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教師工作計劃

時間：2023-06-26 11:08:42 工作計劃范文我要投稿

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教師工作計劃匯編15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教師工作計劃匯編15篇

教師工作計劃1

　　一、指導思想

　　書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，現代教育要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的`文學鑒賞素養、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業素養。

　　二、具體措施

　　1、認真執行讀書計劃,養成閱讀的習慣,充分利用空閑時間進行讀書.

　　2、做到隨讀隨記，認真寫好讀書筆記。

　　3、與同行交流讀書心得。

　　4、定期回顧讀書內容，每學期讀書筆記不低于2萬字。

　　三、讀書書目：

　　中國教育史

　　兒童心理學

　　愛的教育

　　人生的哲學

　　論教育

　　教學研究方法導論

　　中外教育史匯通

　　教育法規文件匯編

教師工作計劃2

　　一、班級狀況分析

　　經過一學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們留意每個幼兒生活能力的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　1、優勢表現：

　　(1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

　　(2)好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常喜歡深厚、發言踴躍。

　　(3)活躍、好動，喜愛?參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜愛?參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、機敏。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　　(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

　　(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動喜歡不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

　　3、其它個別狀況：

　　(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。

　　(2)我班有個別幼兒，說話能力進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自信和成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

　　4、家長狀況分析

　　(1)家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通

　　平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和看法。

　　(2)家長教育觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的.工作也比較理解和支持，呈現出較好的進展趨向。

　　二、本學期培育目標

　　1、動作技能：

　　(1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。

　　(2)跑步時曲臂邁大步，較機敏地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　　(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

　　(4)探究多種運動器材的方法。

　　(5)學會使用簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

　　2、生活衛生習慣：

　　(1)輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和整理餐具，能主動飲水。

　　(2)連續培育幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

　　(3)引導幼兒獨立、有序地穿衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

　　(4)學會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

　　3、自我愛護：

　　(1)主動協作成人進行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。

　　(2)既學會“學習愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。

　　(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼喊求救。

　　(4)熟識日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規則，留意平安。

　　認知進展(包括：科學、語言、藝術)

　　1、科學

　　(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現象以及變化的簡潔規律，并從中體驗到開心。

　　(2)有目的、有順序地觀看四周常見事物，能對事物進行連續觀看，能發覺事物或現象的差異和變化。(學習簡潔的氣象記錄)

　　(3)感知聲音和顏色的變化。

　　(4)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

　　(5)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。

　　(6)喜愛?讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒熟識頁碼。

　　(7)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學問、感受快樂。

　　2、藝術

　　(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思索，用重復圖像把畫面畫滿。

　　(2)能發覺并敘述四周生活中的神奇事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

　　(3)初步熟識使用簡潔的工具，逐步會控制手的動作，使手眼全都。

　　社會性進展：

　　1、社會性認知

　　(1)了解社會生活中的主要規則，熟識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

　　(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　(3)熟識四周生活中簡潔符號和標號。

　　2、社會性情感

　　(1)引導幼兒保持主動開心情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多喜歡和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

　　(2)我于關注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務。

　　3、社會性行為

　　(1)能依據正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

　　(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關心，自己能做的事自己做。

　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

　　三、具體措施

　　(一)依據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　(二)喜愛?和關懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　(三)家長老師相互協作，統一要求，加強培育幼兒一日常規，依據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　四、家長工作

　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動準時地與家長溝通、聯系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協作。

　　(二)與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，選擇符合幼兒特點的教育措施，共同協作完成教育任務。

　　(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。

教師工作計劃3

　　我將開始高二年級五班的班主任工作，面對這些對將來滿懷希望、渴望知識的學生，我將盡最大的努力。教好學生，教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務，為了更好的完成自己的責任和義務，特制定如下工作計劃：

　　一、繼續重視學生的思想教育

　　開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

　　二、培養良好的學習習慣和學習方法

　　加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的'名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。

　　加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展學習結對，共同提高的互幫互助學習活動;

　　加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

　　三、加強班干部隊伍建設

　　建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高、

　　四、組織有益的活動，豐富學生的生活

　　班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷導向，形成和鞏固的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展的班集體。

　　五、具體措施

　　1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

　　2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

　　3、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

　　4、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

　　5、繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

　　6、繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

　　7、劃分交叉管理小組，實施網絡管理制度，做到人人監督管理，人人接受管理，創設民主監理的班級管理氛圍。

　　8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

　　9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動

　　10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

　　11、嘗試實施班干部輪換制度。

　　12、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

　　13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

　　14、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。

　　15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

　　16、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

　　17、做好雙差生的工作和重點學生的家訪工作。采取有效的措施，杜絕學生進網吧。

　　18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

　　19、堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行逐級匯報妥善解決。

　　20、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

教師工作計劃4

　　一、指導思想

　　為了進一步落實上級實驗教學工作精神，提高對實驗教學工作意義的認識;加強實驗教學工作的實效性。使實驗教學工作向標準化、規范化、科學化過渡，提高學生的質量。

　　二、工作重點

　　實驗室建設里：‘建、配、管、用’齊抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加強，通過實驗教學開發學生思維，提高實驗教學質量。

　　三、工作目標

　　學校實驗室成為合格學校的標準法實驗室，在建、配、管、用方面項項落實，做到有專人管理，發揮實驗教學的作用，培養學生動腦動手能力，開發學生智力。

　　四、措施

　　(一)加強實驗教學管理

　　1.協調好實驗教師與班主任的關系，提高班主任教師的實驗教學認識搞好學科之間的橫向聯系。

　　2.抓好計劃的'落實，加強檢查總結，促進實驗教學工作，加強對教師的考核。

　　3.學校對實驗室建設保證投資，保證實驗開課率。

　　4.加強建設，加強管理，主抓教學領導要經常深入實驗室檢查教學。

　　5.加強對實驗教師的管理，要求做好本職工作。

　　6.教導處加強對此項工作的檢查：督促、指導、總結，以促進實驗教學工作。

　　(二)具體措施：

　　1.學生認識所用的實驗儀器設備。

　　2.學生必須明確每次實驗目的要求。

　　3.學生要掌握每次實驗操作規程在教師指導下順利完成實驗。

　　4.學生會正確寫出書面報告。

　　5.鉆研教材，教法，向課堂教學要質量大練基本功，正確指導學生。

　　6.做到崗位練兵，提高熟練成度。

　　7.每位教師自制教具至少一件，每班學生自制教具至少兩件。

　　8.實驗室外向學生開放，自然教師得用實驗室為基地搞好科技活動。

　　9.指導學生寫好觀察日記。

教師工作計劃5

　　臨近期末，這月又是忙碌的一個月。現對本月做如下月工作計劃：

　　一、新的一年即將來臨

　　作為2班的輔導員也積極支持和鼓勵他們認真作好文藝節目的排練和期末考試的復習。

　　二、當班主任出差時

　　2班大部分學生都能按時完成他們的本質工作，但還是有少數學生違規違紀的，不按時出勤，不按時打掃清潔衛生的，給予適當的`體罰。在清潔衛生上親自督促本班學生打掃寢室、教室、公區的衛生，養成一個不亂丟亂扔的良好行為習慣。嚴格要求學生遵守校規校紀遵守學校作息時間，早上晨練要積極迅速到達操場作好準備，并提醒他們在上課時不得遲到、早退、曠課。常常提醒他們臨近期末認真做好各科的復習。在個人方面，提醒他們天氣比較寒冷，白天注意添加衣服，晚上添加被子，注意自己的個人衛生防止感冒等疾病的傳染。在周末，要求他們按時完成清潔衛生的打掃，嚴禁在校外逗留、夜不歸宿等發生。隨時提醒他們加強自我防范意識，加強自我保護意識，加強自己的錢財及貴重物品妥善保管。

　　三、在課余時間，加強與學生之間進行溝通和交流，深入了解學生思想動態

　　學習狀況和行為習慣。若有不良行為習慣，即時加以制止或批評，嚴重情況向班主任或學生科匯報。

　　在本月工作中，還存在一些管理學生方面不當的地方。望在以后更好的學習和提高。

教師工作計劃6

　　今年有幸被分配到xx小學，在高一x班當體育老師。雖然我感到壓力很大，但也在我心里產生了動力，所以我不怕苦，努力做好這四個班的體育課。所以，我做了一個計劃。計劃如下：

　　一、在業務層面

　　由于我剛開始工作，和老教師相比，我缺乏實際的教學經驗，對教材的理解有些懷疑，對學生也不是很了解。所以，我會積極向老教師特別是董海秀學習，豐富自己專業水平的知識滲透。

　　二、在知識蘊涵的數量上

　　雖然是本科生，但是他們的知識內容，尤其是低年級的教學知識，遠遠不夠。俗話說，學無止境。所以在日常生活中要處處關注，不斷反思和積累教學經驗和見解。勤于學習，樹立終身學習的理念。

　　他山之石可以攻玉。他山之玉，可以幫助我們了解前人和他人，了解過去和未來，照顧自己，反思自己，從而收獲新的一代。所以，我覺得要做三個研究。

　　(1)堅持學習、生活、學習，樹立終身學習的理念。

　　(2)多渠道學習，向書本學習，學習政治思想理論、教育學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累。也要學習別人高尚的道德修養和豐富的教學經驗，才能取長補短。我認為無論從事什么工作，都要做到最好，為學生著想，努力工作，兢兢業業，無私奉獻。

　　(3)廣泛學習和閱讀各種有用的書籍，學習各領域的知識和技能，不斷構建和豐富自己的知識結構。

　　三、在教學工作中

　　我會積極熟悉教材，不懂就提問，虛心請教老教師，借鑒他們的經驗，從而內化和提高自己，積極參與教研活動，認真學習《新課標》，理解新的教學理念，轉變角色，把微笑帶入課堂，關注學生的全面發展。認真耐心的教每一個學生，把每一節課都教好，讓我在以后的.教學過程中揚長避短，爭取每一次進步打下堅實的基礎。努力工作，按時做好計劃工作，及時做好臨時工作，努力在實踐中不斷完善和成熟。永遠把工作和思考結合起來，在思考中工作，在工作中思考，創造性地工作。在教學方法的改革和探索中，我將充分發揮學生的主動性，改變傳統的教學方法。讓自己更適應教育改革的潮流。

　　四、學生是我職業生涯的主角

　　因為我要處理的是小學一年級的孩子，他們有自己獨特的個性習慣，這還需要老師的耐心，所以在工作方法上，像今天的教育改革思路一樣，要用新的教育理念來教育學生，努力改變過去傳統的教育方式，逐步對學生進行滲透德育。

　　五、協調家長合作，與家長共同努力，把每一個孩子教育好

　　父母是孩子的第一任老師，他們對孩子的影響隨處可見。

　　綜上，是我新學期的工作。學習計劃雖然簡單，但我個人認為工作過程中出現了很多事情和問題，需要在工作中解決。可能沒有完全寫在工作計劃里。所以，只有努力，才是做好工作，解決問題的最好方法。我會珍惜現有的工作，有信心做好，努力發揮到最高水平。

教師工作計劃7

　　一、總體思路

　　全面總結前期經驗，加強站內外的協調，不斷完善保障機制，狠抓業務活動組織，以評價為手段，調動工作積極性，突出業務活動實效，規范日常運行機制，實施動態管理。

　　二、工作宗旨：

　　求真務實，促進教師專業成長

　　三、工作原則：

　　將工作站工作規范化、常態化

　　四、工作重點

　　一個陣地：以課堂教學為主陣地

　　五個平臺：專家引領平臺、課題研究平臺、匯課研討平臺、網絡交流平臺、自我反思平臺

　　1. 專家引領平臺

　　我們通過本土專家、省內知名專家、國內知名專家的引領，促進教師對課標理念的理解，更加準確的研讀把握教材，提高課堂教學質量。

　　2.課題研究平臺

　　依托工作站的省級課題《小學生規范書寫能力的培養研究》，繼續深入研究；另外投入研究20xx年3月申報的國家語委科研項目課題《提高小學生語言文字規范應用能力的實踐策略研究》；鼓勵成員積極扎實地研究自己的小課題。

　　3.匯課研討平臺

　　我們通過省級教學能手示范課、學科研討課、組內研討課、校級能手磨課、展示課、學習歸來匯報課、優質課匯課等立足課堂教學的主陣地，促進教師的專業成長。

　　4. 網絡交流平臺

　　充分發揮工作站QQ群的功能，站內成員輪流制，每周一在群里發一篇教學案例，每周二周五大家在線研討，結合自己的教學，發表感悟。專人負責整理大家的'交流記錄，形成研討文稿。

　　5.自我反思平臺

　　每次活動后鼓勵教師撰寫反思、隨筆、論文，編印《太陽帆》和《足跡》，積極參加各級基礎教育成果評選活動。

　　五、評價機制

　　參照區級工作室考評辦法，對每位成員進行年度考評，向區級推薦優秀成員。

　　六、長遠設想

　　1.鼓勵成員積極上好優質公開課，發表論文。

　　2.積極參與評選教學能手和優秀教師活動。

　　3.吸納新人，讓更多的想進步的教師成為我站的新成員。

教師工作計劃8

　　想成為受學生歡迎的教師，不是一件容易的事，尤其是美術學科，做個有魅力的美術教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒有了少時的浮躁，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學亮點在哪里，思考如何讓我的學生生出幾分對美術的熱愛，如何讓我的學生感受美術藝術的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓練，而把美術課引向“以人為本”的學習形式。使學生的各種能力、創新精神得到培養和發展，把個性發展與全面發展有機結合，如何引領學生自主探究、合作互動，體驗情感，學會學習，學會做人。在美術課上為學生營造一片藍天，讓美育走進孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己、愛上美術，愛上我的課堂。

　　一、營造學生快樂的氛圍，讓情趣充盈課堂。

　　孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”在孔子看來，樂學是學習的最高境界。讓學生快樂，對于激發學生的想象力有一定的作用，學生一高興，情緒就顯得激動，敢想敢說，無拘無束，學生大膽的宣泄情感、表現自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見了，引發孩子的猜測，接著導出主題——原來他們變小了；他們變小了會遇到什么事情，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現人物變小了（尋找參照物），引領孩子們自主學習、自主探究，讓學生自由、活潑、主動地學習，使學生心情愉快地進入學習狀態。

　　美術課上常常需要以“情”激“趣”教學手法，應從興趣出發，根據教材內容，給學生創設一個美的情境。因為具體生動的情境具有強大的感染力，可以加強學生的情感體驗，使其對事物的認識更具引發力，激發起興趣，提高學生審美素質。如在《京劇臉譜》的教學中，大多數學生就對京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講，怎么能激發起學生的興趣呢？在具體授課中，為激發學生熱愛中國文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試著唱一小段，甚至把社區的京劇票友請來親自為孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或念白，給孩子們營造了輕松、快樂、優美而富有情趣的教學氛圍，充分激發了學生的學習興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情。

　　二、培養能力，創造健康的審美意識。

　　審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學生進行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的潛移默化的過程。作為小學美術教師，要科學地通過各種途徑為學生創造用多種感官去接觸外界事物的機會，從而更有效地提升學生的審美能力。

　　處于小學階段的學生天真淳樸，教學中有意識的審美導向，可以使他們從小就形成正確的.審美觀。因此，我們應該在平時的美術教學中，引導他們多聽、多想、多看、多做，促進學生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創造美的能力。逐步培養學生健康、高尚的審美意識，不斷提高他們在生活中發現美、鑒賞美的能力，從而激發學生對生活的熱愛。如農民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術，了解民間美術作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現方法和規律。我就從四年級孩子的年齡特點、心理氛圍和審美要求出發，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術中的象征意義，欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農民畫等藝術作品，音樂與美術活動相結合，產生藝術的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術美。他們享受著、欣賞著這綜合的藝術美。而正是這美的感染和熏陶誘發了他們稚拙的審美意識。設計的“我們來試試”集體創作這一環節，營造了合作學習的氛圍，在創作中培養了學生互助合作學習和探究學習的能力，拓展了學生的思維空間，陶冶了學生的情操，增添了學習的情趣，提高了學生對色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學生互評、自評，大膽地說出自己的內心感覺，提高了審美素質，激勵學生學習的信心。

　　三、善用激勵性評價，讓學生張揚個性。

　　評價是小學美術教學的一個重要環節。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況，及時調整不良的學習方法，激發學習興趣，獲得良好的學習效果。教學評價對學生的學習起著至關重要的作用，直接關系到兒童對美術的興趣、激情、自信，關系到學生人格的健康成長，因而激勵性評價尤為重要。

　　在教學中，我注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現中，學生的表現參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，觀察孩子們的細微變化，尋找每個孩子的優點和長處，分別進行鼓勵和引導，使每一個學生都得到個性的張揚。

　　每節課為孩子們創造展示自我的舞臺和機會，讓他們充分發揮自己的個性意識，大膽想象，展示不同的自我。從而也更好的調動了學生完成創意作品的積極性和主動性。美術教學的藝術，不在于傳授繪畫技能，而在激勵、喚醒對美術的喜愛。只要我們本著保護學生個性、培養學生的興趣、提高學生審美及綜合能力的目的，在評價過程中運用一切不同的方式、方法，讓我們的學生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。

　　經過長期的實踐，校園里形成了老師關注學生熱愛美術的氛圍。我們付出了很多的精力，使每一個學生都有一種感覺：老師非常關注我的畫，很認真的欣賞，耐心的輔導，我一定要好好創作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動發現創作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情，無窮的創作智慧，去實踐幸福的課堂，在美術課上為學生們營造了另一片藍天。

教師工作計劃9

　　作為一名教育工作者，八年的風風雨雨讓我體會到了當老師的榮耀和艱辛。尤其是剛開始從事教育工作時，當新老師的情景，我記憶猶新。當時我既興奮又擔心。多年的愿望終于實現了，我很激動，但又擔心自己做不到。帶著這種狐臭，我對每一個新老師都有一種特別的感覺。我下定決心要為他們做些實事，幫助他們早日成為合格的教師。張桐之剛來我們學校的時候，和我當初一樣，在教學上感到無助和迷茫。正好我和她在一個班，我是班主任，教語文，她教數學，她在一個辦公室，所以配對輔助的責任就落在我肩上了。為了更好地幫助她，我不僅要學習我教的語文課本，還要和她一起學習數學課本。為此，我制定了專項指導計劃。

　　一、指導思想

　　年輕教師剛從學校畢業，知識面廣，水平高，思路新穎，充滿活力。但由于缺乏工作經驗，在教學中往往很難順利完成教學任務，在普通教室遇到意想不到的事情往往會措手不及，尤其是遇到一些調皮的孩子，更是不知所措，經常被逗得哭笑不得。為了讓她盡快勝任，提高專業能力，輕松愉快地工作，特制定本計劃。

　　二、目標

　　為了使她能夠在兩到三年內勝任自己的學科教學，提高她的專業水平和綜合素質，我們學校的教育教學水平將提高到一個新的水平。而且能在教育教學理論研究上做出一定成績，寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。

　　三、實施步驟

　　首先要放下包袱，輕松上崗。年輕教師工作積極性很高，但由于缺乏工作經驗，在課堂上往往顯得膽小、害羞、語無倫次。學生紀律差，難以應付。如果長期找不到解決辦法，他們會失去信心，對教學感到厭倦。所以首先要讓她意識到這是新老師在工作中普遍存在的問題。一旦這個問題解決了，其他問題也就解決了。

　　其次，要鉆研教材，精心設計每一個教學環節。平時經常和她一起備課，鉆研教材，在課堂上討論可能出現的.問題，找到最好的解決辦法；她經常深入自己的課堂，及時發現存在的問題，課后交流，從而及時解決問題，效果明顯。張同志勤奮好學，成為我校的教學骨干，20xx年獲得市頒發的骨干教師證書。

　　第三，在業余時間，我還幫她讀了一些教育教學方面的著作，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些經驗，寫了很多論文。近年來，張同志取得了豐碩的成果。許多論文在縣內獲獎，兩次被縣評為“先進個人”。尤其難得的是她在全縣精品課程評選中獲得“一等獎”。用她的話說，沒有侯老師，她也不會為這個成就而驕傲。

教師工作計劃10

　　我做為是一名幼師實習生,很榮幸成為華師幼教集團的一名實習老師。

　　雖然我剛進入社會,毫無任何經驗,但是很幸運的跟著一名教學經驗豐富的老師,也很高興成為一名配班老師。

　　經過短短半個多月的實習工作,我發現我要學習與要做的事情很多,也有很多不足的地方,與之前的見習不一樣。之前的見習純屬是幫忙與協助。而實習時真正的作為一名幼教老師去認真、細心的去照料小朋友。剛開學的那段時間,我簡直是沾床就想睡,嗓子都啞了。

　　從此,我就知道,幼師,不是和小朋友玩游戲那么簡單的。所以雖然經過這短短的半個多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學期需要做的工作結合起來,制定了這個學期的個人計劃:

　　一:了解幼兒基本情況和個人特點。這是首要任務,目的是熟悉了解班級的基本情況,接受指導老師的點拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學計劃后,寫出自己詳細而完整的教案,跟指導老師溝通并確認后,正式授課。

　　二:與家長進行良好的溝通。這個是我很匱乏的地方。不知道為什么,看到家長我總是會緊張,講不出話來。雖然老師說讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧。就像之前剛開學的時候,我們班的劉暢臉上被另一個小朋友抓去了。有次,他媽媽問我是哪個小朋友,我知道是哪個的,他那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好像是那個吧。可是我想想不可以這么說的,我就立馬說,我也不太清楚,要不去問下黃老師。黃老師的.回答是:“哦,那個小朋友現在不在這里,被其他老師抱著。”我就知道這個事情差不多了。如果我直接指著那小孩說是他的話,可能事情會變得比較復雜。從中我就學到了說話的技巧。

　　三:培養孩子的習慣。俗話說:“一個好習慣會影響人的一生”。我們應該從孩子平時的生活習慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(因為是托班,很多小孩都不怎么會自己吃飯。不過我們盡量得讓他們自己去吃飯;學會“謝謝”與“不用謝”等等。

　　四:教學內容。在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。

教師工作計劃11

　　作為一名體育教師，如何將學生有限的體育課上好和提高學生的身體素質，是一直困擾我的難題，不過在我這么年的中，憑借我上的還是不錯的。過去一個我的工作很順利，學生都通過了體育測試，身體素質都得到了提高。這個學期，我想在上個學期的前提下，更好的將學生的體質提高。我制定了具體針對的工作計劃。

　　一、指導思想

　　全面貫徹學校的教育方針，認真落實《體育工作條例》和新課標，積極推進素質教育，強調體育在促進學生全面發展上的突出作用。重在提高質量，“三個面向”，堅持育人為本，堅持樹立“第一”的思想，提高學生身體、心理和適應能力的整體健康水平，通過形式多樣的教學手段，培養學生對體育的興趣和好，并形成堅持的'和終身體育意識，懂得科學鍛煉身體的。為培養“德、智、體、美”全面發展的高素質人才打下堅定的基礎。

　　二、工作目標

　　1、堅持學校體育工作的改革方向，以提高學生整體素質為根本宗旨，注重培養學生的意識、精神、堅強毅力，激發學生的創新意識和創新能力。培養學生自主進行體育鍛煉的習慣。

　　2、樹立“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為目標。面向全體學生，切實把學校體育工作落到實處。

　　3、加強對學校體育工作的，認真貫徹體育工作條例，落實新課標精神。力爭使我校體育工作進入校行列。

　　4、重視體育工作，充分發揮各種資源，開發體育方面的校本課程，重點培育優勢，如乒乓球。發展學生興趣、和特長。

　　5、加強學校體育基本功的工作，圍繞體育課堂教學，提高體育教師素質水平。

　　三、建立健全機制

　　一成立體育工作領導小組建立以校長、教導處、主管領導、完小負責人、體育教師、這樣的工作體系。校長負責全面的領導工作。教導處主管領導負責工作計劃的制定全面工作的指導、督促、檢查。小負責人負責本校體育工作的指導、督促、檢查。體育教師、班主任負責各自具體工作的落實。

　　二召開專門研究學校體育工作每月組織體育教師召開研討會，研究體育工作，對上月工作進行，找出不足及出現的問題，全體教師協商，拿出解決。避免以后出現類似問題。

　　三加強體育教研：

　　1、加強理論，工作研究，提高工作效率，使付出與成績成正比。采取走出去請進來的方式，努力提高學校體育工作水平和教師的教育教學能力。

　　2、堅持每周x次教研組活動，全員參與進行教研活動，努力開創工作新局面。

教師工作計劃12

　　新的學年又開始了，在本學年為使自己各方面的素質都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念，以符合創新教育和素質教育的要求；更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，具有鮮明的教育、教學個性，能夠創造出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬自己的科學文化視野，掌握現代教育技術，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力。現將自己在本學期個人研修作以計劃如下：

　　一、研修的目標：

　　結合上級管理部門對語文教師及教學的要求，在學校領導的`帶領下，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。同時積極做好課題研究，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

　　二、研修計劃：

　　1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　俗話說的好："活到老，學到老"，我們應該樹立終身學習的觀念。不僅學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學習，學習學科研究室其他成員高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

　　2、立足課堂，善于思考，注重實踐。

　　教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　3、樂于動筆，提高教育科研水平。

　　（1）嘗試進行教學案例的分析，每學期完成教學案例2篇。

　　（2）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　（3）每天堅持動筆，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。

　　三、具體措施：

　　1、每學期看1本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合語文學科的特點研讀名家關于語文教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。

　　2、網上學習。充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將學習心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。

　　4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　5、積極參加學習，潛心學習研討，認真參與學科研究室活動，相互交流，共同進步，并完成學科研究室網頁的更新。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。

　　6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。

　　面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師工作計劃13

　　首先，指導備課

　　由于我的教學成績與導師的不同，我計劃指導彭每月定期備課一次。在備課過程中，要深入了解新課程標準，根據新課程標準的要求確立教學目標、重點和難點，根據學生的實際情況和我校的教學實踐，確立切實可行的教學方法，通過這次活動提高她理解和駕馭教材的能力。

　　第二，常規教學

　　每月聽一次，課后交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。導師利用多媒體設計公開課，突出科研課題主題，培養和探索學生的主觀體驗。

　　第三，教育和科學研究

　　1.每月進行一次校本研修，在網上和學校訂購的期刊上查找相關文章進行學習，抄筆記，談經歷，寫反思，交流感受。提高理論知識水平，將理論應用于實際工作。

　　2.指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取獲得市級和省級獎項。

　　第四，課外輔導

　　學生課外輔導是教師成長的搖籃。為了發揮我校的教育特色，讓教師在活動中充分鍛煉，我將指導彭根據自己的優勢輔導學生，共同完成各項教育輔導工作，參加區市組織的各項活動，在活動過程中共同進步和提高。

　　攝影、新聞報道等

　　因工作需要，我還將指導彭先生的新聞報道等工作。從攝像注意事項、素材的編輯保存、新聞文章的提交、網站的`維護等方面。，我們可以培養她的專業能力，做好學校的宣傳工作。

　　總之，作為一名教官，我應該是認真負責的。通過相互啟發、相互學習、相互借鑒，我可以達到共同提高的目的，使輔導員的教育教學水平達到一個新的水平。

教師工作計劃14

　　班集體是學校的重要組成部分，學校的管理工作重點是班級。為了進一步搞好班級的工作，把班級工作提到一個新的日程，根據學校的部署，及去年班級精細化管理經驗，今年我具體實施了一下下班級精細化管理方案。

　　一、思想教育為先：

　　班級中男生居多，20名學生有14個是男生，普遍學習成績差，隨著年段的提高，知識難度越來越大，逐步出現學習放棄現象。此外，王冶、李博、張磊、孫鵬等同學思想復雜、行為積極活躍，雖然人品較好但是難免在本學段出現逆反心理，甚至他們將一些心里所想從孩時的直言不諱轉為如今隱形溝通方式，比如建立QQ群、微信群等，因此我認為各種教育首先以思想教育作為前提，作為鋪墊。途徑主要以學生、任課老師、宿舍老師、家長定期溝通側面了解重點學生思想動態；正面溝通、QQ、微信進行潛移默化的交流、教育，做到使其想法、行為不出格，正常、健康發展，防患于未然。從而取得他們的理解和支持，產生自我約束和參與的`原動力，這對班級良好風氣的可持續發展大有益處。

　　二、制度全面明確，深入人心：

　　學期伊始我就參照去年制定的各種規章制度重新建立了更加切合實際的各種規章制度并利用班會及班干部會與生們一起學習。結合學校制定的各種表格認真研究了實施措施及量化措施。計劃制定了值周班長制度，值日班長制度，本班學生上課制度，衛生制度，宿舍制度。都建立健全并使制度深入人心。讓學生的學習生活時時處處有約束。

　　三、小組建設：

　　學期伊始我重新根據學習成績劃分了學習小組，并重選了小組長并定期集中培訓了小組長。使小組長明確自己的責任與義務。使其學會了小組管理方法，使其起到很好的帶頭，管理作用。小組內主要開展了以下下活動：

　　1、嚴格執行班務日志管理制度，不流于形式。

　　讓劉珊珊記錄一下每位學生每天的在校表現，按時間、地點、所干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的行為。

　　2、人人爭當班級管理者，按照學校志愿者責任制度進行定崗，扎實落實，特別是容易出現損害班容班貌的死角，實行特崗制，啟用一些責任心較強的學生擔任，比如班級窗簾的管理由李超負責，晚自習放學的清班級和關好門窗、斷電由劉田龍負責，爭取讓大部分人建立主人翁意識，讓多數人影響、帶動少數人，是班級風氣始終朝著正向方向前進。

　　3、班主任言傳身教

　　作為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。

　　4、在紀律方面

　　班級繼續原有的紀律制度，嚴格遵守三上不遲到，三內不打鬧的規定，強化有王冶、劉珊珊組成的記錄、監督、管理小組。學期初仍舊強化培訓，交給他們面臨各種違反紀律的情況處理辦法，使他們的工作日臻成熟。

　　5、衛生方面

　　繼續將班上學生分成四個組，負責每天的室內衛生，走廊衛生、西樓分擔區衛生和室外衛生。打破每日只有一個小組輪流制，實行值日全日全員制，實行任務輪流制。具體有王冶、李楊負責。每天早晚各一次，值日組長指揮，掌握值日標準，班主任每天不定期進行至少一次巡查。

　　四、安全教育常抓不放松

　　讓安全教育成為每周班會中的重要一項，實時通報各種信息提供的學生安全事故，依照事實進行各方面的安全教育，保障學生安全健康成長。

　　五、及時指導、總評：

　　班主任教師是班級的服務者，為學生服務是我的職責，觀察每名學生的表現特別是下課時到教室去看看，發現問題及時解決，想在學生的前面，做在學生的前面，管理好學生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長。將全班學生的每天表現都記錄在班主任工作手冊中。利用班會及大課間時間及時指導，管理，總結。

　　總之，一個班級一個家，我就是家長，能從自己孩子角度科學有愛心的進行班級管理，相信會有好的收成。