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生物教研組工作總結

時間：2023-07-06 07:00:28 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

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生物教研組工作總結（熱）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的生物教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物教研組工作總結（熱）

　　生物教研組工作總結篇1

　　為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現(xiàn)總結如下：

　　一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

　　學習理論,提高自身業(yè)務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內下發(fā)了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　二、積極開展出課、聽課、評課活動

　　本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的'專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　三、注重教學方法

　　提高學生學習興趣積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。

　　四、系統(tǒng)復習,做好教學質量分析

　　在每一次檢測中，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優(yōu)勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養(yǎng)思維能力。

　　教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

　　生物教研組工作總結篇2

　　本學期圍繞學校的辦學理念“書香校園、品牌學科、提升內涵、提高質量”為教育指導方針；以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為指導思想，以“精講、多議、精練，實現(xiàn)課堂教學增值”為課堂教學模式改革為方向，提高教育教學質量，高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設，促進課堂教學改革的發(fā)展。現(xiàn)對一學期以來生物教研組所做的工作進行總結。

　　一、學期初制定的教學目標達成情況

　　1、在本學期初我組針對各年段的具體情況，從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考、期末考試要達到的教學目標，從各年段的期中、期末考試的質量分析上看，各年段基本達到了預期目標，其中初一年段、初二年段總體教學成績較好；高一年各方面距期初目標的要求還有一定距離，還需進一步分析原因，改進教學措施，提高教學質量；高二年完成文科班的生物會考100%通過，優(yōu)良率達到75%以上，達到甚至超過期初制定的目標要求，理科班生物教學成績較好，達到預期目標要求；高三年生物學科的教學達到學校的高考要求，不拖后腿

　　2、各年級生物科期末考試教學成績情況分析表

　　（1）試卷來源：高中部高一、高二為本校自主命題，初中采用磁灶鎮(zhèn)統(tǒng)一考試卷。

　　（2）從上述表中可以看出各年級平均分在 65-87 分之間，高中部高一年總體成績較好，初中A率60%左右，平均分80多分，成績均較好。

　　二、教師隊伍建設方面

　　本教研組圍繞學校以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為工作思路，通過開展“精講、多議、精練，實現(xiàn)課堂增值”的教學模式，提高本組教師的教學質量。本學期開展的教學研討活動包括：

　　1、成立傳幫帶，以老代新活動。如嚴欽風老師指導謝登峰老師等；

　　2、通過組內各教師開設公課，組內評議課、組內研討課等多種形式的教研活動，促進本組教師的共同進步和專業(yè)發(fā)展。

　　3、協(xié)助學校辦公室，組織本組教師參加“中小學教師教育技術培訓”并安排謝登峰老師為學習小組組長，指導其他老師撰寫教學設計。

　　4、組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國教育等級技術考試，并且均獲得“初級中學生物教育技術”證書。

　　三、教學常規(guī)的落實和開展情況

　　1、落實教師作業(yè)批改情況：本學期協(xié)助學校教務處，對本組教師進行定期抽查2次學生的作業(yè)及教師批改學生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均有認真批改學生的作業(yè)，學生作業(yè)量適中，但也存在一些問題，如部分教師存在應付檢查的現(xiàn)象，學生作業(yè)批改次數(shù)偏少；批改不夠詳細等問題；及時與個別教師交談，要求其整改。

　　2、教師教案編寫及組織單元考試情況：協(xié)助學校教務處、在期中、期末分2次對本組教師的教案、教師手冊進行檢查，發(fā)現(xiàn)本組內教師均能認真?zhèn)湔n、教案大都完整，課后有教學反思；各年段均有進行過單元測試；其中初一年4；初二年8次；高一年4次；高二理科班4次；高三16次；高三畢業(yè)班和初二生物會考班次數(shù)較多。

　　3、組內教師均能按要求開展第二課堂活動、研究性學習活動、學科競賽活動、選修課活動等。

　　4、本學期的4月23日組織初二年學生進行生物實驗考查，通過率達到100%，在5月7日組織高二年學生進行生物實驗技能考查，通過率亦達到100%。

　　5、本學期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開展的優(yōu)質課評選活動中獲得三等獎的好成績。葉世茂老師在6月16日開設的《種群基因頻率的改變與生物的進化》公開課，教學效果良好，獲得本組教師的一致好評。

　　四、校本教研情況

　　本學期的教研活動一期都沒落下，期期如期開展，各備課組的活動開展得亦是有聲有色，按學校教研處得要求，各備課組均至少形成5份得電子檔集體備課綱要；；生物實驗開課情況良好，實驗教學取得較明顯的進步。如每周四的備課組活動、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成；本組教師經常相互聽課，并及時研討，互相提高；如本學期葉世茂聽課18節(jié)，謝月煌聽課15節(jié)，柯清江14節(jié)，嚴欽風15節(jié)、吳蘭金老師16節(jié)、洪振忠老師15節(jié)、謝登峰老師16節(jié)，均達到學校的要求。本組教師按時按量圓滿完成自己的教學工作。

　　此外，本組還多次接受學校委派外出學習、聽課、培訓等活動，這些活動包括：泉州市教科所舉辦的'“20xx年泉州市高考生物教學會議”；由晉江市教師進修學校舉辦的“教育技術培訓會”；由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會議”，晉江市教師進修校組織的，在紫峰中學開設的生物學科“同課異構”活動。通過外派教師參加校外教學研討活動，為本備課組帶來了一些新思想和新觀念，提高本了教研組教師的教學素質。

　　總之，我們生物組在過去的學期中，團結協(xié)作，在教育教學工作中都取得了一定的成績。雖然我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，擔任班主任的老師較少等等；今后，我們組將繼續(xù)努力，在做好自己的本職工作的同時，爭取在其他各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結篇3

　　開學以來，我組根據(jù)學校的工作安排，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。總結這一段時間以來的工作，我們組有如下特點

　　一、完善教學教研制度，規(guī)范課堂教學

　　首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，做到人人明職責，事事有章循。

　　其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　1.教研活動常抓不懈

　　本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的'引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，積極全員參加教科室的教學比武，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結》等。

　　2.集體備課認真進行。

　　教學中本組教師做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結合學生特點和學科內容，運用多種教學方法和手段，調動學生學習的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導相結合，獲取正確的反饋信息，及時調整教學深度和廣度，全面提高教學質量。在學校的歷次教學常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。

　　二、強化業(yè)務進修，推進課堂改革，提升教學實力

　　21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在認真研讀教材內容和教參的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，轉教給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點，常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。各位同志積極參與了國家組織的培訓，積極參加課堂改革，效果很好！

　　本組教師積極自己參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間，進修學歷，以不斷提高業(yè)務水平。

　　三、教學成果遍地開花

　　本學期來，生物教研組在各方面取得了巨大的成績。比如：教學效果優(yōu)良，學生成績穩(wěn)步上升，在12月份的高考中考總結中，李和平、姚海波、向長偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱號。在局組織的實驗操作大比武中，李和平、李江老師分獲一等獎和二等獎，李和平老師將代表安化參加明年市里面組織的實驗操作大賽。諶文昌夏啟明等老師的論文獲得省市獎勵，生物奧賽有五人次獲得國家級省級獎勵，有幾十人獲市級獎勵。夏啟明老師安化名師考核中再次順利通過

　　總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中，一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結篇4

　　本學期，生物科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面:

　　一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

　　開學前，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。備課小組定時進行群眾教研活動。充分進行群眾討論，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力。

　　二、常規(guī)教學計劃有序地進行。

　　由于生物科已成為中考科目，各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的`各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

　　在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課，有的還寫在備課本上，雙重備課。根據(jù)本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。

　　三、積極參與教研教改活動。

　　科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材資料，科組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

　　四、今后的努力方向

　　在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進步。

　　生物教研組工作總結篇5

　　一學期來，生物組全體教師在學校領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，結合生物教研組的工作計劃，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，用心投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。現(xiàn)將工作總結如下：

　　一、教研組建設是教研組工作開展的根本保障。

　　目前，我們生物教研組共有教師9名，能夠說我們生物組的教師經驗豐富、功底深厚，知識全新，是一支團結向上、業(yè)務精良的教師隊伍。團結協(xié)作，注重發(fā)揮群體效應是我們通河一中生物組的特色。我們組教師善學習、不保守、不保留，平時總是將自己的教學心得與體會及時分享，并盡自己的所能相互幫忙，促進專業(yè)發(fā)展。在平常教學之余，同事之間進行問題咨詢、課程對話、教學探究、學術探討等，我們的教研活動無處不在，無時不在，無人不在。我們還打破每周一次教研活動時間上的局限，只要發(fā)現(xiàn)問題或者有什么心得體會，借助網絡隨時切磋，交換意見，共同研討，在解決難題的過程中即獲得了經驗，同時業(yè)務水平也得到提高。在平日的工作中：

　　1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。在細節(jié)上下功夫，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提高教學效益的目的。

　　2、加強群眾備課。備課組做到統(tǒng)一進度、研究教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試等，充分發(fā)揮群眾智慧，提高群眾備課的質量。

　　3、加強測試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性測試，做好閱卷工作，認真作好測試后的狀況分析，根據(jù)狀況對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　4、加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改善設計，以到達理想的實驗效果。

　　二、教研活動的有效性是教研組工作開展的根本措施。

　　《基礎教育課程改革》中明確指出“有效的教育能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。”可見，教研活動的有效開展主要是圍繞有效課堂展開的，我們生物組圍繞有效生物課堂開展了如下的活動：

　　1、加強群眾備課力度這是有效教研的基礎。

　　開學伊始，我們組就結合已有的備課思路進行了兩周的探討、商議，又及時結合市教研室群眾備課的思路確定了教學過程的路子，即：創(chuàng)設情境，引入新課——問題引導，自主探究——展示交流，釋疑解惑——視野拓展，感悟提升——梳理總結，反思升華——鞏固訓練，檢測反饋。個性是強調備教材和備學生，教師只有將知識不斷分化和綜合貫通，才能在講臺上做到胸有成竹，語言連貫，思維活躍，同時也是對學生的一種感染，使學生很快融入課堂，融入教師所講的資料，思路自然而然地跟著教師走。思路跟得上，學習壓力就小，學習興趣就會越濃。此外教師還要及時了解學生的思想動態(tài)，掌握學生的認知規(guī)律，才能保證學生在有限的45分鐘內跟上教師的思路，與教師構成互動，活躍于課堂之上，到達較好的教學效果。

　　2、創(chuàng)設有效的課堂教學這是有效教研的關鍵。我依我們確立的生物課堂教學基本流程來說一下：

　　（1）創(chuàng)設情境，激趣導入。依教學目標和教學資料，利用生物標本、實物等各種條件，或日常生活和生產實踐中的某些現(xiàn)象，營造特定的環(huán)境或氛圍，激發(fā)學生學習的`興趣，引起學生思維聯(lián)想，使學生全身心地投入到學習之中，順利進入新知識學習的過程。

　　（2）認定目標，明確方法。明確三維目標，要具體，忌大而空，可采用口述的方法，讓學生明白本節(jié)課要學習什么，怎樣學習，學到什么程度，并說出解決的方法。

　　（3）問題引導，自主探究。教師課前設置好導學提綱，問題設計要具體，有層次，有啟發(fā)性，語言表述要簡單、具體，透過什么方法獨立完成到什么程度，同時要盡量創(chuàng)設問題情境，結合生活化的問題，做到活學活用；另外，務必保證學生充足的自主時間、自主空間，讓學生能夠充分地看書、思考、設計、操作、交流，個性要提醒學生學會傾聽，學會吸納別人的經驗。

　　（4）展示交流，釋疑解惑。利用基礎題目檢測學生對自主學習效果的掌握狀況，并從中找到疑惑點，教師及時把握，引導學生突破自主探究不能解決的疑難問題，明晰知識結構，解疑時應盡量透過啟發(fā)設問，讓學生思考、探索、分析得出結論，從而引導學生學會分析問題的方法，提高解決問題的潛力，幫忙學生梳理構成知識網絡，深化對基本知識的理解。

　　（5）典例引領，方法指導。針對所學資料，精選典型例題，引導、點撥、強化學生對本節(jié)課的核心知識方法和熱點問題的分析，把握相應的解題方法及總結相應的規(guī)律。

　　（6）鞏固訓練，檢測反饋。主要引導學生依據(jù)教師給出的相關練習，利用靈活多樣的方式（如：自己記憶理解，同桌質疑釋疑，自主練習等），鞏固所學知識和技能，提高利用知識解決具體問題的潛力。個性是加強對分析簡答和實驗設計類題目的訓練。

　　（7）梳理總結，反思升華。讓學生透過自我反思，總結收獲，發(fā)現(xiàn)不足，交流體驗，要留下充足的反思時間。

　　3、用心開展各種主題教研和小課題研究活動，這是有效教研的后勤保障。小課題研究不同于立項課題，它是重要而可行的校本教研方式，所謂“小”是指：研究范圍小，資料具體，周期短，易于操作。最突出的特點便是“小”、“近”、“實”、“真”。“小”就是從教學過程中小事、小現(xiàn)象、小問題入手。如在教育教學中存在的制約本學科潛力提升的問題、現(xiàn)象或案例等。像我們生物組的“生物教學生活化的研究”，就是教師們在平時的教學過程中發(fā)現(xiàn)同學們對所學知識不能到達學以致用的目的后提出的。“近”就是貼近教學、貼近現(xiàn)實，始終讓小課題圍繞課堂教學，為課堂教學服務，如：本學期開展的“如何培養(yǎng)學生識圖、分析圖表潛力的研究”。“實”就是實實在在，忌談大話，多一點實在的東西。“真”就是要真研究，真討論，每位教師和學生真正參與到其中。除此之外先后開展了“如何提升教育教學質量”、“如何進行群眾備課”、“如何提高學生的參與度”、“反思自我，提升質量”的主題式教研活動；開展了“關于動物與人類的關系”、“關于環(huán)境污染的調查”的研究性學習活動等。

　　4、及時開展聽、評、議課活動，這是有效教研的精髓所在。生物組實行月大聽課和周小聽課制度。月大聽課是指每月一次依據(jù)課堂教學中存在的問題定人員講課，授課前先針對存在的問題確定主題，授課教師先進行說課，組內教師進行議課活動，利用大家的智慧研究出好的上課路子，讓每位聽課者都有收獲，聽課后講課教師上交教案、說課稿、反思，聽課教師寫出評課稿及反思體會。周小聽課是指同年級教師互相學習階段，學習對教材的處理、對問題的處理、方法的指導，對生成性問題的處理等，要求寫好聽課記錄及評語，并及時反饋交流。

　　三、教師的專業(yè)成長是教研組工作的成果展示。

　　在常規(guī)教研活動中，努力將我們教研組打造成學習、反思型團隊。例如開展讀書活動，進行自我專業(yè)化發(fā)展的設計；每學期都有計劃地研討課、觀摩課、講座等，將書本學習與實踐觀摩相結合，不斷學習，實踐，反思，再學習，再實踐。在不斷的學習中反思我們的教學，在反思中促進我們的教學研究，在反思中出成效，我們的課后反思、教學案例與教科研論文多人多次獲獎或發(fā)表；在編著書籍、試題方面碩果累累。組內教學資源庫已初具規(guī)模，在資源共享的同時，致力于教研創(chuàng)新，并開展其它富有特色的學科活動。比如我們辦過多次校園活動、研究性學習等。并立足課堂教學，開展校本教研，我們的校本教研活動是以課堂教學為中心，以分層教學為重心，以提高教學質量為核心，以促進教師群體與個體專業(yè)化發(fā)展為軸心，我們的理想是每個教師既是教學能手，又是教科研好手。我們的措施是以隨堂課為突破口，以公開課為抓手，上示范課、研究課、匯報課，促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　今后，我們生物教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究；進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、資料豐富。

　　生物教研組工作總結篇6

　　回顧這一個學期，生物教研組在學校領導下，積極配合年級組的統(tǒng)籌安排，與其他教研組搞好協(xié)作關系，共同進步！明確教研組的任務，統(tǒng)籌工作計劃，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學期來的工作總結如下。

　　一、常規(guī)工作抓教研

　　本學期生物教研組堅持一貫作風，提前一周簽約教案，做到“每人有教案、每節(jié)有教案”。本學期配合學校檢查工作，共檢查作業(yè)教案各兩次。本組同志積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的備課組活動，認真說課、評課、研討練習、試卷、研究進度，教法、學法、研討公開課、點評公開課，年輕教師每學期都上二節(jié)同題異教課，每周聽兩節(jié)以上其他老師的課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和推薦，各項教研活動都搞得有聲有色，大家都覺得有收獲。

　　二、不斷學習、更新理念

　　生物組教師還還經常被學校派到外地學習新課程理念，學習新課改動問，了解最新知識。然后組內討論在教法、學法上多加以探討，把新課改的資料有機的整合到教學中，使教學始終走在教改的前沿。

　　為了逐步實現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過渡，為了全面、深刻地領會和把握新高考方案的精神，掌握新課改后高考變化新動向，更有效地獲取高考信息，切實加強20xx年高考備考工作。

　　三、點面結合，整體提高

　　本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫忙，友好相處本組老師11個人，以年輕教師為主，整體實力較強。為了大面積提高生物組成員多媒體制作水平，本學期生物組開展了“生物教師多媒體技術培訓”，由生物組有經驗的老師作技術指導，活動得到了良好的收益。全體同志認真上課，上好每一節(jié)課，認真對待，從沒缺學生一節(jié)課，課后認真批改學生作業(yè)，認真輔導學生，解答學生疑難問題，透過努力，圓滿完成了本學年的教學任務，在幾次階段考試中取得了顯著的成績，得到師生，家長好評。

　　四、所取得的成績

　　透過大家的.用心努力在完成本學期學校各項教育教學任務的同時生物教研組也取得了優(yōu)異的成績。

　　當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，群眾備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改善，努力提高，為師大附中的生物教學貢獻自己的力量。

　　生物教研組工作總結篇7

　　本學年度以來，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在學校領導的關心和指導下，進一步明確了生物課程的總體目標，努力在課堂教學及教學研究中理解并實踐高中課程改革的基本理念，在教學上取得了一定的成績。

　　首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的`成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。本學年生物教研組在教研處、教務處指導下開展了多次教研活動，不折不扣貫徹學校意圖，較好地完成了學校交給的任務，主要成績有如下幾個方面：

　　一、落實好學校的精細化管理，大力培養(yǎng)青年教師。

　　作為老教師，在汲取養(yǎng)料的同時，我會盡量的發(fā)揮自身能量，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師。為了更好地發(fā)揮老教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，同尚小龍老師共同學習，一同進步。在實施新課程過程中，根據(jù)實際情況結合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。使尚小龍老師在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質、較高水平、形成自己的教學風格、特色能在本校教育教學工作中起示范帶頭作用。

　　二、不斷學習、更新理念

　　生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們經常上網查閱資料，向南昌師大附中老師學習，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、開展教研活動和備課組活動

　　每周四開展教研活動，討論本周的教學內容，分析教學重點、難點，并且有針對性的對月考和周考的考前試卷的命題，考后對成績的分析。分析不足之處，誠懇地互相提意見、建議。使我們組所有成員的教學水平都有了很大提高。

　　四、堅持校內聽課

　　平時組織全組教師積極參與校內聽課、評課，鼓勵他們虛心向有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　五、其他方面

　　總之，通過一年的努力工作，全組的組員充分發(fā)揚團結合作的精神，都能認真?zhèn)湔n、聽課、評課，做題，齊心協(xié)力，互幫互學，勇于創(chuàng)新，共同拼搏。各年級的生物期中、期末都取得了可喜的成績。盡管如此，我的工作還有許多不足之初，如教輔資料的利用技巧還有欠缺；作業(yè)如何布置才有實效性；怎樣使每位成員充分展示自己的實力等，都是我需要向各位老師學習借鑒的，以后我會更加努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

　　生物教研組工作總結篇8

　　本學期，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一學年里取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組做了以下一些工作：

　　一、團結協(xié)作、樂于奉獻我們組共8名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學中，我們經常聽其他老師的課，幾乎是手把手的'教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，在教學上虛心學習，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念 “要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對我們教師來說存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如肆虐全球的甲型流感問題、人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，今年生物學教學不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累本學期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，2010年高三生物選修班學生在幾次模考和最后高考中都取得了很好的優(yōu)異成績。

　　四、其他方面如每周集體備課，各備課組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結篇9

　　20xx年對于每一個二十五中人來說都是不平凡的一年，忙碌的一年，大刀闊斧進行教學教育改革的一年，我們生物教研組的教師積極響應學校號召，積極進取，認真探索，走在了改革的前列，現(xiàn)將一年來的教研工作總結如下：

　　一、大膽教改xx為有源頭活水來

　　今年是二十五中的改革力度很大的一年，尤其是在教學上進行了徹底的改革，為了使我們的教學成績跟上學校的快速發(fā)展，我們一年都在認認真真的搞教學改革，過去的教學方式必須得改，不改就沒有出路，窮則變，變則通，通則久。九月份開學以來，學校繼續(xù)推進四要素五環(huán)節(jié)教學，探索各學科進行學案教學。既保留探究教學的精華，又融入了四要素的主旨，激發(fā)學生興趣、強化學生體驗教育作為本學期一個改革亮點，千方百計調動學生的學習主動性，讓學生首先愛上生物科學，而后再去主動學習生物科學。上課創(chuàng)造興奮點來吸引學生，減少學生說廢話的現(xiàn)象。改革之路非常艱辛，但我們堅持一步一個腳印地走過來。教學變了，課堂活了，學生笑了。

　　二、廣泛教研xx眾人拾柴火焰高

　　其實在推進教學改革的過程中，我們遇到了許多問題，如課堂秩序混亂，課時不夠，學生討論不出結論等問題，我們充分利用周二的教研活動時間，由專人專題主講，其他教師補充的方式，教研活動不再是例行公事，而是切實的解決實際的問題，發(fā)揮集體的智慧，博取眾長，完善自己。大家群策群力，幫助xx，xx上了教研組長示范課和新分調老師公開課和年級常態(tài)課，受到領導好評。我們組的同志們在不斷摩課的過程中提升自己。多次到外校聽課，做好聽課筆記。開學一周內制訂好教研組工作計劃，目標明確，分工得當，每次教研活動，教案反思齊全，主題明確，專人專題。組內老師以大局為重，xx、王康，牛倩、xx都超工作量，每個人一個年級的授課任務。說句實話，真是疲憊不堪，但是為了學校的發(fā)展，沒有怨言，組內沒有一名教師因個人原因請假。平時我們相互聽課，不只是完成學校聽課任務，更主要的是相互學習，博采眾長。

　　主要活動：

　　1．高二生物實驗會考：

　　王康老師提前準備好，杭津老師做好準備工作，學生們在學校各部門的配合下，生物組全體老師齊上陣，有序地進行了生物實驗會考，全部過關。通過會考讓許多同學掌握了生物學科基本的實驗操能力。為理論學習打下堅實的基礎。

　　2．公開課：

　　xx老師兩次公開課。

　　xx老師是一名化學教師，改行教生物，難度之大，可想而知，為了避免出現(xiàn)科學性錯誤，秦老師都堅持講課之前先聽xx老師的課，經常和武老師一起研究課，半年來，沒有出現(xiàn)科學性錯誤。認真盯好自己的自習課。準備公開課，全組老師一起研究，確定思路，在學校學案授課理念的指導下，確定好學案，一字一字的斟酌，提前試課，及時對課學案進行修改，對課程進行修改，充分體現(xiàn)學生是課堂的主體，讓學生主動學習，探究，小組合作，競爭等形式讓每一個初一學生動起來，投入到學習中去。課堂效果不錯。xx老師的兩次公開課（顯微鏡的使用方法，實驗室里觀察動物）受到了領導的好評。

　　xx作為教研組長上好教研組長示范課，受到聽課老師和領導的好評。

　　三、反思教學xx教學提高的捷徑

　　我們這學期做的另一個工作就是課后認真寫教學反思，在反思中不斷成長，我感觸最深。通過反思，我知道了不是學生的笨，而是我的有些教學細節(jié)設計的不夠好，如果改進了有的難點就很容易推進，其他兩名教師也在反思中提高了許多。我們的反思深受領導的好評，通過半個學期的反思，我們對四要素有了清楚的認識，教學也有了基本的模式，重視每一節(jié)課的學生訓練，從每一個學生的.學習習慣的小細節(jié)入手，如學生回答的聲音，字的書寫，其他同學的評價小組內的合作等。在教學中我們不僅自己要反思，我們還培養(yǎng)學生干部，學生進行課后反思，效果不錯。我們要時刻反思自己，盡快成長。

　　四、課外活動xx課堂知識的延伸

　　盡管我們的任力量很大，但還是從學生發(fā)展的角度考慮，xx在初一年級成立了生物科技興趣小組。重點培養(yǎng)學生的動手能力和知識拓展。這個小組的主要活動：

　　初一年級自制標本展。

　　在生物課上當講到標本時，xx老師、xx老師布置課下作業(yè)，就是告訴學生我們將在國慶之后辦一個自制標本展，希望同學們利用國慶長假自制標本，因陋就簡，可以是植物臘葉標本，也可以是人工琥珀，也可以是干制昆蟲標本，還可以是由花瓣，葉子拼成的藝術品。一個月后，就有不同學生問我什么時候交標本作品，我索性限制了時間，又給了學生一周時間制作，一周時間上交，結果收上來的作品份數(shù)達一百余份，精選了四十余份較好作品辦了為期一周的展覽，受到了學校老師，領導和其他年級學生的好評。在初一年級年級主任和班主任的配合下，組織初一年級的學生逐一觀看展覽，最后對展出的作品評出特等獎1名（這名同學做了一本精美的臘葉標本冊，制作精美程度不亞于專家，有很高的藝術價值和觀賞價值，還做了昆蟲人工琥珀，昆蟲干制標本等五六件作品，件件都是積極制作），一等獎（xx名，他們作品份數(shù)都在兩件以上）二等獎24名，并隆重發(fā)獎，學生們學習熱情高漲，上課效果顯著。由這次活動我有很多感慨，我深刻的意識到學生的學習潛能有多大，學生的自主學習能力有多強，如果我們布置的作業(yè)他們感到能完成，他們就會想盡一切辦法去達成，不用任何人去催，去逼，可以充分發(fā)揮他們的主觀能動性。㈢初二年級生物論文展。

　　搞這次探究活動更是純屬偶然，在一次外出學習時，老師們看到窗外許多樹葉已經變紅，層層疊疊，好似一幅國畫，非常漂亮，幾個老師紛紛問我，葉子為什么到秋天變紅呢？我一一解釋。后來我想肯定有許多學生也有同樣的問題，于是查詢資料，寫探究小論文的作業(yè)：題目是葉兒為什么這樣紅？要求論文包括三部分：一是發(fā)現(xiàn)問題的過程；二是查詢資料解釋現(xiàn)象；

　　三是寫自己活動的體會。請同學們認真查資料，寫好后用a4的紙打印，再辦一次展覽，給同學們兩周準備時間，可以上網查閱（引導學生正確使用網絡這一高科技產品）。

　　令我吃驚的是第二節(jié)課就有人交了作品，我很高興，就拿著這個學生的作品在每一個班展示，并在每一個班閱讀這個學生作品的精美部分，并告訴同學們老師表揚這個學生的四點原因：

　　一是他是第一個上交作品，而且非常及時；

　　二是他不只是從網上查到資料直接下載，而且進行了一些加工；

　　三是他有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的過程；四是他有參與這次活動的體會。當然也指出了這個學生的一點點小小的不足：就是沒有插圖，如果有葉的插圖，效果會更好。同學們都為這個學生的優(yōu)秀表現(xiàn)鼓掌，當然這個學生非常高興，第二天馬上就上交了一個有插圖的小論文。很快同學們的作品陸陸續(xù)續(xù)地交上來，而且一個比一個精美，有的同學是彩紙打印，有的同學是插上精美彩圖，有的同學還做了一個精美的首頁。

　　為了鼓勵每個學生都參與到活動中來，我對上交論文的每一名同學都發(fā)了獎，評出一等獎30名，二等獎50名，三等獎25名，對上交份數(shù)多的5班，6班頒發(fā)了優(yōu)秀組織獎。

　　3、xx初二年級生物學法講座。

　　由于期中考試生物成績并不理想，我反思了許多自身原因，經過和學生交流，我發(fā)現(xiàn)學生不會學習生物，大多數(shù)學生認為生物就是背就可以，選擇題最好做，蒙就是了，大題基本上放棄，有必要糾正學生的學習方法和學習心態(tài)，講座從三個角度進行：

　　一是生物該如何學，即學法指導；

　　二是如何復習效果好，即復習策略；

　　三是應試指導，如何做選擇題和大題得分更多。

　　會后，要求學生寫出聽會反饋表，了解學生的聽會效果。反饋表包括三部分：

　　一是聽會最大的體會；

　　二是聽會后努力方向；

　　三是你想在會議中聽到哪些。通過反饋，更有針對性改進，使以后講座效果更好。

　　五、碩果累累xx付出就會有回報

　　xx 輔導學生薛斌市生物奧賽獲二等獎 xx 獲省優(yōu)秀輔導獎。

　　xx、xx 初一年級生物標本展

　　xx 初二生物論文展

　　生物教研組工作總結篇10

　　本學期以來，生物組全體教師以《新課標》精神為指導，進一步明確了生物課程的總體目標，在課堂教學和教學研究中努力理解和實踐初中課程改革的基本理念，在教學、教學和科研等方面取得了一定的成績。具體總結如下:

　　首先，積極開展教學研究活動，認真學習教材，積極收集備課材料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，精心設計教學計劃，在課時緊張、任務繁重、各班學習水平差距大的實際情況下學習課堂教學，要求質量達45分鐘。通過全體教師的努力，我們成功完成了教學計劃中規(guī)定的教育教學任務，實現(xiàn)了既定的教學目標。

　　第二，在學校本學期實施的加強教研小組建設要求的指導下，本小組通過本學期初的小組討論和備課小組討論，認真研究了《新課標》的要求，進一步提高了自身的理論學習水平。此外，我們收集了集體智慧，分析比較了本學科同類學校不同年級的相對情況和基本學習情況。根據(jù)備課小組的規(guī)劃目標，我們制定了教學研究小組本學期的學期工作計劃，主要通過1。定期學習學校教學和討論課程目標；2.“異質同堂”公開課教學探討：3.高中入學考試知識網絡建設及復習策略研究。

　　通過具體的討論和交流活動，極大地激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教學研究意識，提高了教師參與教學研究活動的意識，形成了濃厚的教學研究氛圍。

　　第三，各備課小組還根據(jù)各自的不同情況，在學校的總體規(guī)劃下制定了詳細的工作計劃，效果明顯。

　　初中第一天和第二天的備課小組認真組織集體備課，每周的備課活動安排下周的`備課任務。職責明確，研究和討論得到落實。積極參加初中備考小組的高中入學考試研究活動，盡早了解高中入學考試的要求，使教學更有針對性。師徒結對也非常有效。方法、技術和實踐指導基本到位，整體教育教學能力明顯提高。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎項，教學設計也獲得了市級獎項。

　　三年級備課團隊的目標是在備課團隊建設中實現(xiàn)“和諧、溝通、合作”。課堂教學將根據(jù)中考的要求加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生解決問題的能力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動性。在生物教學中，前張老師積極為備課組的老師講課和示范課，并將多年積累的經驗毫無保留地傳授給新老師。他非常認真地為高中入學考試做復習指導。在審查期間，他對考試說明有了準確的理解，并對幾次模擬測試的結果非常滿意。

　　在課堂教學中，教師除了要根據(jù)學校的要求達到同樣的輕重緩急、困難和進步之外，還要充分發(fā)揮個人能力，以不同的方式突破輕重緩急和困難。備課活動中，應根據(jù)學生的主體性和積極性是否得到充分發(fā)揮進行對比分析。備課組的教師也積極拓展知識視野，有意識地對《人民教育版》和《蘇教育版》教材進行對比分析，找出異同，相互交流教材、課件和相關材料，增強教學效果。我們小組人數(shù)不多。我們主要加強自學，注重課堂教學研究，努力用先進的理念指導教學實踐。為提高理解和掌握新考試大綱的能力，除積極參加市教研室組織的學習活動外，積極咨詢和了解有經驗的教師，努力最準確地理解考試大綱。

　　我們充分利用各備課小組教師的教學和科研優(yōu)勢，挖掘素質教育的潛力，采用“收集材料-集體討論-主備課計劃-個性化備課”的備課模式，結合各班學生的知識水平和學習能力，針對課時編寫有效具體的教學設計，有針對性地開展課堂教學，要求45分鐘的質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。

　　第四，面對高考，關注熱點，激發(fā)學生興趣，提高學生綜合創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力，也是發(fā)展素質教育的根本目標。我們在激發(fā)學生興趣、提高學生創(chuàng)新實踐能力方面做了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學中，結合教材中介紹的經典實驗和生活實踐中得出的生物史實，有意識地激發(fā)學生學習生物知識的興趣和愿望。結合高考試題中反復出現(xiàn)的“開放性試題”，引導學生積極探索、大膽思考，及時確認他們獨特的思維方法和思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質和創(chuàng)新思維意識。

　　當然，這項工作也有一些不足之處。雖然生物準備小組已經形成了聽課和互相學習的氛圍，但這學期學校一級的公開課很少。大組的大部分活動持續(xù)時間短，只停留在口頭交流的水平，內容沒有詳細記錄。網站信息建設需要加強等。在學校領導的關心和指導下，在全體教師的共同努力下，我相信下學期生物教研室的工作會更加深入和有效。

　　生物教研組工作總結篇11

　　我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協(xié)作、樂于奉獻

　　我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的.特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學中，我們經常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，張俊蓮老師是本學期剛分配的，但她在教學上虛心學習，此外，每一天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性帶給了很好的教學資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材資料的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學資料，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1—4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學業(yè)務不夠熟練，之后她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，構成自己的教學風格和特色，用心寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負荷工作，但認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學，并兼補習班生物教學及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學外，還任教高二各兩個班的生物教學，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫忙他們樹立起學習信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的狀況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，我和奚紅鳳老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導何俊老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學生生物選修班學生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。在上學期我和黃俊老師輔導的生物競賽中，徐萍同學獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了超多的工作。9月份，何俊老師帶領學生進行了水質污染檢測，并寫了相關的調查報告。圍繞課題我們上學期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談談生物高考中解題技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質量的論文。在學校舉行的科普講座中，本學年，瞿桂芳進行了一次“現(xiàn)代生物技術”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學們的一致好評。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本學期張俊蓮聽課38節(jié)，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié)，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚中市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　生物教研組工作總結篇12

　　開學以來，我組根據(jù)學校的工作安排，在趙尚校長的包組領導下，組內教師精誠團結，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務。總結這一段時間以來的工作，我們組有如下特點

　　一、完善教學教研制度，規(guī)范課堂教學

　　首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，熟悉《教研組長職責》、《備課組長職責》、《教師教學職責》、《生物教學要求》、《生物作業(yè)要求》等，做到人人明職責，事事有章循。

　　其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。七位老師雖然任教班級比較多且還任教語文、數(shù)學等大科教學，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　1、教研活動常抓不懈

　　本學期生物教研組加強制度建設，強調教研活動的.實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行 “六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，以后的每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結》等。

　　2、集體備課認真進行。

　　二、強化業(yè)務進修，推進多媒體輔助教學，提升教學實力

　　本組教師積極參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間，進修學歷，以不斷提高業(yè)務水平。