【精選】元旦的作文四篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的元旦的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

元旦的作文 篇1

　　“哈哈哈……”是哪里傳來的笑聲？原來是我正在和爸爸媽媽玩成語接龍的游戲。

　　“成語接龍游戲規(guī)則：說出開頭的成語，下面一個人必須接上成語的最后一個字，就這樣一直接下去，可以是同音字，誰輸了，就要接受懲罰。”我大聲說出游戲規(guī)則。

　　游戲開始了，我先和自稱是“人工百度”的`媽媽pk。我漫不經(jīng)心的出了一個成語——欣喜若狂，媽媽擺擺手說：“So easy（太簡單了），狂躁不安！”我不假思索地說：“安分守己！”“己，己什么呀？”媽媽抓耳撓腮，“時間倒計時，十，九，八，七，六，五……”我數(shù)道，就在我得意洋洋之時，媽媽靈機一動：“杞人憂天！”我一聽，臉頓時從晴天變成了陰天，“天壤之別！”“別來無恙！”我目瞪口呆，可恙開頭的成語我沒學(xué)過，只能認輸，看來，“人工百度”的稱號也不是浪得虛名的，我無可奈何，只能接受懲罰，媽媽笑得前仰后合。

　　接下來，是書呆子爸爸和媽媽的比拼。“萬紫千紅！”紅紅火火！“媽媽剛說完，爸爸便接過話題，媽媽不服氣：”火上澆油！“”那我就油嘴滑舌！“爸爸壞笑著說。”舌排唇焦！“媽媽對答如流，”焦，焦什么？“爸爸深思熟慮，也無濟于事，我趕忙前去幫忙，小心翼翼對爸爸說；”焦頭爛額！“說完，便跑了，爸爸與媽媽一陣唇槍舌戰(zhàn)后，經(jīng)過幾番波折，爸爸終于取得了來之不易的勝利。

　　今天，我不僅收獲了快樂，還學(xué)會了許多成語，真是一舉兩得。

元旦的作文 篇2

　　20xx年的最后一天，我們舉行了元旦聯(lián)歡晚會，一大早，我一走進教室就發(fā)現(xiàn)里面煥然一新，窗戶上掛滿了紙燈籠和氣球，黑板上也被老師布置的張燈結(jié)彩，教室里充滿了歡樂的氣氛。接下來，主持人閃亮登場，宣布晚會正式開始。

　　聯(lián)歡會上同學(xué)們表演了許多豐富多彩的節(jié)目，有的唱起了悅耳動聽的歌，有的表演了優(yōu)美的舞蹈，有的彈奏起了古典樂器，還有的帶來了聲情并茂的詩朗誦……晚會的氣氛一下子推向高潮，讓我印象最深的是郭雅晨跳的拉丁舞，隨著音樂的響起，我也在下面情不自禁的'扭了起來，動感十足的音樂讓同學(xué)們特別興奮。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼聯(lián)歡會已接近尾聲，這次聯(lián)歡會不僅給我們帶來了歡樂，也讓同學(xué)們展示了各自的才藝。明年我也要帶給大家一個驚喜！

元旦的作文 篇3

　　20xx年，我們迎來了最后一天……

　　元旦聯(lián)歡會的鐘聲敲響，五四班的同學(xué)欣喜若狂。對于五四班的同學(xué)來說，這將是小學(xué)時光，最后一個，幸福的元旦聯(lián)歡會。

　　“她有神奇的魔法，是開心大喇叭。讓我的世界，千變?nèi)f化。她，是旋轉(zhuǎn)的木馬，用彩色的煙花，把所有煩惱，一點一點融化……”美妙的聲音響起，由孫奉琳、杜科威等人演唱：快樂你懂的，讓我們投入到歡快的.旋律中去。牛成乾和王靜科“嘰嘰咕咕”“嘀嘀咕咕”，也不知在說什么，滿懷期待的我們本想愉快的看魔術(shù)，但兩人把聲音壓到了最小，搞得我們也不知道他們表演的是什么魔術(shù)。借東風(fēng)是三國演義中的一個故事，他們演的還不錯，只是有些枯燥而已。兩個小品深受全班同學(xué)的喜愛，砸墻由女將主演，“哎喲！雞年大吉我買了新房，買了新房我裝修忙。”我定睛一看，楊怡喊了一嗓子，呵呵，原來楊怡扮演鞏漢林啊！“哎，我來咯！東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，裝修離不開黃大錘。砸了這家砸那家，讓我砸誰我砸誰。”我再定睛一看，郭盈孜扛著大錘子閃亮登場，呵呵，原來郭盈孜扮演黃宏啊！我和王文萱拿著的大門，也被錘子砸了個稀巴爛。最后，由王涵雨扮演林永健來了個“干嘛呢，干嘛呢？”把我們笑了個底朝天。雖然她們有些地方忘詞，但仍然讓我們樂在其中，回味無窮，所以我感覺她們的表演是成功的。

　　聯(lián)歡會的最后，高曉玉、孫奉琳、張曉爍一起演唱一首綻放的微笑，當(dāng)她們演唱完時，我們班的同學(xué)來了一招——瘋狂的噴，他們?nèi)齻�便被蜘蛛網(wǎng)包圍了，盡管如此，她們?nèi)耘f微笑著下了臺。

　　元旦聯(lián)歡會結(jié)束了，我們各回各家，各找各媽了。

元旦的作文 篇4

　　新的一年快來到，辭舊迎新心情好，汶源學(xué)校好熱鬧，師生活動正火爆。

　　師生跳繩訓(xùn)練早已進入白熱化。課間、午休，操場、樓前廣場學(xué)生都在進行跳繩練習(xí)，老師也摻和其中。班主任在觀察、指導(dǎo)、選拔跳繩健將，更多老師也在加緊跳繩訓(xùn)練。師生有時來場比賽，圍成一個圈，學(xué)生做裁判，“1、2、3……”喊聲此起彼伏，然后就是歡呼聲。小小一根繩，連起師生心。

　　教師乒乓球比賽已經(jīng)拉開帷幕。不管會不會打，全體參賽，貴在參與，樂呵樂呵。兩人對壘，多人觀賽，會打的兩人你來我擋，還真激烈；不會打的.，丁丁當(dāng)當(dāng)，竟也打個不分上下。不管輸贏，握起球拍，球兒飛舞，心兒飛揚，渾身舒泰。

　　最熱鬧的是準(zhǔn)備元旦聯(lián)歡節(jié)目，分辦公室演出，各辦公室為了表演時“震”場，都在“偷偷摸摸”排練。我們辦公室只有五名教師，四名語文教師、一名英語教師，都是“古板”學(xué)科，老師不會唱、不會舞，表演什么呢。張老師考慮兩天，說：“我們會‘說’呀，演三句半。”“好！”大家一拍即合。亓老師又有顧慮：“五個人呢，不合適，我不上了。”“誰說三句半就得四個人，五人演三句半才是創(chuàng)新！”我當(dāng)下拍板，五人全上，就三句半《話說汶源》。然后，“合謀”寫臺詞，你一句，我一語。沒想到的是王老師、亓老師有這么多的“笑料”，邊編邊說，“忒好了——”“俺萊蕪有”“我看懸——”……笑得我們前仰后合。說說笑笑中，一天時間就編出了詞，然后就是修改、加工，張老師還讓說過三句半的丈夫參謀，稍一改動，更多“包袱”了。

　　開始排練了，本來就是直接上場一人一句。一天，秦老師“偵探”后說：“不得了，他們辦公室節(jié)目形式可多了，又是唱又是舞，還有模特表演呢。我們的形式太單一了。”隨即提議：“我們也可以表演著上場，加些動作，不更有喜劇效果。”“對！”王老師趕緊上網(wǎng)搜視頻、找音樂、編動作，放學(xué)后排練。幸虧秦老師有點舞蹈功底，亓老師身姿輕盈，王老師有模仿天賦，看著視頻學(xué)著、改著、練著，再互相教。就簡單幾個動作，我們兩個下午才初見雛形。一邊演一邊笑，外邊已經(jīng)霓紅燈閃爍，我們還練得不亦說乎。演著演著，又有新招了：“我們就改變傳統(tǒng)，不拿鼓呀、鑼呀的敲，改成鍋、盆、勺，更有意思。”第二天，王老師就拿來一個锃亮的不銹鋼盆，亓老師拿來一套不銹鋼杯，張老師拿來一個鍋篦子和一把勺子正好一對，秦老師遞給我一個鐵缸子：“明天我拿一個大笊籬，搭配才滑稽呢。”

　　周末在家，我發(fā)現(xiàn)了不銹鋼魚盤和漏油勺，兩廂一碰，哈，清脆悅耳。今天到校，所有道具擺一塊，秦老師和亓老師演示、試聽，略作調(diào)配，哈，有“鼓”，有“鑼”，還有“镲”。

　　“嗆嗆嗆”“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”“咣咣咣”“哐哐哐”“鏘鏘鏘”……排練進行時，元旦樂在即。