在集市上,你會看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字,在體育用品店你會看到“蘭球”的標簽,停車場的招牌上寫著“仃車收費”。

  三、有的商人為了賺錢,故意寫錯別字

  走在繁華而又喧鬧的大街上,刺眼的錯別字隨處可見,看看那些花花綠綠的招牌吧!什么“ “一網情深”(網吧)、“衣衣不舍”(衣服店)、“一明驚人”(眼鏡店)這些店名往往讓人過目不忘,同時又讓人隱隱不安,店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國的傳統文化,對我們小學生學習漢字造成了負面的影響,這種現象難道不應該提出批評嗎?漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財富,我們要熱愛漢字,杜絕寫錯別字。如果我們連自己的語言文字都無法掌握,又如何學習其它語言呢?讓我們從我做起,從現在做起,都來規范使用漢字吧!

五年級調查報告2

  一、問題的提出

  很多家長絞盡腦計,想讓孩子多上補習班。大部分的人都選擇參加補習班,已經形成一種趨勢。我不得不承認,這種形式的補習在一定程度上或者某些方面是有利所謂的中國式教育和考試,但是他們畢竟是孩子,這樣他們就失去了可回憶的最美好的童年。所以,我想對此問題進行調查研究,深度分析里面的利弊和長久下去的禍害。

  二、研究方法

  列表詢問班級里的同學

  三、調查情況和資料整理

  (1)你參加補習時出于自愿,還是父母逼的,或者是其他原因?

  選項小計(人)比例(%)

  出于自愿21 40

  父母逼的18 34

  其他14 26

  合計53 100

  從此表可知,參加補習的孩子們有差不多一半的人是自愿的.。但是較多數的人還是被父母逼來的,他們并沒有完全的動力,這樣會事倍功半,不但白花“銀子”,還影響孩子。

  (2)這種補習課有助于你的學習成績的提高嗎?

  選項小計(人)比例(%)

  幫助很大3 6

  有一些幫助26 49

  完全沒有幫助 18 34

  反作用6 11

  合計53 100

  從此表可知,各種補習班的效果并沒有起多大作用,但是不否認它起了一定的推動。

  (3)你一般補習的科目是什么?

  選項小計(人)比例(%)

  數學23 43

  語文12 23

  英語16 30

  其他2 4

  合計53 100

  從此表可知,數學和英語是普遍人的弱項。但是據其他資料顯示,現在很多家長都想自己的孩子成為全能,所以安排他們上更多的補習班。從調查統計看,家長們的目的各有不同,35%的家長為了讓孩子學有所長,為升學做準備;19%的家長是因為孩子沒人管,不得不送去上學習班;另有45%的家長是為了培養孩子的興趣,讓他們的寒假更愉快。

  (4)補習后的負擔如何?

  選項小計(人)比例(%)

  很重14 26

  一般33 62

  輕松6 12

  合計53 100

  從此表可知,33%的人感覺有點負擔,或者可以說是不知道自己的擔子有多重了。如果這樣,情況好的話就是書呆子,情況不好的話就會走向厭學。

  四、結論和建議

  1.在學習過程中,重要的是培養孩子的學習興趣和學習能力,不是一味得塞給孩子一摞一摞的作業和試卷。家長關心孩子的成績是理所當然的,但是不是通過補習就能提高的,要看自己的孩子的具體情況。各家長的出發點是好的,但是這過程中要注意方法的使用。孩子需要什么,對于合理的要求,作為家長的要盡量滿足,尤其是學習和精神上的。當然學生們不想上補習班的前提也要保證成績不落后,不讓家長老師擔心,不讓自己著急;這樣他們才會放心的讓孩子們玩,才可以開心地玩!

  2、加強對暑假辦班的監督管理。教育、文化等部門要對各辦學機構的暑假辦學情況進行嚴格檢查;加強對培訓機構的源頭管理。凡在校舍、師資等方面達不到辦學條件的,一律不予頒發辦學許可證。

  3、加強對中小學生和家長的教育引導。引導家長從孩子的興趣和需求出發選擇培訓(輔導)班,要選擇證照齊全、師資力量雄厚、教學質量較高、安全有保障的培訓機構。不要盲目、逼迫孩子參加培訓(輔導)班,增加孩子的學習負擔,影響孩子的身心健康。同時,要合理安排孩子的暑假生活,多帶孩子到博物館、圖書館等場所參觀學習,鼓勵孩子積極參加社會實踐和公益活動。

五年級調查報告3

  朗讀,是借助語音形式,生動形象地表達作品思想感情的語言活動,是一項比較復雜的語言藝術,也是一種藝術的再創造。①通過朗讀能更深刻地體會文學作品所表達的思想感情,朗讀水平的高低也能一定程度的反映出一個人語文能力的高低,因此培養學生的朗讀能力,也是語文教學的重要內容,并且在《語文課程標準》中明確地規定了義務教育階段,各學段學生應達到的朗讀水平,如小學五六年級,要求學生“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”,“誦讀優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感”,因此提高學生朗讀能力很重要。可是五年級小學生的朗讀能力現狀如何呢?筆者進行了一次調查,并且進行了數據分析。由于朗讀是一種復雜的行為過程,要對朗讀能力進行全面檢測是比較困難的。本測試主要把測試內容劃分為朗讀水平、朗讀興趣、朗讀改進三方面,對被試者的朗讀行為進行量化分析。本次調查與測試對象是:訥河市實驗學校和實驗小學五年級學生,分別從兩個學校抽取一百人進行隨機抽樣調查,共發出調查問卷200份,收回195份,有效問卷191份。以有效調查問卷作為分析對象,用SPSS11統計軟件進行數據統計,并做出定性分析結論如下。

  一、調查數據統計與分析

  (一)學生的朗讀水平

  1。對學生朗讀水平的調查,為正確朗讀、流利朗讀、有感情朗讀三個方面。其中能夠在課堂上給同學們大聲朗讀的學生占27。5%,認為自己總是能大聲給同學們朗讀的占17。6%,有時能大聲朗讀的占34。1%,說明能夠勇敢地大聲朗讀的學生還是占大多數的,學生還是希望在同學面前通過大聲使自己的朗讀取得好的效果的。關于朗讀的效果方面,在朗讀的過程中,會讀錯字的學生占23。1%,經常會讀錯的學生占7。7%,有時會讀錯的學生占51。6%,說明讀錯字還是朗讀過程中比較常見的現象,也是影響朗讀效果的主要原因。另外,能把文章流利地朗讀出來的學生占37。4%,能非常流利地朗讀文章的占18。7%,說明這方面學生認為自己能非常流利地朗讀文章的學生還比較少,這個問題可能會受讀錯字的一些影響。第三方面,認為朗讀還存在讀不出感情的問題的學生占31。9%,認為朗讀總是出現這種問題的占6。6%,有時會出現的占36。3%,說明學生還是能夠正視自己在朗讀方面存在的一些問題。

  2。朗讀習慣、朗讀配合、教師評價等方面也會影響學生的朗讀水平。在朗讀習慣方面,讀課文時,有時會用手指讀的學生占15。4%,總是出現這種情況的占6。6%。這說明學生的朗讀習慣還是比較好的。同時要注意,指讀是一個不好的習慣,一方面會影響速度,另一方面會影響學生對課文的理解,應及時糾正。在朗讀的配合方面,分角色朗讀時,能很好與他人配合的學生占28。6%,能很好與他人配合的占29。7。說明學生還是有愿望讀出很好的效果的。在教師評價方面,讀完課文后,能得到老師稱贊的學生占34。1%,總是能得到稱贊的學生占35。2%。但朗讀的習慣、配合和教師的評價只能在一定程度上影響朗讀的效果,反映朗讀水平高低還主要是看朗讀過程中是不是經常讀錯字,是否能流利、有感情地朗讀課文。而這些方面,通過調查顯示,學生在這三方面還需努力提高,學生的整體朗讀水平也有待提高。

  (二)學生的朗讀興趣

  對于學生朗讀的興趣,調查也設計了七個問題。主要涉及兩個方面:

  1。在內在心理方面,喜歡朗讀語文課文的學生占36。3%,非常喜歡朗讀課文的學生占33。0%,表明學生還是很喜歡朗讀語文課文的`。這可能是由于語文課文的可讀性比較強,大多是文學作品,而且其中有很多名家名篇,不僅讀起來朗朗上口,其內容的感染力也是比較強的。但表現在課堂上,喜歡主動舉手給大家朗讀課文的學生占18。7%,非常喜歡主動給大家朗讀的占26。4%。說明學生還是不愿意主動表現自己,而更習慣于通過老師的提問,然后做出很好的表現,從而得到老師和同學的肯定的方式來表現自己。同時,學生很希望得到老師的稱贊,數據表明,這樣的學生占34。1%,非常希望得到稱贊的占35。2%,說明學生在朗讀方面有強烈的愿望得到老師的肯定。另外有占24。2%的學生認為朗讀是一件很有意思的事,有46。2%的學生認為朗讀語文課文是一件非常有意思的事,表明他們對于朗讀語文課文的興趣還是頗高的,并且有35。2%的學生認為大家朗讀得都很好,認為大家朗讀得都非常好的占25。3%,學生普遍對他人的朗讀能力還是予以肯定的。這說明雖然他們還是小學生,但對于他人還是能夠給予客觀評價的。

  2。在外在表現上,早讀課老師不在時,能主動朗讀課文的學生占15。4%,能完全確定自覺朗讀的學生占16。5%,說明學生的自覺性和主動性還是差一些,這可能與他們的年齡還小有關,不能自覺自動地讀課文,還是想干一些更有意思的事。如課下時間有時也會讀課文的學生占14。3%,能確定有時會在課下讀課文的學生占9。9%,這也從另一個方面解釋了學生朗讀水平為什么不高,缺少練習,是其主要的原因之一。

  (三)學生在朗讀改進方面的表現

  學生在朗讀改進方面的表現我認為很重要,因為通過調查表明,學生的朗讀水平還有待提高,改進朗讀是提高朗讀水平的重要方面,所以從對待改進意見的態度和能付諸行動去改進兩個方面進行調查,設計了六個問題。

  1。在對待改進意見的態度方面,能采納老師改進意見的學生占27。5%,能很好地接受老師的改進意見的學生占40。4%,有時會接受的占24。2%,可以充分地說明學生還是能夠接受老師的改進意見的,一方面認為老師說的對,老師有一些權威性在里面,另一方面還是愿意提高自己的朗讀水平的。當同學之間提出改進建議能夠慎重考慮的學生占26。4%,愿意慎重考慮的學生占31。9%,有時會考慮的占31。9%。對于同學之間建議的接受程度比對于老師的建議的接受程度要差一些,原因可能就是對于老師的信任度更高一些,但后一個數據表明學生有時還是會重視同學的改進意見的。另外能給別人一些改進意見的學生占19。8%,確定能給同學一些改進意見的學生占19。8%,有時會給同學一些改進意見的學生占35。2%,這可能存在學生自己本身的一些原因,可能認為自己的朗讀水平不高,所以給別人提意見的學生自然就少了,但有時還是愿意給別人提一些意見,幫助他人提高的。

  2。在付諸行動改進方面,能根據老師的改進意見在朗讀方面改進的學生占36。3%,能確定會改進的學生占28。6%,也許會改進的學生占25。3%,表明學生還是愿意接受老師意見并且付諸行動改進的。對于同學的正確的改進意見26。4%的學生會按照意見改進,有時會聽從同學意見改進的占18。6%,看來學生還是比較信任老師提出的改進意見,這也可以說明為什么同學之間提意見會很少。還有從老師的角度,讀完課文后能得到老師改進意見的學生占38。5%,經常能得到老師改進意見的學生占24。2%,有時會得到的占25。3%。說明老師還是能夠認真對待朗讀教學的,能夠注意給學生提一些意見,但為什么學生的朗讀沒有達到很高的水平,基于以上調查結果分析可能主要有以下幾點原因。

  二、調查結果總述及成因分析

  1。學生的朗讀水平有待提高

  通過調查表明學生目前并沒有完全達到或大多數學生沒有達到語文課程標準對五年級小學生所要求的能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文的要求。主要原因有以下幾點,朗讀是一項復雜的語言藝術,是學生綜合能力的體現,要求基礎知識扎實,語言表達能力強。而這兩方面,一是需要語文知識的積累儲備,二是需要一定的朗讀技巧的指導和練習。通過調查顯示,學生讀錯字的情況還是很普遍,說明基礎知識還是不十分扎實,這就直接影響了學生的朗讀水平的提高。另外練習少也是一個原因,課下學生很少練習朗讀,這就使學生很難讀得流利、有感情。從客觀原因上來看,課上由于班額的限制不可能很多同學得到朗讀課文的機會,加上大多數學生是不愿主動舉手要求朗讀的,更希望老師點名,所以學生處于被動的地位。但是當被點名叫到給同學們朗讀,學生還是很希望讀得好的,并希望老師給一些評價,但大多數老師更多地給予表揚,沒有更多地在朗讀技巧方面給予指導,而且課堂上更多地側重閱讀教學,不太重視朗讀教學,提高學生的朗讀水平,這些原因綜合起來使得學生的朗讀水平不是很高。

  2。學生的朗讀興趣濃厚,并愿意提高朗讀水平

  通過調查發現,學生很喜歡朗讀語文課文,可能主要基于以下幾個原因。語文教材中的課文比其他學科教材內容更有可讀性,有時會有這樣的情況出現,教材發下來首先把語文書翻開,讀一下自己喜歡的課文。因為課文中有一些課文是故事或童話,這是小學生比較愿意看的,很吸引他們去閱讀,所以學生讀的興趣很濃厚,而其他學科就沒有這個特點。另外學生喜歡積極參與一些事情,在課堂上朗讀,內心深處還是愿意的,除非當受到傷害的時候,所以老師要多給予稱贊,調查結果表明學生還是很希望得到老師的表揚的,并且在老師和同學給一些意見的時候會接受并改進,可能希望下次被叫到的時候表現得更好,得到老師的稱贊和同學的肯定。因此建議老師能夠在朗讀教學方面多給學生稱贊和指導,并要求學生在課下多做一些練習來提高學生的朗讀水平。

五年級調查報告4

  眼睛是人類最重要的器官之一,特別是我們這樣的小學生,更是要保護好,人們常說眼睛是心靈的.窗戶,我們要好好保養它,不能讓他受到傷害,近視就是最大的危害之一。

  在這里,我統計了一下我們班學生的近視情況,結果真是驚人,全班80鍶碩冀視了,這一結果更是能讓大家反∫幌攏為什么我們的眼睛會這么的差,所以我呼吁大家一定要保護好眼Α?

  現在大多青少年都是由于看書、寫字距離書本太近,或姿勢不正確,或光線較差,用眼時間過長而造成假性近視,如果不注意用眼衛生,則會成為真性近視。所以,保護視力、預防近視是現在青少年必須做到的。不然就會成為近視眼,成天戴著眼睛,每天早晨起床第一件事就是找眼鏡,還被其他同學嘲笑,稱為小四眼,那滋味可不好受!

  現在生活條件好了,電子游戲機、電腦游戲和動畫片都會吸引甚至誘惑青少年,導致青少年花費很多時間在其中,視力也就自然而然的下降了,長時間看電視屏幕、電腦屏幕就會使視力下降。我們要注意好用眼衛生,不要成為小四眼

  眼睛是心靈的窗口,一定要保護好自己的眼睛,保護視力、預防近視。讓自己有一雙明亮的眼睛。

五年級調查報告5

  最近,學校里近視的人越來越多了,特別是高年級的同學。校園里,進進出出的同學有不少人戴起了小眼鏡。一個一年級的小朋友,臉上一副十分稚氣的樣子,可鼻梁上卻已經掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道,一看嚇一跳,戴眼鏡的同學可真不少!我們很想知道為什么,就在這下了一番功夫。在老師的幫助下,我們針對近視做了關于少先隊員近視率與用眼習慣的調查。在查找資料時,我看到了一組觸目驚心的數字:我國青少年近視發病率是世界第2位,發病率為50%。其中,小學生近視率為22.78%,初中生為55.22%,高中生為70.34%,大學生高達80%以上。

  我國中小學生患近視的人數占整個學生比例的60%,患者人數超過6000萬。居世界首位。看了這一則網訊,我心中不禁一顫,產生了疑云:為什么小學生也有那么多人近視呢?為什么大學生近視人數那么多呢?從小學生到大學生人數逐漸上升,近視和年齡有關嗎?一切疑問,都在我心中產生。我又查找到了其他資料,猜測造成近視的原因是用眼習慣不良與學習任務加重。

  在蔣老師的幫助下,我們又拿到了學校20xx年9月份的學生視力表,經過統計,我得到如下近視(視力不到5.0)數據:一年級92人中有12人近視;二年級82人中有8人近視;三年級92人中有7人近視;四年級94人中有5人近視;五年級130人中有15人近視;六年級133人有42人近視。我發現近視人數從一年級到四年級逐漸減少,但五、六年級卻又增加了,特別是六年級近視人數大約占了六年級總人數的30%。到底是怎么回事呢?我們針對近視做了進一步的調查。

  不體會生活,就不知道生活的甜。同樣,不問同學,怎么能知道近視的原因呢?我們采取了詢問法。我來到六年級班中詢問了同學。其中A同學說,他在家里經常上網玩游戲,時常玩到半夜才睡覺,放假時還玩個通宵;B同學說,她看書寫字喜歡趴在桌子上,有時一邊看電視一邊寫作業,離電視機很近;C同學說,他做眼保健操時經常與同學說笑吵鬧,眼睛痛時還經常用臟手擦;D同學是又矮又胖的,他說他喜歡吃巧克力、糖等甜食,不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。

  許許多多的同學都說出了日常不良的用眼習慣。通過詢問,我知道了同學有許多不良用眼習慣,發現同學們近視的主要原因是

  1、閱讀時間太長,注意力集中,視力工作時間長。

  2、缺乏應有的體育鍛煉和室外活動。

  3、看書、寫字姿勢不端正。

  4、家長不重視孩子的視力健康。

  5、臥床、躺在車廂里看書。

  6、在太強、太暗的燈光下看書、寫字。

  7、近距離、長時間看電視、上網。

  8、不認真做眼保健操。

  9、營養結構不合理。

  10、學習負擔重,心里壓力大。

  11、經常用臟手擦、揉眼睛。

  12、發現遠視力不好,不及時檢查、治療。

  在網上,我還了解到:近視很少有病發癥的可能;近視原因還有先天性近視,遺傳性近視,但可能性只達1%眼睛是心靈的窗口,是探索萬物的工具,更是我們身體不可欠缺的一部分。如果失去了尋找光明的眼睛,我們的世界將會是一片黑暗。同學們,一定要保護好眼睛,做眼睛的好主人。記住,千萬不要做到以上12點,還要注意日常飲食習慣哦!我們應該養成良好的衛生習慣,用科學的方法保護眼睛,愛護我們心靈的.窗戶!

  五年級近視調查報告3

  我從四歲開始就戴上了眼鏡,因為我的眼睛患了弱視和散光,從此,電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此,我在七歲時還是患上了近視。我的周圍,患近視的同學很多,因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是,我對小學生近視原因進行了調查。

  調查

  1、我上網查閱資料,了解一般人是怎樣患近視的。

  2、我打電話給患近視的同學和朋友,問他們是怎樣近視的。

  3、我到綿陽市眼科醫院咨詢趙定中院長,小學生患近視的原因。

  分析

  我在調查中發現,近視在12~18歲為高速發展期。小學生近視眼發病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%。每年,患近視的人數呈遞增趨勢,而且近視度數大增,上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多,但患近視的比例也大為增加。

  結論

  1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致,如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。

  2、小學生近視主要是因為看電視和電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢,不注意光線與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞,而導致近視產生或加重。

  3、中學生近視除了上述原因外,還因為學習任務重,壓力大,功課多,戶外活動少,導致用眼過度,加重近視。

  4、遺傳因素、環境污染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。

  5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡,加重近視程度。

  建議

  為有效預防近視等眼病:

  1、要養成良好的生活習慣,合理飲食,不偏食,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。

  2、要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生,看書、寫字時姿勢要端正,光線要充足,堅持做眼保健操。

  3、要盡可能少上網或看其他輻射性強的東西,不讓眼睛長期處于疲勞狀態。

  4、要定期到眼科醫院做檢查,及時發現眼病,及時治療,聽從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。

五年級調查報告6

  千年生態系統

  過去50年,人口急劇增長,對生態資源采取了過度開發和使用的方式。1945年以來將土地變為耕地的面積幾乎等于18世紀和19世紀的總和。1985年以后,復合氮肥的使用更加劇了土壤環境的惡化。報告說,地球上10%到30%的.珍稀野生動物已瀕臨滅絕。

  人類活動已給地球上60%的草地、森林、農耕地、河流和湖泊帶來了消極影響。造成近幾十年中,疾病、洪水和火災的發生也更為頻繁,一些病毒就會泛濫,還會出現一些新型病毒,空氣中的二氧化碳濃度不斷上升。比如登封近年來過度開采地下礦藏,不僅破壞基本農田,還對市民基本生活用水造成影響,雖然現在政府投入大量人力財力植樹造林,但是市里缺水現象依然得不到緩解。我們家住五樓感受最深,這個暑假樓上樓下提水可把我害慘了。據科學家分析人類活動對地球造成不可逆轉的損失。

  氣候變暖危險臨界

  據專家的預測在10年或更短時間內,持續升高的全球氣溫就會到達臨界點,這將引起大范圍的旱災、農作物歉收和水資源短缺等問題,全球生態災難的降臨已經進入倒計時!這種預測是一枚正在嘀嗒作響的生態定時炸彈。在指出人類面臨生態災難的同時,也不失時機地提出了諸多建設性的環境改善舉措。呼吁人類要充分利用可再生能源。

  隨處可見的人為垃圾

  在繁華的購物中心煙頭、垃圾、吐痰痕跡隨處可見,先暫且不說惡心和影響市容,亂扔垃圾,隨地吐痰對身體也是有害的!亂扔垃圾:垃圾中會有很多已腐爛物品,腐爛時,它就會帶來一系列病毒,是很多傳染病的傳染途徑。痰的威力可是無人不知無人不曉的,這小東西把人體的所有病菌融為一體,通過空氣傳染到人體中,危害極大。在此我呼吁廣大市民為了自己和他人的健康,請管住手,請管住口,還有汽車尾氣對環境的污染也很大,也應該重視。

  以上是我調查的三個目前比較嚴重的問題,也是大家比較關注的問題。

五年級調查報告7

  原因

  冬天來臨,家庭用電劇增,又到了用電高鋒期,電力緊張就時不時會停停電,有什么辦法可以緩減用電緊張呢?于是,我對家庭用電情況進行了調查,想了解家庭用電浪費情況。

  調查

  我在小區內走訪了大部分家庭,調查了每月用電的度數和每家的人數、每月用電的費用,統計了每家節能燈、家電的總量,常用與不常用家電數量,夏天和冬天空調使用情況,并仔細詢問了家人的生活習慣。

  調查結果顯示,小區內住戶都有節約用電的意識,部分家庭也有些節約用電的好辦法,但是很多家庭的節約用電卻找不到具體辦法。

  在調查家庭內,以下家庭具有代表性:

  高爺爺家每月用電約191度,4人,每月付電費115元,有18盞燈,都為節能燈,其他家電共計13臺,人均用電約48度;

  羅叔叔家每月用電約85度,4人,每月付電費51元,有9盞燈,都為節能燈,其他家電共計11臺,人均用電約21度;

  蔣爺爺家每月用電約105度,2人,每月付電費63元,有17盞燈,里面13盞節能燈,其他家電共計7臺,人均用電約52度;

  唐爺爺家每月用電約130度,5人,每月付電費78元,有20盞燈,都為節能燈,其他家電共計12臺,人均用電約26度。

  分析

  爺爺奶奶輩源于生活節儉,能省就省,有節約用電的意識,但沒有認識到節約用電的重要性,僅僅是為了少花幾個錢。

  叔叔阿姨輩能理解節約用電的重要性,明白電是重要能源,但卻找不到節約用電的好辦法。

  冬夏的用電明顯高于春秋二季,主要是冬夏耗電電器如空調、取暖器、電熱毯使用較多。

  上述具有代表性的家庭中也突出了節約用電行為上的巨大差異:

  1、高爺爺家安的照明燈全是節能燈,并且有些電燈不常用。浪費電的'主要原因是他們家經常幾臺電視從早到晚一起開著,插頭長期在插座上。家里有兩臺冰箱,都塞得滿滿當當。

  2、羅叔叔家用電較少,家人喜歡集體活動,一起看電視;家電用后都把插頭從插座上取下來。

  結論

  小區居民都認為應該節約用電,但沒有真正意識到節約用電的重要性;很多家庭都有節約用電的一些好辦法,但卻沒有被推廣和廣泛運用;現行電價執行分時段計價,不能真正促進大家節約用電;小區內家庭使用的家電耗電差別很大,低能耗家電使用率較低。

  家庭用電浪費情況嚴重,主要原因有:

  1、 電燈未全部使用節能燈,人走燈未滅。

  2、 節能家電使用率不高,家電用后不取插頭。

  3、 電視從早到晚不論有無人看都開著,而且聲音很大。

  4、 夏天和冬天空調整晚開著。

  5、 高熱食物直接進冰箱。

   建議

  根據上述分析和得出的結論,針對家庭用電浪費嚴重情況提出如下建議:

  1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或途徑,宣傳節約用電,培養節約用電的意識。

  2、從自己做起,從身邊做起,在中小學開展人人爭當節約用電宣傳員和監督員。

  3、針對家庭用電浪費的主要行為,制作節約用電小辦法傳單,組織義務宣傳員進入各生活小區,教會大家節約用電的具體辦法,養成節約用電的好習慣。

  4、執行階梯電價政策,使高浪費家庭支出電費更多,每月不超使用限額的家庭則次月獎勵,如免費使用2度電。

  5、家庭購買低能耗家電則給予補貼,高能耗家電則無補貼。

五年級調查報告8

  調查時間:

  20xx年xx月xx日

  調查目的:

  搜索街上的錯別字,交流感受,向有關部門提出改正建議。

  調查人員:

  xxx,xxx,xxx

  調查材料分析:

  通過一天的'社會調查,可以看出街頭錯別字還。

  我們一共調,查了35家的招牌:

  1、飯店門口:“抄”飯。

  2、修車店門口:補胎“沖”氣。

  3、零售店鋪門口:“另”售。

  4、家具店門口:家“俱”。

  5、裝潢店門口:裝“璜”。

  6、失物廣告:失物“啟示”。

  7、安裝公司門口:“按”裝。

  8、洗車店門口:洗車打“臘”。

  9、飯店門口:“合”飯。

  10、水果店門口:“波”蘿。

  通過討論,同學們認為街頭錯別字的出現主要有以下幾點成因:

  1、商店的人們沒有多少文化,習慣性地寫上錯字。

  2、商店的人不注意諧音。

  3、缺筆畫、認為缺一筆少一筆都沒關系。

  4、大多寫成繁體字。

  5、有些店為了吸引人注意故意寫錯。

  6、寫字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。

  針對上述現象,同學們提出了如下建議:

  1、定期清理街頭錯別字。

  2、對一些商家提出建議。

  3、向有關部門寫信,請他們出面管理。

五年級調查報告9

  一、調查目的

  現代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面講,就是培養學生良好的習慣。”小學階段正處于各種習慣的形成期,學生的可塑性很大,各種習慣容易養成,也易于改變。從小培養他們良好的習慣,對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義。如果錯過該階段再矯正或補救,往往事倍功半,難以奏效。為了更好地掌握學生的一些不良行為習慣,以便進行科學有效的教育,我班最近對8名學生進行了調查。

  二、調查對象、調查方式與調查結果

  針對學生存在的行為習慣特點,我們設計了12項行為習慣。

  序號習慣ABC

  1遵守班級制定的規章制度25%25%50%

  2自覺遵守課堂秩序25%25%50%

  3課間活動安全有序25%50%25%

  4自覺遵守社會公共秩序25%50%25%

  5敢于和社會上的不良現象做斗爭25%75%

  6知道一些基本的法律常識50%50%

  7喜歡讀書,讀好書,適時向同學介紹、推薦好書。經常到學校圖書室看書。自覺維護讀書環境,做文明的讀書人。100%

  8學會反思,多做自我批評,做錯事情勇于承認并及時改正12.5%50%37.5%

  9公共場合儀態端莊,談吐輕聲細語,做文明觀眾12.5%25%62.5%

  10知道縣城、學校文明創建活動內容,做文明的公民、好學生25%50%25%

  11正確利用現代信息工具獲取信息,學習知識100%

  12具備一定的自學能力25%75%

  又從學習習慣、文明言行習慣、生活習慣、健體習慣四大方面設計了25道行為習慣調查問卷試題,從被調查的8份問卷的統計結果來看,我班學生的行為習慣總體情況不容樂觀,各個方面都存在問題。

  (一)學習習慣方面

  早晨到校后能自覺早讀學生為25%,75%的學生是在老師或班干部的督促下才讀書的;上課前,能作好準備的學生為37.5%,在老師或班干部的督促下才作準備的學生為62.5%;課堂上,只有25%的學生能主動表達自己的意見,25%的學生有時會,50%的學生不會表達;75%的學生每天能按時交作業,25%的學生有時能按時交作業;62.5%的學生寫字姿勢正確,37.5%的學生寫字姿勢不正確;在家里或學校12.5%的學生經常讀課外書,12.5%的學生很少讀,75%的學生不讀。

  (二)文明言行方面

  在日常文明用語方面,12.5%的學生與他人交往時會用“請”、“你好”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語,25%的學生有時用,62.5%的學生根本不會用;在家里,經常幫爸爸媽媽做事的學生為50%,37.5%學生有時幫做,12.5%的學生不幫做;課間,在走廊有時打鬧37.5%,62.5%學生沒有打鬧;有時上網或到游戲機室玩的學生為50%,沒有上網或到游戲機室玩的學生為50%;上課或集會時能遵守紀律的學生為62.5%,有時會違反紀律的學生為25%,不能遵守的學生為12.5%;能遵守交通規則的學生為37.5%,不能遵守交通規則的學生為25%,有時不遵守交通規則的學生為37.5%。

  (三)生活習慣方面

  如果不能來上學,會向老師請假的學生為37.5%,不向老師請假的學生為62.5%;挑食的學生為75%,不挑食的學生為25%;有浪費糧食行為的學生為15%,有時有浪費糧食行為的學生為75%,沒有浪費糧食行為的學生為15%;每周的玲花錢在10元以下的學生為62.5%,在20-30元的學生為25%,30元以上的學生為12.5%;用完水電后,會自覺關水電的學生為62.5%,不會關的學生為12.5%,有時關的學生為25%;有過在桌椅上亂寫亂畫的學生為25%,沒有的亂寫亂畫學生為75%;經常亂扔垃圾的學生為0,沒有經常亂扔垃圾的學生為87.5%,有時垃圾的學生為12.5%;在家里,自己的事情自己不做的學生為12.5%,有時自己做的為62.5%,經常自己做的為12.5%;如果有心事,會告訴親友的學生為25%,悶在心里的學生為75%;有參加危險活動的學生為25%,沒有的參加的學生為37.5%,曾經有過參加的學生為37.5%。

  (四)健體習慣方面

  能天天堅持鍛煉身體的學生為50%,不能堅持鍛煉身體的學生為25%,有時能堅持鍛煉身體的.學生為25%;經常參加戶外體育活動的學生為12.5%,有時參加戶外體育活動的學生為75%,很少參加參加戶外體育活動的學生為12.5%;有一項自己喜愛的體育項目的學生為37.5%,沒有一項自己喜愛的體育項目的學生為62.5%。

  三、原因分析

  學生存在上述的不良行為習慣,原因是多方面的,其中,不良的家庭教育和影響是主要原因。

  (一)家長認識上的誤區。

  許多家長認為,我把子女送到你們學校,就是你們學校的事,就是你們老師的事,思想上完全依賴于學校教育,而忽視了家庭教育的重要性。他們甚至錯誤地認為,孩子是殘疾的,而且還小,不懂事沒有什么好擔心,長大了懂事了自然而然就會形成好習慣。

  (二)家長教育上的誤區。

  過多溺愛,過分放任。由于我班部分學生父母因生活需要在外打工,孩子就寄養在爺爺奶奶家,祖輩們對孩子的過分寵愛,使得孩子就是有了壞習慣,也沒有及時改正的機會。也有部分學生的家長因工作的奔勞,生活的艱辛,沒有精力耐心教育孩子,放任其自由,要錢給錢,用錢哄其上學。

  (三)來自家庭和社會的不良言傳身教。

  低年級孩子年齡小,模仿能力特別強,而很多習慣都源于模仿,孩子多次簡單重復就自然地形成了習慣。家長對孩子的態度和教育方式,對孩子行為習慣和性格的最初形成影響是很大的,一般孩子出現的不良習慣大多源于父母和身邊的人的影響。一些不文明的語言、行為,打牌、玩游戲、睡懶覺、隨地吐啖等不良習慣無時不刻不在影響著孩子。

五年級調查報告10

  最近,我發現學校門前的小攤檔很多,怎么趕也趕不走。我覺得很奇怪,為什么學校門前的小攤子這么多呢?

  調查

  我利用放學的時間,觀察了各個小攤檔,觀察發現,學校門前不到100米的路段共有6。7個小攤檔。賣著各種各樣物品。玩具。食品。飾品等等。而且價格便宜。多不到5元 少至5角

  此外,我還問了同學,做了調查記錄了同學購買的原因,時間等。

  分析

  經過我調查發現,這些小攤檔的主要顧客的.都是學生,因而攤主進駐擺攤的時間相對集中在上學時和放學時。

  在我問同學后才發現,這些小攤檔都有賒賬的購物方式,主要是面向哪些但又很想買東西但又沒錢的學生。他們一般會記錄,每次購買的物價和價錢,等待學生有錢的時候,一次清算付賬。

  結論

  學校門前的攤子越來越多的原因主要有:

  1。學生的自按能力差,用錢沒有計劃,沒有節制。

  2。小攤站在門前擺賣,不用交納任何租金或管理費用,小攤位的利潤高

  3。由于我們的校道不是交通要道,街巷也多,造成警察。城管等人的清理不便,監督漏洞。

  其實,在調查中,我發現導到導致小攤檔多起來的原因是因為學生的零用錢越來越多,家長對孩子的零用錢沒有控制。

  建議

  學校。家長。警察或城管部門要聯合起來,一方面要加強監督,堅決不讓小攤檔出現在學校門口。另一方面,對學生的零用錢使用情況。學生不再買小攤檔的東西。小攤檔也會自動在校門前消失

五年級調查報告11

  一、問題的提出

  升入五年級以后,隨著學習任務的加重,班上近視的同學越來越多。于是,我們幾個同學為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,針對我們學校的部分同學作了一次調查。

  二、調查方法

  1.查閱有關眼睛近視的'書籍,閱讀報刊,上網瀏覽,了解近視眼的現狀和造成原因。

  2.調查本校同學的用眼習慣。

  3.通過多種途徑調查造成近視的原因。

  三、調查情況和資料整理

  信息渠道 涉及的方面 具 體 內 容 書籍、報刊 我國小學生 近視的現狀 全國學生體質健康調研最新數據表明,我國小學生近視眼發病率為22.78%,更令人震驚的是,有份調查報告稱,國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。

  近視原因調查(本校同學) 不良用眼習慣

  1.看書距離不當。

  2.在強光或弱光下看書。

  3..持久用眼等。

  4.邊走邊或在公交車上看書。

  5.看電視時間過久等。 上 網 引起近視的 其他因素。 近年來的醫學研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發青少年近視的重要因素。

  建 議

  怎樣預防近視

  (一)看書時座姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

  (二)不要在坐車或行走的時候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,調節眼睛肌肉。

  (三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。

  (四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科專醫作檢查,聽從醫師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。

  四、結論

  為有效預防近視等眼病:

  一.要養成良好的衛生習慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;

  二.要糾正不良習慣,養成良好的用眼衛生;三.要定期到眼科醫院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時發現眼病,以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生,我們要愛護我們的眼睛,不讓我們將來后悔!

五年級調查報告12

  1、我們居住的小區文化場所太少,學校或小區組織的活動幾乎沒有,因而我們大多數同學除了做作業、看書外,就是看電視,不少同學看電視一次長達4小時,小學生寒假調查報告。電視看多了,會影響我們的視力,還會影響學習。我們當中所參加的社會活動,類型單一,不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長,為我們提供健康的文化、娛樂場所,豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

  2、我們還發現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網,原因是家長不放心讓我們上網,怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想,可家長有沒想到,現在是信息社會,知識瞬息萬變,老師經常讓我們搜集資料,網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處,向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”,向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息,偶爾玩玩游戲而已,家長請您放心,我們能管好自己的。

  3、電影《哈利·波特與魔法石》的'上映,引起轟動,不要說我們小學生喜歡看,就是大人們都爭取去看,調查報告《小學生寒假調查報告》。適合我們看的電影、電視實在太少了,希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

  4、最后,我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活,使假期生活過得更加充實、有意義。

  附:調查問卷

  上黃小學五(1)班寒假生活調查問卷

  轉眼間,寒假已結束,開始了新學期的生活,同學們個個都喜笑顏開,都想抒發假期的興奮,那就讓我們來一個“寒假生活分享會”吧!

  你在寒假中有安排,有計劃嗎?A.有( ) B.沒有( )

  1、你在外參加一些興趣班嗎?A.參加( ),參加 班 B.不參加( )

  2、你每天一般看多長時間的電視?A.半小時左右( ) B.一至二小時( ) C.三至四小時( )

  3、你每天做多長時間的作業?A.半小時( ) B.一小時( ) C.兩小時以上( )

  4、你寒假在家做家務事嗎?A.經常做( ) B.有時做( ) C.不做( )

  5、你寒假玩不玩游戲機?A.經常玩( ) B.有時玩( ) C.不玩( )

  6、你上網嗎?A.經常上( ) B.有時上( ) C.不上( )

  7、你參加社會活動嗎?A.有( ) B.沒有( )

  8、你進行社會調查嗎?A.有( )B.沒有( )

  9、你假期外出旅游嗎?A.國內游( ) B.國外游( ) C.沒旅游( )

  10、你寒假看課外書嗎?A.不看( ) B.一本( ) C.兩本以上( )

  你都看些什么書?

  11、你怎樣利用壓歲錢?A.給父母保管( ) B.存入銀行( )C.買學習用品、圖書( ) D.捐給希望工程( )E.其它( )

  12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎?A.看了( ) B.沒有看( )

五年級調查報告13

  一、問題的提出

  現在,我們的生活已經離不開網絡了,生活中幾乎天天都要用網絡。大家都覺得網絡的出現真是幫了我們一個大忙,使生活變得方便了很多。于是,我決定對網絡的發展做一次調查。

  二、調查方法

  1、查閱有關于網絡的書籍和報刊,上網搜查有關于網絡來源的解答。

  2、詢問老幾輩的家人以前沒網時的樣子。

  3、用各種方法,查出關于網絡的發展。

  三、調查情況和資料整理

  信息渠道

  涉及的`方面

  具體內容

  書籍、報刊

  網絡的來源

  網絡的前身是阿帕網。是屬于美國高級計劃署的網絡。是由羅伯茨設計的。

  教科書

  以前信息傳遞方式

  跑步、漂流瓶、鴿子、烽火、送信

  上網查找

  網絡的作用

  可以發微信、及時接受到最新新聞、發微博、發音樂郵件等

  長輩講述

  沒網時的樣子

  大家不能直接發送郵件,只能時間很慢的送信,會耽誤事情

  四、結論

  1、網絡的發源地一開始是在美國,是單單屬于美國高級計劃署的網絡,并且是由羅伯茨設計的。后來網絡才漸漸發展到大眾使用。網絡發展的速度很快,人們很快把像送信、跑步這種麻煩的信息傳遞方式給淘汰了。開始使用網絡,也使我們的生活變得更方便。

  2、網絡有許許多多的用處,如發微信,及時接受最新新聞、發郵件、微博等。使我們的生活在變方便的同時變得更加豐富多彩。

  3、以前沒有網絡的時候,信息傳遞方式很麻煩,跟著網絡的到來,我們信息傳遞的方式變的簡單、方便起來。

五年級調查報告14

  一、調查人員:

  二、調查的時間和對象:XXX年XX月XX日上午,陽光明媚,天氣不錯.我對小區旁的草坪、垃圾箱實地調查.在調查的過程中,我增長了不少見識,同時也發現了一些急需解決的問題.

  三.調查的發現:

  在調查的過程中,我收獲了許多,同時也發現了一些存在的問題:

  (一)、草坪上的垃圾越來越多,影響小草的生長,原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息.同時,垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,人們不再在它周圍乘涼,而是避而遠之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了.這嚴重破壞了小區的生態環境.更糟糕的是,在小區范圍內,這樣的現象越來越嚴重,我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際學行習動網呢?

  (二)、由于人們環保意識薄弱,經常是垃圾到處亂扔.所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見.在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大.人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣.

  四、調查后的建議:

  通過調查,我發現了許多的問題,我想提出以下的幾個建議:

  有關部門可以通過分發傳單到各戶、墻報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點,盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染.并自覺維護小區的.衛生.多學習和宣傳有關環保的法律,積極向環保部門舉報破壞環境的行為.只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗.我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉.

  相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好.讓我們以**市爭創國家環保模范城市這一活動為新的起點,為保護環境、保護地球家園而行動起來吧!

  通過這次自我組織活動,我深入了解了環保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力.

  我相信,只要大家以身作則,都來爭做環保小公民,就一定能使我們小區草坪重新找回清潔,找回美麗.

五年級調查報告15

  水是取之不盡、用之不竭的嗎?答案是否的。我國的人均水之源本來就不豐富,再不節約用水,我們將面臨嚴重的水荒!節約用水,是我們共同的責任,讓我們一起共同來節約用水吧。

  記得有一些名言警句是這樣說的:如果我們不珍惜寶貴的水資源,那么地球的最后一滴水很有可能就是我們人類的眼淚!

  水是生命之源,請節約用水、要像愛護眼睛一樣珍惜水之源等的節約水的公益語言,由此可見節約用水的重要,我國在世界也是干旱發生平繁的國家,歷史上就有多次的旱災的記錄,旱災就達1300次之多。我國的水之源分部極不均勻,北方就比較少水,南方就比較多水,水源只是占全國的19%而已。

  我們班也作了家庭節約用水情況調查,我們分組去了解了我班同學的家庭。了解了以后,我們做了一個統計,結果分析如下:

  1、10%同學家庭一個月用水0至5噸,17%同學一個月用水5至10噸,58%同學一個月用水10至20噸,15%同學一個月用水更多。

  2、20%同學家里的水是循環利用的,79%同學家里的水不是循環利用的,1%同學不清楚家里的水是否循環利用。

  3、95%同學家里循環用水的目的是節省水費,5%同學家里循環用水的'目的是節約資源。

  由此可見,大多數家庭都是洗手、洗碗、淘米等現象來浪費水的,用水沒有一點科學節約水,眼看著這么多的水就白白浪費了,覺得心里也挺疼的,因為一滴水對缺水的地區人民來說,就是一次痛快的事情,但是現在的城市人們不知道、不了解水的重要,而濫用水,真是滴滴心疼那!

  這次調查使我感謝很深。大多數同學的家庭用水都超過了十噸以上,而且很多家庭都不是采用科學的循環水用法,而是到處浪費。其實,想節約用水并不困難,也并不麻煩,只需要在家里準備幾個塑料桶,將洗菜水、洗臉水倒入一個桶中,這些水可一用來沖廁所,淘米水、洗臉水就可以用來澆花,而且還可以對花有不少的有機物質。

  這樣來分開,不就會節約了不少水,同時也達到了節約水的效果。所以,節約用水要從身邊做起,要從現在做起。自來水其實是來之不易的,節水要從愛惜水做起,只要牢固樹立“節約水光榮,浪費水可恥”的信念,才能做到處處節約用水。

  節水也是一種美德,只要大家一起來倡導節水,節約用水,從我做起。相信地球的明天會更加的美好!

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