（優秀）二年級下冊語文試卷分析

　　一、試卷分析

　　“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現課程目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展。”從《課標》所提出的這個要求來看，試卷基本符合命題原則，既重視了基礎知識的考查也注意考查了學生理解、運用知識的能力。分數安排比較合理，有利于全面考查學生的語文學習情況。

　　二、考試情況及分析

　　參考人數29人，總分2557分，平均分88.17分，及格率96.55 %，優秀率62.87 %

　　根據本班學生考試情況，從以下三方面進行分析。

　　（一）基礎知識

　　基礎知識部分共有八道大題，從學生答題可以看出基礎知識的掌握情況較為理想。存在主要問題及分析如下：

　　1.基礎知識仍需進一步夯實。

　　試卷中第一、六、七題三大題的得分率不甚理想，特別是第一題給下面加點的字注音，竟然有一名同學一分都沒得，真是枉費了這學期我考生字時是帶著拼音考的，并且是逐一訂正的苦心。第六題找反義詞的第二小題很多學生沒能找出來。第七題用好像把下面的詞語寫成句子，其實就是寫比喻句，有的同學沒按要求去做。在今后的教學中要注意了解學生掌握上的疑難，并抓住重難點進行指導，繼續堅持用考生字帶拼音的考法來鞏固拼音。

　　2.對要求背誦的內容要給予足夠重視。

　　第九題課文回顧主要考察學生課內理解、積累情況。期中按課文內容填空的第四小題通過學習故事可以看出畫家有什么好品質，牧童有什么好品質，錯誤率不低。這無疑給我敲響了警鐘，課堂40分鐘一定要扎實有效，要讓學生牢固掌握。另外對于課后明確有要求背誦的課文一定要人人過關，不僅會背還要會寫。

　　（二）閱讀

　　學生存在問題比較集中的是第4題，請在短文中的括號里給最后一句加上標點，錯誤率較高，這說明平時訓練的形不夠多樣，學生見識得太少。

　　（三）寫話

　　本次寫話得分率不理想，有一部分學生沒有寫題目，有的學生沒按要求寫清趣事。在今后的教學中要注意落實教材中寫一寫的要求和內容，平時加強訓練和指導。

　　三、縱觀整張試卷,在今后的教學中，有以下幾方面需要我特別重視：

　　1、認真鉆研教材教參，把握好教學重難點。

　　二年級是為學生的終身學習打基礎的時期。在教學中應繼續加強基礎知識的教學，改進教學方法，減少機械、重復性的抄寫和背默，提高課堂效率。而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重點的學習、體會。只有教師先做到心中有數，才能在日常教學中循序漸進地對學生進行到位的培養。

　　2、重視習慣培養，為學生的發展服務。

　　從某種意義上學習態度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績，而且習慣和學習成績是聯系在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣，必定促進學習成績的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的關系。許多人的經歷都證明，一個沒有良好習慣的人，成績是不可能好的。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。教學中要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

　　3、注重方法指導，全面提高學生的能力。

　　新課程強調重視學生學習的過程與方法。因為掌握了方法學生才能自主學習，才能由“學會”發展到“會學”，這是學生終身受用的能力。在日常教學中要注意教給學生學習的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學生掌握學習的鑰匙。同時通過形式多樣練習促進學生思考、理解、表達等方面能力的提高。

　　4、重視語文課的積累

　　積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數量的名篇。俗話說“巧婦難為無米之炊。”學生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，作為教師，應清楚的認識積累和創新的關系，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。在平時教學中，要加強學生的口頭表達能力，能夠使學生把心理所想的，用語言準確地表達出來，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強說話引導的同時，逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來，這是一個循序漸進的過程。另外，教師要創設口語交際和寫話的情境，為學生提供展示和交流的平臺，鼓勵學生在生活中，在實踐中學習語文，多組織一些綜合性語文活動，要發揮評價的促進作用，不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心，并能在生活中學習語文，把語文運用于生活。

　　5、教師要在指導學生寫字上下功夫，教會學生執筆運筆的方法，嚴格要求學生掌握寫字的姿勢，力爭把字寫得正確、端正而美觀，為三年級的鋼筆字做好充分的準備。對于拼音，一定要把握好工具性。要教給學生借助拼音認讀生字，沒學過的字可以用拼音代替，讓學生在閱讀和交流識字成果的同時享受成功的喜悅。

　　6、做好家長溝通交流工作，發揮家庭教育的作用

　　教育要發揮學校和家庭兩方面的作用，才能事半功倍。在今后的教學工作中要想方設法多與家長溝通，引導其用正確的理念和科學的方法來教育孩子。

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