- 小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》優(yōu)秀讀書(shū)感悟 推薦度:
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《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感優(yōu)秀范文
認(rèn)真讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編收集整理的《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感優(yōu)秀范文,希望對(duì)大家有所幫助。
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感優(yōu)秀范文 篇1
今天,我讀完了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū),這本書(shū)寫(xiě)了幾個(gè)關(guān)于象、豬、熊的故事。故事內(nèi)容引人入勝,寫(xiě)得十分生動(dòng)。
給我印象深刻的故事是最后一頭戰(zhàn)象,主要內(nèi)容是——緬甸的戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后,龐大的象兵只剩下九死一生的嗄羧。嗄羧經(jīng)過(guò)治療,終于活過(guò)來(lái)。不久的一天,嗄羧找回自己的'象鞍,然后準(zhǔn)備去象冢。(象冢,是一個(gè)大象家族的墳?zāi)埂4笙竽茴A(yù)感到死神降臨的日期,在這前一個(gè)月,大象就離開(kāi)象群,獨(dú)自去找象冢了。)通過(guò)波農(nóng)丁的勸說(shuō),我也想去看一看象冢,那里一定有許多象牙。于是,他們就尾隨嗄羧走呀走。他們來(lái)到了當(dāng)年緬甸戰(zhàn)爭(zhēng)的地方,嗄羧仿佛看到了往日的戰(zhàn)友,竟然痛哭起來(lái),然后低頭挖起土來(lái)。哦,是百象冢!!(百象冢,緬甸戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)死去的象埋葬的地方。)我和波農(nóng)丁悔悟了,非但沒(méi)有拿象牙,還把嗄羧埋好,用土把坑填好。
看完了這個(gè)故事,我意猶未盡,有感而發(fā)——友誼。嗄羧居然舍棄了埋葬著親朋好友的象冢,寧愿死在戰(zhàn)友的身邊,這種情誼多么珍貴啊!像這種可貴的友誼如今幾乎都沒(méi)有了,現(xiàn)在都是“小人之交酒肉親”。今天有可供自己吸收的好處,就跟你稱兄道弟,明天沒(méi)有對(duì)自己有利的地方,就毫不猶豫地離開(kāi)。這種假朋友實(shí)在交不得!貪婪。作者只聽(tīng)了波農(nóng)丁的幾句富有煽動(dòng)的語(yǔ)言,就抱著一夜暴富的幻想跟了去。結(jié)果忽然良心發(fā)現(xiàn),才沒(méi)有干觸犯法律的事。假設(shè)如果作者果真帶走了一根象牙,后果會(huì)怎么樣?毫無(wú)疑問(wèn),先暴富,后坐牢。有些人這樣,總想要自己沒(méi)有,而別人有的東西。于是,這些人就走向犯罪道路,F(xiàn)實(shí)生活中,這樣的事件實(shí)在是太多了。
這本書(shū)不僅有精彩的故事,還有不為人知的動(dòng)物百科,真是豐富之極、十分好看啊!
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感優(yōu)秀范文 篇2
在《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)中, 有許多好詞、好句,以及一些我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)、看過(guò)的新內(nèi)容,我獲得了好多知識(shí),明白了許多道理。
《最后一頭戰(zhàn)象》這篇小說(shuō)里講人與大象之間的情緣。講了保護(hù)動(dòng)物,還穿插了很多有趣的大象的祖先、歷史、習(xí)性。其中我最喜愛(ài)小說(shuō)中的這個(gè)情節(jié)——一頭即將走向生命終點(diǎn)的老戰(zhàn)象,不愿意埋葬在祖墳里,卻要與幾十年前那些同舟共濟(jì)、浴血奮戰(zhàn)的.“戰(zhàn)友”埋葬在一起,我被這頭老戰(zhàn)象的精神深深地感動(dòng)了,它是多么偉大呀!
我懂得了一個(gè)重要的道理:動(dòng)物也有情感。這頭名叫嘎羧的老象,寧愿與“戰(zhàn)友們”一起死在荒山野嶺里的“百象家”,也不愿死在它的祖墳里;還有與獵人相處多年的狗,主人去世后會(huì)因悲傷絕食甘愿與主人一起走上黃泉;忠誠(chéng)的戰(zhàn)馬,主人中彈后,它會(huì)又踢又跳,不讓敵人靠近,直到自己中槍倒地……
人類有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),我們情感方面的復(fù)雜缺點(diǎn),要向動(dòng)物學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它們這種崇高的單純情感!
老戰(zhàn)象和它的“戰(zhàn)友們”,為了保護(hù)中華人民,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這讓我想起匈牙利詩(shī)人裴多菲寫(xiě)的一首著名的詩(shī)——“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故,兩者皆可拋!
教師點(diǎn)評(píng):你是真正地看書(shū)!看得認(rèn)真,想得全面、深入,你也確實(shí)從書(shū)中收獲了許多。堅(jiān)持下去,你會(huì)從書(shū)中學(xué)到許多東西。
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感優(yōu)秀范文 篇3
象性格溫順,是人們的伙伴,但它只是動(dòng)物。不過(guò),在讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后卻讓我感受到,動(dòng)物身上也有著人類的情感。
課文講述了在戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至,便重披象鞍,到江灘緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后,它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象!迸酝诹艘粋(gè)坑,莊重地把自己掩埋的故事。
這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠的,但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光,無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演,而歷史也不能忘記。
這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。嘎羧的心里,不是對(duì)功名的渴望,不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪,而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,是慈愛(ài)的波農(nóng)丁,是善良的鄉(xiāng)親們,是它久久渴望的和平與安寧。的確,沒(méi)有什么可以做到永恒,但是,我們必須要守護(hù)自己最珍惜的,只有這樣,我們才能擁有心靈的凈土。嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn),因此,它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的.壯舉面前,我們都是那么渺小。
這也是一頭“忠誠(chéng)”的戰(zhàn)象!爸艺\(chéng)”是因?yàn)樗R死時(shí)重披象鞍,它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象,希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話,“二十六個(gè)春秋過(guò)去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴,嘎羧披上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概!睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史,記載著嘎羧的忠誠(chéng),垂暮的英雄,博大的胸懷仍在!
讀了這篇課文,令人回味無(wú)窮,促人深省,動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷,我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該有更深的感悟呢?
《最后一頭戰(zhàn)象》讀后感優(yōu)秀范文 篇4
暑假前,善解人意的杜老師送給我一套動(dòng)物小說(shuō)。這是作家沈石溪所著,其中包括《最后一頭戰(zhàn)象》、《鳥(niǎo)奴》、《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》等等。到了暑假,我迫不及待地打開(kāi)這套書(shū)。最吸引我眼球的是一本叫《最后一頭戰(zhàn)象》的書(shū)。一看到它的名字,我就愛(ài)不釋手得看了起來(lái)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了三種動(dòng)物:象、豬、熊。都是作者親身經(jīng)歷故事。下面我就帶大家也闖闖奇妙的動(dòng)物世界。
在象篇中,有關(guān)于受傷的小象、威武雄壯的老戰(zhàn)象、驕傲得意的頭象等,我最愛(ài)看的是《給大象拔刺》。里面寫(xiě)了一位醫(yī)生在森林中看到了兩頭象很傷心,原來(lái)它們的愛(ài)子受傷了,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小象的'腿上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺。于是醫(yī)生小心翼翼幫小象拔了那根刺,并做了消炎。當(dāng)他看到兩頭象的心情一下子從傷心變開(kāi)心,自己也非常高興。
我讀懂了幫助別人讓別人快樂(lè),讓自己快樂(lè)! 在豬篇里,我尤其喜歡是《野豬跳板》。寫(xiě)了一個(gè)人和一頭豬同時(shí)掉到入了捕象的陷阱,誰(shuí)都不想當(dāng)跳板,但到底是人類的智慧戰(zhàn)勝了野豬,人借野豬為跳板死里逃生了,可一生內(nèi)疚的是沒(méi)能實(shí)踐自己的誓言,把做他生命跳板的野豬就出來(lái)。
我讀懂了遇到困難,我要第一幫別人走出困難自己才能走出困難,說(shuō)到做到,不會(huì)悔恨一生。
在熊篇里,我最喜歡看的是《智取雙熊》。寫(xiě)了兩位獵人想得到兩只熊,可兩人不敢冒險(xiǎn)動(dòng)手,可能有生命危險(xiǎn),最終一位老獵人思考一會(huì)兒,只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)手腳,就輕而易舉得到了兩只熊。
我讀懂了遇到困難一是:要沉著冷靜;二是用聰明的頭腦解決問(wèn)題。
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物知識(shí)和很多做人道理。也是我最愛(ài)讀動(dòng)物小說(shuō)的原因。
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