幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案1

　　重點：懂得小學學習生活的基本特點難點：講述自己對上學的感受目標：

　　1、理解故事內容，懂得小學學習生活的基本特點

　　2、能仔細觀察圖片，猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。

　　3、對小學生活產生向往。

　　準備：PPT 幼兒用書過程：

　　一、談談自己的上學心情，引出主題

　　1、師：再過幾個月，小朋友們就要上小學，做一名小學生了，假如明天就是你上學的第一天，你會有什么感覺呢？為什么會有這樣的感覺呢？

　　2、出示PPT1教師小結小朋友的感受

　　3、師：有位小朋友叫貝貝，他比你們大一歲，去年上的小學，我們一起看看他上學的'第一天是怎樣的？

　　二、學習故事

　　1、出示PPT1（1）師：明天是貝貝第一天上學，晚上睡覺時，他會和媽媽說什么呢？

　　（2）看對話提問：貝貝為什么會問媽媽這些問題？你會有這樣的擔心嗎？媽媽的回答你滿意嗎？為什么？

　　2、PPT2師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢？從他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你會怎么做？為什么？

　　師結：貝貝還是將拼圖帶去學校了，結果會怎樣呢？

　　4、PPT3第一節(jié)課開始了，老師在講課時，貝貝在干什么？這樣能聽好老師上課嗎？如果是你，你會怎么做？

　　師結：貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。

　　5、PPT4師：

　　（1）下課了，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看，這樣做對嗎？為什么？你認為小學生下課要做些什么？

　　（2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢？

　　6、PPT5師：

　　(1)第二節(jié)是數學課，你看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的情況？

　　(2)我們聽聽老師是怎么說的？

　　6、PPT6

　　（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？

　　7、PPT7師講述內容二、完整欣賞故事一次提問：現在你們能說說小學生上、下課時要怎么做嗎？知道了這些你還會害怕、擔心第一天上學嗎？

　　師結上小學時的要求，并請幼兒現在就學會按小學生的要求來要求自己。

幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案2

　　重點：

　　懂得小學學習生活的基本特點

　　難點：

　　講述自己對上學的感受

　　目標：

　　1、理解故事內容,懂得小學學習生活的基本特點

　　2、能仔細觀察圖片,猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。

　　3、對小學生活產生向往。

　　準備：

　　PPT幼兒用書

　　過程：

　　一、談談自己的上學心情,引出主題

　　1、師：再過幾個月,小朋友們就要上小學,做一名小學生了,假如明天就是你上學的第一天,你會有什么感覺呢？為什么會有這樣的感覺呢？

　　2、出示PPT1教師小結小朋友的感受

　　3、師：有位小朋友叫貝貝,他比你們大一歲,去年上的小學,我們一起看看他上學的`第一天是怎樣的？

　　二、學習故事,

　　1、出示PPT1（1）師：明天是貝貝第一天上學,晚上睡覺時,他會和媽媽說什么呢？

　　（2）看對話提問：貝貝為什么會問媽媽這些問題？你會有這樣的擔心嗎？媽媽的回答你滿意嗎？為什么？

　　2、PPT2師：一大早貝貝就起床了,他在干什么呢？從他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你會怎么做？為什么？

　　師結：貝貝還是將拼圖帶去學校了,結果會怎樣呢？

　　3、PPT3第一節(jié)課開始了,老師在講課時,貝貝在干什么？這樣能聽好老師上課嗎？如果是你,你會怎么做？

　　師結：貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽老師上課。

　　4、PPT4師：（1）下課了,貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看,這樣做對嗎？為什么？你認為小學生下課要做些什么？

　　（2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢？

　　5、PPT5師：(1)第二節(jié)是數學課,你看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的情況？

　　(2)我們聽聽老師是怎么說的？

　　6、PPT6（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？

　　7、PPT7師講述內容二、完整欣賞故事一次提問：現在你們能說說小學生上、下課時要怎么做嗎？知道了這些你還會害怕、擔心第一天上學嗎？

　　師結上小學時的要求,并請幼兒現在就學會按小學生的要求來要求自己。

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