【精】教師信息技術培訓心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教師信息技術培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師信息技術培訓心得體會1
通過這次xx教育技術能力培訓，感覺收獲頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。
我深深的'體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充份發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。教師具備良好的信息素養是培養高素質、復合型創新人才的需要。教師具備良好的信息素養，是教育系統本身的需要。
這次培訓雖然短暫，但確實使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
教師信息技術培訓心得體會2
為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。
一、每學期按照上級有關部門和學校的'工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現代教育、教學理論、科學理論。加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。
二、學校應對每學期的業務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，并認真執行。學校每學期發給教師一本業務學習筆記本，定期檢查教師業務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業務水平。
三、業務學習以自學為主、集中學習為輔。結合教學實際，積極撰寫論文、論著。
四、周一為集體業務學習時間，平時堅持自學，要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。
五、教師業務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯系實際，學用結合。
六、學校鼓勵和支持教師業務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業務水平創造條件。
七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善于總結并積極撰寫論文。
八、要積極參與教研組集體備課活動，并主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每周聽課不少于1節。
十、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。
教師信息技術培訓心得體會3
8月21到8月26日，我有幸參加了市教育局在“武威職業學院”舉辦的為期六天的“全國中小學教育技術能力培訓”的學習，這次培訓有名師為我們傳授教學經驗和進行技術指點。這次培訓的教師講解認真、不厭其煩的解惑，并開展博客論談、進行網絡互評，使我學習到來自各校同仁們不同的教學經驗，在激情四射的討論交流過程中，使我有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。雖然六天的學習很緊張，但過得很充實，下面就談談我對本次信息教育技術培訓的點滴體會。
一、教學觀念和手段的變革
㈠教學理念與資源的創新
本次培訓強調過程性評價，每天的培訓都要通過網上博客進行交流，通過甘肅信息技術培訓平臺進行交互學習。通過博客記錄教學過程、發表自己的看法，交流自己的經驗，同時也提高了自己的教學理念知識。而且清楚地認識到隨著以網絡為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡技術，以及使用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。現代教育模式與傳統教育模式的根本區別就是把以“教師教為中心”的教學模式，轉變為以“學生學為中心”的教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進行整理、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
㈡教學手段與直觀教學的變革
直觀教學即通過視頻等來傳播知識也是信息化教學的一個很重要的方面，直觀教學使抽象知識的理解和一些實物的認識更加方便。說到直觀視覺教育，就聯想到音頻聽覺教學。現在，隨著信息的日新月異，除了視覺教育之外，音頻教育也越來越普及。與傳統教學手段相比，在信息技術下的教學手段更加豐富，通過文本、音頻、視頻、流媒體與傳統課堂進行整合下的`直觀教學會更加能豐富課堂教學，激發學生學習的興趣。除了這些之外，我感覺收獲很多的地方還在于，通過學習這門課，我們掌握了更多的收集信息和交流思想的途徑，如各種網站，BBs等。
二、信息技術知識及理論有所提高，認識進一步加強
㈠信息技術的概念劃分更加明確。
這六天我們所學習到的理論方面的知識，使我較好地理解了教育技術的概念和內涵以及技術在教學中的作用，使我學會了授導型教學和探究型學習的設計方法，激起我在今后教學實踐中嘗試應用這些教學理念和教學方法的欲望。真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。在今后的教學中如何加以區分，依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，實現信息技術與學科的整合。
㈡教學方式與目標定位進一步明確。
“老師引導———小組討論——代表發言”的學習形式，不僅學到了很多新知識，而且是一個以符合教學、學生和學生學習發展需求的教學方式。同時明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”：⑴利用信息技術促進學生的學習過程和學業成績，促進學科/領域的教學質量，提高學習效果和效率；⑵利用信息技術促進學生的綜合能力和科技創新能力，培養和提高學生的信息素養、技術素養和科技創新能力；⑶利用信息技術促進學生的社會化發展和良好情感、態度、價值觀的養成。
㈢課程整合的認識進一步加強。
弄清了整合的技術選擇原則，應該是“量課程之
體，裁技術之衣”。不應該是課程順應信息技術，而應該是課程同化信息技術，應該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應該注意到三方面的要求：⑴課程內容的適用性，必須適合利用信息技術教和學的內容；⑵學生的多樣化需求，以學生為主體的信息技術應用，學生的個別差異與多樣化需求；⑶學科/領域的不同特點，不同學科培養目標與認知規律的不同應該是技術選擇的一個重要方面。
㈣網絡技術的優勢認識明確。
信息技術能力的培訓，讓我們明白了網絡教學的優勢所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學任務；⑵可以預設和提供學習支持功能；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評；⑷具有動態信息發布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網站的持續存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。
六天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。
教師信息技術培訓心得體會4
xxxx年4月16號，海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力集中培訓英語二期開班了！英語二期中所有來自各個市縣各個鄉鎮的老師在海南電視大學進行為期8天的培訓學習。這次學習使我感受良多，認識了許多的教育同行，我們相互學習相互了解，收獲頗豐。同時在此期間，我用心聆聽了海南中學高級教師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若、海南師范大學副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現代教育技術環境下英語教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：
一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
黃秀蘭老師對教師職業道德修養的講解，讓我對教師這個行業又有了新的認識。教師不僅承擔著教書育人的職責，還要努力成為學生的人生導師，情緒情感的疏導者，學生人生方向的引領者。盧煥雄老師對《中學教師專業標準（試行）》解讀，提出了師德為先，學生為本，能力為重，終生學習等概念，這些都使我更加對老師這個行業的理解也使我對老師這個行業的前途充滿了信心，堅定了自己扎根于人民教育事業的信心。
二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。
積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的'，合作的教學模式。本次國培中學習的都是現在信息技術發展的前沿技術，如翻轉課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和應用等等。培訓內容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰性。
傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
三、提高專業理論知識水平
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態與發展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發展對教師職業道德的新要求，能夠在備課、上課、作業批改、學生輔導、學業測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
四、提高了信息技術運用的能力。
這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的英語教學設計、教育技術下英語教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中英語學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。
這次培訓，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。
教師信息技術培訓心得體會5
為期三天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是信息技術培訓，讓在輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。
1.通過培訓，結合了掌握的更多自己不知道的內容(word的一些小技巧，課件制作，網絡知識)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的`理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統的教學方式,是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。
3.一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上采用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，以適應當今教育形勢需要
教師信息技術培訓心得體會6
中小學信息技術教師培訓心得體會 科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，渝北區教委和渝北區教師進修校組織全區優秀信息技術教師到東北師范大學進行提高培訓，我有幸參加這次培訓感到非常榮幸。通過一天的培訓，我的收獲很大。
首先，我們全體學員受到東北師大領導和老師們的熱情接待，同時也感謝渝北區教育委員會和進修校的領導們為我們這次培訓所作出的辛勤勞動。為我們全體學員安排好食宿，工作和學習的地方。各方面都考慮得非常細致、周到；其次，今天上上午的開班儀式上，東北師范大學理想信息技術研究院名譽院長，全國現代教育技術培訓中心常務副主任馮院長熱情洋溢的歡迎辭，讓我們全體學員為之感動，接著，班主任張明濤老師對我們的培訓日程作了全面的`安排和細致的講解。
其次，我們聽了東北師范大學軟件學院外聘高級工程師楊亞洲老師一天的精彩講解。收獲更豐，我們感受到了楊老師知識的博大精深和對教學的認真負責，講解的細致、生動。都給我們留下了深刻的印象。通過一天的培訓，我們決心做到：
1.一定要更新自己的知識，將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2.回去后要做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。
3.利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格，讓區信息技術教育更上一層樓。
教師信息技術培訓心得體會7
我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
另外我體會到教育對教師在專業知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數增長，俗稱“知識暴炸”，專業知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。教育專業發展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培養教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現，這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時，教師通過現代教育媒體，發揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反愧個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的`吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起著顯著的作用。
傳統的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
教師信息技術培訓心得體會8
今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力”集中培訓。教育信息技術越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。信息技術應用能力的8天培訓，我受益匪淺。
一、建立了新的教育觀。培訓之前對于什么是信息技術、什么是教育信息化、以及信息技術與語文教學整合的認識較為模糊，培訓學習后深刻體會到教育信息技術與學科的深度融合，是教育信息化的發展趨勢。授課的關鍵在于幫助并培養學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力。
二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的`技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。
三、“教學資源包”能提高課堂教學效率。當今的信息化時代，教師要不斷學習，多收集名師的案例、教案、視頻，應用到教學中，創設學生學習情景，激發學生學習興趣。例如應用微課形式，將豐富的資源應用到課堂中，以生動的形勢解決了教學的重難點，提高了課堂效率。
四、依據文體進行教學。在本次培訓中，國興中興的方仁艷老師關于“教育技術環境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練，不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學目標，關乎到閱讀教學的過程和走向，關乎到閱讀教學最終去向哪里。
教育信息化能營造一種學習的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統教學方法有機結合，能更好地有效地實施學生的主體作用，該種結合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍，驅動學生主動探究學習。
五、提高了信息技術運用的能力。這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“菜單式”個性化網絡研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。
通過這次培訓，我的信息技術有所提高，特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，并致力把它們應用于課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
教師信息技術培訓心得體會9
我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學50名美術教師培訓學習。首先要感謝學校領導給了我這個普通的教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是全省中小學美術教師和省電教館領導對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在國培計劃的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義。其中提到了一個問題，就是怎樣把信息技術成為每個教師應必備的一種能力。雖然學習的時間比較短，但課程安排非常緊湊！觀摩——解讀——研討——實踐。安排的課程對于教師專業發展非常的實用，極大的提升了教師的現代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了我們美術教師運用現代教育技術的能力及創造性解決教育教學實踐中問題的能力，使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念，教師的職能和學生的權利和義務。
雖然只有短短的7天學習，但讓我感受到了一個全新的教學舞臺。省電教館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學習班的班主任早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學習上的困難。培訓部的李湘主任在學習期間常來指導我們的學習。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學習。7天里聽12節講座，8節展示課。下面就我的心得體會談以下兩點：
一、樹立現代教育思想
現今教育的目標，必須立足于當前，著眼于未來，預測社會發展對人才要求的.變化，適應未來社會的要求。培養學生的動手能力，鍛煉學生的意志，使學生能適應未來，適應新世紀，成為適合社會發展的合格人才。因此，我美術教學有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發了我認真運用信息技術手段上好美術課的決心。每位專家、學者從自己的研究方向、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了實踐的方向。
二、提高自身素質及業務水平
加強自身美術素養和修養，加強對美術知識的學習，學習十一中名師的教學風格。感受最深的是，他們都有較強的美術功底，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生，在課堂中有機的進行美術教學的同時還要求學生做有責任心敢于擔當，建設美好家園的教育。他們尊重學生的需求和發展特點，重視基礎，為學生有個性發展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會，讓學生在寬松、民主的環境中體驗成功，健康成長。
在這次學習中，共有兩節學員匯報課，我上了其中的一節。在50多名美術教學能手的指導下展示自己的教學水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過這節課的匯報，更了解學生對美術課的興趣和愛好，更了解怎樣才能讓學生在短的時間里學到美術技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞，肯定了在課堂中信息技術在美術課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的達到了本課的教學目標。
這次學習我們還建立了qq群，把我們美術教師之間平時學習工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學習班，每個學員都希望能再次相聚學習！
希望培訓學習的機會再多幾次，“學到老，活到老”認真學習是我一生的座右銘！
教師信息技術培訓心得體會10
隨著信息時代的到來，信息技術也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰線的一員，我于20xx年4月22日——4月27日參加了項目學校骨干教師信息技術教育的培訓學習。培訓地點設在天水市電大職教中心。在培訓過程中，由職教中心的老師統一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98，word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度。在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務。學以至用，才是根本。培訓結束后，我并不會把這些知識束之高閣，而是要經常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們畢業班現在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word 知識給學生設計試卷，從而更好地體現出自己的教學思路，同時也增強了試卷的整體美感，有利于學生更好地答題；在今年期中的考試時，我嘗試用Excel知識統計學生的總分，平均分及各分數段，算出的結果不但準確而且大大省時減力，取得了事半功倍的`效果；在課堂教學中，多次運用Powerpoint制作教學課件，豐富了學生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網上查找了許多有關錢塘江大潮的網頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現的氣勢磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲，無不為這自然景觀所贊嘆！由此，我認識到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了學生課本以外的知識，激發了學生的學習興趣，使知識呈立體狀出現在學生面前，扎實了他們的學礎。
隨著自己在電腦知識方面的不斷鉆研，我校從中考后，學校將統一安排，改所有公開課為電教公開課，要求所有作課教師在電腦上備課，從而更加加強計算機知識方面的學習。在專業老師的幫助下，不但力爭把每節公開課講好，還利用業余時間先后6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文，數學教學的經驗積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認可，為一些公開課，示范課增色不少。
通過自己的不斷實踐，在利用計算機輔助教學方面，逐漸開始得心應手。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，多學習有關其他課件制作的知識，同時有意涉足網站的建設，從而努力創造現代教育環境，促進學生全面素質的提高。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
教師信息技術培訓心得體會11
信息技術和網絡技術作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人們的生產生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必須在人類社會已全面進入以網絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責。這次有幸參加了信息技術的培訓，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發展，就要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。
專家們精彩的.講解，為一線教師提供了許多技術上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術在生活中的廣泛應用。原來那些看著遙不可及的絢麗動畫，是這樣一幀一幀制作出來的。因為有了老師詳細的講解，我這個門外漢也可以做一點點動畫出來。雖然做出來的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開始略知皮毛了。但是通過實踐還是發現，有許多老師講過的內容，在課堂上好像就聽懂了，但在實際操作過程中還存在著諸多問題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤也不知哪兒就不聽話了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學習與工作中，我會加強業務上的學習，多進行一些實際操作，爭取讓自己的業務水平有一個大幅度的提高。
在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關的工作，比如網站管理、攝影照相等相關工作等，經常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發展，在本次培訓中，看到名師的講座給了我很大的觸動，他的經歷使我對自身的發展有了更多的思考。信息技術教師擁有更多的發展空間，只要我們能認識自身的優勢，提高自身的專業技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業化成長。我感到自身的學習才剛剛開始。我會把這次學到的知識運用到自身的工作和學習中，通過學習和實踐鞏固學到的知識，利用學到的教學方法、積極開展學科教學活動、不斷開拓，為信息技術教育做出自己最大的貢獻。
教師信息技術培訓心得體會12
20xx年xx月xx日到22日，我到成都武侯高中參加了成都市中小學教育信息技術培訓。一個星期的緊張學習，讓我感到收獲頗多。總結一下，主要有兩個方面的提高。
一、意識上的提高。
作為農村小學，以前硬件設備建設上相對落后于城市學校，在教學中，信息技術手段應用相對要少許多，日常教學中幾乎不可能，只有偶爾參加賽課等活動時，才會有一點應用。地震之后，在全國人民的幫助下，我們學校的硬件建設有了極大提高，信息技術輔助教學在日常教學中成為可能。在平時的教學中，我也嘗試使用。不過，自己感覺效果不是很好，達不到自己預想的要求，因此，時常感到困惑。
經過這次培訓，在思想意識上，自我感覺得到了提高。通過培訓，我發現以前的教學中，信息技術手段的應用，幾乎就是把電腦作為一種展示臺，只是單純的把書上的內容，呈現到電腦上，而教學思想、教學設計、學生活動等方面卻沒有作出相應的變化，仍然停留在以前的水平上。通過培訓，我感覺好像面前打開了一扇嶄新的.門，從中我認識到自己在思想意識上的不足。信息技術輔助教學，不僅僅是在教學中使用信息技術手段，而是要從最初的目標設計、學生情況分析、教學策略的選擇、課堂教學過程設計、教學中技術手段的應用等等方面都要進行一系列的變化，把課堂教學和技術手段有機的結合在一起，而不是為技術而技術，真正地把技術手段作為課堂的一部分，充分應用技術作為語言、文字的補充和拓展。同時，通過培訓，對現代信息技術條件下的教學活動的整個設計流程有了一個全面的認識。這對于今后的教學工作來說，簡直就是雪中送炭。
二、技術上的提高。
以前，日常教學中技術手段使用較少，因此，在技術上也沒有深入地進行研究，在偶有的課件制作上，手段方法也很粗糙。往往有時深感心有余而力不足，有好的設想，自己卻無法在設計過程中用技術手段達到預期。
通過這次培訓，自我感覺，在圖形圖像的簡單處理、聲音的簡單處理、PPT課件制作等軟件的應用上，有了提高。能夠在課件制作過程中，根據自己的需求進行素材搜集和處理，根據自己的教學目的進行課件的設計與制作。這些軟件都有非常豐富的功能，但是以前對它們的認識非常有限，許多功能都不知道如何使用，從而自己的許多想法都無法實現。通過學習，發現了這些功能的應用并不像自己想像中的那么困難，對這些軟件有了全新的認知。相信在今后的教育教學實踐中，我能夠很好地運用這些軟件來達到輔助教學的目的。
教師信息技術培訓心得體會13
我有幸參加了畢節市第二期信息技術骨干教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內容為中介，在培訓老師的組織下，互相幫助，互相討論、互相解決遇到的問題。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰，有過欣喜，使培訓簡單而充實。在此次培訓中不僅進一步熟悉和掌握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。
首先，從教學內容而言，使自己有了個‘專門’的時間來熟悉和掌握相關軟件，并且有了這么一個‘專門’的時間讓大家來分享自己對同一結果下不同的處理方式、方法。
1.在教育資源接收、整理與應用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，實用性的角度簡單像我們講訴了，農遠工程(即農村現代遠程教育工程)。讓我們了解了農遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順利獲得，共享，發布，利用相應的遠程教育資源，當然方式不止一種。
2.在word、excel應用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的'頁面設置，文檔結構視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態名次，數據的引用等實用性例子的同時，還解決我們平時接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還討論分享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結果：有在合并模板上應用標簽的，有合并前在處理數據源表的，也有合并之后再進行處理的。
3.在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理。
然后，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒體、現代通訊網絡為代表的信息技術迅猛發展的今天，在迅猛發展的信息社會，信息技術不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域對信息技術的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。
最后，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出使我們學有所獲，是他們的服務使我們學習愉快;感謝這種培訓，是這種培訓創建一個學習的機會，是這種培訓搭建了一個交流的平臺。作為一個教師，我所看、所學、所經歷的都將合適的、無私的給予學生，給予社會。
教師信息技術培訓心得體會14
在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做。這時候參加到教學培訓中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網絡知識培訓。這對我來說是一個比較新的課題，雖然我也經常上網可是用網絡教學確實沒有過。通過兩個周的培訓學習，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與省內的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍，認真對待教學工作
1、愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。
努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學，老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式；這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能。過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間？為課堂注入了新的生機與活力？體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的.面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式？更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。通過這次的培訓使我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源。
加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。兩周的培訓已經結束了，可以說，每一次培訓我都會成長很多，這是我每年都要參加教學培訓的第一目的，時刻提高自己的教學能力，才是一名教師應該做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級教師的，其中的很重要的一部分都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇繼續培訓。
教師信息技術培訓心得體會15
通過現代教育技術培訓，受益匪淺，對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會：
一、培訓的內容說明本次培訓分八個部分，
分別為：
一、成果整理與展示
二、初識教育技術
三、教學媒體與教學利用
四、教學實施計劃設計
五、培訓準備
六、授導型教學設計
七、探究型教學設計
八、信息技術與課程整合探討信息技術與課程整合探討
二、培訓的宗旨為加快推進基礎教育信息化，適應全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，配合農村中小學遠程教育工程和全國教師教育網絡聯盟計劃的實施，20xx年4月，教育部啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃，本計劃旨在以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為依據，以全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立教師教育技術培訓網絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。
三、對現代教育技術的理解1994年ACET發布了教學技術的定義“教學技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發、利用、管理、和評價的理論有實踐”，近年來教育理論的不斷創新以及科學技術發展的日新月異都促使教育技術發生了重大的變化。
我們教師要理解教育技術的本質，即為運用技術手段去優化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的理論和實踐。通過本次的培訓也區分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的'結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
四、如何編寫教學設計方案教學設計是教學中必不可缺少的重要環節，也是一項復雜的教學技術。教學設計是以教學需要為立足點，從確立目標出發尋找達到目標的最優途徑與措施，建立起解決教學問題的一般步驟、程序、方法。
在新課程標準要求下，教學設計要遵循現代教育技術理念，把信息技術整合到課堂教學中。通過本次的學習以全面提高教師教育技術應用能力，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立教師教育技術網絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。
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