信息技術自查報告[精]

　　隨著社會不斷地進步，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的信息技術自查報告，歡迎閱讀與收藏。

信息技術自查報告1

　　作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

　　一、自查具體情況：

　　1．貫徹黨的教育方針情況：

　　本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

　　2．熱愛學生、尊重學生人格情況：

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。當然，在實際的.教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。

　　3．為人師表、廉潔從教情況：

　　在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

　　4．遵守社會公德情況：

　　繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

　　5．關心集體、尊重同事情況：

　　教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上（15年）較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；

6．工作作風、工作紀律情況：

　　在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。

　　7．階段性重點工作：

　　本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

　　8．課堂實效方面；

　　“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

　　當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。

　　二、存在的不足：

　　1．遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快；

　　2．與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單；

　　3．在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

　　三、分析產生這些問題的原因：

　　對事業上要求比較松懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

信息技術自查報告2

　　我校興建于19xx年，是一所普通農村初級中學，坐落在大關縣高橋鄉下街42號，占地面積17畝，學校建筑面積9000多平方米，現有16個教學班，1000多名學生，教職工50人，其中專任教師48人。農遠項目工程在我校配備了模式三的所有設施。我校的農遠設施正常運行也有3年了，并真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。

　　按縣電教室要求，學校領導高度重視，我們認真對照《農村中小學現代遠程教育工程項目三種模式應用考評細則》，對我校3年來的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：

　　一、明確任務，認真落實

　　我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目有關工作。

　　10月，我校對遠程教育設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、計算機等），并持續自行投入資金100000余元(具體投入：自行購買計算機12臺，安裝光纖每年付費30000余元，購買監控以及各種軟件，購置多媒體教室桌椅30000余元等一系列設備)，用于3室（計算機教室、多媒體教室、衛星接收室）的建設。遠程教育項目培訓的啟動，為我校接收教育資源獲得

　　1了大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的.轉變起到了積極的推動作用。

　　二、完善制度，明細管理

　　經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，組員由學校中層領導干部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠程教育工作。領導組名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《高橋中學遠程教育項目設備管理制度》、《高橋中學遠程教育項目應用考評制度》等規章制度，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

　　三、認真整合，大膽運用

　　首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節的計算機課之外，另外為每班開辟了一節課時間，運用遠程教育設備，我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。

　　充分利用遠程資源進行教研，發揮遠程資源作用，學校能夠利用每周教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠設備開展教學活動。同時也涌現出一批電化教學的能手，能夠熟練運用信息技術進行課堂教學，課堂上直接享受名師的課堂教學更加形象，直觀、生動大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。

　　在運用遠程資源上，學校要求每位教師每學期利用農遠設備和資源進行教學的次數不得少于2次，每學期的公開研討課要有效利用現有設備，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。

　　在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。

　　四、及時清理，定期維護

　　在運用設備的同時，我們更注重設備的清理與維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，確保農遠設備的完好。并建立相應的制度和表冊，最大限度提高設備的使用周期。

　　五、結合實際，合理規劃

　　我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的計算機水平有了長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。

　　總之，在各級領導與教育部門大力支持下，我校遠程教育工作

　　3開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠程教育更好的服務于我校的教育教學工作。

信息技術自查報告3

　　為了促進我校教育信息技術、教育裝備的發展，提高教育信息技術與裝備工作效益，充分發揮其推進義務教育均衡發展的作用，強化學校對教育技術與裝備工作的管理，提高教育技術與裝備運用效益，充分發揮現代教育技術的作用，我校高度重視，做了大量的工作，使現代教育信息技術與裝備工作不斷前進。下面就我校近年來開展教育信息技術工作的情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我校現有教學班54個，在校學生2740多人。學校具有較高政治素質和管理能力的領導班子，職能機構與群團組織健全，在職教職工296人。

　　二、加強管理，措施落實

　　近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。

　　（一）領導機構健全，分工明確

　　構建三個層面的管理體系。為了加強對現代教育信息技術工作的管理，增強學校信息化工作的推進力度，我校高度重視，構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：

　　領導層面：成立了由校長為組長，副校長為副組長，以教導主任、總務主任、教研組長，教師為組員的“現代教育技術領導小組”、負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、年級組等部門發揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。

　　參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。

　　輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。 我校還配備了現代教育技術兼職技術員，輔導教師。

　　（二）完善制度，管理到位

　　為提高設備的使用效率，我們先后制定了各種規章制度，并做到“分工明確、職責清晰、督查到位、獎罰分明”，確保網絡的安全與正常使用。把使用信息技術并取得突出成績納入對教師評價考核之中，確保了資源最大限度的運用。

　　三、加強建設，強化裝備

　　我校歷來重視現代教育技術的建設。自來，我校在學校信息技術建設方面做了大量工作，各辦公室有電腦，學校網絡接入40兆光釬。網絡綜合布置，每個教室都能通網，使信息教育技術走進了學校教室。近年來，學校雖然每學期都投入上萬元資金用于添置電教設備和設備的維護，使教學裝備不斷增加、不斷更新、不斷適應現代教育教學的需求。設備安裝規范、更利于教學。

　　四、積極應用，注重效益

　　如何積極應用好現有裝備，充分發揮其教育教學的功能，產生良好的'效益。我們做了以下工作:

　　（一）緊抓培訓，提升師資。

　　1.為了使教師成為信息技術教育的先鋒，我校積極選派有一定基礎的教師參加各級培訓，使之盡快熟練掌握現代教育技術，成為學校技術骨干。

　　2.堅持每學期組織教師參加校本培訓，采取教師觀看光盤、討論、再請教師試講（嘗試課）再討論的形式，大面積提高教師的理論水平，豐富教學實踐經驗。在此基礎上，我校繼續采取集中學習與自學相結合的方式，安排學校技術骨干積極培訓學校教師。教師在課件制作、信息技術與學科教學整合等方面得到了提高。通過采用多形式、全方位的培訓，學校的領導、各處室業務人員均能熟練使用計算機辦公，很多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示范作用。

　　(二)注重信息技術學科教學與應用

　　1、豐富校級資源庫，實現資源共享

　　我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。每學期安排教師自制課件2個。積極開展了“一師一優課、一課一名師”活動并取得了良好的效果。

　　2、不斷加強信息技術與學科教學的整合

　　信息技術課程開課率達標率100%，要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。

　　（三）充分應用，推動活動。

　　隨著教育的發展，素質教育的推進，教師逐步改變了一本書、一支粉筆進課堂的做法。我校注重了對教師常規的考核，要求教師備課都有教學準備，在教研組每期組織的教研活動的推動下，95％以上教師學會了制作課件，個別教師達到了較高的水平，教師備課普遍有課件、有收錄機、有掛圖、有光碟或者有器材準備，并將教師對多媒體，教學儀器的使用情況作為考核的主要依據。

　　（四）加強科研，促進運用

　　“走科研興校之路”是我校發展的根本之路，加強現代信息技術與課程的整合，更使學校的發展步上高速路。利用多媒體教學達1000次以上，同時圍繞課題開展了各項活動，真正將信息技術運用于教學。

　　（五）活躍教研，提升課堂

　　我校緊緊圍繞教研活動，堅持開展校本教研活動和課堂評估活動。每學期定期和不定期開展各年級教研活動至少四次，在活動中，大部分教師能積極參與活動，并能充分運用資源，合理熟練地使用課件上課，上課的方法靈活多樣，能給聽課的教師起到很好的示范帶頭作用。同時，在評課的過程中，每位教師能各抒己見，發表自己的見解和看法，能點評在實處，給教師們充分展示和學習的機會，提升課堂實效。

　　（六）運用成效顯著。

　　我校教師運用信息技術收集和處理信息的方法，使網絡資源在備課、上課、知識拓展、資料搜集等方面發揮重要的作用，改變了傳統的教學方式。教師在語文、數學、音樂、美術、思品、社會、自然等學科廣泛運用信息技術進行備課、授課，為信息技術轉化為教學手段提供了探究的平臺。

　　五、存在問題

　　1、對硬件設施設備的管理、維護未全到位，布置安排有待進一步優化。

　　2、學校各教室寬帶已開通，目前班班通未開通，沒電子白板，多媒體教學不能夠全覆蓋。

信息技術自查報告4

　　為了促進我校教育信息技術、教育裝備及現代遠程教育的發展，提高教育信息技術與裝備工作效益，充分發揮其推進義務教育均衡發展的作用，鞏固“兩基”成果，強化學校對教育技術與裝備工作的管理，提高教育技術與裝備運用效益，充分發揮現代教育技術和實驗教學工作的作用，我校高度重視，做了大量的工作，使現代教育信息技術與裝備工作不斷前進。下面就我校近年來開展教育信息技術工作的情況，作回顧和匯報：

　　一、基本情況

　　共和縣第一小學，現有教學班32個，在校學生1900多人。學校具有較高政治素質和管理能力的領導班子，職能機構與群團組織健全，在職教職工93人，大專以上歷以上90人，高級職稱4人，中級職稱63人，初級職稱26人。

　　二、加強管理，措施落實

　　近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。

　　（一）、領導機構健全，分工明確

　　構建三個層面的管理體系。為了加強對現代教育信息技術工作的管理，增1強學校信息化工作的推進力度，我校高度重視，構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：

　　領導層面：成立了由校長為組長，副校長為副組長，以教導主任、總務主任、教研組長，教師為組員的“現代教育技術領導小組”、負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、年級組等部門發揮各自職能，共同做好教育信息化的'推進工作。

　　參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。

　　輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。我校還配備了現代教育技術兼職技術員，輔導教師，配備了實驗儀器管理人員，還專人落實了圖書管理人員、體、美器材管理人員。

　　（二）完善制度，管理到位

　　為確保我校現代教育模式一、模式二投入使用后，為提高設備的使用壽命和效率，我們本著“管理先行”的原則，以海南州72號文件為主體先后制定了各種規章制度，并做到“分工明確、職責清晰、督查到位、獎罰分明”，確保網絡的安全與正常使用。把使用信息技術并取得突出成績納入對教師評價考核之中。同時還建立了教學儀器等資源管理制度，農遠資源公示制度，儀器借還制度，使用制度，等級制度，賠償制度等，確保了資源最大限度的運用。

　　三、加強建設，強化裝備

　　我校歷來重視現代教育技術的建設。自19xx年來，我校在學校信息技術建設方面做了大量工作，建設班班通項目投資達68萬元，給教師配備筆記本電腦，各辦公室有電腦，學校網絡接入10兆光釬，聘請專業電腦公司對學校網絡綜合布置，每個教室都能通網，電視閉路系統，使信息教育技術走進了學校教室。近年來，學校雖然每學期都投入上萬元資金用于添置電教設備和設備的維護，使教學裝備不斷增加、不斷更新、不斷適應現代教育教學的需求。設備安裝規范、更利于教學。

　　四、積極應用，注重效益

　　如何積極應用好現有裝備，充分發揮其教育教學的功能，產生良好的效益。我們做了以下工作：

　　（一）、緊抓培訓，提升師資。

　　1、為了使教師成為信息技術教育的先鋒，我校積極選派有一定基礎的教師參加各級培訓，使之盡快熟練掌握現代教育技術，成為學校技術骨干，通過分層分批的培訓，學校現代遠程教育的工作平臺已逐漸構筑完成。

　　2、堅持每周一和周二組織教師參加校本培訓，采取教師觀看光盤、討論、再請教師試講（嘗試課）再討論的形式，大面積提高教師的理論水平，豐富教學實踐經驗。在此基礎上，我校繼續采取集中學習與自學相結合的方式，安排學校技術骨干積極培訓學校教師，在培訓的內容上側重三個方面，一是理論層面。主要有現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題。二是技術層面。要求技術人員全面掌握包括網絡系統在內的現代遠程教育設施的使用和日常維護管理，能夠制作網頁，并對一般教師進行指導；要求管理人員全面了解現代遠程教育管理的特點和要求，能應用網上教育管理資源；要求教師特別是專職教師會應用網上教學資源和其它多媒體教學資源，能制作ppt課件。三是方法層面。方法層面主要是指適應現代遠程教育的教學模式、教學管理模式、技術管理模式的探索和實踐。教師在課件制作、信息技術與學科教學整合等方面得到了提高。通過采用多形式、全方位的培訓，學校的領導、各處室業務人員均能熟練使用計算機辦公，很多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示范作用。

　　3、教師分批次參加了學校教學研究優質課，到西寧觀摩活動，學習了許多信息技術運用的寶貴經驗。

　　（二）、注重信息技術學科教學與應用

　　1、豐富校級資源庫，實現資源共享

　　我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。每學期安排教師自制課件2個，但是，由于教師對學生使用的軟件開發還不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。

　　2、不斷加強信息技術與學科教學的整合

　　要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好媒體。

　　（三）、充分應用，推動活動。

　　隨著教育的發展，素質教育的推進，教師逐步改變了一本書、一支粉筆進課堂的做法。我校注重了對教師常規的考核，要求教師備課都有教學準備，在教研組每期組織的教研活動的推動下，95％以上教師學會了制作課件，個別教師達到了較高的水平，教師備課普遍有課件、有收錄機、有掛圖、有光碟或者有器材準備，并將教師對多媒體，教學儀器的使用情況作為考核的主要依據。

　　（四）、加強科研，促進運用

　　“走科研興校之路”是我校發展的根本之路，加強現代信息技術與課程的整合，更使學校的發展步上高速路。近年來，學校承擔了“課堂教學中如何培養學生合作能力”、“提高小學語文教師針對實際解讀教材能力的素養”省級教學課題的研究工作，自開題以來，我校課題組成員實行電子備課達3000次以上，利用多媒體教學達1000次以上，同時圍繞課題開展了各項活動，真正將信息技術運用于教學。

　　（五）、活躍教研，提升課堂

　　我校緊緊圍繞教研活動，堅持開展校本教研活動和課堂評估活動。每學期定期和不定期開展各年級教研活動至少四次，在活動中，大部分教師能積極參與活動，并能充分運用資源，合理熟練地使用課件上課，上課的方法靈活多樣，能給聽課的教師起到很好的示范帶頭作用。同時，在評課的過程中，每位教師能各抒己見，發表自己的見解和看法，能點評在實處，給教師們充分展示和學習的機會，提升課堂實效。

　　（六）、裝備運用成效顯著。

　　1、我校教師運用信息技術收集和處理信息的方法，使網絡資源在備課、上課、知識拓展、資料搜集等方面發揮重要的作用，改變了傳統的教學方式。教師在語文、數學、音樂、美術、思品、社會、自然等學科廣泛運用信息技術進行備課、授課，為信息技術轉化為教學手段提供了探究的平臺。

　　2、由于現代教育信息技術與裝備的應用，我校教學質量始終位居全鎮前茅，教師素質不斷得到提高。

　　五、存在問題

　　1、對硬件設施設備的管理、維護未全到位，布置安排有待進一步優化。

　　2、學校有1911名學生，微機室計算機設備陳舊，只有40臺學生用計算機，無法保證上機課的質量。

　　六、解決策略

　　1、學校領導應進一步提高認識，強化重視程度。

　　2、進一步落實管理人員職責，明確責任、權利。加強學校的督查指導。

　　3、修訂實驗教學和現代遠程教育的教學考核方案，并落實于每位教師的具體教學過程中，拓寬教師的應用面，促使教師適應并積極主動應用現代遠程教學手段，服務于教學，提高教育教學質量。

信息技術自查報告5

　　為了促進我校教育信息技術、教育裝備及現代遠程教育的發展，提高教育信息技術與裝備工作效益，充分發揮其推進義務教育均衡發展的作用，鞏固“兩基”成果，強化學校對教育技術與裝備工作的管理，提高教育技術與裝備運用效益，充分發揮現代教育技術和實驗教學工作的作用，我校高度重視，做了大量的工作，使現代教育信息技術與裝備工作不斷前進。下面就我校近年來開展教育信息技術工作的情況，作回顧和匯報：

　　一、基本情況

　　xx鎮中心完小地處合川東南一小鎮，現有教學班27個，在校學生944人。學校具有較高政治素質和管理能力的領導班子，職能機構與群團組織健全，在職教職工57人，擁有大專學歷xx人 ，中級職稱 人，區級骨干教師3人。

　　二、加強管理，措施落實

　　近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學校現代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現代技術教育科 1 研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。

　　（一）、領導機構健全，分工明確

　　構建三個層面的管理體系。為了加強對現代教育信息技術與裝備工作的管理，增強學校信息化工作的推進力度，我校高度重視，構建了推進教育信息化工作的三個層面的管理機制：領導層面：成立了由校長為組長，副校長為副組長，以教導主任、總務主任、教研組長，村主任教師為組員的領導小組的“現代教育技術與裝備工作領導小組”、“農遠工程領導小組”和“農遠工程防雷工作領導小組”等，負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定。教導處、學生處、總務處等部門發揮各自職能，共同做好教育信息化的推進工作。參與層面：全體師生積極學習、掌握現代教育技術，成為推進學校信息化建設的積極參與者、實踐者。輻射層面：將積累的經驗向廣大教師推廣、輻射，人人掌握并會運用。

　　我校還配備了現代教育技術兼職技術員，輔導教師，配備了實驗儀器管理人員，還專人落實了圖書管理人員、體、美器材管理人員。

　　（二）完善制度，管理到位

　　為確保我校現代教育裝備校園網，農遠工程模式

　　一、模式二投入使用后，為提高設備的使用壽命和效率，我們本著“管理先行”的原則，先后制定了《xx小學計算機網絡使用制度》、《xx小學網絡安全使用管理制度》、《計算機房使用與管理制度》、《主控室、電子備課室使用與管理制度》、《信息技術使用獎勵制度》、《教師使用制度》等等，并做到“分工明確、職責清晰、督查到位、獎罰分明”，確保網絡的安全與正常使用。把使用信息技術并取得突出成績納入對教師評價考核之中。另外，學校對光碟、錄像帶、錄音帶、購買、自制的教學軟件等資源實行計算機管理，達到了使用方便快捷的目的。同時還建立了教學儀器等資源管理制度，農遠資源公示制度，儀器借還制度，使用制度，等級制度，賠償制度等，確保了資源最大限度的運用。

　　三、加強建設，強化裝備

　　我校歷來重視現代教育技術與裝備的建設。自19xx年來，我校在普及實驗教學方面做了大量工作。我校投資20多萬元購置書柜、儀器柜余16個，購置電教、儀器一大批，圖書一萬余冊。擠出房屋，基本滿足了各種功能用房。

　　以來，我校緊縮開支，先后投資20萬余元購置電腦30余臺，建成了中心完小、白銀村小多媒體教室，在完小實現了班班通，使現代教育技術走進了農村學校教室，農村孩子也初步感受到教育現代化。隨著設備的老化，國家的農村遠程教育工程將這些設備逐漸代替。目前我校已按模式一和模式二配齊。

　　近年來，學校雖然經費緊缺，但為保證教育資源，我校每年都投入了上萬元資金添置圖書、教儀和電教設備，使教學裝備不斷增加、不斷更新、不斷適應現代教育教學的需求。在學生減少減班的情況下，完小即將多余的教室用作電教室，使設備安裝更規范、更利于教學。

　　四、積極應用，注重效益

　　如何積極應用好現有裝備，充分發揮其教育教學的功能，產生良好的效益。我們做了以下工作:

　　（一）、緊抓培訓，提升師資。

　　1.為了使教師成為信息技術教育的先鋒，我校積極選派有一定基礎的教師參加區級培訓，使之盡快熟練掌握現代教育技術，成為學校技術骨干，我校教師分批次參加了“教育信息技術能力”培訓，其中李雪蓮、羅正兵、湯偉三位老師已于參加了考試。同時參加鎮級培訓20余人次，校級培訓共100余人次，通過分層分批的培訓，學校現代遠程教育的工作平臺已逐漸構筑完成。

　　2.堅持每周一的業務學習和間周晚間業務學習。采取培訓、自學、討論，觀看影視資料等形式，大面積提高教師的理論水平，豐富教學實踐經驗。在此基礎上，我校繼續采取集中學習與自學相結合的方式，安排學校技術骨干積極培訓學校教師，在培訓的內容上側重三個方面，一是理論層面。主要有現代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現現代遠程教育的規律、特點等基本問題。二是技術層面。要求技術人員全面掌握包括網絡系統在內的.現代遠程教育設施的使用和日常維護管理，能夠制作網頁，并對一般教師進行指導；要求管理人員全面了解現代遠程教育管理的特點和要求，能應用網上教育管理資源和省電大規定的教務管理軟件；要求教師特別是專職教師會應用網上教學資源和其它多媒體教學資源，能制作簡單的課件。三是方法層面。方法層面主要是指適應現代遠程教育的教學模式、教學管理模式、技術管理模式的探索和實踐。教師在辦公管理、財務、學籍管理、網絡教室維護和管理、課件制作、信息技術與學科教學整合等方面得到了提高。通過采用多形式、全方位的培訓，學校的領導、各處室業務人員均能熟練使用計算機辦公，很多老師成了運用現代化手段進行課堂教學的能手，在教育教學中發揮示范作用。

　　3.教師分批次參加了“重慶市數學優質課”“重慶市語文教學研究優質課”，參加了區級的新教材培訓，參加了體育、心理健康學習、品德與生活等觀摩活動，學習了許多信息技術運用的寶貴經驗。

　　（二）、大力宣傳，營造氛圍。

　　一是利用板報、墻報對教育信息技術，農遠工程進行大力的宣傳；二是學校技術管理人員每周將下載的資料進行整理，整理后打印公示于“信息公示欄”中；三是學校將購進的新書、新教儀制成表格公示于“信息公示欄”中，讓師生知曉；四是利用“6.26”禁毒日和“12.1”艾滋病日等宣傳日，下載有關宣傳片向學生放映，內容圍繞愛國主義、國防知識、環保知識、安全知識、革命傳統教育等，并要求學生寫出心得體會，通過直觀的影視，既降低了教學難度，又使廣大師生感受到了現代信息教育技術的氣息。

　　（三）、充分應用，推動活動。

　　隨著教育的發展，素質教育的推進，教師逐步改變了一本書、一支粉筆進課堂的做法。我校注重了對教師常規的考核，要求教師備課都有教學準備，在鎮中心教研組每期組織的教研活動的推動下，80％以上教師學會了制作課件，個別教師達到了較高的水平，教師備課普遍有課件、有收錄機、有掛圖、有光碟或者有實驗器材準備，并將教師對多媒體，教學儀器的使用情況作為考核的主要依據。同時，結合我校住宿生實際情況，在每周三或四晚上的課外活動中，教師根據教學活動的需要，師生共同制作教具或其它科技制作，促進了師生動手，共同提高，本學年科技作品達100余件。

　　（四）、加強科研，促進運用

　　“走科研興校之路”是我校發展的根本之路，加強現代信息技術與課程的整究，更使學校的發展步上高速路。我校區級課題“信息技術在教學中的運用”作為科研課題進行研究，成立了由校長胡仁仿為組長的課題研究小組。自開題以來，我校課題組成員實行電子備課達3000次以上，利用多媒體教學達1000次以上，同時圍繞課題開展了各項活動，真正將信息技術運用于教學：

　　1.開展多媒體課堂教學大賽活動6次，xx等16名教師參加語文、數學、音樂、美術、思品、社會、自然等學科比賽，并評出了一等獎18名，二等獎32名，三等獎40名；課件制作比賽活動3次，共收到課件作品200余件，楊明丹等教師的93件作品獲獎。

　　2.開展了“信息技術在教學中的運用”論文大賽，共收到論文72篇，共評出一等獎6篇，二等獎14篇，三等獎24篇。

　　3.開展了學科教案評選活動，共收到不同學科，不同年級的教案64篇，共32篇教案獲獎。

　　4.在課題研究過程中，教師們共寫出研究心得、總結共計400余篇，使信息技術在教學中充分得到了運用。

　　歷時三年，我校課題組成員在經過落實課題，完善細則；課題實施，積累材料；推廣階段，深化研究；整理總結，撰寫論文四個階段后，經專家論證該科研課題也于3月結題，該科研成果已在我校推廣運用。

　　（五）、活躍教研，提升課堂

　　我校緊緊圍繞教管中心教研活動，堅持開展校本教研活動和課堂評估活動。每學期定期和不定期開展各年級教研活動至少四次，在活動中，大部分教師能積極參與活動，并能充分運用資源，合理熟練地使用課件上課，上課的方法靈活多樣，能給聽課的教師起到很好的示范帶頭作用。同時，在評課的過程中，每位教師能各抒己見，發表自己的見解和看法，能點評在實處，給教師們充分展示和學習的機會，提升課堂實效。

　　（六）、裝備運用成效顯著。

　　1.我校教師運用信息技術收集和處理信息的方法，使網絡資源在備課、上課、知識拓展、資料搜集等方面發揮重要的作用，改變了傳統的教學方式。教師在語文、數學、音樂、美術、思品、社會、自然等學科廣泛運用信息技術進行備課、授課，為信息技術轉化為教學手段提供了探究的平臺。

　　2.我校圖書室的圖書借閱率達到3000冊以上，實驗開出率達到規定要求。教學掛圖、音、體、美設備都能得到充分利用。

　　3.由于現代教育信息技術與裝備的應用，我校教學質量始終位居全鎮前茅，教師素質不斷得到提高。在參加合川區第七屆、第八屆中青年教師賽課活動中，我校李xx等共8位教師獲得

　　二、三等級獎。

　　7 在班主任基本功大賽中，彭鳳英、李雪蓮兩位老師分獲二等獎和優秀獎；在論文大賽中，我校教師撰寫的論文共14篇獲重慶市級獎、8篇論文獲得合川區級獎、13篇論文獲得鎮級獎，22篇論文獲得校級獎；在重慶市級刊物上發表論文2篇、合川區級發表論文9篇；本學年，我校教師積極利用合川教育網進行校園、管理、教學、活動等宣傳，發表教育信息60余篇，其中多篇報道在《合川日報》上刊登。

　　五、存在問題

　　1.學校功能用房不夠，嚴重阻礙了各學科教學。

　　2.對硬件設施設備的管理、維護未全到位，布置安排有待進一步優化。

　　3.管理和應用的過程記載堅持差，資料不齊。

　　六、解決策略

　　1、各校領導應進一步提高認識，強化重視程度。

　　2、進一步落實管理人員職責，明確責任、權利。加強學校的督查指導。

　　3、修訂實驗教學和現代遠程教育的教學考核方案，并落實于每位教師的具體教學過程中。拓寬教師的應用面。促使教師適應并積極主動應用現代遠程教學手段，服務于教學，提高教育教學質量。

信息技術自查報告6

　　在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對度學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現將我校工作情況匯報如下：

　　一、總體情況

　　一年來，我校大規模的.改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規范化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。

　　本次自評結果為：優

　　二、設施設備建設。

　　我校各功能室齊全，布置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施

　　三、信息技術與裝備管理

　　學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（柜有柜卡、儀器有標簽），帳物相符，借還有據，定期保養。

　　四、信息技術與裝備應用等

　　學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術知識，并納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%。一年來，我們狠抓了有關人員的業務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業務培訓，重慶市信息技術環境下教學征文活動等

　　五、存在問題

　　盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在著一定的差距。

　　1、音、美、勞、體育、衛生器材的配備還顯不足，今后還要進一步努力，加強配置。

　　2、小學自然實驗教學有待進一步提高。

信息技術自查報告7

　　學校教育的和諧，需要規范科學的管理來保障，需要學習工作一體化的育人氛圍做支撐。xx鄉中心寄校在推動教育信息化的進程中，不斷探索實施信息化管理的有效策略，營造嚴謹、扎實、生動的校園文化，為學校、教師、學生、家長的共同發展搭建了嶄新的平臺。總結我校的現代信息化教育發展狀況，自評報告如下：

　　一、規范組織與管理

　　1、設立合理的人員機構

　　為加強學校教育信息化建設，我校信息化建設工作由江永巴桑校長全面負責。按照要求，學校成立了信息中心，中心主任為賀平安。

　　2、制定可行的規劃計劃

　　隨著教育信息化的快速發展，學校提出了具體可行的措施和實施方案，確保了信息技術工作順利開展。

　　3、建立完善的規章制度

　　近年來學校逐步制定和完善了信息化方面的各項規章制度，以及應用信息技術進行教育管理和教育資源建設的'機制，加強管理和使用。

　　二、加強信息化環境建設

　　1、我校的計算機房設置了專人管理。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛生，保障了設備使用率。

　　2、掌握了一定信息技術技能的老師，不斷嘗試探

　　三、注重信息技術學科教學與應用

　　1、建設學校，拓展信息空間

　　根據教育信息化發展需求，學校建立了學校，以利于合理建構教育信息化環境。學校主要用于學校教育教學工作的對外宣傳，新課程理論與實踐的研討，學校與家長、社會的溝通，學校辦學經驗的傳播等，并為教師提供了在校交流教案、課件、習題的平臺。

2、豐富校級資源庫，實現資源共享

　　我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累，并投放于學校資源庫，自從建立了電子備課制度之后，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。但是，由于教師對學生使用的軟件開發不夠，造成學生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來了使用的不便。

　　3、不斷加強信息技術與學科教學的整合

　　要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。因此70％以上的教師能夠恰當適時地應用好信息設備。學校每學期都組織一次應用信息技術的課堂評優，極大地促進信息技術與學科教學的整合。

　　四、提升隊伍素養

　　1、加大培訓力度

　　為迅速提高教師們的信息素養，我們精心確定自辦培訓的內容，逐步擴大培訓的范圍，對校領導、學科教師進行了相應的培訓。學校每學年都制定出重點突出、切實可行的培訓計劃，并按計劃完成培訓任務。培訓中采取了校內外結合的靈活的培訓方式，提高了教師應用現代信息技術的水平。在技能方面，學校提出了“四會”培訓標準，即會文字處理；會發送電子郵件；會自制課件并運用課件輔助課堂教學；會熟練使用投影儀相關設備。

　　2、發揮示范作用

　　教師信息素養的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現

　　代教育技術所上的公開課受到廣泛好評。在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐。

　　五、存在問題

　　1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對教室內各種信息設備的管理，進一步提高教室內信息設備的利用率。

　　2、建設健全班班通設備，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。